cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Mulawakkan Firdaus
Contact Email
andi.mulawakkan@gmail.com
Phone
+6285255901665
Journal Mail Official
almeera.education@gmail.com
Editorial Address
BTN Tamarunang Indah 2 Blok D2/8 Gowa.
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Almeera Education
ISSN : 29631165     EISSN : 28087844     DOI : 10.62388
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPdP) adalah jurnal nasional, akses terbuka, multidisiplin, double-blind peer-review yang diterbitkan secara online dua kali dalam setahun (Juni & Desember). JPDP menyajikan artikel-artikel yang berhubungan dengan penelitian terbaru tentang pendidikan guru, perkembangan anak, psikologi pembelajaran, inklusi, pendidikan khusus, strategi dan inovasi pengajaran, serta penilaian pendidikan yang semuanya berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengembangan Instrumen Penilaian Materi Biologi Perikanan Menggunakan Quizizz Muhammad Fuad; Aminuddin; Riskayanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i1.519

Abstract

This study aims to develop an assessment instrument for Fisheries Biology learning using the Quizizz application to enhance interactive and efficient evaluation. The research follows Thiagarajan’s 4-D development model: Define, Design, Develop, and Disseminate. In the Define stage, the study analyzes the need for an assessment instrument, Fisheries Biology content, and student characteristics. The Design stage involves creating the initial Quizizz-based instrument with a focus on validity and readability. The Develop stage includes expert validation, revisions, and trials with students to assess practicality and effectiveness. The final Disseminate stage aims to expand its implementation. Results show that the developed instrument is highly valid and practical for educators and students. It serves as an innovative alternative for digital learning assessment, enhancing effectiveness and student engagement in Fisheries Biology education.
Pengaruh Penggunaan Artificial Inteligence (AI) dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Mahasiswa Sape, Herwandi; Muh. Ridwan; Muhammad Fuad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i1.521

Abstract

This study aims to analyze the effect of using Artificial Intelligence (AI) in interactive learning on improving students' numeracy literacy. The research method used is a mixed method with quantitative and qualitative approaches. Quantitative data were obtained through numeracy literacy tests before and after the application of AI, while qualitative data were collected through observations and interviews. The results showed a significant increase in students' numeracy literacy scores after using AI, with normalized gain values indicating high effectiveness. In addition, observations and interviews revealed that students were more active, independent, and engaged in AI-based learning, despite obstacles such as limited access to technology and the need for additional guidance from lecturers. In conclusion, AI contributes positively to improving students' numeracy literacy, but optimizing its application requires adequate infrastructure support and combination with conventional learning methods. This research provides implications for the development of AI-based educational technology in higher education.
Penggunaan E-Modul Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sape, Herwandi; Lukman; Sambara, Piether Magi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Juli - December 2024
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v4i2.522

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using interactive e-modules in improving the literacy skills of Fisheries Department students at SMK Negeri 1 Maros. Using a qualitative approach, data was collected through observation, interviews and document analysis. The results showed that the interactive e-module was able to increase students' interest in reading, material comprehension, and analysis skills. Students are more motivated to learn because e-modules present material visually and interactively through text, images, videos, and simulations. In addition, teachers also feel a positive impact in learning, with increased active participation of students. This finding is in line with constructivism theory that emphasizes experiential learning and interaction. This study recommends the wider use of e-modules in vocational education to improve learning quality.
Peran dan Tantangan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan Tinggi: Implementasi dan Implikasi Etis Kasman, Risqah Amaliah; Burhan; Abdul Munir HB
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i1.523

Abstract

This study aims to analyze the impact and challenges of implementing artificial intelligence (AI) in education in Indonesia. The method used is a literature study with a descriptive qualitative approach, which involves the systematic collection and analysis of literature from academic journals in the last three years. The results of the study indicate that AI contributes significantly to improving learning personalization, administrative efficiency, and automated evaluation. However, there are challenges such as data privacy risks, student over-reliance, technology gaps, and algorithm bias. Therefore, regulations, increased digital literacy, and development of technological infrastructure are needed to ensure ethical and inclusive implementation of AI in education.
A Pengembangan Media Diorama sebagai Alat Pembelajaran Interaktif untuk Materi Rantai Makanan Qatrunada, Andi Inayah; Hamzah, Putri; Sari Putri, Nurmila; Nasharuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i2.515

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk dapat mengembangkan media diorama sebagai alat pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep rantai makanan. Metode yang digunakan adalah pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri dari validator ahli media pada media pembelajaran IPA. Objek penelitian yaitu media diorama pada mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IV SD. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu : lembar angket validasi serta observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan diorama sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap peran produsen, konsumen, dan pengurai dalam ekosistem secara visual dan interaktif. Produk tersebut telah memenuhi kevalidan melalui proses validasi yang dilakukan oleh para validator, dengan hasil yang sangat baik dan layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran.
Kepemimpinan Kolaboratif untuk Kurikulum Berbasis Industri: Studi Kualitatif di Pendidikan Tinggi Vokasi Sulawesi Selatan. Rais, Muh.; Astuty; Mangesa, Riana T.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i2.593

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan kolaboratif dalam pengembangan Kurikulum Berbasis Industri (KBI) di lembaga pendidikan vokasi tingkat tinggi di Sulawesi Selatan. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana pemimpin lembaga dan mitra industri terlibat dalam pengambilan keputusan bersama, pembentukan kepercayaan, dan pemecahan masalah bersama untuk menyelaraskan pendidikan vokasi dengan kebutuhan industri saat ini. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, diskusi kelompok terfokus, dan analisis dokumen, melibatkan pemimpin lembaga vokasi, perwakilan industri, dan koordinator program. Temuan menunjukkan bahwa kepemimpinan kolaboratif berperan sebagai pendorong kritis dalam desain kurikulum bersama yang efektif, program magang terstruktur, dan fasilitas pelatihan praktis bersama. Faktor-faktor pendukung utama meliputi komitmen mutual, dukungan regulasi, dan urgensi untuk memenuhi permintaan industri akan tenaga kerja terampil. Namun, tantangan seperti kesenjangan budaya organisasi, sumber daya yang terbatas, dan ketidakselarasan jadwal menciptakan hambatan yang dapat menyebabkan kemandekan kolaboratif. Meskipun demikian, komunikasi yang kuat dan pembagian peran yang jelas membantu mempertahankan kolaborasi.
pendidikan MEMBEDAH SISTEM PENDIDIKAN SMAN 3 SIDOARJO: DARI KELAS INOVATIF HINGGA LULUSAN BERPRESTASI: MEMBEDAH SISTEM PENDIDIKAN SMAN 3 SIDOARJO: DARI KELAS INOVATIF HINGGA LULUSAN BERPRESTASI Maghfiroh, Nur Hidayatul Maghfiroh; Rohman, Fathur
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i2.596

Abstract

Penelitian ini mengkaji sistem pendidikan komprehensif yang diterapkan di SMAN 3 Sidoarjo, dengan fokus pada korelasi antara model pembelajaran inovatif yang diterapkan dan pencapaian akademik siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis komponen kunci kurikulum unik sekolah, termasuk kelas-kelas khusus “Innovative Classes” (misalnya STEM, Seni Terpadu, Jalur Kepemimpinan), pendekatan pedagogis canggih, dan program pengembangan karakter holistik. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran, memanfaatkan data kuantitatif dari tiga tahun akademik (2022-2024) mengenai skor ujian standar siswa, tingkat penerimaan perguruan tinggi, dan partisipasi dalam kompetisi nasional, dilengkapi dengan data kualitatif yang dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan guru, administrator sekolah, dan sampel alumni berprestasi tinggi. Variabel kunci yang dianalisis meliputi efektivitas pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam kelas inovatif dan dampak kegiatan ekstrakurikuler wajib terhadap keterampilan non-akademik. Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif yang signifikan secara statistik antara partisipasi siswa dalam program kelas inovatif sekolah dan peningkatan kinerja akademik (terutama peningkatan rata-rata skor Ujian Nasional sebesar 15% dibandingkan dengan program non-inovatif), tingkat penerimaan perguruan tinggi yang lebih tinggi (mencapai 92% di perguruan tinggi negeri yang kompetitif), serta peningkatan yang signifikan dalam keterampilan kepemimpinan dan berpikir kritis yang dinilai oleh alumni. Temuan ini menyarankan bahwa kurikulum yang terstruktur, personal, dan berfokus pada inovasi sangat efektif dalam mendorong hasil pendidikan yang unggul di lingkungan regional.
Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa MTS Moh. Fathorrozi, Rozi; Zayyadi, Moh; Basri, Hasan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i2.601

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kecemasan matematika siswa MTS dalam menyelesaikan soal-soal geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan 15 siswa kelas VIII di MTS al-falah Tlanakan. Alat penelitian meliputi kuesioner kecemasan matematika, tes objek padat berdimensi tiga, dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat kecemasan yang bervariasi, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Siswa dengan kecemasan rendah menunjukkan beberapa gejala seperti pikiran kosong, kegugupan, dan kekhawatiran tentang hasil. Siswa dengan kecemasan tinggi mengalami kesulitan signifikan dalam memahami soal, mengalami gejala fisik seperti tangan dingin dan detak jantung yang cepat, serta menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang sulit.
Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Yuhanni, Anni; Zayyadi, Moh; Aini, Septi Dariyatul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i2.602

Abstract

This study aims to describe the mathematical representation ability of eighth-grade junior high school students in solving Two-Variable Linear Equation Systems (SLS). The method used is descriptive qualitative with 30 students selected through purposive sampling as subjects. The research instrument is a mathematical representation ability test consisting of three SLS questions and interviews. The results of the study indicate that students' mathematical representation abilities are divided into high, medium, and low categories. High category students are able to fulfill symbolic and visual representations, but are still weak in verbal representations. Medium category students are quite good in symbolic representations, but still experience errors in visual and verbal representations. Meanwhile, low category students experience difficulties in all representation indicators. These findings indicate that students' mathematical representation abilities in SLS material are not optimal and require more effective learning strategies.
Determinasi Dan Penguatan Toleransi Dalam Komunitas Muslim: Systematic Review Penelitian Kuantitatif Sepanjang 2015–2025 Nawir, Muhammad; Rusli; Silapa, Sarajuddin; Azis; Hukunala, Engel
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jpdp.v5i2.604

Abstract

Kajian sistematik ini menelaah penelitian kuantitatif tentang Islam dan toleransi yang diterbitkan antara tahun 2015–2025 dengan tujuan mengidentifikasi faktor‑faktor penentu toleransi pada komunitas Muslim, efektivitas intervensi peningkatan toleransi serta karakteristik metodologis penelitian. Pencarian dilakukan di sembilan basis data (JSTOR, Google Scholar, ProQuest, ATLA Religion Database, Index Islamicus Online, Scopus, Al‑Maktabah Al‑Shamela, Islamic Studies Online, dan Sinta) menggunakan kata kunci “Islam”, “toleransi”, “religious tolerance”, dan sinonimnya dalam bahasa Inggris maupun Indonesia. Seleksi artikel mengikuti protokol PRISMA‑P dan kriteria PICOS. Dari 1 kilasan, 30 studi primer kuantitatif memenuhi kriteria inklusi (survei, eksperimen, analisis longitudinal) dan dianalisis secara naratif serta tabulatif. Penilaian kualitas menggunakan ROBINS‑I menunjukkan sebagian besar studi memiliki risiko bias rendah hingga moderat. Studi‑studi tersebut menunjukkan bahwa toleransi dipengaruhi oleh faktor sosio‑demografis (pendidikan dan pendapatan meningkatkan toleransi[1]), orientasi religius dan sifat kepribadian[2], pengalaman multietnik[3], kerendahan hati intelektual[4] dan fleksibilitas kognitif[5], serta konteks institusi (sekolah, universitas, kota). Intervensi seperti permainan digital (OMG app) dan program pendidikan religius terbukti meningkatkan skor toleransi[6]. Survei berskala besar (Pew Research Center) menunjukkan masyarakat India menghargai penghormatan terhadap semua agama tetapi tetap memilih segregasi[7]. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan progresif, penguatan moderasi beragama, serta kebijakan berbasis bukti untuk mempromosikan toleransi. Kajian ini juga mengidentifikasi kesenjangan penelitian, seperti kurangnya studi longitudinal dan data komparatif lintas negara.  

Page 7 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dan Penalaran Vol. 4 No. 2 (2024): Juli - December 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): July - December 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): July - December 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Januari - Juni 2021