cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hendri Rasminto
Contact Email
jinu@kampusakademik.co.id
Phone
+6289669609417
Journal Mail Official
office@kampusakademik.co.id
Editorial Address
Jl.Pedurungan Kidul IV rt.03/01 No.62 Kel. Pedurungan Kidul/ Kec.Pedurungan Semarang 50192 , Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50192
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Nusantara
Published by CV Kampus Akademik Publising
ISSN : 30479673     EISSN : 30477603     DOI : https://doi.org/10.61722/jinu.v1i4.1570
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
JURNAL ILMIAH NUSANTARA (JINU), adalah jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan oleh Kampus Akademik Publising .Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU) merupakan platform publikasi jurnal Karya suatu hasil penelitian orisinil atau tinjauan Pustaka yang ditulis oleh dosen atau mahasiswa. Ruang lingkup karya yang diterbitkan mencakup Multidisiplin diantaranya yaitu: Manajemen, Ekonomi, Ekonomi Syariah, Akuntansi, Kewirausahaan, Bisnis, Ilmu Sosial Humaniora, Sastra, Bahasa, Pertanian, Kesehatan, Psikologi, Peternakan, perikanan, Politik, Pendidikan, Ilmu Teknik, Sistem Informasi, Teknik Elektro dan Informatika, Desain Komunikasi Visual, Hukum.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,054 Documents
 102   103   104   105   106 
PENGARUH PAJAK DAERAH DAN DANA PERIMBANGAN TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN 2016-2025 Raditya Aldiansyah; M Ramadhan Caesar; Ica Aprilia Safitri; Juleha Juleha; Nurlaili Nurlaili
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): JULI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10178

Abstract

Regional economic growth is an important indicator in measuring the success of regional development. One of the factors influencing regional economic growth is the government's ability to manage regional finances, particularly through local tax revenues and balancing funds. This study aims to analyze the effect of local taxes and balancing funds on the economic growth of Bandar Lampung City during the 2016–2025 period. The research employs a quantitative method with a descriptive approach and multiple linear regression analysis. The data used are secondary data obtained from the Central Statistics Agency (BPS), the Directorate General of Fiscal Balance (DJPK), and the financial reports of the Bandar Lampung City Government. The results of the t-test indicate that the local tax variable has a positive and significant effect, while the balancing fund variable has a negative and significant effect on economic growth in Bandar Lampung City. Simultaneously, the local tax and balancing fund variables have a significant effect on the economic growth of Bandar Lampung City.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR EKONOMI PADA SISWA SMK BINA JAYA PALEMBANG Febiana, Febiana
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): JULI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10185

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor kunci dalam keberhasilan proses pendidikan, termasuk pada mata pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai faktor yang memengaruhi minat belajar Ekonomi siswa SMK. Metode yang digunakan ialah studi literatur dan survei terhadap siswa SMK di beberapa sekolah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar dipengaruhi oleh beberapa aspek utama, antara lain faktor internal berupa motivasi, persepsi siswa terhadap relevansi mata pelajaran Ekonomi, dan kepercayaan diri dalam memahami materi. Selain itu, faktor eksternal seperti metode pengajaran guru, lingkungan belajar, dukungan orang tua, serta ketersediaan fasilitas belajar juga berperan sangat penting dalam menunjang atau menghambat minat belajar siswa,Temuan penelitian ini menegaskan bahwa kolaborasi antara guru, sekolah, dan keluarga sangat diperlukan untuk meningkatkan minat belajar Ekonomi di SMK. Upaya perbaikan dapat dilakukan dengan pengembangan metode pembelajaran yang inovatif, peningkatan sarana belajar, serta pemberian motivasi dan dukungan yang berkelanjutan kepada siswa. Dengan memperhatikan faktor-faktor tersebut, diharapkan proses pembelajaran Ekonomi dapat berlangsung lebih efektif dan mampu memotivasi siswa untuk mencapai prestasi yang optimal. Artikel ini memberikan rekomendasi strategis bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merumuskan langkah-langkah untuk meningkatkan minat belajar Ekonomi.
Strategi Penerapan Pembelajaran Digital yang Inklusif dan Adaptif di Era Kurikulum Merdeka Anik Munasiroh; Anik Listyawati; Muslihah, Muslihah; Endang Titin; Arkanuddin, Arkanuddin; Warsito, Warsito
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): JULI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran digital inklusif serta optimalisasi model pembelajaran digital yang fleksibel dalam meningkatkan kualitas dan hasil belajar siswa pada Kurikulum Merdeka. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur dan analisis konseptual. Subjek penelitian adalah guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Boyolali, Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Boyolali, Madrasah Ibtidaiyah Negeri 10 Boyolali, Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Boyolali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran digital inklusif perlu dilakukan secara sistematis melalui empat langkah utama, yaitu analisis kebutuhan dan karakteristik siswa, perancangan pembelajaran diferensiatif, pemilihan media dan teknologi yang aksesibel, serta evaluasi dan refleksi pembelajaran secara berkelanjutan. Selain itu, optimalisasi pembelajaran digital fleksibel dapat dilakukan melalui empat bentuk, yaitu fleksibilitas waktu dan tempat belajar (asynchronous learning), peningkatan interaksi melalui pembelajaran digital interaktif (synchronous dan collaborative learning), penerapan diferensiasi pembelajaran berbasis teknologi, serta evaluasi dan umpan balik berbasis digital. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran digital yang dirancang secara inklusif dan fleksibel mampu meningkatkan keterlibatan, kemandirian, serta motivasi belajar siswa. Dampaknya tidak hanya terlihat pada peningkatan kualitas proses pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif, tetapi juga pada peningkatan hasil belajar siswa secara kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian, optimalisasi pembelajaran digital dalam Kurikulum Merdeka menjadi strategi yang efektif dalam mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada siswa, inklusif, dan sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi.
PENERAPAN PROCESS APPROACH DALAM PEMBELAJARAN MENDALAM DI MADRASAH Z Hamidi; M. Syafari; Endang Sri Sumarni; Joko Hendarto; Rohmiatul Mawadah; Puji Nuryanto
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): JULI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan process approach dalam pembelajaran mendalam di madrasah, serta menganalisis respons siswa dan strategi guru dalam menghadapi kendala implementasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian dilaksanakan di beberapa madrasah di Kabupaten Boyolali dan Karanganyar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah mulai menggeser orientasi pembelajaran dari penekanan hasil ke penguatan proses, terutama pada tahapan pramenulis dan revisi. Proses bertahap membantu siswa membangun pemahaman konseptual, meningkatkan keterlibatan kognitif dan emosional, serta menumbuhkan budaya reflektif. Kendala utama meliputi keterbatasan waktu, beban kurikulum, dan kesiapan pedagogis guru. Meski demikian, strategi adaptif seperti peer feedback, revisi bertahap, dan refleksi sederhana membantu menjaga esensi pembelajaran mendalam. Penelitian ini menegaskan bahwa process approach berpotensi menjadi kerangka pedagogik lintas mata pelajaran yang memperkuat integrasi kognitif, afektif, dan sosial siswa, serta relevan diterapkan dalam konteks pendidikan madrasah

Page 106 of 106 | Total Record : 1054

 102   103   104   105   106 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Maret 2026 Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Januari 2026 Vol. 3 No. 4 (2026): JULI Vol. 3 No. 3 (2026): Mei Vol. 2 No. 6 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 2 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): November Vol. 1 No. 5 (2024): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 1 No. 4 (2024): Jurnal Ilmiah Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah Nusantara More Issue