cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenda Puspita
Contact Email
yendapuspitah@gmail.com
Phone
+6282390436300
Journal Mail Official
yendapuspitah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A Nomor 5 Bangkinang Kota, Kab. Kampar, Riau 28411
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 29868300     DOI : 10.37985
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 163 Documents
 13   14   15   16   17 
Integrasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Iman Dan Akhlak Siswa Sururum Marfu’ah, Adinda; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1716

Abstract

Integrasi nilai-nilai agama dalam pembelajaran merupakan strategi penting dalam membentuk keimanan dan akhlak peserta didik di tengah tantangan era modern yang ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan perubahan sosial yang pesat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran integrasi nilai-nilai agama dalam proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan iman dan akhlak siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber pustaka yang relevan, meliputi buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan pendidikan agama, pembentukan karakter, serta pembelajaran berbasis nilai. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai agama yang dilakukan secara sistematis, konsisten, dan kontekstual dalam proses pembelajaran mampu memperkuat pemahaman keagamaan peserta didik, menumbuhkan sikap religius, serta membentuk perilaku akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, integrasi nilai-nilai agama juga berkontribusi dalam pengembangan sikap sosial dan kesadaran moral siswa. Dengan demikian, pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai agama tidak hanya berorientasi pada pencapaian aspek kognitif, tetapi juga berperan penting dalam penguatan dimensi afektif dan moral peserta didik secara holistik.
Peran Kampus Dalam Membangun Budaya Iman Dan Akhlak Yang Positif di Kalangan Mahasiswa Zulfan, Ahmad; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1718

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan globalisasi membawa tantangan pada pembentukan nilai iman dan akhlak mahasiswa. Sebagai lembaga pendidikan tinggi, kampus memiliki tanggung jawab membentuk karakter beriman dan berakhlak mulia selain pengembangan kompetensi akademik. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi peran dan strategi kampus dalam membangun budaya iman dan akhlak positif, dengan fokus pada konteks Riau dan Dumai. Metode kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif digunakan, dengan data dari buku referensi, jurnal ilmiah, dan dokumen resmi. Hasil menunjukkan peran kampus meliputi empat dimensi: fasilitator pembelajaran nilai, teladan praktis, pengembang ruang dan kegiatan, serta agen pembimbing. Strategi efektif meliputi penguatan kurikulum terintegrasi, pengembangan budaya organisasi, kolaborasi dengan masyarakat dan keluarga, serta pemanfaatan teknologi. Implementasi di perguruan tinggi Riau dan Dumai menunjukkan keberhasilan bergantung pada kerja sama sinergis seluruh komponen. Disarankan kampus melakukan evaluasi berkelanjutan dan mendorong mahasiswa menjadi agen perubahan nilai baik.
Pendekatan Integratif Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Peserta Didik Beriman dan Berakhlak Luthfi Fauzan, Ahmad; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1719

Abstract

Pendekatan integratif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan strategi pembelajaran yang menghubungkan nilai-nilai keislaman dengan berbagai disiplin ilmu, pengalaman sehari-hari, dan konteks sosial peserta didik. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep, implementasi, dan kontribusi pendekatan integratif PAI dalam membentuk peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan, dengan menganalisis berbagai sumber relevan berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen pendidikan yang terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan integratif mampu menginternalisasikan nilai iman dan akhlak secara menyeluruh melalui sinergi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, sehingga peserta didik tidak hanya memahami ajaran Islam secara normatif, tetapi juga mampu menerapkannya dalam perilaku sehari-hari. Strategi ini mencakup integrasi lintas mata pelajaran, pembiasaan akhlak, pembelajaran berbasis proyek, serta peran guru sebagai teladan dan fasilitator. Pendekatan ini terbukti efektif dalam menanamkan nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan refleksi spiritual, sekaligus membekali peserta didik dengan karakter yang kuat dan keterampilan sosial yang relevan. Dengan demikian, pendekatan integratif PAI berperan penting dalam menghadapi tantangan degradasi moral di era globalisasi dan digital, serta mendukung terciptanya peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, adaptif, dan siap menghadapi dinamika kehidupan secara kontekstual.
Pendidikan Agama Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Nabila Inka, Zahwa; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1720

Abstract

Pendidikan agama memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius siswa sekolah dasar sejak usia dini. Pada fase perkembangan ini, siswa berada pada tahap pembentukan nilai, sikap, dan kebiasaan yang akan memengaruhi perilaku mereka di masa depan. Pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai media internalisasi nilai-nilai moral dan spiritual yang tercermin dalam sikap religius, toleransi, kejujuran, disiplin, serta tanggung jawab. Melalui proses pembelajaran yang terintegrasi antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, pendidikan agama mampu membimbing siswa untuk memahami ajaran agama sekaligus mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan agama sebagai fondasi utama dalam pembentukan karakter religius siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kajian literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan agama yang dilaksanakan secara konsisten, kontekstual, dan didukung oleh keteladanan guru serta lingkungan sekolah yang religius berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter religius siswa. Oleh karena itu, pendidikan agama perlu dikelola secara sistematis dan berkelanjutan sebagai upaya membangun generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan berkepribadian luhur.
Peran Iman dan Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Generasi Muda Riddayani, Riddayani; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1721

Abstract

Pembentukan karakter generasi muda menjadi isu penting di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan perubahan sosial pada era modern. Menurunnya pemahaman dan pengamalan akhlak yang baik di kalangan generasi muda tidak terlepas dari minimnya perhatian keluarga, lemahnya kontrol sosial, serta pengaruh negatif media digital dan media sosial. Dalam konteks ini, iman dan akhlak memiliki peran strategis sebagai fondasi utama dalam membentuk karakter generasi muda agar memiliki kepribadian yang kuat, bermoral, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran iman dan akhlak dalam pembentukan karakter generasi muda. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap buku akademik, artikel jurnal ilmiah, dan sumber tertulis relevan lainnya, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa iman berperan sebagai pengendali sikap dan perilaku, sedangkan akhlak menjadi wujud nyata nilai keimanan dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan karakter berbasis iman dan akhlak mampu membentuk generasi muda yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga memiliki empati sosial, tanggung jawab, serta kesiapan menjadi generasi penerus bangsa yang beradab, berilmu, dan bertakwa.
Pendidikan Agama Terintegrasi: Fondasi Iman Dan Akhlak Rahmi, Yulia; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1722

Abstract

Pendidikan Islam tidak hanya sekadar penyampaian ilmu, melainkan juga penanaman nilai‐nilai etis yang menjiwai keseluruhan hidup manusia. Akhlak,Fondasi ini berfungsi sebagai dasar dalam pembentukan akhlak tanpa pijakan nilai jelas,Integrasi ilmu dan iman dapat diterapkan dalam berbagai aspek pendidikan, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research (penelitian kepustakaan). Proses pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur pada database ilmiah dan repositori akademik, seperti Google Scholar, portal jurnal nasional maupun internasional.Proses pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur pada database ilmiah dan repositori akademik, seperti Google Scholar dan portal jurnal nasional maupun internasional.Metode ini dipilih karena penelitian berfokus pada pengkajianPendidikan Islam adalah pendidikan dengan melalui ajaran-ajaran agama Islam, Pendidikan akhlak merupakan pusat perhatian utama dalam ajaran islam dan salah satu misi diutusnya Nabi Muhammad SAW kedunia. Untuk membangun dan memperkuat keimanan dalam diri siswa, bisa dilakukan melalui pengajaran agama, pembinaan akhlak mulia, pemberian teladan yang baik.pendidikan agama Islam yang terintegrasi memiliki peranan sangat strategis dalam membangun fondasi iman dan akhlak peserta didik. Pendidikan agama Islam tidak hanya dipahami sebagai proses transfer ilmu pengetahuan keagamaan semata, tetapi juga sebagai upaya sistematis untuk menanamkan nilai-nilai keimanan, dan moral kepribadian peserta didik secara utuh.Integrasi antara iman dan akhlak menjadi landasan penting agar siswa tidak hanya cerdas secara intelektual.
Implementasi Integrasi Pendidikan Agama Islam Terhadap Penguatan Iman dan Akhlak Febi, Febi; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1727

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk iman dan akhlak peserta didik melalui proses pendidikan yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi integrasi Pendidikan Agama Islam terhadap penguatan iman dan akhlak peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Pendidikan Agama Islam dilaksanakan melalui pembelajaran di kelas, keteladanan guru, pembiasaan kegiatan religius, dan budaya sekolah. Implementasi tersebut berkontribusi positif terhadap penguatan iman dan pembentukan akhlak peserta didik. Dengan demikian, integrasi Pendidikan Agama Islam berperan signifikan dalam membentuk peserta didik yang beriman dan berakhlak mulia
Sinergi Iman dan Akhlak dalam Pembentukan Karakter Manusia Beradab Almushia, Rohma; Suniati, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1728

Abstract

Iman dan akhlak merupakan dua aspek fundamental dalam pembentukan karakter manusia yang beradab. Iman menjadi dasar keyakinan spiritual yang menuntun perilaku, sedangkan akhlak merupakan manifestasi nyata dari keimanan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan sinergis antara iman dan akhlak dalam pembentukan karakter manusia beradab di era modern. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena degradasi moral yang semakin meningkat di tengah kemajuan teknologi dan globalisasi, yang menuntut adanya penguatan nilai-nilai spiritual dan etika dalam kehidupan manusia. Subjek penelitian ini adalah masyarakat muslim perkotaan yang mengalami perubahan sosial dan budaya signifikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis deskriptif, melalui studi literatur dan wawancara mendalam terhadap tokoh agama, pendidik, dan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iman berperan sebagai fondasi spiritual yang menumbuhkan kesadaran moral, sedangkan akhlak menjadi manifestasi nyata dari keimanan dalam perilaku sehari-hari. Sinergi antara keduanya menghasilkan karakter manusia yang beradab, berintegritas, dan bertanggung jawab sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa pembentukan karakter beradab tidak dapat dilepaskan dari penguatan iman dan internalisasi nilai-nilai akhlak dalam pendidikan, keluarga, dan lingkungan sosial.
Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa Hafiza, Hafsah; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1729

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan usaha yang direncanakan dan dilakukan secara sadar untuk membimbing serta membina siswa agar mampu memahami, mengimani, dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk akhlak yang mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa, proses pembentukan akhlak melalui pembelajaran PAI, serta faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam pembentukan akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa belum berjalan secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa kendala, antara lain pengaruh lingkungan luar seperti lingkungan keluarga dan lingkungan sosial, serta metode pembelajaran yang cenderung monoton sehingga menyebabkan sebagian siswa merasa jenuh dan kurang memahami materi yang disampaikan. Adapun faktor pendukung dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam meliputi ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, seperti buku pelajaran, perpustakaan, serta mushola yang disediakan oleh pihak sekolah. Dengan adanya dukungan tersebut, diharapkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat lebih efektif dalam membentuk akhlak siswa yang beriman, berakhlak mulia, dan berkepribadian baik.
Integrasi Pendidikan Agama Berbasis Karakter Dalam Membentuk Iman dan Akhlak Peserta Didik Khalila Rosza, Naylah; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1730

Abstract

Integrasi pendidikan agama berbasis karakter merupakan pendekatan strategis dalam membentuk iman dan akhlak peserta didik di tengah tantangan degradasi moral serta pesatnya perkembangan zaman. Pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter yang tercermin dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, implementasi, serta implikasi integrasi pendidikan agama berbasis karakter dalam membentuk iman dan akhlak peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan agama berbasis karakter yang dilaksanakan secara holistik melalui penguatan kurikulum, proses pembelajaran, budaya sekolah, serta keteladanan guru mampu memperkuat iman dan membentuk akhlak mulia peserta didik. Oleh karena itu, pendidikan agama berbasis karakter perlu diimplementasikan secara sistematis, konsisten, dan berkelanjutan dalam satuan pendidikan guna menciptakan generasi yang beriman, berakhlak, dan berkepribadian unggul.

Page 15 of 17 | Total Record : 163

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023