cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andriyana
Contact Email
andriyana03@gmail.com
Phone
+6282121616969
Journal Mail Official
jurnal.guruku@uniku.ac.id
Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien no. 36A Cijoho-Kuningan
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru
Published by Universitas Kuningan
ISSN : -     EISSN : 30318181     DOI : https://doi.org/10.25134/jguruku
Core Subject : Education,
Education Other
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru merupakan media publikasi dengan lingkup pendidikan yang terbuka bagi semua guru dan semua cabang ilmu. Penulis harus memiliki intansi di sekolah baik SD, SMP, dan SMA sebagai penulis, penulis lain dari luar intansi tersebut merupakan target lain dengan fokus tulisan pendidikan seperti mahasiswa, peneliti, tau dosen. Kami terbuka menerima naskah dari para penulis dengan mengikuti ketentuan yang ada dalam fokus dan lingkup, etika publikasi, petunjuk penulisan, proses review, dan template jurnal yang harus diikuti oleh penulis. Dengan ketentuan yang berlaku pada jurnal JGuruku, Naskah yang terbit pada jurnal ini diberikan akses terbuka yang artinya siapa saja bisa mengakses arsip jurnal yang diterbitkan dengan perlindungan ketentuan hak cipta mengikuti Creativ Cumon CC-BY-SA. Penerbitan mengunakan Lisensi LOCKSS akan muncul di Tentang Jurnal di bawah Pengarsipan: LOCKSS License. Lisensi CLOCKSS akan muncul di Tentang Jurnal di bawah Pengarsipan: CLOCKSS License.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 225 Documents
 4   5   6   7   8 
PENERAPAN METODE PROJEK BASED LEARNING (PjBL) BERPENGARUH PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA DI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SMP NEGERI 1 KADUGEDE Nani
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan meningkatkan kemampuan keterampilan siswa menggunakan bahasa sebgai alat komunikasi, baik secara lisan maupun tertulis. Maka dari itu penerapan metode Project Based Learning dalam menulis karangan teks eksposisi menyikapi kejenuhan peserta didik ketika proses pembelajaran menulis. Metode yang dipakai yaitu quasi experiment metode. Rancangan pendekatan kuasi eksperimen yang digunakan adalah one group pretest–posttest design. Penggunaan desain ini disesuaikan dengan tujuan yang hendak dicapai, yaitu untuk mengetahui kemampuan membaca siswa pada pembelajaran mengidentifikasi unsur kalimat efektif pada teks eksposisi sebelum dan sesudah diberlakukan. Berdasarkan hasil penelitian memakai desain pembelajaran Project Based Learning maka hasil yang didapat nilai pretest sebelum diberikan perlakuan dan nilai posttest setelah diberikan perlakuan di kelas VIII SMP Negeri 1 Kadugede mendapat kenaikan keterampilan menulis teks eksposisi rata-rata hasil posttest bertambah tinggi dibandingkan poin pretest. Poin rata-rata Pretest adalah 55,64 dan nilai rata-rata Posttest 78,74. Penilaian siswa diatas secara keseluruhan sudah benar dari penyusunan tema sampai ke penulisaan teks eksposisi. Kata kunci: Project Based Learning, Mengidentifikasi, Teks Eksposisi, quasi experiment, Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kadugede. THE APPLICATION OF THE PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) METHOD AFFECTS STUDENT LEARNING MOTIVATION IN LEARNING TO WRITE EXPOSITION TEXTS SMP NEGERI 1 KADUGEDE ABSTRACT The aim is to improve students' skills in using language as a means of communication, both orally and in writing. Therefore, the application of the Project Based Learning method in writing expository text essays addresses students' boredom during the writing learning process. The method used is the quasi experimental method. The quasi-experimental approach used was a one group pretest–posttest design. The use of this design is adapted to the objectives to be achieved, namely to determine students' reading abilities in learning to identify effective sentence elements in expository texts before and after they are implemented. Based on the results of research using Project Based Learning learning design, the results obtained were the pretest scores before being given treatment and the posttest scores after being given treatment in class VIII of SMP Negeri 1 Kadugede, the average posttest results increased compared to the pretest points. The average Pretest point is 55.64 and the average Posttest score is 78.74. The student's assessment above was overall correct from the preparation of the theme to the writing of the expository text. Keywords: Project Based Learning, Identifying, Exposition Text, quasi experiment, Class VIII students of SMP Negeri 1 Kadugede.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SDN 1 WINDUHAJI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BENDA KONKRET Nopiasari, Nopi
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengalikan bilangan cacah siswa kelas II B SDN 1 Winduhaji dengan menggunakan media benda konkret. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan selama dua siklus dengan melibatkan 20 siswa. Pada siklus pertama, media benda konkret berupa kelereng diterapkan, dan pada siklus kedua diganti dengan permen. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam ketuntasan siswa, dengan persentase meningkat dari 65% pada siklus pertama menjadi 85% pada siklus kedua. Rata-rata nilai siswa mengalami kenaikan dari 78 menjadi 78,5. Intervensi ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap perkalian bilangan cacah. Kata kunci: Matematika, bilangan cacah, perkalian, media benda konkret, penelitian tindakan kelas, siswa kelas II SD. IMPROVING MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN GRADE II SDN 1 WINDUHAJI THROUGH THE USE OF CONCRETE OBJECT MEDIA ABSTRACT This study aims to improve the ability to multiply the number of students of grade II B SDN 1 Winduhaji by using concrete object media. Classroom action research was conducted over two cycles involving 20 students. In the first cycle, a concrete object medium in the form of marbles is applied, and in the second cycle it is replaced with candy. The results showed a significant improvement in student completeness, with the percentage increasing from 65% in the first cycle to 85% in the second cycle. The average score of students increased from 78 to 78.5. This intervention succeeded in increasing students' understanding of numerical multiplication. Keywords: Mathematics, numerals, multiplication, concrete object media, classroom action research, grade II elementary school students.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH DI KELAS VI SD KARANGDEMPEL 02 Trimulyo, Ghani
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian yang berjudul Peningkatan Hasil Belajar matematika Materi Operasi Hitung campuran Bilangan Bulat menggunakan model Cooperative Learning type Make A Mach di kelas VI SD Negeri Karangdempel 02 dengan tujuan memperbaiki hasil pembelajaran yang masuh jauh dari ketuntasan minimum. Hasilnya penelitian berkesimpulan yaitu dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif model Make-a match memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung bilangan bulat siswa kelas VI SD Negeri Karangdempel 02 Kab. Brebes Tahun Pelajaran 2022/2023 yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa yang mencapai 95,8% dengan nilai rata rata akhir 82 . Kata kunci: model, kooperatif, make a mach, matematika IMPROVING MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES OF INTEGER MIXED CALCULATION OPERATION MATERIAL USING THE COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH MODEL IN CLASS VI SD KARANGDEMPEL 02 ABSTRACT The research entitled Improving Mathematics Learning Outcomes Operational Material for Counting Mixed Whole Numbers uses the Make A Mach type Cooperative Learning model in class VI of SD Negeri Karangdempel 02 with the aim of improving learning outcomes which are still far from minimum completeness. The results of the research concluded that from the results of learning activities that had been carried out over two cycles, and based on all the discussions and analyzes that had been carried out it could be concluded that cooperative learning with the Make-a match model had a positive impact in improving mathematics learning outcomes regarding integer arithmetic operations for class VI students. SD Negeri Karangdempel 02 Kab. Brebes Academic Year 2022/2023 which was marked by an increase in student learning completeness which reached 95.8% with a final average score of 82 Keywords model, cooperative, make a mach, mathematics
PENERAPAN PBL DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS 6 SD NEGERI SITANGGAL 04 BREBES Rokhani
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas 6 SD Negeri Sitanggal 04 melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi rangkaian Listrik sederhana. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan fokus pada peningkatan capaian pembelajaran siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan bantuan media pembelajaran konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa secara signifikan. Kata kunci: Ilmu Pengetahuan Alam, Problem Based Learning, SD Negeri Sitanggal 04, Rangkaian Listrik Sederhana, Pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas. THE APPLICATION OF PBL WITH A DEMONSTRATION METHOD TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN GRADE 6 SD NEGERI SITANGGAL 04 BREBES ABSTRACT This study aims to improve the quality of Natural Science (IPA) learning in grade 6 of SD Negeri Sitanggal 04 through the application of the Problem-Based Learning (PBL) model on the topic of simple electrical circuits. The research used the Classroom Action Research (PTK) method with a focus on improving student learning outcomes. The results show that the implementation of the PBL model with the assistance of concrete learning media can significantly improve students' IPA learning outcomes. Keywords: Natural Science, Problem-Based Learning, SD Negeri Sitanggal 04, Simple Electrical Circuits, Learning, Classroom Action Research.
PENINGKATAKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP GAYA GRAVITASI MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN DAN MEDIA KONGKRET PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TARABAN 02 KECAMATAN PAGUYANGAN KABUPATEN BREBES Suhono
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksanakan penelitian PTK dengan judul Peningkatakan prestasi, aktivitas dan keterampilan Belajar siswa tentang konsep gaya gravitasi Menggunakan metode percobaan dan media kongkret Pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam Kelas v semester 2 sekolah dasar negeri Taraban 02 kecamatan Paguyangan Kabupaten brebes Melalui metode eksperimen / percobaan prestasi belajar siswa meningkat dengan bukti nilai rata – rata pra siklus 50,9 siklus I 59,5 dan siklus II 88,1. Melalui media kongkret aktifitas belajar siswa meningkat dengan bukti pra-siklus 32%, siklus I 53% dan siklus II 66%. Melalui pendekatan pemecahan masalah keterampilan siswa meningkat dengan bukti nilai pra-siklus 41%, siklus I 86% dan siklus II 96%, hal ini karena dengan menggunakan metode eksperimen peserta didik akan memudahkan memahami konsep, hukum serta kausalitas yang terjadi dalam kehidupannya. . Kata kunci: metode, eksperimen, pengetahuan alam, Taraban IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT ABOUT THE CONCEPT OF GRAVITATIONAL FORCE USING EXPERIMENTAL METHODS AND CONCRETE MEDIA IN NATURAL SCIENCE SUBJECTS CLASS V TARABAN STATE ELEMENTARY SCHOOL 02 PAGUYANGAN SUB-DISTRICT, BREBES REGENCY ABSTRACT After carrying out PTK research with the title Improving achievement, activities and skills. Students learn about the concept of gravitational force Using experimental methods and concrete media. In natural science subjects, Class V, semester 2, Taraban 02 state elementary school, Paguyangan sub-district, Brebes Regency. Through the experimental/experiment method, learning achievement. students increased with evidence of an average pre-cycle score of 50.9, cycle I 59.5 and cycle II 88.1. Through concrete media, student learning activities increased with evidence from pre-cycle 32%, cycle I 53% and cycle II 66%. Through a problem solving approach, students' skills increase with evidence of a pre-cycle score of 41%, cycle I 86% and cycle II 96%, this is because by using the experimental method it will be easier for students to understand the concepts, laws and causality that occur in their lives. . Key words: method, experiment, natural knowledge, Taraban
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGJONGKENG 01 Yamin, Ahmad
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir ktitis siswa pada materi hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik-abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya seluruh siswa kelas V SD Negeri Karangjongkeng 01 tahun ajaran 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini terdapat 1 kelas eksperimen yaitu V sebanyak 20 siswa Dalam penelitian ini sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, desain penelitiannya adalah PTK Model Mc Taggart. Instrumen penelitian menggunakan soal-soal tes uraian dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis lebih efektif dibandingkan penggunaan model konvensional pada materi hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik-abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya. Kata kunci: Berpikir kritis, Problem Based Learning APPLICATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODEL TO IMPROVE SCIENCE LEARNING ACHIEVEMENT IN GRADE V STUDENTS OF SD NEGERI KARANGJONGKENG 01 ABSTRACT his research aims to obtain information regarding the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) learning model on students' critical thinking abilities in the material of the interdependence relationship between biotic-abiotic components which can influence the stability of an ecosystem in the surrounding environment for all class V students at SD Negeri Karangjongkeng 01 for the 2022 academic year. /2023. The sample in this study was 1 experimental class, namely V, with 20 students. In this study, the sample was taken using a purposive sampling technique, the research design was the Mc Taggart PTK Model. The research instrument used descriptive test questions and questionnaires. The results of the research show that the use of the Problem Based Learning (PBL) model for critical thinking skills is more effective than the use of conventional models on the subject of interdependent relationships between biotic-abiotic components which can influence the stability of an ecosystem in the surrounding environment. Keywords: Critical thinking, Problem Based Learning
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PEMBAGIAN BERSUSUN DI KELAS IV SD NEGERI KARANGSARI BREBES Mulyanto , Edy
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilakukan penelitian yang berjudul penggunaan model pembelajaran Problem based Learning (PBL) di SD Negeri Karangsari Brebes tahun ajaran 2023/2024 kelas IV dengan jumlah siswa sebanyak 34 peserta didik pada materi pembeagian bersusun dengantujuan untuk memperbaiki pembelajaran sesuai dengan tujuan dan capaian . KKM untuk rata rata ditentukan sebesar 80 (tinggi) dan capaiannya adalah 85% (tinggi). Hasil akhirnya menunjukan bahwa penggunaan model PBL dianggap cbisa menyelesaikan masalah pembelajaran matematika SD Negeri Karangsari, dengan capaian akhir pada siklus ke II , rata rata klasikal 88 dan capaian ketuntasan 100%. Hal ini karena Model Problem Based Learning mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan suatu masalah b). Meningkatkan belajar berkolaborasi dan komunikatif dalam memecahkan suatu masalah. c). Meningkatkan kreativitas guru dalam proses pembelajaran d). Membuat siswa terbiasa menghadapi masalah terutama terhadap kehidupan nyata, e). Menumbuhkan motivasi, keberanian, rasa percaya diri, dan semangat siswa dalam proses pembelajaran Kata kunci: matematika, PBL Pembagian bersusun. THE USE OF THE PBL LEARNING MODEL TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN STACKED DIVISION MATERIAL IN GRADE IV SD NEGERI KARANGSARI BREBES ABSTRACT After conducting research entitled the use of the Problem Based Learning (PBL) learning model at the Karangsari Brebes State Elementary School for the 2023/2024 class IV academic year with a total of 21 students using structured divisional material with the aim of improving learning in accordance with the goals and achievements. The KKM for the average is determined at 80 (high) and the achievement is 85% (high). The final results show that the use of the PBL model is considered to be able to solve mathematics learning problems at Karangsari State Elementary School, with the final achievement in the second cycle, a classical average of 88 and a completeness achievement of 100%. This is because the Problem Based Learning Model develops students' critical thinking skills in solving a problem b). Improve collaborative and communicative learning in solving a problem. c). Increasing teacher creativity in the learning process d). Make students accustomed to facing problems, especially in real life, e). Develop students' motivation, courage, self-confidence and enthusiasm in the learning process Keywords: mathematics, PBL Multilevel division
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI JEMASIH 02 BREBES Hanifah, Efa
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Jemasih 02 Brebes dengan penerapan model kooperatif tipe think pair share. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Jemasih 02 Brebes dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, tes dan dokumentasi. Penelitian menggunakan tekhnik analisis data kualitatif dan tekhnik analisis data kuantitatif. Berdasarkan hasil analis data dapat diketahui hasil presentase ketuntasan siswa pada siklus I 75% dengan kategori sangat cukup . Sedangkan pada siklus II presentase ketuntasan siswa sebesar 95% dengan kategori sangat baik. Pada siklus II keterampilan membaca pemahaman siswa juga mengalami peningkatan rata-rata sebesar 25% dari pelaksanaan siklus I. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe think pair share dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V Jemasih 02 Brebes . Kata Kunci : Model Kooperatif Think Pair Share, Keterampilan Membaca Pemahaman dan Sekolah Dasar. IMPROVING CHILDREN'S READING COMPREHENSION SKILLS THROUGH THE APPLICATION OF THE THINK PAIR SHARE LEARNING MODEL IN GRADE V OF JEMASIH 02 BRIBES STATE ELEMENTARY SCHOOL ABSTRACT This research aims to improve the reading comprehension skills of fifth grade students at Jemasih 02 Brebes State Elementary School by implementing a think pair share type cooperative model. The subjects in this research were teachers and students of class V Jemasih 02 Brebes State Elementary School with a total of 20 students. This research was carried out in two cycles, each cycle consisting of one meeting. Data collection in this research uses documentation, tests and documentation. The research uses qualitative data analysis techniques and quantitative data analysis techniques. Based on the results of data analysis, it can be seen that the percentage of student completion in cycle I was 75% in the very sufficient category. Meanwhile, in cycle II, the percentage of student completion was 95% in the very good category. In cycle II, students' reading comprehension skills also experienced an average increase of 25% compared to the implementation of cycle I. So it can be concluded that the implementation of the think pair share type cooperative model can improve the reading comprehension skills of class V Jemasih 02 Brebes students. Keywords: Cooperative Think Pair Share Model, Reading Comprehension Skills and Elementary Scho
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARA MENGHITUNG LUAS SEGI BANYAK SEDERHANA, LUAS LINGKARAN, DAN VOLUME PRISMA SEGITIGA DI KELAS V SD NEGERI KALENPANDAN KABUPATEN BREBES Widiowati, Elis
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian tindak kelas (PTK) yang berjudul . Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajara menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga di kelas v sd negeri kalenpandan Kabupaten brebes telah selesai dilaksnakan. Dengan tujuan untuk memeperbaiki proses pembelajaran sehingga tujaundan pencapaian dari pembelajaran bisa selesai dan tuntas sesuai dengan standar yang telah ditentuka. Sampel dari penelitian ini berjumlah 21 orang. Hasilnya menunjukan dimana Pelaksanaaan perbaikan berjalan cukup baik dengan dibuktikan hasil observasi dengan nilai 3, 71 pada siklus 1, dan meningkat menjadi 4,14 pada siklus 2. Prestasi belajar siswa meningkat dari 60,53 sebelum siklus meningkat menjadi 73,68 pada siklus 1 dan menjadi 87,89 pada siklus 2. Ketuntasan klasikal sebelum siklus sebesar 15,73 %menjadi 72,73 % pada siklus 1 dan meningkat menjadi 94,73 % pada siklus 2. Prestasi belajar siswa meningkat melalui aktivitas perbaikan meliputi : a) penggunaan bahasa yang mudah dipahami b) pemanfaatan alat peraga, c) penggunaan metode yang bervariasi, d) adanya tanya jawab atau dialog dengan siswa tentang materi, e) diadakan latihan soal. Kata kunci: Problem based Learning, hasil belajar Matematika THE USE OF LEARNING MEDIA TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES CALCULATES THE AREA OF SIMPLE MULTIFACETS, THE AREA OF A CIRCLE, AND THE VOLUME OF A TRIANGULAR PRISM IN CLASS V OF SD NEGERI KALENPANDAN KABUPATEN BREBES ABSTRACT Class action research (PTK) entitled . The use of learning media to improve learning outcomes, calculating the area of ​​simple polygons, the area of ​​a circle, and the volume of a triangular prism in class V of SD Negeri Kalenpandan, Brebes Regency has been completed. With the aim of improving the learning process so that the goals and achievements of learning can be completed and completed in accordance with predetermined standards. The sample from this research consisted of 21 people. The results show that the implementation of improvements is going quite well as evidenced by the results of observations with a value of 3.71 in cycle 1, and increasing to 4.14 in cycle 2. Student learning achievement increased from 60.53 before the cycle increased to 73.68 in cycle 1 and to 87.89 in cycle 2. Classical completeness before the cycle was 15.73% to 72.73% in cycle 1 and increased to 94.73% in cycle 2. Student learning achievement increased through improvement activities including: a) use of appropriate language easy to understand b) use of teaching aids, c) use of varied methods, d) question and answer or dialogue with students about the material, e) practice questions are held. Keywords: Problem based Learning, Mathematics learning outcomes
UPAYA MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI MATERI MEMBANDINGKAN SIFAT KEMAMPUAN MENGHANTAR PANAS DARI BERBAGAI BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN Susanto , Jhoni Hery
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksanakan penelitian Tindak kelas yang dilakukakan di SD Negeri Paguyangan 02 tahun ajaran 2022/2023 , dengan tujuan untuk meperbaiki proseh dan hasil pembelajaran dikelah VI pada mata pelajaran IPA materi Penghantaran panas dengan menggunakan metode ekperimen, didapatkan hasil yang baik. berdasarkan analisis terhadap data penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan di SDN Paguyangan 02 dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPA kelas VI materi Penghantaran panas mengalami peningkatan diantaranya adalah : (1) Perolehan nilai rata- rata hasil belajar siswa yang meningkat menjadi 88, (2) pembelajaran menjadi tuntas dengan capaian 96,6%, (3) Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran setelah penerapan metode eksperimen meningkat menjadi 92,5% dengan kategori sangat baik. (4) Aktivitas guru dalam proses pembelajaran setelah penerapan metode eksperimen meningkat, menjadi 90,9% dengan kategori sangat baik Kata kunci: metode, eksperimen , IPA, hasil belajar EFFORTS TO IMPROVE SCIENCE ACTIVITIES AND LEARNING OUTCOMES OF GRADE VI STUDENTS MATERIAL COMPARING THE NATURE OF THE ABILITY TO CONDUCT HEAT FROM VARIOUS OBJECTS THROUGH EXPERIMENTAL METHODS ABSTRACT After carrying out classroom follow-up research which was carried out at SD Negeri Paguyangan 02 for the 2022/2023 academic year, with the aim of improving the learning process and outcomes in class VI in the science subject material Heat conduction using experimental methods, good results were obtained. Based on the analysis of classroom action research data that has been carried out at SDN Paguyangan 02, it can be concluded that the application of the experimental method can improve the process and learning outcomes of class VI science, the heat conduction material has increased, including: (1) The average score for student learning outcomes has increased. became 88, (2) learning was completed with an achievement of 96.6%, (3) Student activity in the learning process after applying the experimental method increased to 92.5% in the very good category. (4) Teacher activity in the learning process after implementing the experimental method increased to 90.9% in the very good category Key words: method, experiment, science, learning outcomes

Page 6 of 23 | Total Record : 225

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2024): JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)