Jurnal Media Akademik (JMA)
Jurnal Media Akademik (JMA) merupakan platform publikasi jurnal atau hasil karya suatu penelitian orisinil atau tinjauan pustaka yang ditulis oleh dosen, mahasiswa maupun masyarakat umum. Ruang lingkup karya yang diterbitkan mencakup Multidisiplin diantaranya: Hukum, Manajemen, Ekonomi, Ekonomi Syariah, Akuntansi, Kewirausahaan, Keagamaan, Bisnis, Budaya, Ilmu Sosial Humaniora, Ilmu Komunikasi, Sastra, Bahasa, Pertanian, Kedokteran, Keperawatan, Peternakan, Perikanan, Politik, Pendidikan, Pengabdian Masyarakat, Ilmu Teknik, Sistem Informasi, Teknik Elektro, Informatika, Desain Komunikasi Visual, dan Seni.
Articles
2,732 Documents
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VI DALAM MATERI MENGHITUNG PEMBAGIAN DI SDN 02 SURODADI ]]>
<![CDATA[Nur Kumala Reza Damayanti]]>;
<![CDATA[Dwi Rahayu Pitaloka]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.688
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membedah kemampuan berpikir kritis numerik siswa kelas VI divisi komputasi. Penelitian ini mengamati bagaimana siswa memecahkan masalah matematika terkait pembagian dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tes dan percakapan dengan sejumlah siswa Kelas VI dari sekolah SD N 02 Surodadi digunakan untuk mengumpulkan informasi. Hasil ujian menunjukkan perbedaan tingkat kemampuan antar siswa dalam menerapkan gagasan pembagian untuk mengatasi permasalahan numerik. Pemahaman prinsip pembagian, kemampuan komputasi, dan pendekatan pemecahan masalah merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa. Temuan penelitian ini mempunyai implikasi terhadap pengajaran di kelas untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika, khususnya pembagian.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VI DALAM MENGHITUNG BILANGAN DAN DISKON PENJUALAN STUDI KASUS KELAS VI ]]>
<![CDATA[Windi Putri Kurnia Sefiyani]]>;
<![CDATA[Sucitra]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.689
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesulitan siswa kelas VI dalam menghitung bilangan dan diskon penjualan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep operasi bilangan dan diskon penjualan, serta kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal yang kompleks. Kesulitan ini disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu kurangnya pemahaman konsep dasar, metode pembelajaran yang kurang menarik, dan kurangnya latihan. Hal tersebut akan berdampak negatif bagi siswa terhadap prestasi belajar, minat belajar, dan kemampuan numerik. Untuk teknik penelitian studi kasus ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengambil sampel siswa kelas VI yang memenuhi kategori interaksi sosial tinggi, sedang dan rendah. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, analisis kepada siswa kelas VI untuk memastikan kesulitan belajar siswa dalam menghitung bilangan dan diskon. Diharapkan dengan menggunakan metode penelitian ini dapat memberi gambaran yang jelas tentang kesulitan siswa kelas VI dalam menghitung bilangan dan diskon penjulan, dan dapat memberikan solusi untuk mengantisipasi dan mengatasi kesulitan dalam proses belajar siswa.]]>
<![CDATA[STRATEGI PENALARAN SEDERHANA DALAM MEMECAHKAN SOAL MATEMATATIKA UNTUK SISWA KELAS 5 ]]>
<![CDATA[Arinda Elfana Putri]]>;
<![CDATA[Annabella Yustantifa]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.691
<![CDATA[Ketika belajar matematika, siswa harus meningkatkan kemampuan bernalar mereka. Kemampuan bernalar, bersama dengan kemampuan memahami, menghubungkan, dan kemampuan lain, merupakan dasar untuk kemampuan memecahkan masalah. Artikel ini menganalisis beberapa hasil penelitian internasional. Khususnya, ia berfokus pada masalah pengembangan kelas yang menguntungkan dengan keterampilan pemecahan masalah dan penalaran matematika. Pada bagian akhir, analisis berfokus pada peran penalaran matematis dalam membantu siswa memecahkan masalah matematika.]]>
<![CDATA[ANALISIS KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA KELAS V PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN DI UPTD SDN KAMAL 01 ]]>
<![CDATA[Ika Nurul Qomariyah]]>;
<![CDATA[Fachrur Rozie]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.692
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kecerdasan intrapersonal peserta didik kelas V pada kegiatan pembelajaran di UPTD SDN Kamal 01. Pada penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan metode deskriptif. Sampel yang digunakan yaitu purposive sampling (sampel yang telah ditentukan). Sampel dalam penelitian ini berjumlah 6 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket/kuesioner, wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini yakni siswa menggunakan kecerdasan intrapersonal dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Indikator kecerdasan intrapersonal dalam penelitian ini yakni emosional dan motivasinya. Berdasarkan indikator emosional, siswa-siswa menggunakan emosinal mereka, seperti rasa senang ketika mengikuti pembelajaran. Namun, dalam hal mengontrol emosi ketika pembelajaran berlangsung, terdapat siswa yang bisa mengontrol emosinya dan ada yang kurang bisa mengontrol emosinya. Siswa yang bisa mengontrol emosi, mereka tetap dapat mengikuti pembelajaran meski terdapat gangguan. Sedangkan siswa yang kurang bisa mengontrol emosinya ditunjukkan dengan mereka akan marah jika tidak paham dengan materi pelajaran. Mereka juga merasa terganggu apabila teman yang lain ramai berbicara. Sedangkan menurut indikator motivasinya, keenam siswa memiliki motivasi yang bagus dalam pembelajaran. Mereka memiliki keinginan dan inisiatif agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan maksimal. Hal ini terbukti dengan siswa akan mencatat materi, mencari jawaban melalui alternatif lain jika di buku kurang bisa dipahami. Maka dari itu, keenam siswa kelas V menjalani kegiatan pembelajaran dengan emosional yang berbeda-beda. Namun, sama-sama memiliki motivasi yang bagus dalam belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS II UPTD SD NEGERI TUNJUNG KABUPATEN BANGKALAN ]]>
<![CDATA[Siti Fatimah Az Zahro]]>;
<![CDATA[Agung Setyawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.693
<![CDATA[Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Ada Atau Tidaknya Pengaruh Yang Signifikan Dari Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas II UPTD SD Tunjung 1. Penelitian Ini Termasuk Penelitian Kuantitaif Dengan Metode Yang Digunakan Adalah Quasi Eksperimen Dan Desain Yang Digunakan Adalah Nonequivalent (Pretest- Posttest) Control Group Design. Sampel Yang Digunakan Berjumlah 40 Siswa Dari Kelas II UPTD SD Tunjung 1. Pengambilan Sampel Menggunakan Nonprobality Sampling. Dalam Penelitian Ini Menggunakan Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol. Pengumpulan Data Menggunakan Observasi Dan Tes. Uji Coba Instrumen Yang Digunakan Adalah Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran Soal, Daya Pembeda Soal, Uji Prasyarat Menggunakan Uji Normalitas Dan Homogenitas, Sedangkan Uji Hipotesis Menggunakan Uji-T. Berdasarkan Hasil Analisis Data Menggunakan Uji-T Dengan Taraf Signifikansi 0,05 Diperoleh Hasil Sig.(2-Tailed) Sebesar 0,000 Berarti Ho Ditolak Dan Ha Diterima, Sehingga Dapat Disimpulkan Terdapat Perbedaan Antara Kelompok Eskperimen Dan Kelompok Kontrol, Maka Perlakuan Yang Diberikan Berpengaruh Secara Signifikan Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas II Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[MODEL DISKUSI KELAS DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SEKOLAH DASAR : SEBUAH KAJIAN TEORI ]]>
<![CDATA[Putri Aulia]]>;
<![CDATA[Elis Sugiarti]]>;
<![CDATA[Nessa Imelda]]>;
<![CDATA[Dewi Ratna Sari Situmeang]]>;
<![CDATA[Haura Homaero Abdillah]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.694
<![CDATA[Penulisan karya ilmiah ini bertujuan untuk menyampaikan bagaimana cara penerapan model diskusi dalam pengelolaan kelas disekolah dasar. Dalam karya ini kami menggunakan metode literatur, dimana seluruh informasi yang kami tuliskan didapat dari berbagai sumber dengan pembahasan yang berkaitan dengan materi diskusi ini. Proses kegiatan pengelolaan kelas di suatu pendidikan harus mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan banyak cara dalam pembelajarannya salah satunya ialah pembelajaran model diskusi. Pembelajaran merupakan sebuah kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru dan murid dalam satuan pendidikan. Pada kegiatan tersebut tentunya terjadi interaksi, antar siswa, guru dan sumber belajar yang digunakan. Karena itu dengan adanya interaksi yang terjalin secara hangat dapat membangun pengetahuan siswa secara aktif. Salah satu contoh interaksi tersebut adalah dengan melakukan diskusi kelas. Penerapan model diskusi ini memiliki pengaruh yang cukup besar pada hasil belajar siswa . Metode diskusi merupakan suatu alat yang digunakan dalam proses belajar serta sebagai bahan ajar yang memiliki tujuan untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Metode diskusi ini pun kerap menjadi media alternatif untuk penyampaian bahan pelajaran. Parang guru cukup sering menggunakan model diskusi ini dalam sebuah bahasan materi. Metode ini digunakan oleh guru agar mengiring siswa untuk mampu menyelesaikan persoalan materi yang dialami secara bersama-sama. Model diskusi ini menjadi model yang sering digunakan dalam pengelolaan kelas di satuan pendidikan oleh guru. Dengan metode diskusi ini juga guru dapat menciptakan proses pengelolaan kelas dalam pembelajaran lebih menyenangkan bagi siswa, sehingga kita dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih semangat]]>
<![CDATA[KETRAMPILAN PASSING BAWAH BOLA VOLI SISWA KELAS V SDN NGLOROG 1 DI KABUTEN SRAGEN ]]>
<![CDATA[Udin Nur Dianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.695
<![CDATA[Penelitian ini berlatar belakang belum maksimalnya pembelajaran yang diberikan, serta seberapa besar keterampilan dasar passing bawah bola voli dan sarana prasarana khususnya permainan bola voli masih belum memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Panssing Bawah Bola Voli Siswa Kelas V SDN Nglorog 1 di Kabupaten Sragen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Nglorog 1 Kabupaten Sragen, yang berusia 10-12 tahun yang seluruhnya berjumlah 45 siswa. Objek penelitian ini berupa keterampilan passing bawah bola voli. Metode yang digunakan dalam mengumpulan data menggunakan metode tes dan pengukuran yaitu menggunakan AAHPER (American Association For Health, Physical, Education and Recreation). Adapun metode penelitiannya deskriptif. Analisis datamdalam penelitian ini menggunakan analisis teknik deskriptif persentase dengan mengklasifikasikan jumlah nilai keterampilan passing bawah dari tes tersebut. Hasil penelitian dari sebanyak 45 kelas V SDN Nglorog 1 di Kabupaten Sragen yang memiliki keterampilan passing pawah bola voli berkategori "sangat baik" 7 siswa (16%), "baik" 3 siswa (7%), "sedang" 24 siswa (53%), "kurang baik" 10 siswa (22%) dan "sangat kurang baik" 1 siswa (2%). Secara keseluruhan keterampilan passing bawah kelas V SDN Nglorog 1 di Kabupaten Sragen dalam kategori sedang.]]>
<![CDATA[VOCATIONAL STUDENT COMPETENCE IN DIGITAL BUSINESS INDUSTRY 4.0 THROUGH MULTIMEDIA ENCOURAGEMENT AND SOCIAL BRANDING IN SASANA BUSINESS ADMINISTRATION VOCATIONAL COLLEGE, NONG CHOK DISTRICT, BANGKOK CITY WITH ABCD APPROACH ]]>
<![CDATA[Moh. Jauharul Zulfa]]>;
<![CDATA[Muhammad Iqbal Nazwar]]>;
<![CDATA[Fitriah]]>;
<![CDATA[Agus Afandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.696
<![CDATA[One of the successes of a country can be seen from the continuation of the relay of prosperity that continues to be carried by the next generations of the nation. As a young generation living in the era of digitalization and the industrial revolution 4.0, the factor that determines whether or not the generation is able to survive and face globalization is the ability to adapt and coexist with technology. To achieve this competency, the younger generation must be well prepared through education that is relevant to their times. Not all levels of education have the technological infrastructure academically and practically. The problem we found at SASANA College is related to the absence of academic and visionary technology facilities. So that in practical terms, the use and utilization is quite stagnant and not optimal. In this journal scientific work, we use a descriptive qualitative approach with the presentation of data in accordance with the field phenomena that occur. The focal point in this research is the students of SASANA College, Nong Chok district, Bangkok city with Asset-Based Community Engagement (ABCD) theory approach. The results showed the role of students in industry 4.0 and their competence in the utilization of multimedia in the field of digital business and our hope is that UINSA International Community Engagement students in this research will increase the progress of student competencies to think creatively and globally and provide a platform for the entire SASANA College community to integrate and live in the digital world, thus potentially increasing the social branding of the school.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI ROOT CAUSE ANALYSIS DALAM MENGIDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR PENINGKATAN SUPERHOST PADA DATA AIRBNB HOST LISTING ]]>
<![CDATA[Bima Maarchal Rizky Kurnia Fallah]]>;
<![CDATA[Fikri Faiz Zulfadhli]]>;
<![CDATA[Imroatul Abidah]]>;
<![CDATA[Mochamad Haykal Alvegio Hadian]]>;
<![CDATA[Zainal Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.697
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya status superhost di Airbnb yang memberikan keuntungan kompetitif dan meningkatkan kepercayaan tamu. Tujuan penelitian adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan status superhost memanfaatkan metode Root Cause Analysis (RCA), yang efektif dalam mengidentifikasi akar permasalahan dan solusi. Data yang digunakan adalah daftar host Airbnb, dengan fokus pada peningkatan persentase superhost menjadi 30% dalam waktu satu tahun. Metode penelitian mencakup pengumpulan data, analisis faktor penyebab, dan pengembangan rekomendasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan harga, responsivitas komunikasi, dan peningkatan fasilitas properti mempengaruhi pencapaian status superhost. Implementasi RCA berhasil menemukan akar permasalahan dan memberikan wawasan konkret yang dapat dijadikan dasar kebijakan oleh pemilik properti/host bahkan Airbnb untuk meningkatkan peluang properti/host menjadi superhost.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEBIJAKAN DIVIDEN, KEPEMILIKAN MANAJERIAL, ASIMETRI INFORMASI DAN KOMPENSASI BONUS TERHADAP MANAJEMEN LABA ]]>
<![CDATA[Raras Chandra Dewi]]>;
<![CDATA[Hermi]]>
<![CDATA[ Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Media Akademik Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62281/v2i7.698
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kebijakan dividen, kepemilikan manajerial, asimetri informasi, dan kompensasi bonus terhadap manajemen laba pada perusahaan sektor consumer non-cyclicals yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2019-2022. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif dengan data sekunder. Metode pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dengan unbalance data. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sebanyak 33 perusahaan yang memenuhi kriteria dengan total sampel adalah 91. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda dengan menggunakan alat analisis SPSS 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa kebijakan dividen dan asimetri informasi tidak berpengaruh terhadap manajemen laba. Sedangkan, kepemilikan manajerial berpengaruh negatif terhadap manajemen laba dan kompensasi bonus berpengaruh positif terhadap manajemen laba.]]>
