cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Nasir
Contact Email
ninetymediapublisher@gmail.com
Phone
+6287823402292
Journal Mail Official
ejurnal.almusthafa07@gmail.com
Editorial Address
Jln. Raya Tanjung Kapek Gunungsari
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Al-Musthafa: Jurnal Kependidikan dan Keilmuan Berbasis Islam
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Aziziyah
ISSN : -     EISSN : 27981800     DOI : https://doi.org/10.62552/ejam
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Al-Musthafa: Jurnal Kependidikan dan Keilmuan Berbasis Islam atau disingkat Al-Musthafa merupakan jurnal nasional yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Aziziyah sejak tahun 2021 dengan E-ISSN : 2798-1800 . Al-Musthafa menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang Pendidikan Islam. Al-Musthafa berkomitmen menjadi jurnal nasional terbaik dengan menerbitkan artikel berkualitas dalam bahasa Indonesia dan Inggris serta menjadi rujukan utama para peneliti. Semua kiriman bersifat buta dan ditinjau oleh peninjau sejawat. Semua makalah dapat dikirimkan dalam BAHASA INDONESIA atau BAHASA INGGRIS.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 62 Documents
 3   4   5   6   7 
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PENYELESAIAN JENAZAH KELAS XI MIA DI SMA ISLAM AL-AZHAR NW KAYANGAN Nasir, Muhammad; Hudatullah
eJurnal Al Musthafa Vol 4 No 3 (2024): JUNI-SEPTEMBER
Publisher : STIT Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62552/ejam.v4i3.105

Abstract

Siswa sebagai objek pembelajaran memiliki kompleksivitas yang membutuhkan seperangkat pengetahuan yang mumpuni guna mengerahkan segenap kemampuan dan potensi yang ada dalam diri siswa. Langkah ini dilakukan untuk meminimalisir setiap hambatan yang akan dialami oleh siswa dalam proses pembelajaran khususnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang berkaitan dengan prosesi penyelenggaraan jenazah. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan teknik model Miles dan Huberman. Teknik keabsahan datanya menggunakan Perpanjang Keikutsertaan, Ketekunan/ Keajegan Pengamatan dan Triangulasi (Triangulasi sumber, Triangulasi teknik dan Triangulasi waktu). Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar PAI dan Budi Pekerti di SMA Islam Al-Azhar NW Kayangan adalah sebagai motivator yang bisa memotivasi dikala peserta didiknya itu mengalami kesulitan dalam belajar. Selain menjadi motivator guru juga berperan sebagai pembimbing yang bisa membimbingnya ketika peserta didik berbuat salah dan melanggar aturan agama. Di sini peran guru juga sebagai evaluator yaitu menilai peserta didiknya sampai dimana peserta didik itu memahami pelajaran yang telah guru sampaikan. Guru juga berperan sebagai model karena itu guru harus mempunyai sikap yang baik dan bisa dicontoh oleh peserta didiknya dan bernuansa islami dan 2) Kesulitan belajar dalam bidang studi PAI dan Budi Pekerti yang dialami oleh peserta didik di sekolah merupakan penghambat kegiatan belajar, terdapat dua faktor penyebab kesulitan pendidikan agama Islam yaitu faktor dari dalam diri peserta didik (intern) dan faktor dari luar diri peserta didik (ekstern). intern yaitu faktor yang muncul dari dalam peserta didik meliputi peserta didik kurang mampu memahami keterangan yang diberikan dari guru agama, kurangnya motivasi diri untuk belajar serta peserta didik tidak dapat menerapkan materi agama yang diterima di sekolah dalam kehidupan sehari-hari. Faktor penghambat dari faktor ekstern yaitu kurangnya kerjasama antara guru dan orang tua peserta didik serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
PERAN GURU PAI DAN BUDI PEKERTI DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 1 MAMBEN LAUK Syarifudin
eJurnal Al Musthafa Vol 4 No 3 (2024): JUNI-SEPTEMBER
Publisher : STIT Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62552/ejam.v4i3.106

Abstract

Karakter merupakan hal urgen yang penting untuk ditumbuhkembangkan sehingga mampu berkembang ke arah yang lebih baik, sebagai dasar untuk menjadikan siswa menjadi pribadi yang unggul dalam pribadi siswa. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan teknik model Miles dan Huberman. Teknik keabsahan datanya menggunakan Perpanjang Keikutsertaan, Ketekunan/ Keajegan Pengamatan dan Triangulasi (Triangulasi sumber, Triangulasi teknik dan Triangulasi waktu). Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai karakter sudah sangat berperan karena seorang guru Pendidikan Agama Islam khususnya di SDN 1 Mamben Lauk selalu datang lebih cepat ke sekolah dari pada siswa, selalu mengingatkan siswanya yang suka datang terlambat, mengajak dan mencontohkan untuk mematuhi peraturan yang ada di sekolah, mengingatkan untuk shalat, membiasakan siswa melaksanakan tugas dengan baik dengan sifat jujur, sehingga siswa menjadi yang berdisiplin. Selalu mengajak siswa bertanggung jawab atas apa yang telah di presentasikan di kelas, selalu memotivasi siswa supaya jangan berputus asa dan menyerah, agar siswa lebih giat lagi belajar; 2) Faktor penghambat dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa yaitu karena lingkungan siswa, teman sekolah, dan masih ada guru yang datang terlambat ke sekolah serta guru tidak masuk kelas hanya memberi tugas kepada siswa; dan 3) Teladan yang Konsisten: Menjadi contoh langsung dari nilai-nilai karakter yang ingin ditanamkan, Integrasi dalam Kurikulum: Menggabungkan nilai-nilai karakter dalam materi pembelajaran dan aktivitas sehari-hari. Lingkungan Positif: Menciptakan atmosfer kelas yang mendukung perkembangan karakter melalui komunikasi yang terbuka dan saling menghargai. Pendidikan Karakter Terintegrasi: Mengimplementasikan program khusus untuk pengajaran karakter dan melibatkan orang tua dalam proses tersebut. Penghargaan dan Apresiasi: Menghargai dan mengakui perilaku positif untuk memotivasi siswa. Pendekatan Individual: Menyesuaikan strategi dengan kebutuhan dan tantangan masing-masing siswa. Evaluasi Berkala: Menilai efektivitas strategi dan membuat penyesuaian yang diperlukan.Dengan pendekatan yang holistik dan konsisten, hambatan dalam menanamkan nilai-nilai karakter dapat diatasi secara efektif.

Page 7 of 7 | Total Record : 62

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2024): Oktober-Januari (2024) Vol 4 No 3 (2024): JUNI-SEPTEMBER Vol 4 No 2 (2024): Februari-Mei Vol 3 No 3 (2023): Juni-September Vol 3 No 2 (2023): Februari-Mei Vol 3 No 1 (2023): Oktober-Januari Vol 2 No 3 (2022): Juni-September Vol 2 No 2 (2022): Februari-Mei Vol 2 No 1 (2022): Oktober-Januari Vol 1 No 2 (2021): Februari-Mei Vol 1 No 1 (2021): Oktober-Januari More Issue