cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mukhlis
Contact Email
mukhlisahmadmuaidi@gmail.com
Phone
+6285248587742
Journal Mail Official
algazali@staialjami.ac.id
Editorial Address
Jl. Mesjid Jami No.1, Antasan Kecil Tim., Kec. Banjarmasin Utara, Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Jami Banjarmasin
ISSN : -     EISSN : 28090322     DOI : https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.208
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Jami Banjarmasin. Jurnal ini dikhususkan untuk memuat tulisan dalam bentuk hasil penelitian pendidikan Islam, atau gagasan tertulis dalam bentuk karya ilmiah dengan bidang kajian yang serumpun. Tujuan dari jurnal ini adalah untuk menampung ide dan gagasan tentang pendidikan Islam dan untuk memudahkan sivitas akademika pada umumnya untuk memperoleh angka kredit dalam menunjang eksistensinya di dunia akademik. Semua artikel yang diterbitkan adalah wawasan dan ide individu dari penulis yang tidak mewakili jurnal ini atau lembaga afiliasi penulis. Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 51 Documents
 2   3   4   5   6 
Implementation of Blended Learning System in Enhancing Learning Motivation at SMK Muhammadiyah Longkali, East Kalimantan Amran Amran; Huriyah Huriyah
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 6 No. 2: Maret-April 2026 (In Progress March 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69900/ag.v6i2.469

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan di era saat ini berlangsung sangat cepat. Di antara berbagai metode pembelajaran yang ada, pemanfaatan internet dinilai sangat efektif karena memungkinkan siswa belajar tanpa terikat waktu dan tempat. Lembaga pendidikan kini memiliki berbagai pilihan model pembelajaran, mulai dari tatap muka konvensional, pembelajaran daring, hingga gabungan keduanya yang dikenal sebagai blended learning. Model pembelajaran blended learning ini dirancang untuk menyesuaikan dengan kebutuhan serta dinamika proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan sistem blended learning sekaligus mengevaluasi pandangan siswa dan guru terkait dampaknya terhadap peningkatan motivasi belajar di SMK Muhammadiyah Longkali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Informan dalam penelitian terdiri dari lima siswa, beberapa guru, serta kepala sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan, pengeditan, reduksi, penyajian, verifikasi, penarikan kesimpulan, serta triangulasi guna memastikan keakuratan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan blended learning mampu menjadi solusi efektif dalam mengatasi hambatan geografis serta keterbatasan infrastruktur di lingkungan sekolah. Model ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan mutu dan akses pendidikan di SMK Muhammadiyah Longkali. Selain itu, blended learning juga diterima dengan baik dan terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih fleksibel dan interaktif, serta mampu meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar siswa.

Page 6 of 6 | Total Record : 51

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2: Maret-April 2026 (In Progress March 2026) Vol. 6 No. 1: Januari-Februari 2026 AL GHAZALI, Vol. 4, No. 1, Juni 2024 AL GHAZALI, Vol. 3, No. 2, Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023) AL GHAZALI, Vol. 3, No. 1, Juni 2023 AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022 AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022 AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021 AL GHAZALI, Vol. 1, No. 1, Juni 2021