cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yahya Eko Nopiyanto
Contact Email
yahyaekonopiyanto@unib.ac.id
Phone
+6282121256557
Journal Mail Official
yahyaekonopiyanto@unib.ac.id
Editorial Address
Jl. WR. Supratman, Kandang Limun, Kec. Muara Bangka Hulu, Sumatera, Bengkulu 38371
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 28081161     DOI : -
Core Subject : Humanities, Health, Education, Social,
Humanities Education Public Health Social Sciences Other
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan merupakan sarana bagi para guru, dosen, pelatih, praktisi olahraga, dan semua orang yang terlibat dalam pendidikan jasmani dan olahraga untuk mempublikasikan hasil pengabdian. Jurnal ini memiliki fokus utama pada pengembangan ilmu-ilmu di bidang pengabdian kepada masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2023)" : 5 Documents clear
Pelatihan Renang dan Keselamatan Saat Berenang Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Pembina Provinsi Papua Kurdi; Ibrahim Ibrahim; Saharuddin Ita; Ipa Sari Kardi; Yahya Eko Nopiyanto
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dharmapendidikan.v3i2.28866

Abstract

Kegiatan pelatihan renang dan keselamatan renang sangat bermanfaat untuk anak berkebutuhan khusus dengan tujuan untuk mengedukasi dalam meningkatkan kompetensi dan pengetahuan terhadap keterampilan berenang dan keselamatan saat berenang, selain itu, dapat menjaga kesehatan tubuh, meningkatkan kebugaran, meningkatkan kemampuan fisik anak, menjaga keselamatan dan menunjang kesehatan mental anak. Mitra dalam kegiatan ini ialah SLB Negeri Pembina Provinsi Papua yang bersedia bekerja sama dalam menyelenggarakan pelatihan ini. Metode dalam pelatihan ini berupa ceramah atau pemaparan materi dan praktek melalui tiga tahap: 1) tahap persiapan, tim menyipkan kebutuhan pelatihan, 2) tahap pelaksanaan yaitu penyajian materi keterampilan renang (gaya bebas, gaya punggung, gaya dada dan gaya kupu-kupu)., pemaparan materi keselamatan saat berenng, dan pelaksanaan praktek, dan 3) tahap report dan present yaitu penyajian hasil pelatihan ini digunakan teknik pengumpulan data berupa angket untuk mengetahuipemahaman peserta terhadap pelatihan ini dan menyampaikan hasil pelatihan dalam bentuk laporan kepada pihak sekolah. Hasil dalam pelatihan ini, memberikan pemahaman mendalam terkait teori dan implementasi secara praktek keterampilan renang dan keselamatan saat berenang berdasarkan analisis jawaban peserta, keseluruhan peserta dapat memahami dengan baik materi pelatihan dan sebagian besar peserta dapat melakukan praktek keterampilan renang dan keselamatan saat berenang.
Edukasi Peraturan Amateur International Boxing Association (AIBA) Pada Pelatih dan Atlet Pertina Provinsi Gorontalo Edy Dharma Putra Duhe; Meri Haryani; Suprianto Kadir
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dharmapendidikan.v3i2.29411

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat join kemitraan untuk meningkatan pemahaman yang dimiliki oleh pelatih dan Atlit PERTINA Gorontalo tentang Edukasi Peraturan Amateur International Boxing Association (AIBA) Pada Pelatih dan Atlet Pertina Provinsi Gorontalo. Adapun output yang kami berikan adalah bagaimana system petandingan tinju yang sesuai dengan peraturan Peraturan Amateur International Boxing Association (AIBA) sehingga yang akan mewakili Provinsi Gorontalo di ajang Pra PON dan PON dapat memberikan prestasi yang terbaik. Dari hasil pengabdian yang dilakukan Amateur International Boxing Association (AIBA) terbaru dimana pada tes awal terlihat baru 30% yang mendapatkan nilai diatas 50 meningkat menjadi 85% pada tes akhir. Maka secara keseluruhan dapat dikatakan edukasi peraturan Amateur International Boxing Association (AIBA) pada pelatih dan atlit pertina Provinsi Gorontalo berjalan dengan baik dan memiliki progres yang meningkat terutama pemahaman tentang aturan Pasal 21 tentang pelanggaran, Aturan nomor 22 tentang pukulan rendah, aturan nomor 23 Tentang Perhatian, Peringatan, dan Diskualifikasi, dan aturan nomor 24 tentang Knockdown.
Pencegahan Tindak Kekerasan dan Pelecehan Seksual pada Anak Melalui Pelatihan Pencak Silat dan Aktivitas Fisik Berwawasan Konservasi di SD Labschool UNNES Wahyu Ragil Kurniawan
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dharmapendidikan.v3i2.30224

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberi bekal keilmuan dan keterampilan berupa Pencak Silat bagi siswa di SD Labschool UNNES dalam upacaya pencegahan tindak kekerasan dan pelecehan seksual pada anak. Dewasa ini banyak anak mengalami perlakuan yang tidak wajar berupa tindak kekerasan dan pelecehan, yang dilakukan oleh orang-orang terdekat di lingkungannya seperti orang tua atau guru, yang sebenarnya harus memberikan perlindungan serta kasih sayang kepada mereka. Salah satu cara pencegahan tindak kekerasan dan pelecehan seksual terhadap anak yaitu dengan membekali anak dengan teknik beladiri Pencak Silat dan aktivitas fisik. Hal ini bertujuan agar anak dapat melawan dan menjaga diri serta memiliki kondisi fisik yang baik. Pengabdian ini dilakukan secara bertahap. Tahap pertama berupa sosialisasi dengan metode teori atau ceramah. Tahap kedua berupa memberikan aktivitas fisik untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Tahap ketiga yakni pelatihan Pencak Silat dan praktik langsung teknik yang telah diajarkan. Tahap keempat berupa refleksi kegiatan yang telah dilaksanakan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kekurangan atau kelebihan terhadap kegiatan yang telah dilakukan dalam rangka menetapkan rekomendasi terhadap keberlangsungan kegiatan berikutnya. Peserta yang mengikuti kegiatan pengabdian ini merupakan siswa-siswi kelas 5A dan 5B SD Labschool Unnes dengan jumlah peserta sebanyak 40 siswa. Hasil yang didapat dalam kegiatan pelatihan ini yaitu siswa-siswi memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam pembelaan diri serta dapat melakukan aktivitas fisik untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Pelatihan Pencak Silat dan aktivitas fisik berwawasan konservasi di SD Labschool UNNES mengalami peningkatan yang signifikan pada aspek pengetahuan yang ditunjukkan pada peningkatan pengetahuan baik Pencak Silat dan aktivitas fisik.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Web D’volleyball Learning Application Pada Guru PJOK Destriani; Herri Yusfi; Wahyu Indra; Meirizal Usra; Syafaruddin; Fitri Agung Nanda; Destriana; Silvi Aryanti; Reza Alfarandi; Bagus Prasetyo
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dharmapendidikan.v3i2.30481

Abstract

Media pembelajaran merupakan peralatan yang membawa pesan-pesan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran sangat beragam jenisnya dan serta mempunyai kelebihan dan kelemahan masing-masing. Tujuan dilaksanakan pengabdian ini adalah untuk melakukan pendampingan dan bimbingan teknis media pembelajaran berbasis web D’Volleyball Learning Application bagi guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Kabupaten Lahat. Mitra pengabdian pada masyarakat yaitu Dinas Pendidikan Kabupaten Lahat dan Guru PJOK yang tergabung dalam MGMP kabupaten Lahat. Metode Yang digunakan yaitu dengan pendampingan, ceramah, tanya jawab, dan demonstrasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang disebar melalui google form pada whatsapp grup. Kegiatan pengabdian ini memberikan pemahaman yang mendalam pada guru PJOK dalam menggunakan media pembelajaran berbasis web. Pemahaman tersebut sehingga dapat diterapkan guru PJOK pada sekolahnya masing-masing.
Sosialisasi Integrasi Pembelajaran Literasi Jasmani untuk Guru dan Siswa Sekolah Dasar di Kota Makassar Muhammad Zulfikar; Haeril; Muhammad Harliawan; Akbar Sudirman; Nur Indah Atifah Anwar
Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dharmapendidikan.v3i2.30600

Abstract

Literasi jasmani merupakan konsep baru yang menekankan pentingnya motivasi, kepercayaan diri, kompetensi jasmani, dan pengetahuan serta pemahaman untuk terlibat dalam aktivitas jasmani seumur hidup. Kegiatan sosialisasi literasi jasmani ini merupakan bagian dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan memberikan pemahaman teoritis dan praktis literasi jasmani kepada para guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah serta urgensi literasi jasmani itu sendiri. Permasalahan yang diangkat pada mitra kegiatan sosialisasi ini adalah pemahaman para guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang masih minim terkait literasi jasmani dan penerapannya ke dalam pembelajaran. Mitra yang dilibatkan pada kegiatan sosialisasi ini yaitu SDN Unggulan Monginsidi 1 Makassar. Sosialisasi ini terbagi ke dalam 4 tahap kegiatan yaitu: (1) Pemberian materi tentang urgensi literasi jasmani, (2) Penyajian materi tentang landasan monisme, eksistensialisme, dan fenomenologi literasi jasmani (3) Penyajian materi terkait integrasi pembelajaran literasi jasmani ke dalam pembelajaran pendidikan jasmani, dan (4) Praktik penerapan pembelajaran literasi jasmani kepada siswa. Sosialisasi ini menghasilkan pemahaman komprehensif literasi jasmani secara teoritis. Konsep literasi jasmani kemudian diimplementasikan ke dalam contoh bentuk penerapan praktik pembelajaran pendidikan jasmani dan memberikan pengalaman serta pemahaman literasi jasmani kepada siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)