cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fernadiksa Rasta Putra Pratama
Contact Email
jtpdmunublitar@gmail.com
Phone
+6281555326717
Journal Mail Official
jtpdmunublitar@gmail.com
Editorial Address
Jalan Masjid No. 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28078527     EISSN : 28083962     DOI : 10.28926
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JTPDM (Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah): distributes articles related to meta-analysis (including systematic reviews) and research and suggestions for the teaching and learning process in Elementery school, junior high school, and senior high school. In addition, JTPDM (Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah): presents articles that link the latest research in the fields of teacher education, child development, learning psychology, inclusion, special education, teaching strategies and innovations, and educational assessment, all of which are related to the basics of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 227 Documents
 17   18   19   20   21 
Perceptions of Teachers on Guidance and Counselling Services in Junior Secondary Schools in Moro Local Government of Kwara State, Nigeria Kamaldeen, Rahmat Tinuke; Lasisi, Adekola Kamil
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1632

Abstract

The study explores the perceptions of Teachers on Guidance and Counselling Services in Junior Secondary Schools in Moro Local Government of Kwara State, Nigeria. The study used a descriptive survey design, which was mainly qualitative. The survey design is typically suitable when individuals aim to gather the opinions of participants to describe the characteristics of an existing phenomenon. The total participants of the study were 10 teachers. The primary method of data collection employed in this study was semi-structured interviews. The interviews utilised open-ended questions that aligned with the study's objectives and research questions. This study's findings indicate a common understanding among educators that guidance and counselling play a crucial role in fostering student development and ensuring school success. Concerns exist regarding the availability and effectiveness of these services. The findings suggest that schools should focus on enhancing the number of trained counsellors to provide sufficient support for students. This could entail governmental efforts to allocate resources for creating more positions and enhancing the ratios of counsellors to students.
Media Inovatif Guna Meningkatkan Pengetahuan dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pratama, Fernadiksa Rasta Putra; Indawati, Yunda Ike; Rohmalia, Khurin
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1676

Abstract

Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk membangun komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Perlunya inovasi baru dalam perkembangan media pembelajaran, supaya dapat memunculkan minat siswa dalam proses pembelajaran. Jika minat tersebut sudah dibentuk, maka proses pembelajaran akan terstruktur dan meningkatkan pengetahuan siswa terhadap materi yang diajarkan.
Peningkatan Kualitas Baca Dan Optimalisasi Sektor Pariwisata Desa Pandansari Lor Amalia, Rosida; Mufidah, Anggun Azizatul
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1677

Abstract

Desa Pandansari Lor, selaku desa yang dijadikan terlaksananya KKN kelompok 22 UNUTAR adalah Desa yang terletak di Kecamatan Jabung, Kabupaten Malang. Yang memiliki sumber daya alam sangat melimpah terutama pada sektor pariwisatanya. Juga termasuk denan daerah Agraris karena banyaknya pertanian dan perkebunan yang di geluti oleh masyarakat di Desa Pandansari Lor. Banyak juga Lembaga-lembaga pembelajaran yang tersebar di Desa ini. Desa Pandansari Lor juga memiliki nuansa Nahdlatul Ulama yang kental, Di Kecamatan Jabung, Desa Pandansari lor menjadi sorotan ke NU an yang kental.
Program Bina Baca Puisi Di SDN Banggle Blitar Sebagai Sarana Pendidikan Anak Lestari, Erfina Indri Andia; Amalia, Rahma Zahrani; Utami, Sri
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1678

Abstract

Budaya literasi merupakan aspek penting dalam pendidikan yang harus ditanamkan sejak dini. Di Desa Kayu Kebek, tingkat literasi anak masih tergolong rendah, yang dapat disebabkan oleh berbagai faktor, seperti kurangnya akses terhadap buku, minimnya kegiatan membaca di rumah, dan kurangnya perhatian dari orang tua terhadap pentingnya literasi. Oleh karena itu, sosialisasi budaya literasi melalui program bimbingan belajar menjadi sangat relevan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis anak-anak di desa ini.
Pengembangan Pop-Up Book Qr Code Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Menggunakan PBL Meningkatkan Adversity Quotient Siswa Pada Kelas IV SDN Bendosari 01 Kab. Blitar Salsabila, Sahna; Sakiyah, Khotimatus; Azizah, Nur
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1679

Abstract

Pengembangan Pop-Up Book Qr Code Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Menggunakan PBL Meningkatkan Adversity Quotient Siswa Pada Kelas IV SDN Bendosari 01 Kab. Blitar adalah langkah strategis untuk menghadapi tantangan di era digital dalam pendidikan. Dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, penerapan PBL dalam pengembangan pop-up book memberikan pengalaman belajar yang mendalam bagi siswa.
Pelatihan Eco Print Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Di Panti Asuhan Nurul Falah Kabupaten Blitar Alfi, Cindya; Jannah, Latifatul
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i4.1800

Abstract

Panti Asuhan Nurul Falah merupakan panti asuhan yang bergerak dalam bidang sosial dan keagamaan. Panti ini berlokasi di Desa Slorok Kecamatan Garum Kabupaten Blitar. Panti ini berdiri sejak tahun 1998 dan telah menampung 30 anak dengan anak-anak yang berkisar dari jenjang TK hingga jenjang kuliah. Berdasarkan analisis situasi yang diuraikan sebelumnya, maka dapat di identifikasi permasalahan mitra yaitu kurangnya fasilitas dalam menunjang pendidikan karakter , kurangnya motivasi anak-anak dalam melaksanakan kegiatan- kegiatan yang inovatif dan kurangnya pengetahuan yang dimiliki untuk memanfaatkan potensi. Berdasarkan analisi tersebut maka diputuskanlah untuk membuat karya berupa batik ecoprint dengan menggunakan hasil alam berupa daun dan bunga yang diaplikasikan pada media totebag. Hal ini kami lakukan dengan upaya mengembangkan dan menanamkan pendidikan karakter pada anak-anak panti dengan menjunjung kreativitas dan kemandirian anak. Setelah dilakukan kegiatan, observasi dan wawancara terlihat bahwa respon peserta sangat baik, dan banyak yang berharap ada kegiatan yang serupa di lain waktu karena bisa mendapat ilmu baru, bermanfaat, dan membuat semangat. Bahkan ada yang mengusulkan kegiatan serupa dilaksanakan setiap satu bulan sekali, hal ini diperoleh dari hasil wawancara dengan salah satu peserta. Tidak hanya dari peserta saja, dari pihak kepala panti dan pengasuh pun juga sangat berterimakasih dengan adanya kegiatan proyek sosial ini, karena bisa membuat anak termotivasi dan bersemangat yang ada di sekita rendahnya motivasi yang di miliki anak-anak panti dan kurangnya pelatihan-pelatihan yang dilaksanakan di panti asuhan Nurul Falah dalam mengolah potensi yang ada.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar Rosyidah, Naini; Sari, Suci Dwi Indah; Rohmah, Nina Ulfa Nur; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1831

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mewujudkan implementasi kurikulum belajar mandiri dalam pembentukan karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Artikel ini menggunakan metode studi pustaka, yaitu metode penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan sumber data kepustakaan yang terkait dengan suatu topik dan bertujuan untuk menjelaskan suatu isi pokok sesuai dengan hasil yang telah diperoleh. Pembahasan terkait penerapan kurikulum belajar mandiri terhadap pembentukan karakter disiplin siswa akan disajikan dalam suatu desain penelitian yang menekankan pembahasan terkait penerapan kurikulum belajar mandiri terhadap pembentukan karakter siswa. Berbagai kajian pustaka yang relevan dari penelitian sebelumnya telah disertakan dan dikaji sebagai sumber penulisan penelitian ini. Dalam proses pembelajaran kurikulum belajar mandiri yang dilakukan secara bertahap atau berkesinambungan mampu meningkatkan dan membentuk karakter disiplin siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas pengembangan pengetahuan yang telah diberikan tepat waktu sehingga kegiatan pembelajaran dapat terlaksana secara aktif dan efisien. Selain itu, pengembangan pengetahuan siswa di kelas dalam Kurikulum Merdeka harus didukung oleh berbagai pihak, salah satunya yang sangat penting yaitu peran guru yang dapat mendorong keterampilan berpikir dan membentuk karakter mereka menjadi lebih baik. Kata Kunci: Merdeka Belajar Karakter Disiplin Sekolah Dasar.
Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya Ilham, Mochamad; Wuriningtyas, Anisa Mutiara; Hikmah, Khusnul Nailul; Nisa, Khoirun
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1832

Abstract

Artikel ini dimaksudkan untuk menganalisis tujuh aspek perkembangan pada anak sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data diperoleh dengan wawancara terhadap 8 siswa kelas enam MI 2 Darsussalam. Hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan kajian teori mengenai tuujuh aspek perkembangan anak sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuh aspek perkembangan berpengaruh terhadap proses belajar-mengajar dikelas. Aspek-aspek perkembangan tersebut juga dipengaruhi oleh faktor genetic, lingkungan keluarga, serta lingkungan tempat anak bergaul. Dengan demikian, penting bagi orang tua untuk memantau aspek-aspek perkembangan anak agar tumbuh menjadi pribadi yang berprestasi.
Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar Rifai, Muchamad Gufron; Fatmawati, Nur Haifah; Budiantoro, Novian Doni; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1833

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami dampak pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik Sekolah Dasar. Pergantian kurikulum seringkali menimbulkan tantangan dalam implementasi, terutama dalam hal penerapan yang komprehensif oleh para pendidik. Selain itu, terdapat hambatan seperti keterbatasan fasilitas di beberapa daerah yang mempengaruhi keberhasilan adaptasi kurikulum baru. Sosialisasi kepada para pendidik sebagai pelaku utama di lapangan juga merupakan faktor penting dalam menghadapi perubahan kurikulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak dari pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yang melibatkan analisis deskriptif terhadap data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum 2013 memiliki konsep yang baik dalam teori, implementasinya di lapangan menghadapi beberapa kendala. Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak menunjukkan hasil positif pada tahun pertama dan terus dikembangkan di banyak sekolah saat ini. Namun, beberapa sekolah masih mengalami tantangan dalam merancang strategi yang sesuai untuk penerapan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan temuan tersebut, analisis menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telah berjalan lebih baik dan lebih sesuai dengan konteks pendidikan yang ada. Namun, untuk keberhasilan penuhnya, pertimbangan mendalam dari para pengambil kebijakan dan pelaku pendidikan diperlukan, dengan tujuan mengintegrasikan Kurikulum Merdeka secara tepat serta mengembangkan Kurikulum 2013 secara lebih baik dalam konteks pendidikan di Sekolah Dasar.
Pentingnya Memahami Perkembangan Peserta Didik bagi Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar ALBAB, Mohammad Shony Sundusin; Hartono, Muhammad Amar Ma'ruf; Aini, Ika Ftri Nur; Pratama, Fernadiksa Rasta Putra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v4i2.1834

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentignya seorang guru dan calon guru dalam memahami perkembangan peserta didik khususnya di sekolah dasar. Pendidikan merupakan faktor penting dalam mengembangkan potensi peserta didik, dan keberhasilan program pendidikan di sekolah formal dipengaruhi oleh peserta didik, tenaga pengajar, kurikulum, sarana prasarana, dan lingkungan. Tenaga kependidikan harus memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidikan, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki tekad untuk mewujudkan pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan penelitian yang berfokus pada model pendekatan isi kajian, pembahasan, dan informasi yang dikumpulkan melalui media cetak dan teknologi. Ini juga berfokus pada penelitian perpustakaan atau kajian pustaka. Hasil dan pembahasan menjelaskan bahwa memahami perkembangan peserta didik dapat membantu guru memilih lingkungan belajar terbaik dan mengenal kepribadian siswanya dengan lebih baik. Ada dua manfaat dalam memahami perkembangan siswa: bagi pendidik, memberikan gambaran umum tentang bagaimana manusia atau individu berkembang sepanjang hidupnya dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan itu, dan bagi siswa, memberikan gambaran umum tentang bagaimana prosedur pembelajaran yang cocok untuk tahap perkembangan anak.

Page 19 of 23 | Total Record : 227

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomor 3, September 2025 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5, Nomor 2, Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1, Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, Nomor 3, September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, Nomor 1, Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4, Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2, Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1, Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2, Nomor 2, Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, September 2021 More Issue