cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahid
Contact Email
jurnalherodotus@gmail.com
Phone
+628561525053
Journal Mail Official
jurnalherodotus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 26154919     EISSN : 26154927     DOI : https://doi.org/10.30998/herodotus
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal yang menerbitkan artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang sosial dari berbagai macam disiplin ilmu seperti Pendidikan, komunikasi, ekonomi, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Swasta di Kabupaten Tangerang Wahyuddin Wahyuddin; Taufik Taufik
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i2.7343

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk mengetahui 1) Pengaruh kompetensi profesional guru dan motivasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru MTs Swasta di Kabupaten Tangerang. 2) Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru MTs Swasta di Kabupaten Tangerang. 3) Pengaruh motivasi terhadap kinerja guru MTs Swasta di Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah survei dengan menggunakan teknik analisis korelasional dan regresi linier berganda. dengan sampel berjumlah 60 guru. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru dan motivasi kerja  secara bersama-sama terhadap kinerja guru MTs Swasta di Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 27,718.  2) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru MTs Swasta di Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan nilai perolehan nilai sig 0,005 < 0,05 dan  thitung  = 2,895. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru MTs Swasta di Kabupaten Tangerang.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,002 < 0,05 dan thitung  = 3,224.
Pengaruh Persepsi Atas Model Pembelajaran Brainstroming Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Survei pada SMA Negeri di Karawang) Meilia Prehartanti; Syahid Syahid
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20246

Abstract

Pengaruh persepsi atas model pembelajaran Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Penelitian ini bertujan untuk mengetahui Pengaruh persepsi atas model pembelajaran brainstroming dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi.Penelitian ini menggunakan penelitian metode penelitian survey, dengan jumlah populasi 870 dan sampel sebanyak 87 dari responden SMA Negeri di Karawang. Hasil membuktikan persepsi atas Model pembelajaran brainstromingdan motivasi  memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar Ekonomi. Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi Atas Model Pembelajaran Brainstroming dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 12,696. Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi Atas Model Pembelajaran Brainstroming terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. sebesar = 0,046< 0,05 dan thitung = 2.021. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi Belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan nilai thitung = 4,101    
Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Kreativitas Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (Survei Pada SMP Negeri Jakarta Timur) farkhati farkhati
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i3.10913

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh Kepercayaan Diri dan Kreativitas terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Sampel diambil sebanyak 60 peserta didik dengan teknik acak sederhana. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket langsung kepada sampel. Analisis data menggunakan statistika deskriptif seperti mencari mean, median, standar deviasi, dan statistika inferensial yaitu untuk mencari analisis regresi berganda dan dilanjutkan dengan uji signifikansi simultan dan parsial. Hasil penelitian menunjukan Terdapat pengaruh yang signifikan Kepercayaan Diri dan Kreativitas secara bersama-sama terhadap Prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Timur.  Dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.0,000<0,05 dan Fhitung= 45,189. Secara bersama-sama variabel Kepercayaan Diri dan Kreativitas memberikan kontribusi sebesar 61,3% kepada variabel prestasi belajar IPS. Terdapat pengaruh yang signifikan Kepercayaan Diri terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Dibuktikan dengan perolehan nilai Sig0,000<0,05 dan thitung=  4,273. kontribusi Kepercayaan Diri dalam meningkatkan prestasi belajar IPS adalah sebesar 27,6%. Terdapat pengaruh yang signifikan Kreativitas terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.0,000<0,05 dan thitung= 4,954. Kontribusi Kreativitas siswa dalam meningkatkan prestasi belajar IPS adalah sebesar 33,7%.
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Atas Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Tita Tresnawati
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i1.2876

Abstract

This study aims to determine the influence of learning motivation and perceptions of teacher competence on social science learning achievement. The research used quantitative approach with survey method. The number of samples is 80 people through simple random sampling. Multiple regression analysis technique is used to analyze data by using SPSS Ver application. 22 for Window. The results of the study prove There is a significant influence of learning motivation and perceptions of the competence of teachers collectively on social science learning achievements in SMPN Kabupaten Lebak. There is a significant influence of learning motivation on social studies achievement in SMPN Kabupaten Lebak. There is a significant influence perceptions on teacher competence on Social Science learning achievement in SMPN Kabupaten Lebak.
Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Dan Sikap Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Lenny Marlina; Sumaryoto Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i3.12617

Abstract

Salah satu hal penting lain yang harus diperhatikan oleh guru jika ingin mengajak siswa untuk dapat terlibat langsung secara emosional dan tertarik pada proses pembelajaran, sehingga dapat berinteraktsi secara aktif dengan guru dengan memberi stimulus yang dapat memotivasi siswa Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh persepsi atas media pembelajaran (2) Sikap belajar  siswa (3) Prestasi belajar PPKn siswa SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode survey, dengan jumlah populasi siswa kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Karawang, dan melalui teknik sampling acak proporsional diperoleh sampel sebanyak 85 orang. Teknik analisis regresi linear digunakan untuk analisis data dengan menggunakan program aplikasi SPSS. Hasil penelitian membuktikan bahwa Persepsi atas Media Pembelajaran dan Sikap Belajar  Siswa berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasaila dan Kewarganegaraan.
Persepsi Atas Lingkungan Sekolah Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Pada SMA Negeri Di Kota Bekasi Rani Yuliawati; Mamik Suendarti; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i2.16750

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh persepsi atas lingkungan sekolah dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional regresi linier berganda dengan jumlah sampel 75 siswa. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas lingkungan sekolah dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 29,997. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,819. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,866.
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Pada Materi Sejarah Indonesia Chindy Juwita Sari; Sumaryoto Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i1.6752

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia di SMK Negeri di Jakarta Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan analisis korelasi. Sedangkan data dan informasi di lapangan diperoleh dengan bantuan kuesioner. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia siswa SMK Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig = 0,000 <0,05 dan Fhitung = 14,641. (2) Ada pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia siswa SMK Negeri di Jakarta Selatan. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan Sig = 0,026 <0,05 dan thitung = 2,284. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia siswa SMK Negeri di Jakarta Selatan. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan Sig = 0,007 <0,05 dan thitung = 2,822.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Tutor Paket B di PKBM Kabupaten Lebak Shabatini, Dewi Nancy
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i1.10766

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik dan kepuasan kerja tutor terhadap  kinerja tutor. Jika memang ada pengaruh yang signifikan maka seberapa kuat kompetensi pedagogik dan kepuasan kerja tutor terhadap  kinerja tutor. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi, yaitu menghubungkan antara data yang menunjukkan pengaruh kompetensi pedagogik dan kepuasan kerja tutor terhadap  kinerja tutor. Populasi dalam penelitian ini adalah tutor Paket B PKBM se-Kabupaten Lebak yang berjumlah 286 dengan sampel berjumlah 165 tutor. Hasil uji hipotesis menunjukkan: 1. Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi pedagogik dan kepuasan kerja tutor terhadap  kinerja tutor Paket B di PKBM Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig. 0,000<0,05  dan Fh= 36,971. 2. Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi pedagogik terhadap kinerja tutor Paket B di PKBM Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis yang diperoleh bahwa nilai Sig. 0,000<0,05  dan th= 3,862. 3. Terdapat pengaruh yang signifikan kepuasan kerja tutor terhadap kinerja tutor Paket B di PKBM Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis yang diperoleh bahwa nilai Sig. 0,000<0,05  dan th= 5,901.
Peran Sentral Indonesia dalam Proses Pembentukan Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara Ichsan Maulana; Mamik Suendarti; Hasbullah Hasbullah
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i2.9506

Abstract

Penelitian inibertujuan untuk mengetahui tentang: 1) Pembentukan ASEAN sebagai organisasi regional; 2) Kepentingan Indonesia dalam pembentukannya; dan 3) Peranan Indonesia dalam proses pembentukan ASEAN. Desain penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat beberapa tahapan dalam pembentukan suatu organisasi regional, dimulai dengan kerjasama antar negara yang bersifat informal, lalu terbentuk perjanjian dalam bentuk piagam atau traktat yang berlandaskan kepentingan yang sama, hingga tahapan memutuskan terbentuknya suatu organisasi kerjasama regional. 2) Hal utama yang menjadi kepentingan Indonesia dalam proses pembentukan ASEAN adalah untuk menjaga perdamaian di kawasan, dalam rangka membentuksuatu wilayah regional yang damai, yang berimbas pada stabilitas dalam negeri sehingga pembangunan nasional akan berjalan dengan lancar; 3) Peranan sentral Indonesia melalui sumbangsih pemikiran yang positif dan efektif menjadi salah satu faktor utama dalam proses pembentukan ASEAN. Dukungan dan peran serta aktif Indonesia membuat ASEAN berkembang menjadi sebuah kekuatan kerjasama kawasan yang sukses hingga menarik negara-negara tetangga lainnya untuk bergabung,sementara negara-negara di luar kawasan mendekatinya untuk melakukan kerjasamainternasional.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Kepribadian Terhadap Minat Berwirausaha A Rijal Nurhalim; Sumaryoto Sumaryoto; Solikodin Djaelani
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i2.12698

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh lingkungan keluarga dan kepribadian secara Bersama-sama terhadap minat berwirausaha SMK Swasta di Kota Depok.  2) Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap minat berwirausaha siswa SMK Swasta di Kota Depok.  3) Pengaruh Kepribadian terhadap minat berwirausaha siswa SMK Swasta di Kota Depok.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif.  Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik sebanyak 512 dan jumlah sampel 84 peserta didik.  Hasil penelitian: 1)  Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga dan kepribadian terhadap minat berwirausaha pada siswa SMK swasta di Depok.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilaih Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 25.11.  2) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha pada siswa SMK swasta di Depok.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,003 < 0,05 dan thitung = 3.108.  3) Terdapat pengaruh yang signifikan kepribadian terhadap minat berwirausaha pada siswa SMK swasta di Depok.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,001 < 0,05 dan thitung = 3.290.

Page 5 of 25 | Total Record : 245

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS More Issue