cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Utami Rosalina
Contact Email
saelindra6@gmail.com
Phone
+6282121324730
Journal Mail Official
admin@saepublisher.com
Editorial Address
Jalan Samiaji RT 01 RW 04 desa kersana, kec kersana, kab. Brebes
Location
Kab. brebes,
Jawa tengah
INDONESIA
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by PT. Syaelindra Karya Nusantara
ISSN : -     EISSN : 29634075     DOI : https://doi.org/10.69808/pijar
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan: Memuat tentang hasil penerbitan atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Systematic Literature Review: Analisis Keefektifan Aplikasi Absensi Digital Diah Afrianti Rahayu; Efri Vahmi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 Nomer 1 (2022)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aplikasi absensi digital adalah suatu perangkat lunak atau aplikasi komputer yang dirancang untuk memantau dan mencatat kehadiran seseorang secara sistematis. Aplikasi ini menggantikan cara manual tradisional dalam mencatat dan melacak kehadiran karyawan, pelajar, dan orang lain dengan menggunakan teknologi digital. Aplikasi absensi digital biasanya mengimplementasikan berbagai fitur teknologi seperti QR code, sidik jari, pengenalan wajah, RFID (Radio Frequency Identification), atau GPS (Global Positioning System) untuk menjamin keakuratan dan keamanan pencatatan kehadiran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai efektivitas metode pengembangan aplikasi absensi digital yang ada saat ini. Penelitian ini menggunakan metode sistematik literatur review (SLR). Tahap mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, dan menafsirkan seluruh hasil penelitian yang ada. Studi ini menemukan bahwa ada tiga cara efektif untuk mengembangkan aplikasi absensi digital: kode Qr, sidik jari, dan RFID. Selain itu, ada dua cara yang kurang efektif untuk mengembangkan aplikasi waktu dan kehadiran digital: pengenalan wajah dan GPS. Metode-metode ini rawan kesalahan dan memerlukan penyelidikan untuk mendapatkan persentase hasil database yang tinggi. Kurangnya ketersediaan waktu yang dipengaruhi oleh faktor penelitian data dalam menentukan hasil sistem database menghambat pengembangan aplikasi pencatat waktu dan kehadiran digital. Oleh karena itu, langkah selanjutnya dalam aplikasi absensi adalah menerapkan metode pengembangan yang terbukti efektif agar tahap pengembangan aplikasi berjalan lancar
Analisis Efektivitas Penggunaan E-Learning Management System Berbasis Moodle dalam Pembelajaran Siswa Afrianti Rahayu, Diah; Surya Laksana, Mugi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v2i2.46

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh penggunaan sistem manajemen pembelajaran “LMS” terhadap siswa. Berbasis Moodle untuk pembelajaran siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi Systematic Literature Review (SLR) untuk mengumpulkan, menganalisis, dan mengevaluasi data dari berbagai jurnal yang relevan untuk mengetahui dampak Moodle terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Moodle sebagai LMS dapat meningkatkan hasil belajar, engagement, dan partisipasi siswa. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa mengintegrasikan Moodle dengan metode pembelajaran tatap muka diperlukan untuk menciptakan interaksi sosial yang efektif. Hasil ini memberikan wawasan berharga bagi praktisi pendidikan dan pengambil kebijakan dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman kita tentang bagaimana LMS, dan Moodle khususnya, dapat digunakan untuk mendukung kebutuhan pendidikan yang terus berkembang.
Exploring Student Perceptions of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in Translation Courses Rosalina, Utami; Sahronih, Siti; Sopian, Topik
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.52

Abstract

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) is regarded as one of the most significant models for showcasing students' perceptions in translation courses. This study was undertaken to investigate the perceptions of both novice and experienced translation students from institute Pendidikan dan Bahasa Invada regarding the utilization of technological pedagogical content knowledge in professional development teaching. In pursuit of the study's three objectives, the mixmethod method was utilized by the two authors due to its appropriateness. Data gathering involved distributing a 20-item questionnaire to a purposive sample comprising 75 novice and experienced and female translation students chosen from institute Pendidikan dan Bahasa Invada during 2021/2022. Additionally, a significant proportion of the instructors demonstrated an average level of knowledge regarding TPACK. Their perceptions towards TPACK were notably positive. Moreover, the study's results highlighted the substantial role of educational backgrounds in digital technologies in the professional development of novice and experienced translation instructors at IPB Cirebon. The study's implications were deliberated upon, with recommendations proposed to equip all institution in cirebon with educational software, e-learning platforms, teaching software, and to provide novice and experienced translation students’ with sessions on new digital skills, cybersecurity workshops, and innovative digital skills training.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PEMANFAATAN METODE NLP DALAM SISTEM PENILAIAN ESAI OTOMATIS Ardian, Elang Mochamad Riefki; Suryadi, Gentha Adi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.59

Abstract

Ujian maupun latihan dalam bentuk esai merupakan suatu upaya pengajar untuk melakukan evaluasi dalam pembelajaran. Pengecekan dan pemberian nilai pada soal esai membutuhkan waktu yang tidak sedikit, karena harus diperiksa satu per satu oleh pengajar, semakin banyak siswa maka semakin banyak pula waktu yang diperlukan pengajar dalam pengecekan dan pemberian nilai. Sistem otomatisasi penilaian esai adalah salah satu cara untuk mempercepat atau menghemat waktu pemeriksaan esai. Banyak peneliti berusaha untuk membuat penilaian esai secara otomatis, baik dalam bentuk jawaban singkat maupun uraian. Namun, faktor-faktor seperti kohesi, koherensi, relevansi isi jawaban dengan kunci jawaban, dan lainnya harus dipertimbangkan saat menilai esai secara otomatis. Hal tersebut masih menjadi masalah yang cukup besar saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan ulasan literatur tentang penggunaan sistem penilaian esai otomatis. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian yaitu Systematic Literature Review (SLR). Data yang dikumpulkan berasal dari semua artikel yang memiliki penelitian serupa yang didokumentasikan. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 15 artikel jurnal nasional yang diperoleh menggunakan aplikasi Harzing’s Publish or Perish. Penelitian ini menemukan bahwa metode cosine similarity adalah metode pengembangan yang paling popular dengan akurasi tertinggi. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, sistem penilaian esai otomatis memudahkan pengajar serta menghemat waktu mereka dalam memeriksa ujian atau soal esai.
PENERAPAN INTERNET OF THINGS UNTUK PENYIRAM TANAMAN OTOMATIS MENGGUNAKAN NODEMCU ESP8266 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIK DI MTs N 2 CIREBON Suryadi, Gentha Adi; Ardian, Elang Mochamad Riefki
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.60

Abstract

Pengetahuan dan keterampilan tentang Internet of Things (IoT) sangat penting untuk diberikan kepada siswa sebelum Revolusi Industri 4.0. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa MTs N 2 Cirebon tentang aplikasi IoT. Sistem Penyiram Tanaman Otomatis dirancang dan dibangun menggunakan NodeMCU ESP8266 sebagai mikrokontroler. Dua puluh (20) siswa yang berpartisipasi dalam program penelitian ini menanggapi kuesioner sebagai bagian dari proses pengumpulan data. Untuk mengetahui persepsi responden terhadap lima pernyataan yang diberikan. Sebenarnya proses penerapan sistem IoT penyiram tanaman otomatis berjalan dengan baik, mulai dari menyiapkan alat dan bahan, meneliti teori dasar dalam petunjuk praktik, merakit perangkat keras dan memprogram sistem IoT. Hasil evaluasi: lima pernyataan memperoleh skor, dimana setiap pernyataan mendapatkan berbagai macam penilaian dari peserta didik yang mengikuti praktik pembuatan sistem penyiram tanaman otomatis. Perbaikan yang perlu dilakukan dalam proses pembelajaran yaitu memberikan materi yang lebih intens bagi siswa yang kemampuannya dirasa kurang, perlu adanya prosedur pengulangan langkah kerja yang sebenarnya, serta penyempurnaan penjelasan dan penambahan gambar langkah kerja pada modul bimbingan praktik.
Pendekatan Efektif Mengurangi Kecemasan Berbicara Bahasa Inggris di Kelas ESP Sururi Asipi, Lili; Puspitaningsih, Indah
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.63

Abstract

Studi ini meneliti kecemasan mahasiswa berbicara bahasa Inggris di kelas ESP dan strategi yang digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Melibatkan 30 mahasiswa dan satu instruktur ESP, data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi, lalu dianalisis secara tematis. Temuan utama menunjukkan bahwa banyak mahasiswa mengalami tingkat kecemasan sedang hingga tinggi, yang dipengaruhi oleh pola pikir pribadi, kemampuan bahasa, dan dinamika kelas. Mahasiswa mengadopsi berbagai strategi seperti persiapan, berpikir positif, berinteraksi dengan teman sebaya, dan meningkatkan bahasa Inggris di luar kelas. Instruktur menggunakan pendekatan seperti keramahan, pemahaman, penggunaan gamifikasi, dan memfasilitasi diskusi kelompok untuk membantu mengurangi kecemasan mahasiswa. Studi ini memberikan pemahaman mendalam tentang kompleksitas kecemasan berbicara dalam bahasa asing dan menyarankan agar pendidik dan pembelajar aktif berkontribusi dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
Kontribusi Motivasi dan Keyakinan Diri Terhadap Tingkat Kesadaran Belajar Nopiyadi, Dwi; Hakim Nur Hidayatullah , Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.65

Abstract

Pembelajaran yang efektif memerlukan kesadaran belajar. Untuk mengoptimalkan kesadaran belajar siswa, ada beberapa faktor yang mempengaruhi, di antaranya adalah motivasi berprestasi dan keyakinan diri. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan tingkat motivasi; 2) mendeskripsikan tingkat keyakinan diri; 3) mendeskripsikan tingkat kesadaran belajar; 4) mendeskripsikan hubungan antara motivasi berprestasi dengan kesadaran belajar; 5) mendeskripsikan hubungan antara keyakinan diri dengan kesadaran belajar; 6) mendeskripsikan hubungan antara motivasi berprestasi dan keyakinan diri diri dengan kesadaran belajar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen skala psikologi. Instrumen diuji dengan validitas isi dan konstruk. Analisis uji hipotesis dilakukan menggunakan metode Pearson Correlation. Berdasarkan analisis uji hipotesis, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) tingkat motivasi berprestasi siswa berada pada kategori rendah; 2) tingkat keyakinan siswa berada pada kategori rendah; 3) tingkat kesadaran belajar siswa berada pada kategori rendah; 4) terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan kesadaran belajar; 5) terdapat hubungan positif yang signifikan antara keyakinan diri dengan kesadaran belajar; dan 6) terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi berprestasi dan keyakinan diri secara bersama-sama dengan kesadaran belajar. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, disarankan agar siswa meningkatkan kesadaran belajar melalui pengembangan motivasi berprestasi dan keyakinan diri
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PERUSAHAAN BENGKEL PER MOBIL CAHAYA FAJAR KABUPATEN MAGELANG Iman, Cep; Halim, Hartanto; Fawaz, Rohmatul
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomer 2 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i2.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di perusahaan Bengkel Per Mobil Cahaya Fajar Magelang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Sampel penelitian ini terdiri dari 35 karyawan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan regresi linier berganda untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan yang diterapkan memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Selain itu, motivasi kerja juga terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan gaya kepemimpinan yang efektif dan motivasi kerja yang tinggi dapat meningkatkan kinerja karyawan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen perusahaan perlu memperhatikan dan mengembangkan gaya kepemimpinan yang baik serta menciptakan lingkungan kerja yang dapat meningkatkan motivasi kerja karyawan untuk mencapai kinerja yang optimal
PELAKSANAAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Manalu, Daud; Amanda, Tryas; Eka, Mariyana; Nabila; Gasa, Juniar; Dwi, Sigit; Fajar, Romi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomer 2 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i2.76

Abstract

Isi dari artikel ini mencakup tentang keterlaksanaan evaluasi dari berbagai macam layanan BK di sekolah. Evaluasi diartikan sebagai proses merencanakan, memperoleh, dan menyajikan informasi yang penting untuk menghasilkan berbagai opsi keputusan, atau bisa juga diartikan sebagai suatu proses perencanaan berkelanjutan yang biasanya dilaksanakan diawal dan diakhir suatu program disekolah. Pelaksanaan evaluasi dalam BK mempunyai peranan yang krusial dalam memastikan keefektifan program dan memenuhi berbagai macam kebutuhan siswa. Penelitian ini ditunjukkan untuk mengevaluasi dan memberikan penjelasan terkait pencapaian dalam evaluasi proses dan hasil yang optimal dalam pembinaan dan pengembangan siswa secara keseluruhan. Metode yang diterapkan mengarah pada jenis penelitian deskriptif-kuantitatif menggunakan pengisian instrumen, dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan evaluasi program layanan BK di sekolah tersebut.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IVSEKOLAH DASAR NEGERI 3 SETU WETAN Aditia Nugraha, Tria; Sobirotus Sholekha, Iqoh
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69808/pijar.v3i1.77

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kontekstual dan pendekatan untuk meningkatkan pemahaman konsep dalam pelajaran IPS, yang diharapkan akan digunakan sebagai pendekatan pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pendekatan eksperimen desain grup kontrol pre-test-post-test. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah dengan penyebaran angket dan melakukan dokumentasi. Sedangkan untuk menguji data yang diperoleh, peneliti menggunakan true experimental design. Hasil dari penelitian yaitu pada pre-test kelompok kontrol memiliki ratarata skor lebih tinggi yaitu 57.2500, dibandingkan kelompok eksperimen yaitu 51.5000. Simpangan baku dan kesalahan standar untuk keduakelompok serupa, menunjukkan distribusi skor yang sama. Sedangkan pada hasil posttest pada kelompok kontrol mengalami peningkatan rata-rata skor menjadi 91.0000, menunjukkan adanya perbaikan. Kelompok eksperimen juga memperoleh skor sebesar 72.000, namun tidak sebesar kelompok kontrol. Simpangan baku kelompok kontrol lebih kecil yaitu 5.02652 dibandingkan kelompok eksperimen yaiu 12.07433, menunjukkan skor kelompok kontrol lebih konsisten. Kesalahan standar untuk kelompok kontrol lebih kecil yaitu 1.12390 dibandingkan kelompok eksperimen yaitu 2.69990, menunjukkan estimasi rata-rata yang lebih presisi untuk kelompok kontrol.

Page 4 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomer 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 Nomer 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 Nomer 1 (2022)