cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7,356 Documents
 693   694   695   696   697 
Implementasi Artificial Intelligence Berbasis Fuzzy Logic Dalam Evaluasi Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Devi Setiawati; Dicky Apdilah; Nur Sri Wulandari; Muhammad Kenichiro Athallah
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Akselerasi teknologi kecerdasan buatan (AI) memicu transformasi besar menuju sistem pembelajaran terpersonalisasi, namun metode evaluasi konvensional di tingkat sekolah dasar masih didominasi nilai rata-rata kaku yang mengaburkan heterogenitas kemampuan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merancang, menguji, dan mendeskripsikan implementasi Fuzzy Logic System berbasis web dalam memetakan hasil evaluasi belajar siswa secara adaptif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian berfokus secara mendalam pada 12 siswa kelas 3 SD MIS MPI Dusun XIV-B. Pengolahan data dilakukan menggunakan dua variabel input utama, yaitu nilai mata pelajaran Matematika (X1) dan Bahasa Indonesia (X2). Tahapan proses fuzzy meliputi fuzzifikasi dengan empat interval keanggotaan (Rendah, Cukup, Baik, Sangat Baik), penalaran menggunakan Inference Engine berbasis 9 aturan dasar (Rule Base), serta tahap defuzzifikasi rata-rata untuk menghasilkan skor akhir yang tegas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem AI berbasis fuzzy ini memiliki tingkat sensitivitas yang tinggi dalam memetakan profil kompetensi asimetris siswa secara adil, memberikan pengakuan setara terhadap kemampuan literasi maupun numerasi, serta mampu menyediakan rekomendasi intervensi pedagogis yang terpersonalisasi. Analisis deskriptif juga mengindikasikan tingkat penerimaan teknologi yang positif dari guru dan siswa karena berhasil mereduksi kecemasan akademik serta meningkatkan motivasi belajar intrinsik. Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi logika fuzzy efektif mengatasi kesamaran instrumen penilaian konvensional sekaligus mewujudkan sistem asesmen formatif yang objektif, transparan, dan akuntabel di sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan IFP (Interactive Flat Panel) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP Al-Hidayah Amisah Amisah; Rian Vebrianto
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Interactive Flat Panel (IFP) terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Al-Hidayah. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain concurrent triangulation yang menggabungkan survei kuantitatif berbasis angket dan observasi kualitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Al-Hidayah yang berjumlah 120 orang, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari angket minat belajar berbasis indikator Slameto (perhatian, ketertarikan, keterlibatan, dan perasaan senang) dan lembar observasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan IFP terhadap minat belajar siswa PAI (r = 0,74; p < 0,01) dengan peningkatan rata-rata skor minat belajar sebesar 22,4% setelah implementasi IFP. Fitur interaktivitas, visualisasi konten islami, dan kuis digital terbukti menjadi faktor paling berpengaruh.
Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Sikap Spiritual Pada Peserta Didik Tunanetra Di Sekolah Luar Biasa (SLB) A Ypalb Perwari Kuningan Febri Triyantoro; Efit Fitria Agustianty
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam pada peserta didik tunanetra di sekolah luar biasa A YPALB Perwari Kuningan dan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi hingga tindak lanjut dalam menerapkan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam sertamengetahui fakor pendukung dan penghambat strategi pembelajaran dalam upaya meningkatkan sikap spiritualbagi peserta didik tunanetra dalam proses pembelajaran PAI di sekolah luar biasa A YPALB Perwari Kuningan. Teknik pengumpulan Data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam Proses perencanaan guru merancang sesuai dengan kemampuan dan karakteristik siswa, pelaksanaan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran disekolah dan diterapkan dirumah, evaluasi diadakannya refleksi antara pendidik dan pesertadidik serta tindak lanjut dilakukan setelah mengetahui inti kekurangan. Faktor pendukung pengalaman dan pengetahuan peserta didik mengenai keagamaan yang sudah baik dan dukungan dari pihak sekolah kepada guru dengan adanya fasilitas berupa media pembelajaran untuk anak tunanetra. Untuk faktor penghambatnya adalah psikologis peserta didik yang tidak stabil serta pola asuh orangtua yang kurang memperhatikan anaknya dirumah.
Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru PAI Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosional Siswa Di SMP Mubarokul Ulum Brebes Fauzia Khairunisa; Elis Trisnawati
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan rendahnya perhatian dan kurangnya komunikasi interpersonal guru PAI yang mengakibatkan kecerdasan emosional kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh komunikasi interpersonal guru PAI dan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan emosional siswa di SMP Mubarokul Ulum Brebes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan penelitian pengaruh dengan menggunakan sampel siswa kelas III SMPMubarokul Ulum Brebes. Adapun teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan uji – T parsial. Penelitian ini mengkaji kecerdasan emosional siswa SMP Mubarokul Ulum Brebes, komunikasi interpersonal guru Pendidikan Agama Islam di SMP Mubarokul Ulum Brebes, dan bagaimana komunikasi interpersonal guru Pendidikan Agama Islam mempengaruhi perkembangan kecerdasan emosional siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa berada pada kategori baik sebesar 60%, sedangkan komunikasi interpersonal guru Pendidikan Agama Islam berada pada kategori baik sebesar 50%. Selain itu, terdapat peningkatan kecerdasan siswa sebesar 19,184 sebagai hasil dari komunikasi interpersonal guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh komunikasi interpersonal guru PAI terhadap kecerdasan emosional siswa kelas III SMP Mubarokul Ulum brebes. Diharapkan komunikasi interpersonal guru PAI dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh komunikasi interpersonal guru PAI terhadap kecerdasan emosional siswa di SMP Mubarokul Ulum Brebes.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Cibingbin Gina Aulia; Aep Saepudin; Elis Trisnawati
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah upaya yang disengaja dan terencana untuk menciptakan lingkungan belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah diterapkan pendekatan kooperatif tipe Think (Berfikir), Pair (Berpasangan), Share (Berbagi) di kelas VIII SMP Negeri 1 Cibingbin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental), yang dipilih secara random, subjek penelitian ini siswa kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen dan VIIID sebagai kelas kontrol. Adapun Teknik pengumpulan data penelitian dengan menggunakan tes. Instrumen yang digunakan adalah tes minat belajar dengan menggunakan soal pernyataan (instrumen angket) 15 soal pernyataan. Hasil penelitian ini membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap minat belajar PAI siswa di SMP Negeri 1 Cibingbin. Hal ini ditunjukan dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikasi 0,05 maka diperoleh thitung ≥ ttabel yaitu 4.508 1.690. Selain itu pengaruh model pembelajaran ini dapat dilihat dari hasil perhitungan pre-test dan post-test dari kedua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan minat belajar siswa di SMP Negeri 1 Cibingbin. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share menjadikan siswa lebih aktif dan bertanggung jawab atas tugas-tugas yang diberikan, sehingga proses pembelajaran tidak terasa membosankan dan meningkatkan minat belajar siswa.
Penggunaan Media Wordwall Untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN 1 Cibuntu Muhammad Fathan Mafaza; Endun Abdul Haq
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat belajar yang rendah seringkali menjadi tantangan dalam proses pembelajaran, terkhusus pada mata pelajaran PAI. Wordwall, sebagai platform game edukasi interaktif, menawarkan potensi untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan partisipatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran Pendidikan agama islam berbasis Wordwall di dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di kelas V SDN 1 Cibuntu Kabupaten Kuningan, (2) Untuk Mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall dapat mendorong minat belajar peserta didik kelas V SDN 1 Cibuntu Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan teknik observasi langsung, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi terkait kegiatan pembelajaran PAI kelas V di SDN 1 Cibuntu. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) penggunaan media wordwall secara signifikan mampu mendorong minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PAI. (2) Siswa menunjukan antusiasme yang tinggi, keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan pemahaman materi yang lebih baik berkat variasi aktifitas interaktif yang disediakan wordwall, seperti kuis, mencocokan, dan menjodohkan kata. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran, khususnya media game edukasi seperti wordwall, dapat menjadi strategi efektif untuk mengatasi kejenuhan belajar dan memotivasi siswa untuk lebih mendalami materi PAI. Faktor pendukung dalam penggunaan media wordwall meliputi kreativitas dan interaktivitas media, kemudahan akses melalui perangkat digital, variasi metode belajar, serta respons positif siswa yang membuat mereka lebih antusias dan termotivasi. Factor penghambatnya yaitu keterbatasan fasilitas, kurangnya pengalaman dalam penggunaan media digital, serta potensi gangguan fokus siswa akibat aspek permainan yang menarik
Internalisasi Nilai-Nilai Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Membaca Al-Qur’an Dan Keagamaan Di SMAN 1 Jalaksana Uum Siti Ummamah; O.Rahmat Hidayat
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui nilai-nilai religius yang diinternalisasikan dalam kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana (2) mengetahui implikasi dari internalisasi nilai-nilai religius pada pelaksanaan kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam proses internalisasi nilai-nilai religius melalui kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini berjumlah 10 (sepuluh) orang yang terdiri dari kepala sekolah, bidang kesiswaan, Guru PAI, pembina ROHIS, dan peserta didik. Metode pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dengan cara mereduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Dan pemeriksaan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai yang diinternalisasikan pada kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana yaitu nilai ibadah, nilai akhlaq dan disiplin, serta nilai amanah dan ikhlas. (2) implikasi dari internalisasi nilai religius melalui kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan yaitu tingkah laku serta kualitas ibadah peserta didik yang baik. (3) Faktor pendukung dalam kegiatan membaca Al-Qur’an dan keagamaan di SMAN 1 Jalaksana yaitu adanya tata tertib, kerja sama warga sekolah dan fasilitas yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kesadaran peserta didik.
Peran Guru PAI Pada Kegiatan Ramadhan Dalam Membentuk Karakter Beribadah Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Kuningan Maya Rindu Erlandis; Restu Banu Aji
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran guru pai pada kegiatan ramadhan dalam membentuk karakter beribadah siswa di madrasah tsanawiyah negeri 8 kuningan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran guru PAI dalam membentuk karakter beribadah siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Kuningan melalui kegiatan Ramadhan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran penting dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan Ramadhan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Kuningan. Guru PAI juga berperan sebagai teladan, motivator, fasilitator, dan pembimbing bagi siswa dalam kegiatan Ramadhan. Kegiatan Ramadhan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Kuningan, ada beberapa program kegiatan seperti kegiatan pesantren kilat,buka bersama,zakat, dan berbagi takjil. Kegiatan-kegiatan tersebut efektif dalam membentuk karakter beribadah siswa. Seperti keikhlasan, kekhusyuan, kesungguhan, dan konsistensi. Faktor-faktor yang mendukung efektivitas kegiatan Ramadhan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Kuningan adalah komitmen pimpinan madrasah, kreativitas guru PAI, antusiasme siswa, kerjasama orang tua, dan dukungan masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan sarana prasarana, kurangnya kesadaran siswa, kurangnya waktu dan kesempatan, dan ketidaksepahaman atau perbedaan pandangan. Berdasarkan hasil penelitian ini
Pelatihan Dakwah Di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok Dalam Membentuk Kepercayaan Diri Santri Urip Putiha; Restu Banu Aji
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan kegiatan pelatihan dakwah bertujuan mengembangkan diri santri untuk berbicara di depan umum agara lebih percaya diri. Hal tersebut membuat peneliti tertarik melakukan penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui bagimana pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok dalam membentuk kepercayaan diri santri. Penelitian bertujuan: 1. Mengetahui apa saja bentuk pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok, 2. Mengetahui apa saja hambatan dan tantangan dalam melaksanakan pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok, 3. Mengetahui bagimana pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok dalam membentuk kepercayaan diri santri. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatis. Subjek penelitian yaitu pengurus, 5 santri kelas VII SMP dan 5 santri kelas X SMA Pondok Pesantren Riyadul Mubarok. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1. Bentuk pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok ada 3 program diantaranya pertama muhadatsah, kedua bahtsaul masail, ketiga muhadloroh, 2. Hambatan dan tantangan dalam melaksanakan pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok yaitu hambatan banyak dialami oleh santri baru karena belum menyesuaikan kegiatan di pondok dan keterbatasan bahasa Arab dan Inggris yang masih baru, tantanganya santri harus belajar lebih banyak lagi tentang bahasa Arab dan Inggris, santri harus bisa mengatur waktu kapan untuk menghafalkan teks pidato agar tidak diulang lagi, 3. Pelatihan dakwah di Pondok Pesantren Riyadul Mubarok dalam membentuk kepercayaan diri santri sudah berjalan efektif karena ustadzah dan pengurus memberikan motivasi, santri selalu berlatih, melaksanakan pelatihan dakwah secara rutin,kemampuan tampil santri baru lebih baik.
The Influence Of Motivation And Work Environment On Employee Performance With Job Satisfaction Chandra Department Store Bandar Lampung Alma Salsabila; Alridha Triandita Sagita; M. Fakhri Ikramsyah; Febrianty Febrianty; Reza Hardian Pratama
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is based on improving employee productivity in the highly competitive retail industry, focusing on examining the influence of motivation and work environment on the continuity of employee performance, conducted directly or indirectly by applying job satisfaction to employees at Chandra Department Store in Bandar Lampung. This study applies a quantitative method by distributing questionnaires to 100 respondents selected based on criteria, as well as applying Structural Equation Modeling analysis based on Partial Least Squares (SEM-PLS), The research findings show that motivation as a positive contribution to improving employee performance, and the work environment significantly influences job satisfaction. However, motivation does not show a significant contribution to job satisfaction, and the work environment does not directly influence job satisfaction. In addition, job satisfaction shows a mediating role in the effect of the work environment on performance continuity, but it does not mediate the influence of motivation on performance continuity. The conclusion of this study proves that improving employee performance is more effective by directly strengthening work motivation and optimizing job satisfaction as a mediator of the work environment, providing contributions to the advancement of human resource management theory, including presenting practical implications for employee management in the retail sector.

Page 695 of 736 | Total Record : 7356

 693   694   695   696   697 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026) Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue