cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Niko Zulni Pratama
Contact Email
nikozulni@gmail.com
Phone
+6282121653011
Journal Mail Official
jurnal.edukasifkip@gmail.com
Editorial Address
Kampus FKIP Universitas Islam Indragiri (UNISI) Jl. Soebrantas No. 10. Tembilahan Hilir. Kec. Tembilahan. Kab. Inhil - Riau
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Edukasi
Published by Universitas Islam Indragiri
ISSN : 20870310     EISSN : 27217728     DOI : 1061672
Core Subject : Education,
Education
JURNAL EDUKASI adalah jurnal yang mengkaji tentang pendidikan dan pembelajaran. Mencakup multidisplin ilmu pendidikan. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu pada bulan April dan November. Dipublikasikan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 136 Documents
 10   11   12   13   14 
Pendidikan Islam Berbasis Literasi Al-Qur'an Bagi Masyarakat Muslim Suku Kokoda Di Papua Barat Daya Abdillah, Fardan
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3422

Abstract

Pendidikan Islam berbasis literasi Al-Qur'an bagi masyarakat Muslim suku Kokoda di Papua Barat Daya memiliki peran strategis dalam mengatasi keterbatasan akses pendidikan agama yang berkualitas dan meningkatkan pemahaman agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan, strategi, serta dampak dari implementasi pendidikan literasi Al-Qur'an di kalangan masyarakat suku Kokoda. Pendekatan kualitatif dengan studi kasus digunakan untuk menggali data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mayoritas masyarakat Kokoda menganut agama Islam, mereka menghadapi tantangan besar dalam hal literasi Al-Qur'an, seperti keterbatasan pengajaran yang terstruktur dan rendahnya pemahaman tafsir. Pengajaran literasi Al-Qur'an di suku Kokoda harus mempertimbangkan kearifan lokal, seperti nilai-nilai gotong-royong dan kekeluargaan, yang selaras dengan ajaran Islam, serta menerapkan pendekatan berbasis komunitas untuk mendukung pemahaman agama secara holistik. 
Hubungan Intensitas Scrolling TikTok Terhadap Minat Membaca Siswa Kelas Tinggi di SDN 2 Woro, Kragan Nur Fitria, Wal' Ismatul
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3424

Abstract

Perkembangan teknologi digital memengaruhi kebiasaan siswa sekolah dasar, termasuk penggunaan aplikasi TikTok. Penelitian ini bertujuan menelaah hubungan intensitas scrolling TikTok terhadap minat membaca siswa kelas tinggi di SDN 2 Woro, Kragan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 36 responden yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert mengenai frekuensi penggunaan TikTok dan minat membaca. Hasil analisis menunjukkan sebagian besar siswa menggunakan TikTok dalam kategori rendah hingga sedang, sementara minat membaca berada pada kategori rendah hingga sedang. Uji korelasi Spearman menghasilkan rs = 0,05, menunjukkan hubungan sangat lemah antara scrolling TikTok dan minat membaca. Temuan menekankan pentingnya pengawasan orang tua dan pembiasaan membaca untuk memanfaatkan teknologi secara positif.
Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar di tingkat sekolah dasar Aida
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3471

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam membentuk potensi dan karakter siswa, dengan keberhasilan belajar sangat dipengaruhi oleh lingkungan sekolah. Studi ini diarahkan untuk mengkaji dampak lingkungan sekolah mengenai hasil belajar siswa Sekolah Dasar (SD). Studi menerapkan desain kualitatif memakai pendekatan studi literatur, membahas berbagai penelitian terkait aspek fisik, sosial, dan akademik lingkungan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang mendukung, meliputi ditandai oleh ketersediaan infrastruktur yang layak, kondisi pembelajaran yang kondusif, interaksi sosial yang positif, serta keberadaan fasilitas belajar yang optimal berkontribusi relevan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kondisi lingkungan yang tidak kondusif berpotensi menghambat konsentrasi siswa serta menurunkan efektivitas proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya peran pendidik dan lembaga sekolah dalam menciptakan ekosistem belajar yang mendukung. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kualitas lingkungan sekolah harus menjadi prioritas dalam kebijakan pendidikan untuk memperkuat hasil belajar, menumbuhkan karakter siswa, serta membentuk generasi yang unggul dan kompetitif di masa depan.
Makna Konotatif Lirik Lagu Biarkan Berlari Karya Stephanus Prasongko Kurniawan Dan Penerapannya Sebagai Media Pembelajaran Menulis Puisi Di Sma Kelas X Attasya, Khavia Fitroh
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3473

Abstract

Fokus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menginterpretasi makna konotatif yang terkandung dalam lirik lagu Biarkan Berlari karya Stephanus Prasongko Kurniawan serta menganalisis bagaimana makna tersebut dapat dijadikan media pembelajaran menulis puisi di SMA kelas X pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini memusatkan perhatian pada aspek semantik makna konotatif yang meliputi pesan tersirat serta makna tambahan yang terkandung dalam gaya bahasa lirik lagu tersebut untuk meningkatkan pemahaman bahasa dan nilai estetika pada siswa. Pada penelitian ini, data diperoleh dari lirik lagu Biarkan Berlari yang mengandung makna konotatif. Makna konotatif dari lirik lagu tersebut dianalisis melalui klasifikasi konotasi kolektif yang dibagi menjadi tiga yaitu: konotasi baik, konotasi tidak baik, dan konotasi netral sesuai dengan teori Tarigan (1986: 60). Penelitian ini selanjutnya dijabarkan dalam kajian berjudul Makna Konotatif Lirik Lagu Biarkan Berlari Karya Stephanus Prasongko Kurniawan dan Penerapannya sebagai Media Pembelajaran Menulis Puisi di SMA Kelas X, yang membahas bagaimana pemaknaan konotatif dalam lirik lagu tersebut dapat dimanfaatkan secara efektif sebagai media pembelajaran menulis puisi di tingkat SMA kelas X. Hasil penelitian makna konotatif lirik lagu Biarkan Berlari karya Stephanus Prasongko Kurniawan dan penerapannya sebagai media pembelajaran menulis puisi di SMA kelas X yang disajikan dalam bentuk modul ajar.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas X diSekolah SMAN 3 Kota Gorontalo Moh Mufarid J. Hasani; Sukarman Kamuli; Roni Lukum
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3475

Abstract

This study was motivated by the low level of student participation and learning outcomes in Civic Education at SMA Negeri 3 Gorontalo, which was still dominated by conventional teaching approaches. The research aimed to analyze the implementation of the Jigsaw cooperative learning model and examine its effectiveness in improving students’ interest and academic achievement. The method employed was Classroom Action Research conducted in two cycles, consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, questionnaires, and learning achievement tests, then analyzed quantitatively using percentages and mean scores. The findings revealed a significant improvement in students’ average scores and learning mastery in the second cycle, exceeding the predetermined criteria. It can be concluded that the Jigsaw model effectively enhances student participation and learning outcomes in a more active, collaborative, and meaningful learning environment.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Organisasi Intra Sekolah Osis di Sekolah Menengah Pertama SMP Negeri 3 Una-Una Andina; Asmun W. Wantu; Zulfikar Adjie
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3476

Abstract

This study aims to describe the implementation of Pancasila values through the Student Council Organization (OSIS) at SMP Negeri 3 Una-Una and to identify the obstacles encountered in carrying out the role of OSIS as a medium for fostering and internalizing Pancasila values. This research employs a qualitative approach with a descriptive research design. The study was conducted at SMP Negeri 3 Una-Una, Tojo Una-Una Regency, Central Sulawesi Province. The data sources consist of primary data obtained through interviews and observations, as well as secondary data derived from school documents and OSIS activity archives. Data collection techniques included observation, in-depth interviews, and documentation, while data analysis was carried out through the stages of data reduction, data display, and inductive conclusion drawing. The results of the study indicate that OSIS plays a strategic role in implementing Pancasila values through religious activities, nationalistic activities, deliberation, community service, and character-strengthening programs that emphasize habituation and practical application. Pancasila values have been internalized in students’ behavior, although their conceptual understanding remains limited. The obstacles encountered include limited student resources, low participation of some OSIS members, inadequate facilities and infrastructure, minimal support from the family environment, and limited mentoring time. The conclusion of this study shows that the implementation of Pancasila values through OSIS has been carried out fairly well; however, it still requires strengthened guidance, mentoring, and continuous support to ensure optimal internalization of values. 
Strategi Guru PPKn dalam Mengelola Kelas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas VII SMP Negeri 8 Gorontalo Indri Asraini La Punu; Ngiu, Zulaecha; Adjie, Zulfikar
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3483

Abstract

Social change and technological development place education in a strategic position for shaping citizens’ character based on Pancasila values. The success of Pancasila Education learning is greatly influenced by teachers’ ability to manage the classroom effectively. This study aims to analyze the strategies employed by Pancasila Education teachers in managing classrooms for seventh-grade students at SMP Negeri 8 Gorontalo and to identify the inhibiting factors encountered during the learning process. This research employed a qualitative approach with a descriptive-analytical design. The research informants consisted of three Pancasila Education teachers and ten seventh-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, and then analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The results indicate that teachers implement various classroom management strategies, including democratic, inclusive, constructivist, positive, and proactive approaches, to create a participatory and conducive learning environment. However, classroom management still faces several challenges originating from teacher-related factors, such as limited variation in teaching methods and pedagogical competence, as well as student-related factors associated with discipline and learning responsibility. This study confirms that adaptive and humanistic classroom management strategies play a crucial role in enhancing student learning engagement while supporting the internalization of Pancasila values in the learning process
Pengaruh Perangkat Wearable Pemantau Postur terhadap Kesehatan Muskuloskeletal dan Performa Gerak pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani Alim, Bahrul; Wildayati, Wildayati
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3484

Abstract

Gangguan muskuloskeletal dan penurunan kualitas gerak merupakan permasalahan nyata yang dihadapi mahasiswa pendidikan jasmani akibat aktivitas fisik berulang dan postur yang tidak optimal selama pembelajaran praktik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan perangkat wearable pemantau postur terhadap kesehatan muskuloskeletal dan performa gerak mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Universitas Negeri Makassar. Penelitian menggunakan rancangan pretest-posttest control group design dengan pendekatan kuantitatif eksperimen. Sampel ditentukan melalui purposive sampling dan dibagi menjadi kelompok intervensi yang menggunakan wearable berbasis inertial measurement unit (IMU) selama pembelajaran praktik dan kelompok kontrol tanpa intervensi. Kesehatan muskuloskeletal diukur menggunakan Nordic Musculoskeletal Questionnaire, Numeric Pain Rating Scale, serta tes fleksibilitas dan kapasitas fungsional. Performa gerak dinilai menggunakan Functional Movement Screen. Hasil menunjukkan bahwa kelompok intervensi mengalami penurunan nyeri muskuloskeletal yang signifikan, peningkatan fleksibilitas dan kapasitas fungsional, serta peningkatan skor performa gerak, kontrol tubuh, keseimbangan, koordinasi, dan keterampilan motorik yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol. Korelasi positif ditemukan antara perbaikan postur dan peningkatan performa gerak (r = 0,62). Perangkat juga menunjukkan tingkat kenyamanan dan penerimaan pengguna yang tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa wearable pemantau postur berpotensi menjadi instrumen pendukung pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan jasmani.
Optimalisasi Kodular dalam Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Matematika Khusnah, Nurul; Alim, Bahrul; Taslim, A. Mutmainnah
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3491

Abstract

This study aims to optimize the use of the Kodular application as a competency testing instrument for students of the Mathematics Education Study Program at UIN Alauddin Makassar. This application is integrated with Google Form as a question platform and is equipped with a login token feature, exam timer, and automatic detection system. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model implemented. The results showed that 97.14% of students stated the exam system was easy to use, 93.5% could understand the exam display clearly, 92.14% successfully installed the application on their respective devices, and 93.57% felt they could work on questions more focused, controlled, and minimizing cheating. The average student competency test score reached 69.14/100 with a median of 68 and a range of 64–76. Thus, Kodular is proven to be optimized as an innovative, transparent, and integrity-based competency testing medium in mathematics education at higher education institutions.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Darmawan, Didit; El Barkah, Achmad Afad
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3492

Abstract

Teaching morality, ethics, mutual respect, and the priority of the common good over personal interests is the primary goal of educational institutions. This study aims to analyze the influence of learning motivation on the academic performance of middle school students. Motivation to learn is an important factor that influences students' success in achieving optimal learning outcomes. This study is a qualitative investigation that analyzed several relevant scientific sources, including literature, research reports in the form of journals with theories on the subject, and reference materials. The research results show that learning motivation has a positive and significant influence on students' academic achievement. This finding indicates that the higher the students' learning motivation, the better their academic achievement. Therefore, efforts are needed from various parties, particularly teachers and parents, to increase students' learning motivation so that academic achievement can reach an optimal level.

Page 13 of 14 | Total Record : 136

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI Vol 12 No 2 (2024): EDUKASI Vol 12 No 1 (2024): EDUKASI Vol 11 No 2 (2023): EDUKASI Vol 11 No 1 (2023): EDUKASI Vol 10 No 2 (2022): EDUKASI Vol 10 No 1 (2022): EDUKASI Vol 9 No 2 (2021): EDUKASI Vol 9 No 1 (2021): EDUKASI Vol 8 No 2 (2020): EDUKASI Vol 8 No 1 (2020): EDUKASI Vol 7 No 2 (2019): EDUKASI More Issue