cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Bagas F
Contact Email
research.yana@gmail.com
Phone
+6282161984112
Journal Mail Official
research.yana@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sisingamangaraja Nomor 171, Pematangsiantar, Provinsi Sumatera Utara, 20552
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Algebra
Published by Yayasan Amanah Nur Aman
ISSN : 2807663X     EISSN : 2807629X     DOI : https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains dikelola dan diterbitkan oleh Tim Riset YANA dibawah Yayasan Amanah Nur Aman. Algebra : jurnal pendidikan, sosial dan sains berdiri sejak tahun 2021 dan terbit 4 edisi setiap tahun yaitu pada bulan Maret, Juni, September dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 241 Documents
 7   8   9   10   11 
DAMPAK APLIKASI TIK TOK TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA Hasanah, Siti Zia Hadatul; Aisyah, Nur; Sastika, Weni
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 3 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i3.737

Abstract

ABSTRAK Media sosial saat ini sudah menjadi bagian tak terelakkan dalam kehidupan masyarakat. Seiring dengan kemajuan teknologi, penggunaan media sosial ini juga lebih banyak digunakan untuk ekspresi diri dibanding sebagai sarana untuk berkomunikasi. Salah satu media sosial yang saat ini sangat digemari para remaja adalah aplikasi tik tok. Dampak yang muncul dari penggunaan aplikasi Tik Tok adalah budaya berbagi yang berlebihan. Hal ini mengakibatkan pengaburan terhadap batas-batas antara ruang pribadi dan ruang publik pengguna. Sehingga, tak jarang para remaja terbawa arus dengan mengikuti hal-hal yang tidak patut ditiru dikarenakan tak ada larangan ataupun batasan dalam penggunaan aplikasi tersebut dan juga membawa dampak dalam pembentukan kepribadian remaja saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak aplikasi Tik Tok terhadap kepribadian siswa kelas X di MA Lab. UINSU. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang menggunakan desain penelitian studi kasus, yaitu suatu metode untuk menyelidiki atau mempelajari suatu kejadian mengenai perseorangan dengan menggunakan berbagai teknik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan dampak penggunaan aplikasi tik tok cenderung mengubah penggunanya memiliki Kepribadian flegmatis karena kepercayaan diri mereka menjadi meningkat melalui video-video yang juga telah mereka buat dan unggah. Kata Kunci: Media Sosial, Tik Tok, Kepribadian, Anak   ABSTRAK Social media has now become an inevitable part of people's lives. Along with advances in technology, the use of social media is also used more for self-expression than as a means of communication. One of the social media that is currently very popular with teenagers is the Tik Tok application. The impact that arises from using the Tik Tok application is a culture of excessive sharing. This results in the blurring of the boundaries between the user's private and public space. Thus, it is not uncommon for teenagers to get carried away by following things that are not exemplary because there are no restrictions or restrictions on using the application and it also has an impact on shaping the personality of today's youth. This study aims to determine the impact of the Tik Tok application on the personality of class X students in the MA Lab. UINSU. This research method is a qualitative research method using a case study research design, which is a method for investigating or studying an incident concerning an individual using various research techniques. The results of the study show that the impact of using the tik tok application tends to change its users to have a phlegmatic personality because their self-confidence increases through the videos they have also made and uploaded. Keywords: Social Media, Tik Tok, Personality, Children
PENGARUH PERKEMBANGAN KEMAMPUAN PADA ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR Ananda Aditya Sari Harahap; Yasmin Salsabila; Nabila Fitria; Nisaiy Darussakinah harahap
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.741

Abstract

ABSTRAK Pertumbuhan adalah perubahan secara kuantitatif sedangkan perkembangan adalah perubahan secara kualitatif. Perkembangan peserta didik meliputi perkembangan kognitif, afektif dan psikomotorik. Guru berperan membantu, melatih dan mengasah ketiga aspek perkembangan itu agar peserta didik berkembang dengan memanfaatkan potensi dirinya sendiri. Dalam proses pembelajaran kemampuan perkembangan peserta didik akan mempengaruhi hasil belajar. Untuk mengetahui pengaruh perkembangan kognitif afektif dan psikomotorik terhadap hasil belajar maka dilakukan penelitian pada siswa kelas IX di MTSS YP Al Azhar Medan sunggal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dan hasil nilai quiz matematika. Kemampuan perkembangan kognitif afektif dan psikomotorik masing-masing peserta didik mempengaruhi hasil belajar yang diterima peserta didik setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Lingkungan berperan penting dalam memengaruhi tumbuh kembang anak sehingga orang tua, guru dan masyarakat harus turut Andi menciptakan lingkungan yang baik agar tercipta generasi muda cerdas berpikir, kreatif dan berakhlak mulia. Kata Kunci : perkembangan; kognitif; afektif; psikomotorik; hasil belajar.   ABSTRACT Growth is a quantitative change while development is a qualitative change.  Student development includes cognitive, affective and psychomotor development.  The teacher's role is to help, train and hone these three aspects of development so that students develop by utilizing their own potential.  In the learning process the developmental abilities of students will affect learning outcomes.  To determine the effect of cognitive affective and psychomotor development on learning outcomes, a study was conducted on class IX students at MTSS YP Al Azhar Medan Sunggal.  The research method used is descriptive quantitative method with data collection techniques through questionnaires and the results of math quiz scores. The affective and psychomotor cognitive development abilities of each student affect the learning outcomes that students receive after the learning process is implemented.  The environment plays an important role in influencing the growth and development of children so that parents, teachers and the community must also participate in creating a good environment so that young people who are intelligent, creative and have good morals are created. keywords: development, cognitive; affective, psychomotor, learning outcomes
PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA M. Fauzan Zannurrain; Sri Rezeki; Syafrida Laylani Harahap
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.742

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah agar mengetahui gaya belajar siswa kelas X MAS Yayasan Pendidikan Raudhatul Akmal Batang Kuis, dan juga agar mengetahui pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Pada penelitian ini digunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan memakai metode korelasi, lalu pada data yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket untuk mengetahui gaya belajar siswa, lalu untuk mendapatkan hasil belajar siswa diberikan soal matematika mengenai materi vektor. Populasi penelitian ini sebanyak 68 siswa dengan sampel yang diambil sebanyak 34 siswa. Pada penelitian ini didapatkan hasil sebagai berikut:(1) Gaya belajar yang paling banyak dimiliki yaitu gaya belajar kinestetik dengan jumlah 15 siswa dan persentasenya 44,12%, lalu gaya belajar auditori dengan jumlah 11 siswa dan persentasenya 32,35% dan gaya belajar visual dengan jumlah 8 siswa dengan persentasenya 23,53%.(2) Uji T yang dilakukan dan didapatkannya nilai T-hitungnya adalah 3,481751 dan nilai T-tabelnya adalah 1,996564 maka T-hitung > T-tabel yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel X terhadap variabel Y, Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci : Gaya Belajar, Hasil Belajar   ABSTRACT The purpose of this study was to find out the learning styles of class X MAS Yayasan Pendidikan Raudhatul Akmal Batang Kuis, and also to find out the effect of student learning styles on mathematics learning outcomes. This study use a quantitative descriptive approach was used using the correlation method, then the data obtained in this study used a questionnaire to determine student learning styles, then to obtain student learning outcomes were given math questions regarding vector material. The population of this study was 68 students with a sample of 34 students. In this study, the following results were obtained: (1) The most widely owned learning style was the kinesthetic learning style with a total of 15 students and a percentage of 44.12%, then an auditory learning style with a total of 11 students and a percentage of 32.35% and a visual learning style with a total of 8 students with a percentage of 23.53%. (2) The T test was conducted and the T-count value was 3.481751 and the T-table value was 1.996564, so T-count > T-table which means that there is an influence significant variable X to variable Y, then Ho is rejected and Ha is accepted. Keywords : Learning Styles, Learning Outcomes
DAMPAK PROSES MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Cici Wulandari Sitorus; Fitriani; Lilis Suryani Nasution; Sarmila Fitri Yanti Nasution
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.743

Abstract

ABSTRAK Proses belajar mengajar merupakan inti dari keseluruhan proses pendidikan, di mana guru merupakan pemangku kepentingan utama, di sini meliputi tindakan yang didasarkan pada hubungan timbal balik antara guru dan siswa yang terjadi dalam situasi pendidikan untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam pembelajaran matematika, kinerja sangat dipengaruhi oleh pilihan dan kreativitas metode pengajaran guru dengan segala model pembelajarannya agar siswa mudah memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak proses mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di Kelas X SMA Swasta Bandung. Pada penelitian dalam karya ini, metode penelitian yang digunakan yaitu penggunaan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Pendekatan kualitatif merupakan penelitian yang menggunakan situasi sosial tertentu, mendeskripsikan realitas dengan kata-kata secara tepat, berdasarkan analisis data, teknik dalam pengumpulan data terkait situasi alam. Penelitian ini dilakukan dengan observasi langsung yang menitikberatkan dampak proses pengajaran guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas X SMA Swasta Bandung. Adapun hasil penelitiannya adalah proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru matematika tidak berdampak terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas X IPA SMA Swasta Bandung. Dapat diartikan bahwa di kelas X IPA SMA Swasta Bandung menyukai guru serta proses pembelajaran guru matematika tetapi tidak berminat pada mata pelajaran matematika itu sendiri. Kata kunci : Minat Belajar; Proses Mengajar; Metode Pembelajaran.   ABSTRACT The teaching and learning process is the core of the entire educational process, where the teacher is the main stakeholder, here includes actions based on the reciprocal relationship between teachers and students that occur in educational situations to achieve certain goals. In learning mathematics, performance is strongly influenced by the choice and creativity of the teacher’s teaching methods with all the learning models so that students can easily understand the material. This study aims to determine the impact of the teacher’s teaching process on students’ learning interest in Mathematics in Class X SMA Bandung Private. In the research in this work, the research method used is the use of qualitative research methods with a descriptive analysis approach. A qualitative approach is research that uses certain social situations, describes reality in precise words, based on data analysis, techniques in collecting data related to natural situations. This research was conducted by direct observation which focused on the impact of the teacher’s teaching process on students’ interest in learning mathematics in class X SMA Bandung Private. The results of his research are that the learning process carried out by the mathematics teacher does not have an impact on students’ learning interest in mathematics in class X IPA at Bandung Private High School. It can be interpreted that in class X IPA Bandung Private High School likes the teacher and the learning process of the mathematics teacher but is not interested in the mathematics subject itself. Keywords: Interest In Learning; Teaching Process; Learning Methods.
PENGARUH IKLAN LAZADA TERHADAP MINAT BELI BARANG SECARA ONLINE DI KALANGAN MAHASISWA Afwan Syahril; Dewi Kurniawati; Maulana Adinata
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.744

Abstract

ABSTRAK Penelitiaan ini bertujuan Untuk mengetahui Bagaimana tayangan iklan Lazada di media sosial, serta bagaimana minat mahasiswa setelah melihat iklan Lazada dan apa pengaruh iklan Lazada terhadap minat mahasiswa untuk melakukan pembelian secara online. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif. Populasi yang gunakan adalah mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Stambuk 2019 sebanyak 332 orang di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) Medan dan menggunakan Sistem Simple Random Sampling dalam pengambilan sample dengan pengambilan sample menggunakan rumus Slovin dengan tingkat error 10% maka ditetapkan sample yang diteliti sebanyak 77 orang. Teori yanng digunakan Hasil penelitian ini bahwa iklan Lazada memiliki pengaruh terhadap minat beli mahasiswa dengan rata-rata persentase mencapai 75% karena tayangan iklan Lazada di media sosial yang sangat menarik serta pesan yang disampaikan oleh lazada bersifat komunikatif dan mudah di mengerti, lazada juga menjual barang yang sesuai dengan gaya hidup mahasiswa hingga sekitar 57% mahasiswa mengatakan lazada adalah toko belanja online yang mereka minati sehingga menimbulkan daya beli dikalangan mereka dengan persentase 60%. Kata Kunci : Iklan Lazada; Media Sosial; Minat Beli.   ABSTRACT This study aims to find out how Lazada advertisements appear on social media, as well as how students' interests after seeing Lazada advertisements and what effect Lazada advertisements have on students' interest in making purchases online. This research uses Quantitative method. The population used was 332 Stambuk 2019 Communication Science students at the State Islamic University of North Sumatra (UINSU) Medan and used the Simple Random Sampling System in taking samples by taking samples using the Slovin formula with an error rate of 10%, so the sample studied was 77 person. The theory used is the result of this study that Lazada advertising has an influence on student buying interest with an average percentage reaching 75% because Lazada ad impressions on social media are very attractive and the messages conveyed by Lazada are communicative and easy to understand, Lazada also sells goods which suits the lifestyle of students so that about 57% of students say Lazada is an online shopping store that they are interested in, causing purchasing power among them with a percentage of 60%. Keywords : Lazada Advertising; Social media; Purchase Interest.
PERILAKU INDIVIDU DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN Ansari Fahmi; Togu Yunus Hidayatullah
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.746

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek-aspek perilaku sekelompok orang tertentu, termasuk yang disebabkan oleh pengaruh organisasi terhadap manusia dan yang disebabkan oleh pengaruh manusia terhadap organisasi, seperti perilaku organisasi. Pendekatan deskriptif-kualitatif untuk penelitian kepustakaan digunakan sebagai metode penelitian. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku individu terhadap organisasi pendidikan dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. sementara variabel psikologis, fisiologis, dan lingkungan dari analisis perilaku individu dimasukkan. Memahami karakteristik yang melekat pada individu, seperti biografi, kepribadian, persepsi, dan sikap mereka, merupakan prasyarat untuk memahami perilaku mereka dengan benar. Kata Kunci: Perilaku, Individu, Organisasi, Pendidikan   ABSTRACT The purpose of this study is to describe aspects of a specific group of people's behavior, including those caused by organizations' influence on humans and those caused by humans' influence on organizations, such as organizational behavior. A descriptive-qualitative approach to library research was used as the research method. This study's findings show that individual behavior toward educational organizations is influenced by two factors: internal factors and external factors. while the psychological, physiological, and environmental variables of individual behavior analysis are included. Understanding an individual's inherent characteristics, such as their biography, personality, perceptions, and attitudes, is a prerequisite for properly comprehending their behaviour. Keywords: Behavior, Individual, Organization, Education
PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IX YAYASAN MADRASAH ISLAMIYAH MEDAN Desmi Fitri Syahdani Br. Sitepu; Fanny Selfinta Perangin-angin; Mustika Nurbayeni; Saprina Maulida
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.750

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh teknologi terhadap pengaruh motivasi belajar dari siswa, dimana sekarang teknlogi sangat meluas dimana pun. Dan karena perkembangan teknologi yang semakin luas menjadi dampak besar juga bagi kehidupan masyarakat tidak hanya di kalangan masyarkat saja tetapi di lingkungan sekolah juga. Perkembangan teknologi yang semakin maju membawa perubahan yang signifikan sangat besar dalam kehidupan sehari-hari. Jadi dengan adanya penelitian ini peneliti ingin melihat bagaimana pengaruh teknologi terhadap motivasi belajar siswa di kelas IX di Yayasan Madrasah Islamiyah Medan. Adapun metode yang penulis gunakan disini metode kuantitatif dengan penelitian ex-post facto, dimana berupa penelitian hubungan kasual. Di dalam penelitian ini terdapat variable independent (variable yang mempengaruhi) dan variable dependent (variable yang dipengaruhi). Dimana populasi berjumlah 56 siswa/i pada kelas IX, dengan pengambilan (sampel 50% dari populasi (sampel berjumlah 26 siswa/i) pada satu kelas saja. Adapun Teknik pengumpulan data menggunakan angket, Dimana hasil penelitian yang di dapat oleh peneliti bahwa teknologi tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas IX di Yayasan madrasah Islamiyah medan. Kata Kunci : Pengaruh, Teknologi, Motivasi Belajar, Siswa   ABSTRACT This research is motivated by technology on the influence of students' motivation to learn, where now technology is very widespread everywhere. And because the development of technology is increasingly widespread, it has a big impact on people's lives, not only among the community but also in the school environment. The development of increasingly advanced technology brings significant changes in everyday life. So with this research the researchers wanted to see how technology influences students' learning motivation in class IX at the Madrasah Islamiyah Foundation in Medan. The method that the author uses here is a quantitative method with ex-post facto research, which is a casual relationship research. In this study there are independent variables (variables that influence) and dependent variables (variables that are influenced). Where the population totaled 56 students in class IX, by taking a sample of 50% of the population (26 students in one class only). effect on the learning motivation of class IX students at the Madrasah Islamiyah Medan Foundation. Keywords : Technology, Learning Motivation, Students
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMA UTAMA Putri Wardani; Nadia Hidayati; Rizka Tri Andini
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i1.751

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangin oleh pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar siswa yang dimana media sosial semakin hari semakin marak digunakan oleh masyarakat baik itu orang dewasa sampai ke anak-anak. Media sosial memiliki damlak positif dan juga negative untuk para siswa. Siswa zaman sekarang kesehariannya tidak terlepas dari media sosial baik itu dirumah, maupun di lingkungan sekolah. Media sosial mampu mengalihkan perhatian terhadap pelajaran hingga dapat menimbulkan dan juga menghilangkan rasa semangat belajar terutama pada pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan uji t independen yang bertujuan agar mengetahui hubungan antara kedua variabel. Pada penelitian ini terdapat bahwa tidak adanya pengaruh antara motivasi belajar dan motivasi siswa. Karena mereka lebih memahami materi yang telah diajarkan oleh gurunya langsung dibandingkan dengan melihat materi yang berasal dari sosial media. Kata Kunci : pengaruh; media sosial; motivasi; belajar   ABSTRACT This research is motivated by the influence of social media on student learning motivation where social media is increasingly being used by the community, both adults and children. Social media has both positive and negative impacts on students. Today's students are inseparable from social media both at home and in the school environment. Social media is able to divert attention to lessons so that it can create and also eliminate a sense of enthusiasm for learning, especially in mathematics. This study aims to determine how much influence social media has on students' motivation to learn mathematics. This study uses a quantitative method with an independent t test which aims to determine the relationship between the two variables. In this study it was found that there was no influence between learning motivation and student motivation. Because they understand better the material that has been taught by the teacher directly compared to seeing material that comes from social media. Keywords: influence; social media; motivation; Study
PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Anisah Putri Br Munthe; Dianny Rachma Khairiah; Dhevy Kartika Ayu Angkat; Muhammad Rijal Hasan Harahap
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 2 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i2.752

Abstract

ABSTRAK Seseorang berhasil belajar ketika ia mendapatkan keinginan untuk belajar sendiri berikut adalah prinsip dan hukum batin pertaman kegiatan pendidikan dan kemauan untuk mengejar kesulitan dalam mencapai tujuan mereka sepenuhnya tanpa kehadiran, dorongan, atau pengemangat pada setiap oramg yang memiliki hubungan dengan kegiatan pendidikan. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi siswa kelas XII-MIA MAS Pondok Pesantren Darul Qur’an Kabupaten Deli Serdang Tahun 2022. Pada metode penelitian yang kami gunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan memakai metode korelasi, karena data-data yang digunakan berupa angka, serta menjelaskan antar variabelnya. Adapun berdasarkan perhitungan tersebut nilai t-hitung  adalah 0,153482 dan nilai t-tabel 1,984467 dimana nilai t hitung < dari t tabel maka H_o diterima dan H_a ditolak  artinya tidak ada pengaruh lingkungan pada motivasi belajar sis XII-MIA MAS Pondok Pesanten Darul Qur’an. Maka dari itu dilingkungan mana pun kita kembali lagi bagaimana kita menempatkan diri pada lingkungan tersebut. Kata Kunci : Pengaruh, lingkungan, Motivasi, Hasil Belajar   ABSTRACT A person succeeds in learning when he acquires the desire to learn on his own, following are the first principles and inner laws of educational activity and the willingness to pursue difficulties in achieving their goals fully without the presence, encouragement, or encouragement of anyone who has a relationship with educational activities. To find out the effect of the school environment on the motivation of class XII-MIA MAS Pondok Pesantren Darul Qur'an Deli Serdang Regency in 2022. In the research method that we use is a quantitative research method using the correlation method, because the data used are in the form of numbers, as well as explain between the variables. Based on these calculations, the t-count value is 0.153482 and the t-table value is 1.984467 where the t-count value is < from t-table, so H_o is accepted and H_a is rejected, meaning that there is no environmental influence on learning motivation of XII-MIA MAS Pondok Pesantren Darul Qur’an. Therefore, in any environment, we return to how we place ourselves in that environment. Keywords: Influence, environment, motivation, learning outcomes
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA Retna Syahrani, Vania; Mahfuzah Harahap, Marwah; Ayu Trisiya, Kapita
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 3 No 3 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v3i2.754

Abstract

ABSTRAK Munculnya media sosial karena seiring dengan berkembangnya zaman mempengaruhi berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk dalam minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah sebenarnya media sosial berpengaruh terhadap minat belajar siswa MAN 2 Model Medan kelas XI jurusan Ilmu Agama atau memang tidak memberikan dampak sama sekali. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan pengumpulan data dilakukan menggunakan angket atau kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Uji T Independent dari dua variabel. Dari hasil uji t yang diperoleh variabel media sosial (X) thitung = (2,254) > ttabel = (2,045) dan tingkat signifikan 0, 02 < 0,05. Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa media sosial memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa kelas XI Jurusan Ilmu Agama di MAN 2 Model Medan. Kata Kunci: Media sosial; minat belajar; matematika   ABSTRACT The emergence of social media because along with the development of the times affects various aspects of human life, including in student learning interest. This research was conducted with the aim of finding out whether social media actually influences the learning interest of students of MAN 2 Model Medan class XI majoring in Religion or does it have no impact at all. This study used quantitative methods and data collection was carried out using a questionnaire or questionnaire. Data analysis was performed using the Independent T Test of the two variables. From the results of the t test, it was obtained that the social media variable (X) tcount = (2.254) > ttable = (2.045) and a significant level of 0.02 <0.05. Thus Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that social media has a significant influence on the learning interest of class XI students of the Department of Religious Studies at MAN 2 Model Medan. Keywords: Social media; interest to learn; mathematics

Page 9 of 25 | Total Record : 241

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 5 No 2 (2025): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 5 No 1 (2025): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 4 No 4 (2024): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 4 No 3 (2024): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 4 No 2 (2024): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 3 No 4 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 3 No 3 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 3 No 2 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 3 No 1 (2023): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 2 No 4 (2022): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 2 No 3 (2022): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 2 No 2 (2022): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 2 No 1 (2022): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 2 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 1 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains More Issue