cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Bulan
Contact Email
arifbulan1@gmail.com
Phone
+6282136659544
Journal Mail Official
yayasanumarabdulgani@gmail.com
Editorial Address
Desa Sangia, Kecamatan Sape., Kab. Bima, Provinsi Nusa Tenggara Barat, 84182
Location
Kab. bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Published by Yayasan Umar Abdul Gani Bima
ISSN : -     EISSN : 30253055     DOI : https://doi.org/10.61787/bas7f118
Core Subject : Education,
Education
Focus : JP Genus berfokus pada manuskrip hasil penelitian dan kajian literatur dosen, mahasiswa dan guru pada bidang pendidikan. Scope: Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Matematika, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan IPA, Pendidikan IPS, Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Pendidikan Teknologi Informatika, Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Psikologi Pendidikan, Teknologi Pendidikan, dan yang lainya yang berkaitan dengan dunia pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 100 Documents
 6   7   8   9   10 
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAMEKSTRAKULIKULER SENI KARAWITAN DI SMPN 1 DAWARBLANDONG MOJOKERTO Jefri Renaldi Putra Ansori
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/dq10ey31

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran ekstrakurikuler seni karawitan di SMPN 1 Dawarblandong Mojokerto melalui pendekatan berbasis proyek. Metode yang digunakan meliputi pengenalan bertahap terhadap berbagai instrument karawitan, penjadwalan fleksibel, dan penerapan teknik drill untuk meningkatkan keterampilan siswa. Penelitian ini juga mengkaji peran guru dalam memfasilitasi proses belajar melalui metode demonstrasi dan pemantauan yang intensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan sistematis dalam pembelajaran dan evaluasi yang melibatkan pihak luar, seperti tokoh seniman, berkontribusi signifikan terhadap perkembangan keterampilan dan kedisiplinan siswa. Temuan ini memberikan wawasan baru mengenai pentingnya kolaborasi antara institusi pendidikan dan komunitas seni dalam menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif dan produktif.
PENGARUH LATAR BELAKANG EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP ABDI KARYA KOTA BEKASI Joy Noya Saputra Daeli; Luluh Abdillah Kurniawan; Irvia Eriza
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/977c7892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh latar belakang ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SMP Abdi Karya. Latar belakang ekonomi yang dimaksud mencakup pendapatan, pendidikan, dan pekerjaan orang tua.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain  survei. Sampel terdiri dari 52 siswa yang diambil dari populasi siswa di satu sekolah  menengah di Bekasi, yang memiliki total populasi 28 dan 24 siswa di sekolah Abdi  Karya. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang dirancang untuk  mengukur latar belakang ekonomi dan prestasi belajar anak. Analisis dilakukan  dengan regresi linier untuk menguji hubungan antara variabel. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara latar belakang ekonomi  orang tua dan prestasi belajar siswa, dengan nilai R² sebesar 0,35, yang berarti 35%  variasi prestasi belajar dapat dijelaskan oleh faktor ekonomi orang tua. Temuan ini  menegaskan pentingnya dukungan ekonomi dalam meningkatkan prestasi  akademik siswa.
Metode Projecting Dalam Pelatihan Karya Musik "Telaga Ngebel" di SMPN 2 Ngrayun Kabupaten Ponorogo Andrea Rudi Saputra; Joko Winarko
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/dv8tnk45

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan dan hasil penerapan Metode Projecting dalam pelatihan karya musik Telaga Ngebel di SMPN 2 Ngrayun Kabupaten Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif yang dituangkan dalam bentuk deskripsi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara narasumber, observasi, dan studi dokumentasi yang dimiliki oleh sekolah. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bagaimana penerapan sintaks atau tahapan-tahapan metode projecting yang berupa Penentuan proyek, Perancangan proyek, Perancangan langkah penyelesaian proyek, penyusunan jadwal pelaksanaan proyek, Penyelesaian proyek dengan fasilitas dan monitoring guru, penyusunan laporan & presentasi proyek, Evaluasi proses dan hasil proyek, dimana semua itu terjadi dalam sebuah proses kreatif pelatihan karya musik “Telaga Ngebel”.
Kajian Etnomatematika pada Komunitas Desa Manglusi di Kabupaten Kepulauan Tanimbar Moses Feninlambir; Martha Feninlambir; Amamsakme Fininlambir
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/t5mvvf53

Abstract

Desa Manglusi adalah salah satu desa terpencil di Kabupaten Kepulauan Tanimbar, Provinsi Maluku dan memiliki hasil alam begitu banyak, baik didaratan maupun lautan. Secara tidak langsung, masyarakat desa manglusi telah melakukan beragam aktifitas yang berkaitan dengan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan budaya masyarakat Desa Manglusi yang berkaitan dengan matematika serta mendeskripsikan hasil eksplorasi etnomatematika pada aktivitas membilang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksploratif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan dengan berpedoman pada pedoman observasi dan wawancara. Subyek penelitian adalah 10 orang yang merupakan pembeli dan 5 orang sebagai penjual. Dalam penelitian ini analisis data yang dilakukan menggunakan analisis deskriptif. Data yang dianalisis pada penelitian adalah hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Desa Manglusi secara sadar maupun tidak sadar telah melakukan aktivitas matematika, khususnya pada materi operasi hitung bentuk aljabar dalam kegiatan jual beli yang dilakukan melalui aktivitas membilang dan menghitung yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
METODE PELATIHAN ALAT MUSIK GITAR PADA LAGU “JARANAN“ DI SMKN 8 SURAKARTA DALAM LOMBA FLS2N 2022 Tatas Satriagung
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/z42sdr91

Abstract

Gitar merupakan alat musik petik yang sangat popular dan diminati banyak orang. Dalam bermain gitar juga terdapat beragam teknik yang bisa dimainkan atau dipelajari misalnya harmonic, legato, staccato, hammer, dan masih banyak lagi. Dengan kepopuleran dari alat musik gitar tersebut maka diselenggarakannya FLS2N oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dengan salah satunya lomba gitar solo. Setiap orang yang bermusik tentunya melewati proses pembelajaran terutama pembelajaran musik yang bisa menunjang keberhasilan untuk mencapai kemahiran dalam bermusik. Untuk meningkatkan keterampilan diri diperlukannya latihan secara bertahap dan berulang-ulang. Pentingnya dalam pemilihan metode latihan supaya dapat mencapai efektifitas dalam penggunaan waktu dan energi. Metode latihan merupakan cara untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan dengan proses yang sistematis dan berulang-ulang dengan beban latihan, waktu atau intensitasnya yang semakin bertambah setiap harinya.                 Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data diperoleh dari observasi sebagai partisipan pasif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.  Teknik analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.                 Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan dalam proses pelatihan ini adalah metode demonstrasi. Pada penelitian ini pelatih mempraktekkan langsung materi didepan siswa kemudian siswa menirukan, tetapi siswa juga dituntut bisa mengolah materi yang diberikan. Dalam memberikan materi, pelatih juga harus memahami bagaimana kemampuan dari siswa tersebut sehingga materi yang diberikan sesuai dengan kemampuan siswa tersebut.
Metode Pembelajaran Di Sekolah Adat “Pesinauan” Desa Olehsari Kecamatan Glagah Kabupaten Banyuwangi afgatha pradipta; Arif Hidajat
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/99hk2s85

Abstract

Artikel ini membahas metode pembelajaran di Sekolah Adat Pesinauan yang terletak di Desa Olehsari, Kecamatan Glagah, Kabupaten Banyuwangi. Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi metode pembelajaran yang diterapkan serta mendeskripsikan hasil implementasinya dalam upaya melestarikan budaya masyarakat adat Osing. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran di Sekolah Adat Pesinauan dirancang untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Materi yang diajarkan meliputi adat istiadat dan budaya masyarakat Osing, yang tidak hanya menarik generasi muda lokal tetapi juga masyarakat luar. Implementasi pembelajaran ini berhasil menjaga kelestarian budaya Osing, mendorong peserta didik untuk memahami, mempraktikkan, dan mewariskan nilai-nilai budaya tersebut. Artikel ini menekankan pentingnya pelestarian budaya sebagai bagian dari penguatan identitas masyarakat Osing, dengan harapan bahwa budaya mereka dapat dikenal lebih luas, bahkan di tingkat internasional.  
PENGARUH SARANA DAN PRASARANA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SETU KAB. BEKASI Shelya Putri Anggraeni
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/xzeeb153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Setu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner dan penilaian prestasi belajar berdasarkan hasil nilai simulatif tengah semester siswa. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa sarana dan prasarana memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa, dengan persamaan regresi sederhana Y = 0,92. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas sarana dan prasarana dapat mendukung peningkatan prestasi akademik siswa. Penelitian ini juga menemukan bahwa selain kondisi sarana yang memadai, faktor perawatan dan pemeliharaan fasilitas juga mempengaruhi tingkat kenyamanan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil ini, rekomendasi ditujukan kepada pihak sekolah dan pemerintah untuk lebih memprioritaskan penyediaan dan perawatan fasilitas pendidikan. Optimalisasi sarana dan prasarana yang memadai di sekolah diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan pandangan mengenai pentingnya kualitas sarana dan prasarana sebagai faktor pendukung utama dalam mencapai tujuan pembelajaran di institusi pendidikan.
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI KARAWITAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SLB C KEMALA BHAYANGKARI 2 GRESIK Rian Hidayat
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/hc2smc03

Abstract

Ekstrakurikuler Seni Karawitan merupakan kegiatan pembelajaran seni tradisional yang dilaksanakan di luar jam pelajaran formal untuk mengasah keterampilan, minat, dan bakat siswa dalam seni Karawitan. Salah satu instansi yang menyelenggarakan program ini adalah SLB Kemala Bhayangkari 2 Gresik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran dan hasil dari kegiatan ekstrakurikuler Seni Karawitan bagi siswa tunagrahita di SLB C Kemala Bhayangkari 2 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan gambaran yang mendalam mengenai proses pembelajaran dan hasilnya. Subjek penelitian meliputi guru, pelatih, dan siswa yang terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Karawitan di SLB Kemala Bhayangkari 2 Gresik menggunakan model pembelajaran kooperatif. Metode pembelajaran yang diterapkan meliputi ceramah, demonstrasi, dan latihan (drill). Materi pembelajaran terdiri atas dua jenis, yaitu materi utama berupa Gending Lancaran dan materi selingan berupa Gending Dolanan. Hasil pembelajaran menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Seni Karawitan ini mampu mengoptimalkan capaian pembelajaran siswa berdasarkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hal ini menunjukkan keberhasilan program dalam mendukung pengembangan holistik siswa tunagrahita.
METODE RESITASI DALAM PEMBELAJARAN TARI REYOG KENDANG DI SANGGAR DHODHOG SADJIWO DJATI KABUPATEN TULUNGAGUNG Sinta Rahmawati
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/cpgkny13

Abstract

Sanggar Dhodhog Sadjiwo Djati di Desa Gendingan, Kecamatan Kedungwaru, Kabupaten Tulungagung dalam proses pembelajarannya hanya memfokuskan pada satu materi yaitu Tari Reyog Kendang. Proses pembelajaran dilakukan dengan metode resitasi yang mengantar peserta didik sanggar mendapatkan prestasi diberbagai kompetisi. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan pelaksanaan metode resitasi dalam pmbelajaran tari Reyog Kendang dan mendriskipsikan hasil pembelajaran tari Reog kendang dengan metode resitasi. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif untuk mengkaji fenomena proses pembelajaran tari Reyog Kendang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini meliputi pelaksanaan metode resitasi dalam pembelajaran tari Reyog Kendang yang dilakukan dengan tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Penerapan metode resitasi dilakukan dalam kegiatan inti pembelajaran dengan tiga langkah yaitu langkah pertama, memberikan gerak dasar dan memberikan materi tabuhan, langkah kedua, pembetulan teknik gerak dan latihan tabuhan, langkah ketiga peserta didik mempratekkan tari Reyog Kendang. Hasil belajar tari Reyog Kendang dengan menggunakan metode resitasi dihasilkan dari pementasan tahunan serta penilaian ujian akhir, dan pemberian sertifikat ujian. Hasil belajar peserta didik di sanggar juga terlihat dari prestasinya dalam kegiatan kompetisi maupun festival. 
Curriculum Merdeka Concept Based on The Perspectives of John Dewey’s Progressivism Philosophy Sri Sulis Kurniawati
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/dgvx4a17

Abstract

Education can create the creative and innovative knowledge because it is always updated. Education also aims to improve skills, build character, educate people's lives, and improve the quality of life and human dignity in Indonesia. One way to perfect the concept of the national education system is through a progressive approach. The purpose of this study is to review the literature review of several research findings that have been published in a journal related to the philosophical view of John Dewey's progressivism which was carried out on the independent learning curriculum of the independent campus. Based on the literature review, it was found that the role of independent learning in universities is very important in the development of the Indonesian educational community. This is because independent learning on an independent campus is one form of accelerating the response to educational and globalization problems. This is also in line with the very influential tendency of progressivism, which requires rapid change.

Page 9 of 10 | Total Record : 100

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Januari-Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Januari-Juni 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS) Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)