cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Utami Rosalina
Contact Email
saelindra6@gmail.com
Phone
+6282121324730
Journal Mail Official
admin@saepublisher.com
Editorial Address
Jalan Samiaji RT 01 RW 04 desa kersana, kec kersana, kab. Brebes
Location
Kab. brebes,
Jawa tengah
INDONESIA
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by PT. Syaelindra Karya Nusantara
ISSN : -     EISSN : 29634075     DOI : https://doi.org/10.69808/pijar
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan: Memuat tentang hasil penerbitan atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengalaman Belajar Pendidikan Agama Islam Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Ngaliyan 05 Semarang Samawi; Ikhrom; Mahfud Junaidi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pengalaman belajar siswa dimasa pandemi COVID-19 sangat dipengarui faktor infrastruktur dan kultur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa pengalaman belajar siswa pada matapelajaran Pendidikan Agama Islam dimasa pandemi COVID-19 dalam segi infrastruktur, struktur dan kultur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mencakup latar belakang kehidupan nyata dan kondisi kontekstual untuk menafsirkan fenomena yang terjadi serta menghasilkan penemuan atas jawaban terhadap suatu fenomena. Hasilnya menunjukan bahwa dengan adanya perubahan pembelajaran ini pastinya berpengaruh juga pada pengalaman belajar siswa, baik dari faktor infrastruktur seperti siswa harus akrab dengan aplikasi pembelajaran yang masih asing. Faktor struktur seperti siswa harus membiasakan diri belajar tanpa didampingi guru dan teman sehinnga menyebabkan siswa yang regulasi dirinya belum stabil menyebabkan tingkat pengetahuannya berbeda karena interaksi antara siswa dan guru secara langsung berkurang. Faktor kultur siswa harus terbiasa dengan kelas online contohnya google classroom, Sehingga hal tersebut mengakibatkan orang tua, siswa juga harus siap dan koneksi harus lancar.
Kurikulum Perspektif Gender (Studi Kasus Di Institut Studi Islam Fahmina Cirebon) Umi Hanik; Mohammad Fauzi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kurikulum perspektif gender di Institus Studi Islam Fahmina (ISIF) Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan jenis kualitatif dan perspektif perempuan yang menempatkan pengalaman perempuan sebagai fokus perhatian utama. Penelitian di lakukan di Institut Studi Islam Fahmina Cirebon dengan observasi, wawancara mendalam, studi dokumen, Focus Group Discussion (FGD) dan live in bersama mahasiswa sebagai proses penggalian datanya. Sedang analisis datanya menggunakan Gender Analysis Pathway (GAP). Hasilnya adalah; kurikulum perspektif gender dilaksanakan dengan tujuan membentuk sarjana Islam yang kritis, terbuka, bermartabat dalam tatanan social yang berkeadilan dan berkemanusiaan berbasis tradisi Islam dan kearifan budaya local. Konsep yang digunakan mengacu pada prinsip kemanusiaan, keadilan, kesetaraan dan keragaman dalam pengetahuan komprehensif berupa kurikulum sebagai substansi dan kurikulum sebagai studi kurikulum.    
Perspektif Guru dan Murid tentang pembelajaran Daring PAI di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di SMPN Semarang Barat) Mohammad Bachtiar Turchan; Ikhrom; Agus Sutiyono
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Riset tentang perspektif guru sudah banyak, tetapi perspektif guru dan murid belum banyak yang di teliti. Studi ini untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana perspektif guru dan murid tentang pembelajaran daring PAI di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Semarang?. 2) Mengapa perspektif guru dan murid berbeda di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Semarang?. 3) Bagaimana implikasi perspektif guru dan murid pembelajaran daring PAI di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Semarang? Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunujukkan : 1) Perspektif guru di SMP Negeri 1 Semarang dengan strategi pembelajaran yang mampu menjadikan komunikasi dengan murid dan pemberian tugas yang disesuaikan dengan materi dan penilaian berdasarkan tugas yang dikumpulkan, sedangkan dalam perspektif murid pembelajaran yang dilakukan guru PAI pada pembelajaran daring sudah baik namun adanya kendala kuota dan sinyal. 2) Perspektif guru dan murid di SMP Negeri 1 Semarang baik itu terkait proses pembelajaran yang dilakukan, variasi metode dan media yang digunakan akan mempengaruhi cara belajar guru dan murid. 3) Pembelajaran daring PAI di SMP Negeri 1 Semarang akan berimpilkasi bagi guru dan murid, kualitas pembelajaran daring PAI yang mampu direspon dengan baik dan tidak memunculkan kualitas belajar murid.
PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Satria Ikhlasul Amal Adan
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Motivasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa. Seseorang akan mendapatkan hasil yang diinginkan dalam belajar apabila dalam dirinya terdapat keinginan untuk terus belajar. Motivasi dapat berfungsi sebagai pendorng untuk pencapaian hasil yang baik. Seseorang akan melakukan suatu kegiatan karena ada motivasi dalam dirinya. Adanya motivasi yang tinggi dalam belajar akan mencapai hasil yang optimal. Tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Metode penelitian melalui studi literatur yang berlokasi di perpustakaan atau ruang baca secara online maupun offline. Motivasi sebagai faktor utama dalam belajar yakni berfungsi menimbulkan, mendasari, dan menggerakan perbuatan belajar. Menurut hasil penelitian melalui hasil observasi langsung dan pengamatan, bahwa kebanyakan siswa yang besar motivasinya akan giat membaca untuk meningkatkan hasil belajar serta memecahkan masalah yang dihadapinya. Sebaliknya mereka yang memiliki motivasi rendah, tampak acuh tak acuh, mudah putus asa, perhatiannya tidak tertuju pada pembelajaran yang akibatnya siswa akan mengalami kesulitan belajar.
Implementasi Prinsip-Prinsip Pembelajaran Abad 21 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Kendal) Aufaa; Ruswan; Agus Sutiyono
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tesis ini membahas tentang implementasi prinsip-prinsip pembelajaran abad 21 pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA N 2 Kendal. Penelitian ini menggunakan penelitian fenomenologi untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena tentang prinsip pembelajaran abad ke 21 meliputi instruction should be student-centered, education should be collaborative, learning should have context, schools should be integrated with society di SMA N 2 Kendal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi prinsip-prinsip pembelajaran abad 21 pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA N 2 Kendal. Data diperoleh dengan cara observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan uji triangulasi. Analisis data yang digunakan dengan reduksi data, display data dan kesimpulan. Kajian ini menunjukkan bahwa implementasi prinsip-prinsip pembelajaran abad 21 pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA N 2 Kendal meliputi implementasi instruction should be student-centered, implementasi education should be collaborative, implementasi learning should have context, implementasi schools should be integrated with society.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMA/SMK Comal Pemalang Ani Ihpa Amaliyah; Ikhrom; Mahfud Junaidi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pendidikan agama Islam sebagai pembimbing spiritual, sebagai pendidik religion, sebagai pendidik konseling /konseli dalam menanggulangi kenakalan remaja di SMA/SMK Comal Pemlang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan kualitatif data dalam bentuk hasil wawancara, dokumentasi dan observasi. Metode yang digunakan dengan menggunakan metode secara online dan manual secara online yaitu dengan internet, artikel,. dan jurnal. kemudian yang secara manual yaitu dengan menggunakan buku, jurnal dan karya ilmiah. Hasil penelitian adanya bentuk kenakalan remaja gaduh dikelas, mengendarai motor tanpa SIM , membolos sekolah, tidak masuk sekolah tanpa keterangan, tidak memakai baju seragam dan atribut lengkap, berkelahi, berkata tidak sopan dichet grup wa , merokok, berdandan berlebihan, Peran guru sebagai pendidik guru memberikan pendidikan dan menanamkan karakter sesuai dengan Al- Qur’an dan Hadits dan juga sesuai kurikulum nasional tingkat SMA.
Keberhasilan Diplomasi Publik Jepang Melalui Budaya Populer: Tantangan Terhadap Identitas Nasional Generasi Muda Indonesia Arief Firdaus
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu trend budaya masyarakat global saat ini adalah budaya popular Jepang. Hal ini dinilai sebagai salah satu keberhasilan Jepang melakukan diplomasi publik nya. Jepang berhasil membuat citra positif dan memperkenalkan budaya populernya kepada masyarakat global, termasuk masyarakat Indonesia. Keberhasilan Jepang ini tidak terlepas dari dukungan optimal pemerintah dengan strategi Cool Japannya. Anime dan Manga budaya popular Jepang yang sangat diminati masyarakat Indonesia khususnya kalangan generasi muda disamping produk budaya popular Jepang lainnya. Trend budaya popular Jepang baik di Indonesia maupun diberbagai negara lainnya didorong pula oleh kemajuan di bidang teknologi informasi yang semakin mempercepat terjadi globalisasi diberbagai bidang termasuk pada ranah budaya. Tingginya minat anak muda Indonesia menyukai budaya popular Jepang ini tentu dapat menimbulkan dampak positif maupun negative. Dampak negative yang berpotensi timbul adalah berpalingnya anak muda Indonesia dari kecintaan terhadap produk budaya bangsanya sendiri serta lunturnya melemahnya identitas nasional kaum muda Indonesia. Dalam menghadapi tantangan tersebut kiranya kaum muda Indonesia, khususnya pelajar Indonnesia perlu mengimplementasikan serta menguatkan konsep pelajar Pancasila. Dalam tulisan ini, konsep Profil Pelajar Pancasila merupakan fondasi bagi pelajar Indonesia dalam menumbuhkembangkan kecintaaan terhadap identitas nasional serta panduan dalam merespon budaya asing yang mereka terima
A Application of Contextual Teaching and Learning (CTL) Model Learning with Reality Media to increase Creativity and Science Learning Outcomes: with Reality Media to increase Creativity and Science Learning Outcomes Indah Safitri; Ririn Andriani Kumala Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the results of observations, it was found that there was low creativity and learning outcomes for class III MI Hidayatul Islamiyah Jagapura Kulon in science subjects, namely 61.35%, still below the KKM. The low creativity and student learning outcomes are caused by the lack of media/visual aids and the management of learning by the teacher is less than optimal. This study uses Classroom Action Research (CAR), which consists of four components, namely planning, action, observation and reflection. Based on the results of the data obtained from the observations of cycle I with a percentage of 72% (good enough), cycle II with a percentage of 81% (good) and cycle III with a percentage of 92% (very good). The classical student questionnaire results from cycle I with a percentage of 70.43% (moderate creativity) increased in cycle II with a percentage of 86.13% (high creativity) and improved very well in cycle III with a percentage of 90.08% (high creativity). Student learning outcomes in cycle I got an average score of 56 and a complete percentage of 43% increased in cycle II with an average score of 77 and a complete percentage of 88% increased very well in cycle III of 96%. Thus the application of the CTL model can increase creativity and science learning outcomes on human growth and development in class III MI Hidayatul Islamiyah students for the 2021/2022 academic year.
Pembelajaran Organ Tubuh Manusia Menggunakan Aplikasi Berbasis Android Sunaryono; Wika Purbasari; Dewi Erla Mahmudah; Anisa Septiani Suroso
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Along with the rapid development of technology, the current learning procces still tends to use manualization. So we need other alternatives that are interactive and not boring. This application was build using prototyping methods with stages, needs identification, prototyping development, interviews, returns and enhancements. The result of testing the product test produced a value of 83,79 % above the specivied value of 75 %, while the benefit test obtained a result of 92,912 % above the specified value of 75 % with the highest result of the learnability criteria. The result of this study can procces learning faster than the manual method and can be operated properly by the user. So than this application is expected to facilitate and support learning so student can be interested in the material presented.
Pemahaman Terperinci Mengenai Berbagai Model Kurikulum di Dunia Pendidikan Sesuai Perkembangan Zaman SITI AULIA FEBRIANTI
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.29

Abstract

Curriculum In the world of education is the main foundation that forms the foundation of education. There are various curriculum models that are pillars in forming the teaching and learning process. A good curriculum is one that suits students’ needs, is dynamic, can change with the development of the times, science and technology, culture, value systems, and is in accordance with the needs of society. This article aims to understand in depth the various curriculum models, present an in-depth understanding of each approach, and analyze their relevance in the current educational context. Through a comprehensive understanding, this article will explore the essence of curricula that influence education globally.  

Page 2 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomer 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 Nomer 1 (2022)