cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenda Puspita
Contact Email
yendapuspitah@gmail.com
Phone
+6282390436300
Journal Mail Official
yendapuspitah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A Nomor 5 Bangkinang Kota, Kab. Kampar, Riau 28411
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 29868300     DOI : 10.37985
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 77 Documents
 3   4   5   6   7 
Penanaman Rasa Cinta Tanah Air Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Suri, Embun; Pesona, Melda Darys; Annissa, Nurul
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v2i2.943

Abstract

Permainan tradisional merupakan bagian penting dari budaya Indonesia yang memiliki nilai edukasi dan sosial yang tinggi. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi dan perubahan gaya hidup, permainan tradisional semakin terpinggirkan, terutama di kalangan anak-anak. Padahal, permainan ini dapat menjadi sarana efektif dalam menanamkan rasa cinta tanah air pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran permainan tradisional dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air pada anak-anak, dengan fokus pada beberapa jenis permainan tradisional seperti Lompat Tali, Congklak, Petak Umpet, Egrang, Englek dan Kolodood . Melalui pendekatan studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi berbagai nilai yang terkandung dalam permainan tersebut, seperti kebersamaan, kerjasama, dan pelestarian budaya, yang dapat memperkuat rasa cinta tanah air pada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional tidak hanya bermanfaat untuk perkembangan keterampilan motorik dan kognitif, tetapi juga efektif dalam membentuk karakter anak dan menanamkan nilai-nilai kebangsaan.
Peran Bermain dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Nurhusnaina, Intan; Santika, Puput Prila; Lubis , Putri Wahyuni; Jannah , Tsaniya Raudhatul
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v2i2.990

Abstract

Bermain merupakan aktivitas penting dalam perkembangan anak, yang tidak hanya memberikan kesenangan, tetapi juga dapat merangsang aspek-aspek perkembangan anak. Bermain memiliki peran penting dalam perkembangan kemampuan sosial anak, melalui bermain anak dapat mengembangkan kemampuan berinteraksi, berbagi, dan bekerja sama dengan orang lain. Penelitian ini mengeksplorasi peran bermain dalam meningkatkan kemampuan sosial anak. Melalui metode pendekatan kepustakaan, penelitian ini menemukan bahwa bermain memiliki dampak positif signifikan pada perkembangan kemampuan sosial anak, termasuk mengembangkan kemampuan berinteraksi, berbagi, dan bekerja sama. Jenis permainan seperti bermain peran dan permainan tradisional (ular-ularan) terbukti efektif meningkatkan kemampuan bahasa, sosial, keterampilan bersosialisasi, kekompakan, dan pengendalian emosi. Hasil penelitian ini menyarankan pentingnya bermain dalam perkembangan kemampuan sosial anak.
Pengenalan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day Lubis, Putri Wahyuni
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v2i2.999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kegiatan market day dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi langsung terhadap anak-anak yang terlibat dalam kegiatan market day di salah satu lembaga PAUD. Observasi dilakukan untuk mengidentifikasi sejauh mana kegiatan ini dapat meningkatkan pemahaman anak tentang konsep jual beli, pengelolaan uang, serta kreativitas dalam memproduksi barang dagangan. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk memahami dampak kegiatan ini terhadap keterampilan sosial dan ekonomi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa market day memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kepercayaan diri anak, keterampilan komunikasi, serta pemahaman dasar tentang ekonomi. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong anak untuk lebih mandiri dan berani dalam mengambil keputusan sederhana terkait transaksi jual beli. Dengan demikian, market day dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai kewirausahaan sejak dini.
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Anak Tentang Akhlakul Karimah Melalui Pemberian Reward Pada Anak Kelas IV MI Ahlul Qur`An Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar Rusmaidah, Rusmaidah
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v2i2.1073

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masih banyak siswa yang kurang memahami dan menerapkan nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dapat disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang kurang menarik serta minimnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap akhlakul karimah melalui strategi pembelajaran berbasis reward. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus terhadap 15 siswa kelas IV MI Ahlul Qur’an Kecamatan Tambang, Kabupaten Kampar. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai akhlak. Ketuntasan belajar meningkat dari 66,7% pada siklus I menjadi 86,7% pada siklus II. Rata-rata nilai siswa juga mengalami kenaikan dari 73,33 menjadi 85,33. Selain itu, siswa menunjukkan sikap lebih antusias, aktif, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai akhlakul karimah. Reward yang diberikan berupa pujian, penghargaan simbolik, dan hadiah sederhana mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi reward merupakan pendekatan efektif dan aplikatif dalam meningkatkan pemahaman dan pembiasaan akhlakul karimah pada siswa sekolah dasar berbasis keagamaan.
Penanaman Nilai Kewirausahaan melalui Aktivitas Harian di TK Amanah Kampar Mukhyar, Mukhyar
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai kewirausahaan pada anak usia dini melalui aktivitas harian di TK Amanah Kampar, dengan fokus pada tiga aspek utama: kemandirian, kreativitas, dan tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemandirian ditanamkan melalui pembiasaan kegiatan sehari-hari yang dilakukan anak secara mandiri, seperti memakai sepatu, mencuci tangan, dan merapikan alat makan. Nilai kreativitas dikembangkan melalui kegiatan yang memberi ruang eksplorasi dan imajinasi anak, seperti proyek seni, memilih aktivitas sendiri, dan membuat karya berdasarkan ide mereka. Sementara itu, nilai tanggung jawab ditanamkan melalui kegiatan rutin dan terstruktur seperti merawat tanaman, role playing, serta kegiatan market day yang memberikan pengalaman nyata kepada anak tentang pentingnya menyelesaikan tugas dan menghargai proses. Kesimpulannya, penanaman nilai kewirausahaan melalui aktivitas harian di TK Amanah Kampar mampu menumbuhkan karakter dasar yang mendukung pembentukan jiwa wirausaha anak sejak usia dini.
Strategi Kepemimpinan Visioner dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21 di Sekolah Menengah Pertama Mulyadi, Mulyadi
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam merespons tantangan pendidikan abad ke-21 di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan mendesak akan kepemimpinan yang adaptif, transformatif, dan kontekstual dalam menghadapi dinamika global yang ditandai oleh kemajuan teknologi, globalisasi, dan kompleksitas kebutuhan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan visioner mampu merumuskan visi jangka panjang yang inspiratif, menginternalisasikan nilai visi ke seluruh warga sekolah, serta menerapkan strategi-strategi kolaboratif dan inovatif, seperti penguatan budaya sekolah, pengembangan kapasitas guru, serta pemanfaatan teknologi pendidikan. Temuan juga menunjukkan bahwa kepala sekolah visioner tanggap terhadap perubahan kebutuhan konstituen, proaktif dalam membangun jaringan kemitraan, serta menjadikan nilai-nilai etis dan moral sebagai dasar kepemimpinan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Cerita Pendek Mata Pelajaran Bahasa Dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Kelas 2 Di Mis Tunas Cendikia Muslim (Taskim) Rahmatina, Amin
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v2i2.1090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas II di MIS Tunas Cendikia Muslim terhadap bacaan cerita pendek melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Latar belakang penelitian ini disebabkan oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami bacaan, terutama dalam mengidentifikasi unsur cerita seperti tokoh, latar, dan pesan moral. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa, dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes formatif, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa, dengan ketuntasan belajar meningkat dari 53,33% pada siklus I menjadi 86,67% pada siklus II. Penerapan model CIRC mendorong siswa untuk lebih aktif dalam membaca bersama, berdiskusi, serta mengemukakan pendapat, yang meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman bacaan. Strategi perbaikan pada siklus II, seperti penggunaan media visual dan tutor sebaya, terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Model CIRC dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif.
Peningkatan Penanaman Akhlak Mahmudah (Jujur) Dengan Metode Demontrasi Pada Anak Usia Dini di Ra Mau`Izah Hasanah 1 Desa Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar Provinsi Riau Rusmaidah, Rusmaidah
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1093

Abstract

Penanaman akhlak pada anak usia dini merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter yang mulia, salah satunya adalah nilai kejujuran. Akhlak jujur perlu ditanamkan sejak dini agar menjadi kebiasaan positif yang tertanam dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penanaman akhlak mahmudah, khususnya sikap jujur, melalui metode demonstrasi pada anak usia dini di RA Mau’izah Hasanah 1, Desa Tarai Bangun, Kecamatan Tambang, Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B dengan jumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan anekdot. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi secara signifikan dapat meningkatkan perilaku jujur pada anak. Pada siklus I, persentase pencapaian indikator kejujuran sebesar 60%, dan meningkat menjadi 87% pada akhir siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi efektif dalam membantu anak memahami dan mempraktikkan nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, metode demonstrasi direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang tepat untuk menanamkan nilai-nilai akhlak pada anak usia dini secara konkret dan bermakna.
Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Anak Usia 5–6 tahun Melalui Metode Bermain Puzzle Di RA Baiti Jannati Rahmatina, Amin
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah anak usia 5–6 tahun melalui metode bermain puzzle di RA Baiti Jannati, Kecamatan Tambang, Kabupaten Kampar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah anak yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan tidak menyentuh aspek kognitif secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle secara sistematis dan berulang dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan secara mandiri. Pada siklus I, hanya 4 anak yang mampu menyusun puzzle secara utuh, sementara pada siklus II meningkat menjadi 11 anak. Anak-anak menjadi lebih aktif, berpikir kritis, dan kreatif dalam menyelesaikan tantangan yang diberikan. Temuan ini menunjukkan bahwa metode bermain puzzle efektif dalam menstimulasi kemampuan berpikir analitis dan sistematis anak usia dini. Dengan demikian, puzzle dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang menyenangkan dan edukatif dalam mengembangkan aspek kognitif khususnya keterampilan pemecahan masalah anak.
Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurul Islam Pasenggerahan Kalsum, Umi
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v2i2.1098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui penggunaan media audio-visual di MTs Nurul Islam Pasenggerahan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya partisipasi dan minat siswa selama proses pembelajaran, yang ditandai dengan kurangnya perhatian, partisipasi aktif, serta rasa ingin tahu terhadap materi sejarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, dengan masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dari rata-rata 61% pada Siklus I menjadi 83,4% pada Siklus II. Peningkatan ini tercermin dari indikator-indikator seperti perhatian siswa terhadap penjelasan guru dan media, keaktifan dalam bertanya, partisipasi dalam diskusi, pencatatan informasi penting, dan rasa ingin tahu terhadap materi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media audio-visual merupakan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.

Page 5 of 8 | Total Record : 77

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023