cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
katonfath@gmail.com
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
jpmi@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Address: Metuk No.8 RT.2 RW. 1, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 3026717X     EISSN : 30264855     DOI : https://doi.org/10.62017/jpmi.v1i4
Core Subject : Education,
Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal ini memuat hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat berupa penerapan berbagai bidang ilmu antara lain pendidikan, ekonomi, teknik, pertanian, sosial, humaniora, dan komputer. JPMI terbit dua bulan sekali, yaitu Februari, April, Juni, Agustus, Oktober, dan Desember di terbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2025): Desember" : 18 Documents clear
PELATIHAN TARI BAHALAI SEBAGAI UPAYA PENANAMAN CINTA BUDAYA PADA SISWA KELAS III MIN 2 PALANGKARAYA Yulia Amelia; Elva Ramadiyanti; Muhammad Imron; Atin Supriatin
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i1.6189

Abstract

Pelestarian budaya lokal menjadi tantangan besar di tengah perkembangan teknologi dan globalisasi. Rendahnya keterlibatan siswa sekolah dasar dalam mengenal seni tradisional, termasuk tari Bahalai, menunjukkan perlunya intervensi edukatif berbasis seni. Pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pelatihan tari Bahalai sebagai sarana penanaman cinta budaya pada siswa kelas III MIN 2 Palangkaraya serta mendeskripsikan perkembangan pemahaman, sikap, dan keterampilan siswa selama proses pelatihan. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif menggunakan metode demonstrasi, latihan bertahap, pendampingan personal, dan refleksi bersama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara singkat, dokumentasi, dan penilaian kemampuan dasar tari. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada antusiasme, pemahaman filosofi tari, serta kemampuan siswa dalam mengikuti gerakan dasar. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis seni tradisional efektif untuk menumbuhkan kecintaan budaya sejak dini, dan dapat dijadikan program ekstrakurikuler berkelanjutan di madrasah.
Pendampingan Praktikum Mikroskopis untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII MTs Terpadu Berkah Palangka Raya Dina Nur Khalisa; Noor Hujjatusnaini
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6123

Abstract

Kegiatan praktikum merupakan salah satu metode pengajaran penting untuk meningkatkan keterampilan proses sains (Science Process Skills, SPS) pada siswa. Namun, di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs), pelaksanaan praktikum sering terkendala oleh keterbatasan fasilitas laboratorium dan kurangnya dukungan dalam penggunaan mikroskop. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan kegiatan pendampingan praktikum mikroskopis berbasis experiential inquiry bagi siswa kelas VIII MTs Terpadu Berkah Palangka Raya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep mikroskop serta keterampilan proses sains siswa. Metode pelaksanaan meliputi empat tahap, yaitu koordinasi, pendampingan awal, praktikum langsung, dan evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 62 menjadi 84 meningkat sebesar 35,5%. Peningkatan ini membuktikan bahwa praktikum mikroskopis efektif dalam memperkuat pemahaman konsep mikroskop dan mengasah keterampilan proses sains, khususnya pada aspek observasi, inferensi, dan komunikasi ilmiah. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong kolaborasi antara mahasiswa MBKM dan guru dalam penerapan pembelajaran berbasis laboratorium. Dengan demikian, kegiatan pendampingan ini memberikan kontribusi nyata terhadap pembelajaran IPA yang kontekstual, interaktif, dan bermakna, sekaligus menjadi model pengabdian berkelanjutan yang bermanfaat bagi sekolah mitra serta penguatan kompetensi mahasiswa.
Penguatan Literasi Digital Siswa MTs Darul Ridho melalui Penerapan Konsep THINK untuk Membangun Jejak Digital Positif Nurul Mustaqimmah; Muhammad Ilhamsyah; Mhd. Hafidz Nur Ramadhan; Trio Bagus Ilham Nugroho; Ainun Aini; Rahma Aulya; Assyfa Rieke Wafiatul Arda; Rinjani Tri Laksmana Putri; Junaidi; Vania Mustika; Nur Adilla Fitri; Febriola Saputri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6181

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut pelajar untuk memiliki kesadaran etis dalam berinteraksi di dunia maya. Rendahnya tingkat literasi digital di kalangan remaja seringkali memunculkan perilaku daring yang tidak bertanggung jawab, seperti penyebaran informasi palsu dan pelanggaran privasi. Menanggapi hal tersebut, mahasiswa Kukerta MBKM Ilmu Komunikasi Universitas Riau melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di MTs Darul Ridho Pekanbaru pada tanggal 24 dan 31 Oktober 2025 dengan tema “Jejak Digital Menentukan Reputasimu.” Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep jejak digital serta menanamkan nilai etika dalam penggunaan media sosial melalui pendekatan THINK (True, Helpful, Inspiring, Necessary, Kind). Metode pelaksanaan dilakukan secara luring dengan diskusi interaktif yang melibatkan 90 siswa dari kelas VII, VIII, dan IX. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap pentingnya menjaga jejak digital dan berperilaku bijak di media sosial. Faktor pendukung keberhasilan kegiatan ini adalah antusiasme siswa dan dukungan penuh pihak sekolah. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif dalam membangun kesadaran literasi digital dan etika komunikasi di kalangan pelajar madrasah.
PENDAMPINGAN MEMBACA DENGAN METODE SUKU KATA DI MIN 2 PALANGKA RAYA Widyu Nazzillah Khoirun Nisa; Atin Supriatin; Elva Ramadianti; Yulia Amelia; Muhammad Imron
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6272

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas rendah di MIN 2 Palangka Raya melalui metode suku kata. Latar belakang kegiatan ini adalah masih banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf, menggabungkan suku kata, dan memahami bacaan sederhana. Pendampingan dilakukan secara langsung (direct mentoring) dengan pendekatan menyenangkan dan interaktif seperti membaca bersama, permainan kata, serta latihan mengeja. Kegiatan dilaksanakan selama dua bulan dengan melibatkan 75 siswa dan 5 mahasiswa pendamping. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata kemampuan membaca sebesar 23,4% dari pre-test ke post-test. Selain peningkatan kemampuan fonetik, siswa juga menunjukkan perubahan positif dalam motivasi dan kepercayaan diri membaca. Dengan demikian, metode suku kata efektif diterapkan dalam pembelajaran literasi dasar dan layak dijadikan model pendampingan berkelanjutan di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MIKROTEACHING PADA SISWA MTS TERPADU BERKAH KELAS 8 DI LABORATORIUM UIN PALANGKA RAYA: STUDI KASUS PADA MATERI JARINGAN DAN OTOT Respi; Nanik Lestariningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6295

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 8 MTs Terpadu Berkah terhadap materi jaringan dan otot melalui penerapan metode mikroteaching di Laboratorium Biologi UIN Palang Raya. Mikroteaching diterapkan dengan memadukan praktik laboratorium dan kegiatan mengajar teman sebaya, sehingga siswa dapat belajar secara aktif, mengamati struktur jaringan dan otot, serta menyampaikan materi secara sistematis. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan pemahaman konsep siswa yang signifikan, keterampilan laboratorium yang lebih baik, serta kemampuan komunikasi dan presentasi yang meningkat. Selain itu, siswa menunjukkan motivasi belajar tinggi dan partisipasi aktif dalam setiap tahap kegiatan. Integrasi mikroteaching dengan praktik laboratorium menciptakan pengalaman belajar yang aplikatif dan interaktif, sehingga materi yang bersifat konseptual dapat dipahami dengan lebih baik. Kesimpulannya, mikroteaching terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan praktikum, dan sikap positif siswa terhadap pembelajaran Biologi
KAJIAN LITERATUR TENTANG PENERAPAN PRINSIP NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI UNTUK MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN EMOSIONAL DI PAUD HARAPAN BANGSA Dita Lestari; Shinta Lapi Sari; Alwin Yunsa Nurhasanah; Femi Imelia Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6306

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai hasil penelitian serta teori terkait penerapan prinsip neurosains dalam pembelajaran anak usia dini. Kajian ini menekankan bagaimana konsep neurosains dapat digunakan sebagai dasar dalam mengoptimalkan perkembangan kognitif dan emosional anak melalui praktik pembelajaran yang selaras dengan cara kerja otak. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur sistematis, dengan menelaah 50 sumber ilmiah nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2000 hingga 2025. Analisis dilakukan melalui proses identifikasi, evaluasi kritis, dan sintesis tematik terhadap temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan prinsip neurosains dalam pembelajaran anak usia dini berkontribusi positif terhadap penguatan fungsi kognitif, pengendalian emosi, dan peningkatan motivasi belajar anak. Pembelajaran yang berorientasi pada cara kerja otak, lingkungan emosional yang aman, dan stimulasi multisensori terbukti efektif dalam membentuk fondasi perkembangan anak secara holistik. Kajian ini diharapkan menjadi referensi konseptual bagi pendidik dan peneliti dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis neurosains di lembaga PAUD di Indonesia.
Edukasi Membangun Kebiasaan Menabung Sejak Dini Melalui Program Tabungan Sekolah di MTs Negeri 1 Tanjung Jabung Timur Talia Ramadhani; Kuswanto; Ria Astuti Safitri; Haeran; Agus Kurniawan; Ridho Margandi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6315

Abstract

Kegiatan menabung merupakan salah satu bentuk pendidikan karakter yang penting untuk ditanamkan sejak dini. Melalui program tabungan sekolah, siswa diharapkan mampu mengembangkan sikap hemat, disiplin, dan bertanggung jawab dalam mengelola keuangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program tabungan sekolah di MTs Negeri 1 Tanjung Jabung Timur serta dampaknya terhadap pembentukan kebiasaan menabung siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini merupakan kegiatan mahasiswa melalui kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Pengabdian masyarakat ini menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD) yang merupakan model pendekatan pengembangan masyarakat dalam bentuk edukasi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan beberapa tahapan pelaksanaan program, yaitu observasi, perencanaan kegiatan, koordinasi kegiatan dan pelaksanaan kegiatan. Kesimpulan dari hasil pengabdian adalah pelaksanaan edukasi membangun kebiasaan menabung sejak dini melalui program tabungan sekolah di MTs Negeri 1 Tanjung Jabung Timur ini telah selesai dilaksanakan. Hasil yang diperoleh dari kegiatan edukasi ini dapat meningkatkan pengetahuan dan wawasan para siswa MTs Negeri 1 Tanjung Jabung Timur terkait pentingnya membiasakan diri menabung sejak dini. Hal ini akan sangat berdampak dalam kehidupan para siswa di kemudian hari.
Peran Mahasiswa Dalam Edukasi Hukum Pertanahan Kepada Masyarakat (Studi Kasus di BPN Klaten) Wisnu Cahyo Utomo; Firstnandiar Glica Aini S; Adee Fitriantho; Agung Setiyo Budi; Amstrong Roosevelt Zamzami; Andita Jefri Harnanto; Bayu Ismuntoro; Cilik Siwi Redani; Ika Septiana; Joko Triyanto; Muhammad Tri Nuryanto; Singgih Ariya Mudito
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6324

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bagian dari implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan mengembangkan peran mahasiswa dalam mengabdi kepada masyarakat. Artikel ini mengangkat peran mahasiswa dalam mengedukasi masyarakat terkait digitalisasi layanan pertanahan, khususnya Sertifikat Elektronik, di Kantor Pertanahan Kabupaten Klaten. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran hukum masyarakat serta mendukung program pemerintah dalam transformasi layanan publik. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, penyebaran media informasi, observasi langsung, serta wawancara dengan pihak BPN dan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat terhadap legalitas dan manfaat sertifikat elektronik. Mahasiswa berperan aktif sebagai jembatan informasi antara instansi dan masyarakat. Program ini memberikan dampak positif dalam memperkuat peran akademisi dalam edukasi hukum berbasis praktik.
Pelatihan Berbasis Praktik Produksi Tempe Higienis bagi UMKM Pangan di Padaringan, Purwadadi, Ciamis. Alam, Bambang Perkasa; Wibowo, Arief Nugroho; Arifin, Zainal; Tanamal, Nini Adelina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6367

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pelaku UMKM tempe di Desa Padaringan, Kecamatan Purwadadi, Kabupaten Ciamis, melalui pelatihan berbasis praktik produksi tempe higienis. Pelatihan difokuskan pada penerapan sanitasi alat, pengelolaan bahan baku, teknik inokulasi ragi, standardisasi pengemasan, serta penataan ruang produksi sesuai prinsip Cara Produksi Pangan Olahan yang Baik (CPPOB). Metode pelaksanaan meliputi asesmen awal, pelatihan praktik langsung, pendampingan teknis, dan monitoring pasca pelatihan selama satu siklus produksi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan, keterampilan, dan perilaku higienitas produsen. Sebanyak 78% peserta konsisten menerapkan kebiasaan cuci tangan, penggunaan sarung tangan, serta kebersihan ruang produksi. Efisiensi produksi juga meningkat, ditandai dengan penurunan tingkat kegagalan fermentasi dari 20–30% menjadi 5–10%. Selain itu, peserta mulai menerapkan SOP produksi dan memperbaiki tata letak ruang fermentasi. Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan mutu tempe, memperkuat kepercayaan konsumen, serta mendorong kesiapan UMKM menuju legalitas pangan seperti PIRT dan standar higienitas lainnya. Program ini dapat direplikasi di wilayah lain yang memiliki potensi pengembangan UMKM tempe maupun pangan fermentasi.
Pelatihan Pajak Brevet C Berorientasi Praktik untuk Menunjang Profesi Konsultan Pajak Estiningsih, Wening; Saripah; Bakti , Ilham Teruna; Yuniarso, Yudi Budi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6379

Abstract

Pelatihan Pajak Brevet C berorientasi praktik merupakan salah satu bentuk pengembangan kompetensi profesional yang dibutuhkan dalam meningkatkan kualitas konsultan pajak di Indonesia. Perubahan regulasi perpajakan, perkembangan sistem administrasi digital, serta meningkatnya kompleksitas transaksi bisnis menuntut konsultan pajak memiliki kemampuan teknis yang komprehensif dan relevan. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pelatihan Brevet C dalam meningkatkan pemahaman regulasi, keterampilan administrasi perpajakan berbasis teknologi, serta kemampuan analitis peserta dalam menyelesaikan persoalan perpajakan riil. Metode pelaksanaan melibatkan tahapan analisis kebutuhan, penyusunan modul, implementasi pelatihan praktik, hingga evaluasi akhir melalui studi kasus. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa peserta pelatihan mengalami peningkatan signifikan dalam kompetensi teknis, termasuk penguasaan e-Faktur, e-Bupot, e-Filing, serta penyusunan SPT Badan dan rekonsiliasi fiskal. Selain itu, aspek etik dan profesionalisme juga meningkat melalui pemahaman terhadap peran dan tanggung jawab seorang konsultan pajak. Penelitian ini menegaskan bahwa pelatihan berorientasi praktik tidak hanya menghasilkan peningkatan pengetahuan, tetapi juga membangun keterampilan aplikasi dan kesiapan menghadapi dinamika perpajakan nasional. Oleh karena itu, Brevet C berperan strategis sebagai program pendidikan dan pelatihan dalam pengembangan konsultan pajak kompeten dan berintegritas.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): Februari Vol. 3 No. 2 (2025): Desember Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus Vol. 2 No. 5 (2025): Juni Vol. 2 No. 4 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2025): Februari Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus Vol. 1 No. 5 (2024): Juni Vol. 1 No. 4 (2024): April Vol. 1 No. 3 (2024): Februari Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue