cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahid
Contact Email
jurnalherodotus@gmail.com
Phone
+628561525053
Journal Mail Official
jurnalherodotus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 26154919     EISSN : 26154927     DOI : https://doi.org/10.30998/herodotus
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal yang menerbitkan artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang sosial dari berbagai macam disiplin ilmu seperti Pendidikan, komunikasi, ekonomi, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 247 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN Leni Eviyani Rahayu; Sumaryoto Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i3.5317

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa terutama siswa SMK pada mata pelajaran Kewirausahaan. Jika memang ada pengaruh yang positif dan signifikan maka seberapa kuat pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi, yaitu menghubungkan antara data yang menunjukkan lingkungan keluarga dan motivasi belajar dengan data yang menunjukkan prestasi belajar. Data tentang variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar diperoleh melalui kuesioner yang disusun oleh peneliti, yaitu yang mengukur hal-hal yang berkaitan dengan dua hal tersebut. Sedangkan data tentang prestasi belajar  diperoleh melalui tes langsung yang dilaksanakan oleh peneliti terhadap responden. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa : (1) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa SMK Negeri di Kabupaten Subang, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung = 17,172; (2) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa SMK Negeri di Kabupaten Subang, hal ini dibuktikan oleh nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan nilai thitung = 4,817; dan (3). terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa SMK Negeri di Kabupaten Subang, hal ini dibuktikan oleh nilai Sig = 0,012 < 0,05 dan nilai thitung = 2,588
Pengaruh Persepsi Atas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru pada SMK Swasta di Kota Depok Dian Irmasari
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i1.14384

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Persepsi atas profesionalisme guru terhadap kinerja guru SMK Swasta Kota Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah survey analisis jalur (Path Analysis) dengan jumlah responden sebanyak 85 dari siswa kelas XI SMK Kesuma Bangsa, SMK Cakra Nusantara, dan SMK Citra Negara di Kota Depok tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh langsung yang signifikan persepsi atas kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap kinerja guru SMK Swasta Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig.= 0,000<0,05 dan thitung= 4.684. Terdapat pengaruh langsung yang tidak signifikan persepsi atas profesionalisme guru terhadap kinerja guru SMK Swasta Kota Depok. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Sig.= 0,652>0,05 dan thitung= -.453. Terdapat pengaruh langsung yang signifikan persepsi atas kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap persepsi atas profesionalisme guru SMK Swasta Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig.= 003<0,05 dan thitung= 3.058. Terdapat pengaruh tidak langsung yang tidak signifikan persepsi atas kepemimpinan Kepala Sekolah melalui persepsi siswa atas profesionalisme guru terhadap kinerja guru SMA Swasta di Kota Depok. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung= 1.533<ttabel= 1.980.
PERHATIAN ORANGTUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Iis Aisah; Sumaryoto Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i3.7251

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh perhatian orangtua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi. Hipotesis penelitian ini meliputi: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orangtua dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi, 2. Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orangtua terhadap prestasi belajar akuntansi 3. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey deskriptif dengan mengambil sampel sebanyak 64 siswa kelas XI tahun ajaran 2019/2020 yang berasal dari dua SMK Negeri Kota Tangerang Selatan.  Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orangtua dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri Kota Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 11.745. Variabel perhatian orangtua dan motivasi belajar ini secara bersama-sama memberikan kontribusi kepada variabel prestasi belajar akuntansi sebesar 28%. 2).Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orangtua terhadap prestasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri Kota Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,032 < 0,05 dan thitung =  2,198. Kontribusi variabel perhatian orangtua dalam meningkatkan prestasi belajar akuntansi sebesar 12,2%. 3).Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  motivasi belajar terhadap  prestasi belajar akuntansi  siswa SMK Negeri Kota Tangerang Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,010 <  0,05 dan thitung = 2,650. kontribusi motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi belajar akuntansi sebesar 15,7%.
Pengaruh Kemampuan Literasi Digital dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siahaan, Freddy
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i1.20186

Abstract

Pengaruh Pengetahuan Awal dan Minat terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMA Negeri di Kabupaten Cirebon Yana Mulyana; Mamik Suendarti
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i1.8896

Abstract

Tujuan  penelitian untuk mengetahui  1) pengaruh secara bersama-sama pengetahuan awal peserta didik dan minat terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Cirebon, 2) Pengaruh pengetahuan awal peserta didik terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Cirebon., 3) Pengaruh minat peserta didik terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik korelasional dan  regresi linier berganda dengan sampel berjumlah 100 responden (peserta didik). Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan pengetahuan awal  dan minat secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Cirebon. Hal ini dibuktikan dengan  perolehan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 28,295. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan pengetahuan awal terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Cirebon. Hal ini dibuktikan dengan  perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan  thitung = 4,196. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan  perolehan nilai  Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,154.
Dampak Status Quo Garis Demarkasi Terhadap Revolusi Fisik Dan Revolusi Sosial Di Kabupaten Kebumen Jawa Tengah Tahun 1947-1948 Tugiat Tugiat
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i2.11105

Abstract

Dampak Status quo Garis Demarkasi terhadap Revolusi Fisik dan Revolusi Sosial di Kabupaten Kebumen Jawa Tengah Tahun 1947-1948. Penelitian historis di Kabupaten Kebumen. Program studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Pascasarjanal Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Penelitian bertujuan untuk merekontruksi masa lalu secara kronologis dan obyektif dengan cara mengumpulkan, mengevaluasi, mengverifikasikan serta menyintesisikan bukti-bukti untuk mendukung bukti-bukti dan fakta agar memperoleh kesimpulan yang seakurat mungkin dari keterangan buku sumber,data, observasi dan 7 narasumber di 3 Kecamatan. Metode historis digunakan, yang terdiri dari lima tahap, yaitu penentuan topik, heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan kausalitas Keberadaan Status Quo garis Demarkasi pada Agresi Militer Belanda I tahun 1947. berdampak terhadap Revolusi fisik dan Revolusi sosial di Kabupaten Kebumen didukung bukti- bukti dan fakta yang relevan; manusia (pelaku sejarah), peristiwa, waktu, dan tempat.
MOVIE THERAPY AS A TOOL TO DEVELOP PROSOCIAL BEHAVIOR OF CHILDHOODS Wa Ode Lili Andriani Nasri; Hengki Satrianta
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i2.5300

Abstract

Abstract. The phase of human life begins on entering the prenatal period and will end in late adulthood. Childhoods is critical age or golden age.  This article aim to describe how movie therapy can used as a tool to develop prosocial behavior of childhoods. This article is analyzed by using literature review. Through literature review found that movie therapy can used as a tool to develop prosocial behavior of childhoods. Implications of this findings in teacher and especially counselors must to try this method to help childhoods with the lack of prosocial behavior. So, happy watching! Keywords: movie therapy, prosocial behavior
KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN SIKAP NASIONALISME TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SEJARAH Wahyu Setianingsih; Nani Hanifah
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i2.7242

Abstract

This research is a kind of survey and aims to find out and analyze empirically the effects of intrapersonal intelligence and attitude of nationalism towards student’s conceptual mastery in History. The observed population of this research is students from state senior high schools in West Jakarta. The sample was gained through simple random sampling, which means that the researcher mixed the subjects in the population so that they will be considerably the same. The results of this research are: There are significant effects of intrapersonal intelligence and attitude of nationalism altogether towards student’s conceptual mastery in History. It is proved by Sig.= 0.000 < 0.05 and Fobserved = 58.739; There is a significant effect of intrapersonal intelligence towards student’s conceptual mastery in History. It is proved by Sig.= 0.000 < 0.05 and tobserved = 6.460; There is a significant effect of attitude of nationalism towards student’s conceptual mastery in History. It is proved by Sig.= 0.002 < 0.05 and tobserved = 3.254. It means that the student’s conceptual mastery in History could be improved if teachers would endorse student’s intrapersonal intelligence besides his/her attitude of nationalism.
Perspektif Ideologi dan Kekuasaan (Telaah Historis Pemikiran Niccolo Machiavelli) Qomariyah, Nur
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i3.15729

Abstract

Pemikiran Soedjatmoko tentang Pendidikan dan Relevansinya pada Abad Ke-21 di Indonesia Chandra Saputra Purnama
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i3.8021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Soedjatmoko tentang pendidikan dan relevansinya bagi pendidikan abad ke-21; Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan sumber utama tulisan-tulisan yang dibuat oleh Soedjatmoko serta dilengkapi oleh beberapa sumber sekunder untuk melengkapi data penelitian. Setelah melakukan penelitian, penulis menemukan bahwa (1) bagi Soedjatmoko, pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan kemampuan belajar, baik sebagai individu maupun secara kolektif sebagai suatu bangsa; (2) menurut Soedjatmoko, memasuki abad ke-21 ini, Indonesia akan menghadapi tantangan baru yang tidak ada presedennya, selain tantangan-tantangan lama yang belum selesai; (3) pemikiran Soedjatmoko tentang pendidikan sangat relevan bagi masyarakat Indonesia di abad ke-21 ini,  terutama karena kemampuan belajar, merupakan kunci untuk menghadapi masa yang sangat dinamis dan ditandai dengan persaingan ketat ini.

Page 6 of 25 | Total Record : 247

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS More Issue