cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhardila Fauziah
Contact Email
jurnalpgsdindonesia2@upy.ac.id
Phone
+6285263447663
Journal Mail Official
jurnalpgsdindonesia2@upy.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Gedung UNIT 2, FKIP Universitas PGRI Yogyakarta Jl. PGRI II No.232, Sonosewu, Ngestiharjo, Kec. Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal PGSD Indonesia
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : "2443165     EISSN : "2549477     DOI : 10.250121/jpgsdi
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal PGSD Indonesia bertujuan untuk mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui artikel penelitian ilmiah yang dilaksanakan oleh mahasiswa, dosen, dan peneliti melalui kajian dari artikel review (meta analisis) sebagai upaya memperkaya ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dan pengajaran di pendidikan dasar. Jurnal ini mencakup artikel penelitian asli, artikel review (meta-analisis), atau review sistematis termasuk, namun tidak terbatas pada bidang ke ilmuan: Matematika Bahasa Indonesia IPA IPS Pkn Pendidikan Agama Pendidikan Olahraga Manajeman Pendidikan Media Pembelajaran Dan Teknologi Pendidikan Pendidikan Musik Pendidikan Tari Dan Drama Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar. Pendidikan Lingkungan Hidup Seluruh Bidang Keilmuan Yang Berhubungan Dengan Ke SD-An
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 172 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP MINAT BELAJAR TEMATIK INTEGRATIF SISWA KELAS IV DI SDN BIBIS YOGYAKARTA maria, Okky; Heru Purnomo
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran saintifik terhadap minat belajar tematik integratif siswa kelas IV di SD Negeri Bibis. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu yaitu sebanyak 43 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner/angket. Teknik analisis data yang digunakan dengan uji regressi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai Fhitung sebesar 2,423 dengan nilai Sig sebesar 0,019. Hal ini menunjukkan bahwa nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel 1,471 dan nilai Sig lebih kecil dari 0,05. Dengan artinya terdapat pengaruh yang signifikan antar pendekatan saintifik dengan minat belajar tematik integratif siswa kelas IV SDN Bibis. Kesimpulan berdasarkan hasil analisis data, deskripsi, dan pembahasan maka kesimpulan pada penlitian ini yaitu ada pengaruh positif dan signifikan antara pendekatan pembelajaran saintifik dengan minat belajar tematik integratif siswa kelas IV SD Negeri Bibis tahun ajaran 2021/2022. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai signifikan 0,019 < 0,05.
IMPLEMENTASI PENANAMAN SIKAP, NILAI, MORAL, DAN NORMA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPS Fauziyah Nur Aulia
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini di buat untuk memberikan informasi tentang pentingnya penanaman nilai, norma dan moral di sekolah dasar. Hasil pembahasan ini menunjukan masih perlunya penanaman nilai, norma dan sikap di sekolah dasar karena masuk di era globalisasi. Hal ini di lakukan supaya anak generasi penerus bangsa memiliki moral dan norma yang baik. Artikel ini ditulis menggunakan metode definis yaitu dengan penjabaran di setiap poin-poinnya. Solusi ini diharapkan agar guru dan orang tua membantu menanamkan nilai, norma, dan moral kepada perserta didik.
PENGEMBANGAN MULTIPLAY CARD OPERRTIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR OPERASI HITUNG PADA SISWA KELAS IV SD Isnugroho, Adven Aditya; Muhayat Wiji Wahyudi, Urip
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan Multiplay Card Opertik yang mampu menunjang hasil belajar operasi hitung perkalian matematika siswa kelas IV SD Negeri Pucangan Ambal yang layak, praktis, dam efektif. Metode yang digunakan untuk pengembangan penelitian ini yaitu pengembangan ADDIE yang mampu dijalankan secara efektif dan efisien dipelajari dengan beberapa tahapan dasar desain suatu sistem pembelajaran. Dalam model penelitian dan pengembangan ADDIE ini terdapat lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Dengan model peosedural yang memfokuskan pada keberaturan pada prosesnya, setiap langkah-langkah proses ditentukan dengan teliti. Model prosedural menunjukkan urutan langkah-langkah secara bertahap dari awal sampai akhir.Penilaian dari ahli materi menunjukan nilai 3,55 dan hasil penilaian ahli media menunjukan nilai 3,68 merpakan Hasil dari penelitian ini. Langkah berikutnya melakukan uji coba produk. Dari hasil uji coba diperoleh nilai sebesar 3,46 dari penliaian guru dan 3,19 dari respon siswa. Selanjutnya peneliti melakukan uji keefektifan dimana terdapat nilai pre-test 62,38 dan 81,72 untuk post-test. Dari hasil tersebu dapat dikatakan pengembangan Multiplay Card Opertik layak, praktis, dan efektif untuk digunakan.
ANALISIS KREATIVITAS SISWA PADA MATERI KOLASE MENGGUNAKAN JERAMI DI KELAS 4 SDN BATURAN 1 Ahadiyah, Rizka; Wahyu Setiadi, Hermawan
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan kreativitas siswa pada pembelajaran materi kolase dengan menggunakan bahan jerami dan untuk mengetahui kreativitas siswa setelah menggunakan bahan jerami pada pembelajaran materi kolase di kelas IV SD Negeri Baturan 1. Penelitian ini dengan metode kualitatif. Tehnik pengumpulan data yang dipakai peneliti berupa observasi, wawancara, serta dokumentasi. Tehnik analisis data yang meliputi Pengumpulan Data, Reduksi Data, data Penyajian Data, dan conclusiondrawing/verification (Kesimpulan). Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi tehnik.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran materi kolase dengan menggunakan bahan jerami sudah dilakukan sesuai kurikulum, dimana guru sebelum melaksanakan pembelajaran tentunya membuat Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), silabus serta mempersiapkan alat dan bahan yang akan dipakai pada pembelajaran, sehingga dapat terciptanya kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Kreativitas siswa pada pembelajaran materi kolase dengan menggunakan bahan jerami mengalami peningkatan dalam menuangkan ide-ide kreatifnya menggunakan bahan jerami, dimana kreasi yang siswa buat sudah bagus, rapi dan lebih menarik.
ANALISIS POLA BELAJAR SISWA BERPRESTASI KELAS IV DI SD NEGERI DEMAKIJO 2 Wira Agustian, Arya; Yuwono Putro, Ahmad Agung
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari pola belajar siswa berprestasi kelas IV di SD Negeri Demakijo 2 dan bagaimana guru serta orang tua dari siswa berprestasi memfasilitasi pola belajar tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru, orang tua, dan siswa berprestasi. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan strategi dua arah dan memberikan soal latihan serta pengayaan untuk meningkatkan kesiapan belajar siswa. Siswa berprestasi memiliki persiapan belajar sebelum pelajaran, mengikuti pelajaran dengan beberapa cara belajar yang efektif, memiliki jadwal dan catatan belajar yang bervariasi dan lengkap, serta selalu mengerjakan tugas dengan baik. Orang tua siswa berprestasi mendukung pola belajar anak-anak mereka melalui persiapan belajar, pengawasan tugas, komunikasi dengan guru, dan peran aktif saat anak-anak mereka mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Hasil penelitian ini memiliki dua implikasi yang penting, yaitu implikasi teoritis dan implikasi praktis. Implikasi teoritis berkaitan dengan pengembangan ilmu pendidikan dalam memahami pola belajar yang efektif, sementara implikasi praktis berkaitan dengan manfaat langsung bagi siswa, guru, sekolah, dan peneliti. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa hasil penelitian dapat membantu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri Demakijo 2.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN HITUNG TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 2 BUKIT INDAH Paino, miaalpiana24; Muhtarom, Taufik
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan papan hitung terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran pecahan kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah, Kecamatan Plakat Tinggi, Kabupaten Musi Banyuasin. Metode penelitian menggunakan pretest-posttest one group design dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi meliputi seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah yang berjumlah 36 siswa dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh sehingga keseluruhan populasi siswa kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah Tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 36 siswa yaitu 13 siswa jenis kelamain Laki-laki dan 23 siswa jenis kelamin perempuan. Teknik pengumpulan data melalui Observasi, Tes, dan Dokumentasi. Hasil penelitian yaitu adanya peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah. Terlihat dari hasil tes yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dimana nilai rata-rata pretest sebelum diberikan perlakuan adalah 41,40 sedangkan setelah mendapatkan perlakukan nilai posttest meningkat yaitu 70,30. Hal ini ditunjukkan dengan analisis uji koefisien determinasi yang menghasilkan nilai R Square sebesar 0,31 kali 100 karena Sig2. tailed 0,032 < 0,05 maka penggunaan media pembelajaran papan hitung memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran matematika materi pecahan kelas V SD Negeri 2 Bukit Indah, Kecamatan Plakat Tinggi, Kabupaten Musi Banyuasin sebesar 31% diakui.
PENGARUH KEGIATAN EVALUASI PEMBELAJARAN PADA KUALITAS PESERTA DIDIK zahara, prili
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian pendidikan sering dikaitkan dengan hasil belajar, meskipun konsep penilaian memiliki arti yang sangat luas. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat tingkat dampak pelaksanaan asesmen pembelajaran terhadap kualitas peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemeriksaan deskriptif atau disebut juga kualitatif. Evaluasi pendidikan sering dikaitkan dengan banyak faktor, salah satunya adalah kualitas siswa. Dampak program penilaian pembelajaran dapat mempengaruhi kualitas siswa. Melihat berbagai permasalahan yang muncul dalam meningkatkan kualitas peserta didik, maka program penilaian pembelajaran merupakan salah satu yang harus dilaksanakan dengan benar. Oleh karena itu, perlu dilakukan evaluasi pembelajaran. Penilaian pembelajaran dikatakan sebagai program karena dalam pelaksanaannya mencakup banyak perihal seperti guru, siswa, sarana prasarana, agar dapat berjalan dengan baik seorang guru harus mampu mengelola semua aspek input dengan baik. Dengan demikian perlulah dilakukan evaluasi terhadap program pembelajaran yang telah berjalan.
HASIL UJI TINGKAT DAYA PEMBEDA, TINGKAT KESUKARAN, KEBERFUNGSIAN DISTRAKTOR, VALIDITAS DAN RELIABILITAS PADA SOAL PKN SISWA KELAS IV DI SDN 066056 MEDAN DENAI Imam, M. Khairul
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengukur validitas, reliabilitas, daya pembeda, fungsi distraktor dan tingkat kesukaran pada soal yang akan digunakan oleh siswa dalam evaluasi pembelajaran. untuk dapat memperoleh hasil tes yang baik, tes tersebut harus di uji cobakan terlebih dahulu dan hasilnya akan dianalisis sehingga nantinya akan diketahui soal yang dibuat apakah sudah atau belum memenuhi syarat-syarat tes tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda pada kelas IV SDN 066056 Medan Denai. Analisis data dilakukan dengan menggunakan berbagai sumber referensi dan software IBM Statistics 29.0.1.0. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesukaran soal dengan presentase (26,6%) mudah sekali, (47%) mudah, (6,6) sedang, (6,6) sukar, dan (13,3) sukar sekali. Pada tingkat daya pembeda terdapat 19 soal (64%) harus diperbaiki, 6 soal (20%) memuaskan dan 5 soal (16%) sangat efektif. Sedangkan analisis fungsi distraktor menunjukkan 49% pengecoh soal berfungsi dengan baik dan terdapat 51% pengecoh soal yang tidak berfungsi yang tersebar pada 30 soal, kemudian 46% soal berkategori valid dan 54% soal berkategori tidak valid, tingkat reliabilitas tinggi dengan R1 sebesar 0.764.
PENERAPAN KANTIN SEHAT “BERSERI” DI SD NEGERI WULUHADEG SANDEN BANTUL Indriana Dewi; Mahilda Dea Komalasari
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research are (1) to identify the implementation of the "BERSERI" healthy canteen at Wuluhadeg State Elementary School, (2) to determine the development of a healthy canteen implemented at Wuluhadeg State Elementary School, (3) to find out the institutional role for a healthy canteen, especially at Wuluhadeg State Elementary School. The method used is a qualitative method. The research subjects were school principals, teachers, canteen sellers, and students at Wuluhadeg State Elementary School. Data collection techniques are observation, interviews and documentation. The data analysis used is the Miles and Huberman model. Checking the validity of the data uses source triangulation and technical triangulation. The results of the research indicate that (1) Wuluhadeg Public Elementary School has implemented a healthy school canteen that meets the criteria for a healthy canteen. The BERSERI healthy canteen serves food and drinks that are healthy and safe for sale, such as self-processed food/drinks that do not contain preservatives, borax or other dangerous substances. (2) Development of a healthy canteen includes the design of healthy canteen services, implementation of healthy canteen services, healthy canteen facilities and infrastructure, supervision of healthy canteen services, as well as efforts to improve healthy canteens, (3) The institutional role of healthy canteens includes the role of students, canteen sellers, school principals, teachers and parents. The most important role of students in the BERSERI healthy canteen is as consumers, maintaining the cleanliness of the canteen and implementing PHBS habits. Meanwhile, the role of the canteen seller is to provide food that is kept clean and healthy. The role of the school principal is as person in charge, protector, guide and resource regarding healthy canteens. The teacher's role is to carry out inspection and supervision of food sold in the canteen. And parents play a role in providing advice to children regarding healthy food, providing criticism and suggestions for the improvement of the school canteen
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENYENANGKAN DENGAN PENDEKATAN BERBASIS ASET DI SD MUHAMMADIYAH PAKEM Fitri Utami , Ari; Vera Santi , Eva; Fauziah , Muhardila
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.250121/jpgsdi.v8i2.6051

Abstract

Teachers need to innovate learning to create a fun, dynamic learning atmosphere full of enthusiasm and challenges. The reality of learning plans is considered to be a burden on teachers, causing teachers to be less focused on creating fun and meaningful learning. Most teachers, including at SD Muhammadiyah Pakem, prefer the conventional learning model, namely lectures and assignments. The purpose of this study is to improve learning innovations carried out by classroom teachers. The results of this research are expected to be used by teachers as a reference to improve themselves in applying their learning methods into fun and meaningful learning, as well as optimizing the learning ability of students with an asset-based approach. This research method is classroom action research with precycles, cycles 1 and 2. Teachers try asset-based approach methods to design learning.accompanied by the headmaster as a lesson study partner (independent outside assessor). The result is that an asset-based approach can organize competition and resources, not focusing on shortcomings but thinking about successes and strengths to promote enjoyable learning.

Page 6 of 18 | Total Record : 172

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 3 (2019): Jurnal PGSD Indonesia (Edisi Spesial) Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 3 (2018): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal PGSD Indonesia More Issue