cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rifqi Nur Wachid Adi Pratama
Contact Email
emailku.rifqi@gmail.com
Phone
+6287819993212
Journal Mail Official
mediaakademikpublisher@gmail.com
Editorial Address
JL.Tanjung Dusun Sono Sidokerto RT.01 RW.04, Buduran, Sidoarjo, Jawa Timur (61252).
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Media Akademik (JMA)
Published by PT. MEDIA AKADEMIK PUBLISHER
ISSN : -     EISSN : 30315220     DOI : https://doi.org/10.62281/jma
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Jurnal Media Akademik (JMA) merupakan platform publikasi jurnal atau hasil karya suatu penelitian orisinil atau tinjauan pustaka yang ditulis oleh dosen, mahasiswa maupun masyarakat umum. Ruang lingkup karya yang diterbitkan mencakup Multidisiplin diantaranya: Hukum, Manajemen, Ekonomi, Ekonomi Syariah, Akuntansi, Kewirausahaan, Keagamaan, Bisnis, Budaya, Ilmu Sosial Humaniora, Ilmu Komunikasi, Sastra, Bahasa, Pertanian, Kedokteran, Keperawatan, Peternakan, Perikanan, Politik, Pendidikan, Pengabdian Masyarakat, Ilmu Teknik, Sistem Informasi, Teknik Elektro, Informatika, Desain Komunikasi Visual, dan Seni.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,732 Documents
 64   65   66   67   68 
PENGEMBANGAN FEEDS INSTAGRAM BERBASIS APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PROMOSI PADA UMKM DONAT MUNGIL MALANG Auralaila, Deavenue; Khabibah, Umi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.699

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Action Research yang meliputi beberapa prosedur penelitian, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Terdapat 15 responden yang terdiri dari 1 orang pemilik usaha, 2 orang ahli pemasaran, 2 orang ahli desain, dan 10 orang calon konsumen. Penelitian ini menggunakan metode EPIC untuk mengukur efekitfitas desain (Empathy, Persuasion, Impact, dan Communication). Hasil penelitian ini melalui 2 siklus dan menunjukkan nilai EPIC Rate sebesar 4.9 dari 5.0. Hal ini menunjukkan bahwa responden setuju bahwa desain Instagram feeds sangat efektif untuk digunakan sebagai media promosi Donat Mungil Malang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah desain feeds Instagram Donat Mungil Malang dapat dikatakan sangat efektif dan layak untuk digunakan dalam membantu mengembangkan bisnis dan menjadi media promosi pada akun instagram Donat Mungil Malang (@donatmungilmalang). Diharapkan Donat Mungil Malang dapat melanjutkan pembuatan desain feeds Instagram dan memperbarui informasi secara rutin agar dapat menarik calon konsumen.
Pengaruh Motivasi dan Pelatihan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Kementerian PUPR Dwi Sulistio Wati; Lady Diana Warpindyastuti
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.700

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh motivasi dan pelatihan kerja terhadap kinerja karyawan di Kementerian PUPR. Untuk mengetahui dan mengevaluasi pengaruh pelatihan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di lingkungan kerja yang kompleks seperti ini baik secara parsial maupun secara simultan, Perusahaan harus tahu bagaimana keduanya mempengaruhi kinerja karyawan di Kementerian PUPR. Berdasarkan analisis kuantitatif dengan menggunakan metode regresi linear berganda, dengan tekhnik pengunpulan data menggunakan kuesioner ditemukan bahwa motivasi dan pelatihan kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Uji t parsial menunjukkan bahwa pelatihan kerja berkontribusi sebesar 32,6% terhadap peningkatan kinerja karyawan, sementara uji F menunjukkan bahwa motivasi dan pelatihan secara bersama-sama mempengaruhi kinerja karyawan sebesar 49,1%. Hasil penelitian ini didukung oleh teori dan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pelatihan kerja dan motivasi memiliki dampak positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan kerja yang relevan dan motivasi yang kuat dalam meningkatkan kinerja karyawan. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya perusahaan untuk terus meningkatkan program pelatihan dan strategi motivasi untuk mencapai tujuan organisasi yang lebih tinggi​​.
IMPLEMENTASI MENAJEMEN KELAS DENGAN MODEL DISKUSI KELAS Siti Robiah; Nika Sulistiawati; Gina Fuadah; Amanda Oktavia Ramadhani; Riyanti Fatimah Azzahra; Iffa Muslimah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.701

Abstract

Banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah kondisi lingkungan belajar yang sesuai. Untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif maka perlu adanya pengelolaan lingkungan belajar. Guru memegang peranan penting dalam mengelola lingkungan belajar. Suasana atau lingkungan belajar yang sesuai mempengaruhi proses belajar mengajar siswa dan cenderung mendorong pembelajaran yang tenang dan fokus pada siswa. Pengelolaan lingkungan belajar dapat diartikan sebagai proses mengkoordinasikan dan mengintegrasikan berbagai faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi perubahan perilaku anak agar terfasilitasi dengan sukses. Tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien dapat dicapai melalui pengelolaan lingkungan belajar yang baik.
MODEL BELAJAR KELOMPOK DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SEKOLAH DASAR: SEBUAH KAJIAN TEORI DAN PRAKTEK Nur Alya Octavia; Dede Aisyah; Sri Aidah Fata’ah; Putri Nurmalasari; Rodyah Pebriyanti
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.702

Abstract

Analisis ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas model belajar kelompok dalam pengelolaan kelas di Sekolah Dasar. Model belajar kelompok dianggap sebagai strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, keterampilan sosial, dan pemahaman materi pelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa model belajar kelompok dapat membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih baik, membuat kelas lebih dinamis, dan meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, penerapan model belajar kelompok memerlukan perencanaan yang matang dan pengelolaan yang baik oleh guru agar dapat berjalan efektif. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran di Sekolah Dasar dan memberikan rekomendasi bagi guru dalam mengelola kelas secara lebih efektif melalui model belajar kelompok.
ETIKA PADA IOT DAN AI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DI KALANGAN MAHASISWA Iis Dahlia; Ririn Uswati; Dwi Puspitasari; Siti Aulia Rahma
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.703

Abstract

Banyaknya perkembangan IA yang semakin canggih dikalangan mahasiswa saat ini membuat mahasiswa tidak memperhatikan etika penggunaan AI dalam membuat tugas makalah atau sebagainya. dalam penggunaan IOT dan AI seharusnya mahasiswa memperhatikan terhadap etika yang dilakukan sehingga tidak menimbulkan tindakan plagiarisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui etika penggunaan AI dalam lingkungan mahasiswa. Pada penelitian ini, menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan kuesioner yang disebar ke mahasiswa aktif Universitas Trunojoyo Madura Fakultas Ekonomi dan Bisnis Prodi S1 Akuntansi yang mengampu mata kuliah Akuntansi Berbasis IT. Hasil yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu penerapan etika terhadap penggunaan IOT dan AI dalam lingkungan mahasiswa, serta penggunaan AI yang dapat membantu mahasiswa dalam mengerjakan tugas kuliah.
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENUMBUHKAN KEWARGANEGARAAN AKTIF DI KALANGAN REMAJA Anjelita Amanda; Shakyla Luthfiyah Sani; Ilham Hudi; Diah Wahyu Ningsih; Dina Cahya Novita
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.704

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan memainkan peranan penting dalam menumbuhkan kewarganegaraan aktif di kalangan remaja. Namun, implementasinya seringkali dihadapkan pada sejumlah tantangan, seperti kurikulum yang tidak relevan, pendekatan pengajaran yang kurang interaktif, dan minimnya dukungan dari berbagai pihak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam meningkatkan partisipasi remaja, mengidentifikasi permasalahan yang ada, serta mencari solusi efektif untuk meningkatkan partisipasi remaja dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan, yang memanfaatkan sumber yang relevan untuk mendapatkan pemahaman komprehensif tentang topik penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan seharusnya tidak hanya mengajarkan konsep-konsep teoritis, tetapi juga nilai-nilai demokrasi, toleransi, dan penghormatan terhadap hak asasi manusia. Kurikulum yang relevan dan metode pengajaran yang inovatif diperlukan untuk memotivasi remaja berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial dan politik. Selain itu, kerjasama antara sekolah, keluarga, dan komunitas juga perlu diperkuat untuk mendukung pendidikan kewarganegaraan yang holistik. Dengan demikian, Pendidikan Kewarganegaraan dapat membentuk remaja yang kritis, bertanggung jawab, dan siap menghadapi dinamika sosial dan politik di masa depan. Rekomendasi kebijakan termasuk pengembangan kurikulum yang relevan, pelatihan intensif bagi pendidik, investasi dalam sumber daya pembelajaran interaktif, dan melibatkan berbagai pihak dalam mendukung pendidikan kewarganegaraan. Kesimpulannya, Pendidikan Kewarganegaraan memiliki potensi besar dalam membentuk generasi muda yang aktif dan berkontribusi dalam membangun masyarakat yang demokratis dan berkeadilan
PENGARUH PENGALAMAN KERJA DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI DAN KOMPETENSI KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING Sarah Rahmiati Meha; Chintya Ones Charly; Gabriele Indrila Pradana; Husnul Fikri; Rossa Linda Irsa
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Pengalaman Kerja dan Pelatihan Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Kompetensi Kerja Sebagai Variabel Intervening dengan menggunakan data primer yang diperoleh dengan menyebarkan koesioner kepada 55 orang Pegawai sebagai responden yaitu Pada Pegawai Puskesmas Kambang Kabupaten Pesisir Selatan. Dalam Penelitian ini menggunakan alat analisis Structrual Equation Modeling (SEM) dengan menggunakan Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Pengalaman Kerja terhadap Kompetensi Kerja (2) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Pelatihan terhadap Kompetensi kerja (3) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Pengalaman Kerja terhadap Kinerja Pegawai (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Pelatihan terhadap Kinerja Pegawai (5) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompetensi Kejra terhadap Kinerja Pegawai (6) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Pengalaman Kerja terhadap Kinerja Pegawai melalui Kompetensi Kerja (7) Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan Pelatihan terhadap Kinerja Pegawai melalui Kompetensi Kerja (8) Kontribusi variabel Pengalaman Kerja Dan Pelatihan Terhadap Kompetensi Kerja yaitu sebesar 0,627 atau sebesar 62,7%, Sedangkan sisanya 37,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ditentukan dalam penelitian ini. (9) Kontribusi variabel Pengalaman Kerja Dan Pelatihan Terhadap Kinerja Pegawai sebesar 0,902 atau sebesar 90,2%, Sedangkan sisanya 0,98% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ditentukan dalam penelitian ini.
ANALISIS KEKELIRUAN BERHITUNG MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS IV UPTD SDN GILI ANYAR BANGKALAN Nur Diana Firdaus; Priyono Tri Febrianto
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.707

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar matematika siswa kelas IV UPTD SDN Gili Anyar Bangkalan beserta faktor-faktor yang melatarbelakangi adanya kesulitan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif . Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini meliputi 16 siswa kelas IV, guru kelas IV, dan orangtua siswa. Penelitian ini dilakukan mulai pada tanggal 9 Januari sampai 21 Januari 2024. Penelitian tersebut dilakukan di sekolah UPTD SDN Gili Anyar dan setiap rumah siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dan wawancara. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi siswa, lembar observasi guru, lembar wawancara siswa, lembar wawancara guru, dan lembar wawancara orangtua siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kemudian, pengujian keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Triangulasi sumbernya yaitu siswa, guru dan orangtua siswa. sedangkan triangulasi tekniknya yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat dua kesulitan belajar matematika yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam memahami materi dan kesulitan berhitung. Selain itu peneliti juga menemukan bahwa faktor-faktor yang melatarbelakangi adanya kesulitan tersebut ada dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi (1) Kurangnya minat siswa untuk belajar matematika, dan (2) Kebiasaan siswa tidak belajar dengan rutin. Sedangkan faktor eksternal meliputi (1) Kurangnya strategi dan inovasi guru, (2) Kurang nyamannya keadaan lingkungan sekolah, dam (3) Kurangnya dukungan, pendampingan, dan perhatian orangtua dan keluarga terhadap siswa dapat belajar.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KUMON PADA MATERI PEMBAGIAN SISWA KELAS III UPT SDN 282 GRESIK Rosi Maulidya Ardhana; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.708

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kumon pada materi pembagian siswa kelas III UPT SDN 282 Gresik di Desa Lowayu, Kecamatan Dukun, Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-eksperimental dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas III UPT SDN 282 Gresik tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, angket, dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran rata-rata bernilai 92,5% dengan kategori sangat baik, 2) Lembar observasi aktivitas siswa rata-rata bernilai 91% dengan kategori sangat aktif, 3) Angket respon siswa rata-rata bernilai 86% dengan kategori sangat positif, 4) Ketuntasan klasikal mencapai 82,6%. Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode kumon pada materi pembagian merupakan pembelajaran yang efektif, karena memenuhi empat indikator efektivitas pembelajaran dengan indikator hasil belajar terpenuhi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MATERI BANGUN RUANG KUBUS DI SDN BANJARSARI 2 Naila Ikhrimah; Umi Hanik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.710

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Banjarsari 2. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen berbentuk Quasi Experimental Design. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas V SDN Banjarsari 2 tahun ajaran2023/2024 yang berjumlah 42 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran matematika materi volume kubus terhadap hasil belajar siswa V SDN Banjarsari 2. Hal ini dibuktikan dalam independent t test hasil posttest setelah diberikan perlakuan yakni nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sedangkan nilai thitung = 3.619 > ttabel = 2,018. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran inkuiri pada materi bangun ruang kubus berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V.

Page 66 of 274 | Total Record : 2732

 64   65   66   67   68 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November Vol. 3 No. 10 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Oktober Vol. 3 No. 9 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September Vol. 3 No. 8 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus Vol. 3 No. 7 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei Vol. 3 No. 4 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi April Vol. 3 No. 3 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Maret Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari Vol. 2 No. 12 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November Vol. 2 No. 10 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Oktober Vol. 2 No. 9 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September Vol. 2 No. 8 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni Vol. 2 No. 5 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei Vol. 2 No. 4 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi April Vol. 2 No. 3 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Maret Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari Vol. 1 No. 1 (2023): JURNAL MEDIA AKADEMIK More Issue