cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Faisal Ahmadi
Contact Email
hkistaimaarif@gmail.com
Phone
+6285157977133
Journal Mail Official
hkistaimaarif@gmail.com
Editorial Address
Jln. KH.Abdurrahman Wahid Kelurahan Talang Bakung Kecamatan Paal Merah Kota Jambi. Jambi-Indonesia
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Jambi
ISSN : -     EISSN : 27233037     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Jurnal Mikraf adalah jurnal ilmiah dalam bidang pendidikan yang diterbitkan dua kali dalam setahun (Juni dan Desember) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ma’arif, Jambi. Jurnal Mikraf merupakan wadah para akademisi dan praktisi pendidikan untuk menyebarluaskan ilmu pengetahuan pendidikan ke masyarakat luas dalam sebuah referensi pendidikan, bidang kajian dalam jurnal Mikraf meliputi berbagai cabang ilmu pendidikan diantaranya Pendidikan Agama Islam, Manajemen Pendidikan, Pendidikan Anak Usia Dini, Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, dan lain-lain. Jurnal Mikraf adalah sebuah pra-review double-blind tentang Pendidikan yang diterbitkan dengan dasar menyampaikan prinsip-prinsip Ahlusunnah Waljama’ah. Jurnal Mikraf menyambut dan menerima hasil penelitian asli yang berkualitas tentang pendidikan yang ditulis oleh para peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia. Silahkan rujuk pedoman penulisan dengan cermat. Penulis yang tertarik dapat menyerahkan naskah mereka ke kantor redaksi Jurnal Mikraf dan harus mematuhi pedoman penulisan. Naskah yang diserahkan memiliki format berbeda dengan pedoman akan ditolak oleh editor sebelum ditinjau lebih lanjut. Para editor hanya akan menerima naskah yang memenuhi format yang ditentukan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 49 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH TERAPI MURATTAL SURAT AR-RAHMAN TERHADAP TEKANAN DARAH LANSIA PENDERITA HIPERTENSI DI PUSKESMAS SIMPANG KAWAT KOTA JAMBI TAHUN 2018 Parman Parman; Indah Dwifitri; Marwin Amirullah
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang : Hipertensi merupakan salah satu penyakit pada sistem kardiovaskuler yang memiliki angka mortalitas dan morbiditas yang tinggi. Hipertensi terutama menyerang pada usia dewasa tengah dan lansia. Peningkatan tekanan darah pada lansia yang berkepanjangan dapat merusak pembuluh darah di organ tubuh seperti jantung, ginjal, otak dan mata. Hipertensi dapat diatasi dengan terapi farmakologis dan nonfarmakologis, salah satu terapi nonfarmakologis adalah terapi murattal surat Ar-Rahman. Data kasus hipertensi di puskesmas Simpang Kawat pada tahun 2016 sebanyak 2.029 orang dan meningkat pada tahun 2017 menjadi 3.303 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh terapi murattal surat Ar-Rahman terhadap tekanan darah lansia penderita hipertensi. Metode : Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Grup Pretes-Post Test Design. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 27 responden perkelompok. Pengambilan sampel menggunakan teknik acidental sampling. Hasil : Analisa data dilakukan dengan menggunakan uji t berpasangan dan uji Mannwithney. Hasil dari analisa data didapatkan nilai p tekanan darah sistolik dan diastolik sebelum dan setelah diberikan terapi murottal surat Ar-Rahman adalah 0,000 dan hasil uji Mannwithney didapatkan nilai p tekanan darah sistolik dan diastolik sebelum dan setelah dilakukan terapi murottal surat Ar-Rahman adalah 0,000. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai p tekanan darah sistolik dan diastolik lebih kecil dari 0.05. Kesimpulan: Terdapat pengaruh terapi murattal surat Ar-Rahman terhadap tekanan darah lansia penderita hipertensi di Puskesmas Simpang Kawat Jambi.
MANAJEMEN PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN JAUHARUL FALAH AL ISLAMY Miftahur Rizik
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia. Kiprahnya dalam membangun bangsa sudah di mulai jauh sebelum Indonesia merdeka. Banyak tokoh-tokoh Nasional yang lahir atau berasal dari pondok pesantren, seperti KH. Hasyim Asyari, KH. Ahmad Dahlan dan banyak lagi yang lainnya. Melihat fenomena ini bahwa kiprah pondok pesantren tidak bisa di remehkan dengan lembaga pendidikan yang lainnya. Manajemen pendidikan yang baik, mulai dari tata kelola pendidikan, kurikulum, SDM, dan Sebagainya tentu akan sangat membantu dan mempermudah lembaga pendidikan dalam meraih tujuan pendidikannya. Semakin banyaknya lembaga pondok pesantren yang tumbuh dan berkembang di Indonesia ini, tentunya akan berdampak pada pembahasan manajemen pendidikan di lembaga ini menjadi lebih sangat menarik, karena pondok pesantren mempunyai kebijakan sendiri dalam mengatur pendidikannya.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KINESTETIK MELALUI PENERAPAN MEDIA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK: Studi di Sekolah Dasar Negeri 35/II Jumbak Kecamatan Jujuhan Kabupaten Bungo Dedi Yuisman; Rina Juliana; Ulfa Adilla; Mualimin Mualimin
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan kinestetik seseorang dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dengan media yang menuntut siswa untuk bergerak seperti melompat, berlari serta gerak lain sambil menghitung, atau menyebutkan sesuatu sebagaimana materi yang dipelajari, salah satu mata pelajaran yang bisa melatih kinestetik siswa sambil melatih kecerdasan kognitif sekaligus adalah mata pelajaran matematika Tujuan pembelajaran matematika juga dapat melatih cara berpikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan, mengembangkan aktifitas kreatif yang melibatkan imajinasi, intuisi, dan penemuan dengan mengembangkan pemikiran devergen, serta mengembangkan kemampuan siswa dalam menyampaikan informasi melalui tulisan, angka, grafik, peta dan diagram. Berdasarkan hasil penelitian ini maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa kecerdasan kinestetik siswa dapat meningkat menjadi kinestetik yang terarah dan positif setelah pembelajaran menggunakan media permainan tradisional engklek dengan materi operasi bilangan bulat di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 35/II Jumbak Kecamatan Jujuhan. selain itu permainan tradisional engklek juga dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa.
BUDAYA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMP IT) NURUL ILMI KOTA JAMBI Dian Mursyidah; Edy Kusnadi; Suprihatin Suprihatin
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena terhadap budaya sekolah dalam mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan budaya sekolah di SMPIT Nurul Ilmi Kota Jambi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Creswell dan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian budaya sekolah dapat terlihat dari adanya penerapan budaya sekolah yang menjadi budaya daripada para siswa yaitu: sistem religi, sistem kemasyarakatan, sistem pengetahuan, sistem mata pencaharian hidup, sistem teknologi dan perlengkapan hidup manusia, bahasa, dan kesenian. Karakter siswa penerapan majelis pagi, penerapan menjalankan sunnah, dan penutup majelis sore. Yang kemudian habituasi dengan nilai-nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tau, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli social, dan tanggung jawab. Kesimpulan bahwa budaya sekolah dapat meningkatkan karakter siswa. Implikasi dari penelitian ini bahwa budaya sekolah dapat meningkatkan karakter siswa di SMPIT Nurul Ilmi Kota Jambi Jambi.
BUDAYA KERJA KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN KERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI CENDEKIA JAMBI Alef Meichaty
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji budaya kerja kepala madrasah dalam meningkatkan disiplin kerja tenaga kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri Cendekia Kabupaten Muaro Jambi. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah mengapa budaya kerja kepala madrasah dalam meningkatkan disiplin kerja tenaga kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri Cendekia Kabupaten Muaro Jambi sudah optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif analitis. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa budaya kerja kepala madrasah dalam disiplin kerja tenaga kependidikan di MAN Insan Cendekia Jambi sudah optimal karena budaya disiplin sudah terbentuk pada setiap kerja tenaga kependidikan.
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DENGAN SISTEM MERDEKA BELAJAR Kartika Kartika
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada dasarnya kemerdekaan itu pasti selalu menyamankan jiwa, tidak terkecuali pada sistem belajar yang merdeka dimana selama ini siswa/siswi selalu dihadapkan dengan ruang kelas, buku teks, dan tugas-tugas berdasarkan pembahasan pada buku teks. Hal ini membuat potensi siswa hanya berpatokan pada ilmu-ilmu pengetahuan yang berada pada buku teks. Sedangkan sistem merdeka belajar adalah sistem belajar yang membebaskan siswa/siswi dalam menyalurkan potensinya serta bebas menggali ilmu pengetahuan dari berbagai sumber terutama sekali pemanfaatan ilmu teknologi dimana didalamnya terdapat ilmu-ilmu yang tidak terbatas serta penggalian ilmu juga dilakukan berdasarkan karakter siswa itu sendiri. Namun kenyataannya pada dunia pendidikan di Indonesia masa kini sepertinya belum siap betul dalam menjalankan sistem merdeka belajar yang sedang digarap oleh menteri pendidikan Nadiem Karimun, hal ini pasti dengan beberapa alasan dan pertimbangan pada ruang lingkup masyarakat, terutama sekali masyarakat daerah dan pedesaan.
URGENSI PENDIDIKAN IMAN PERSPEKTIF HAMKA Warisuddin Soleh; Pit Arzuna
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah instrumen utama untuk melahirkan generasi yang cerdas, jujur, dan amanah. Salah satu cara untuk melengkapi tercapainya tujuan pendidikan itu adalah melandasi pendidikan tersebut dengan konsep pendidikan berbasis keimanan. Hamka adalah salah satu tokoh besar Islam Indonesia yang memiliki perhatian besar terhadap masalah-masalah sosial umat Islam khususnya, dan bangsa Indonesia pada umumnya, terutama masalah-masalah pendidikan. Salah satu pokok pemikiran Hamka tentang pendidikan adalah urgensi melandasi pendidikan itu dengan basis keimanan. Menurut Hamka, pendidikan imanlah yang melahirkan generasi yang kuat, cerdas, cinta tanah air, memiliki semangat juang yang tinggi, dan berani berkorban untuk kemulian agama dan bangsanya.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK AUTIS DI SEKOLAH LUAR BIASA HARAPAN MULIA KOTA JAMBI Ria Maharani; Nurjannah Nasution
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak AUTIS di Sekolah Luar Biasa Harapan Mulia Kota Jambi. Dari hasil temuan dilapangan peneliti menemukan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak AUTIS di SLB Harapan Mulia Kota Jambi yaitu, berupa bimbingan dan asuhan, seperti memeberikan bimbingan praktek sholat bagi anak AUTIS dengan 3 tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Problem pembelajaran PAI pada anak AUTIS tidak hanya bersumber dari siswa saja tetapi juga dari guru. Acap kali guru kesulitan dalam menjelaskan materi serta keterbatasan sarana yang ada di Sekolah. Adapun upaya yang dilakukan Sekolah terutama oleh guru mata pelajaran PAI ialah, dengan memberikan materi yang dapat diserap oleh siswa. Untuk anak yang mempunyai gangguan perilaku yang kurang baik, maka guru mengkondisikan terlebih dahulu dan menenangkan anak tersebut terlebih dahulu, baru bisa melanjutkan proses pembelajaran. Untuk media pembelajaran yang paling tepat digunakan ialah dengan menggunakan media Audio Visual, sehingga siswa bisa langsung terfokus pada proses pembelajaran.
OPTIMALISASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA DI TK KHALIFAH MUARO JAMBI Indrawati Indrawati
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan Grand Tour awal penulis menemukan masih rendahnya tingkat pemahaman baca anak-anak Taman Kanak-Kanak di Desa Pulau Mentaro Kecamatan Kumpeh Kabupaten Muaro Jambi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan perkembangan bahasa Anak Usia Dini melalui metode bercerita. Penelitian ini dilaksanakan TK KHALIFAH Desa Pulau Mentaro kecamatan Kumpeh Kabupaten Muaro Jambi. Berdasarkan hasil penelitian, Peningkatan hasil dari sebelum tindakan Pra Siklus sebesar 16.67 % , kemudian peningkatan hasil dari siklus I sebesar 50.00 %, dan peningkatan hasil dari siklus II sebesar 77.78 %, serta peningkatan hasil dari siklus III sebesar 88.89 %. Proses peningkatan terlihat pada saat dilakukan tindakan dari setiap siklus.
LESBIAN, GAY, BISEKSUAL DAN TRANSGENDER (LGBT): ISU KEADILAN SOSIAL DAN STRATEGI ADVOKASI KONSELOR Ramadhoni, Sri Rahma
Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70338/mikraf.v4i1.77

Abstract

Kalangan minoritas dalam hal seksualitas yaitu Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender (LGBT) secara historis mengalami penindasan dalam bentuk pelecehan dan kekerasan, diskriminasi di berbagai bidang seperti pekerjaan, perumahan, akses ke pendidikan dan pelayanan manusia, dan hukum yang telah secara aktif melakukan diskriminasi terhadap mereka atau gagal untuk melindungi dasar mereka hak asasi manusia. Dengan layanan advokasi untuk membantu konseli berupa pembelaan terhadap hak-hak konseli yang mengalami perlakuan diskriminatif, dengan memberi pendampingan konseli yang mengalami perlakuan tidak mendidik, diskriminatif, malpraktik, kekerasan, pelecehan dan tindak kriminal. Konselor dapat memberikan dukungan-dukungan melalui advokasi siswa, pendidikan sebagai advokasi, advokasi sistem, dan advokasi sosial / politik. Fokus artikel ini ialah bagaimana strategi advokasi konselor terhadap isu keadilan sosial kaum LGBT, dengan: (a) menjelaskan tentang LGBT, (b) menguraikan isu keadilan sosial, (c) mendiskusikan bagaimana strategi advokasi konselor mengenai isu keadilan sosial terhadap kaum LGBT.

Page 2 of 5 | Total Record : 49

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan