cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reza Noprial Lubis
Contact Email
reza@staiuisu.ac.id
Phone
+6281262430029
Journal Mail Official
jurnal@staiuisu.ac.id
Editorial Address
Jl. Asahan, Km. 4,5, Kab. Simalungun, Sumatera Utara, Indonesia.
Location
Kab. simalungun,
Sumatera utara
INDONESIA
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam "UISU" Pematangsiantar
ISSN : -     EISSN : 30641136     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam is dedicated to the exploration and dissemination of scholarly research in the field of Islamic Education. The focus and scope of the journal encompass a wide range of topics within the domain of Islamic pedagogy, aiming to contribute to the advancement of knowledge and the enhancement of educational practices in the context of Islam.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 88 Documents
 2   3   4   5   6 
Pemberdayaan Masyarakat Pesisir melalui Pendidikan Agama Islam dan Peningkatan Literasi: Studi Pelaksanaan KKN di Desa Pekan Tanjung Beringin, Kabupaten Serdang Bedagai Lufita Sari Sitorus; Siti Nurhaliza; Imel Diana Pardede; Rahmad Mubarok Siregar; Mhd. Hafiz Fadhilah Simanjuntak; M. Alhafiez Ridwan; Ramadhan
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2026): Tarbiyah
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to describe, analyze, and evaluate the implementation of the Community Service Learning (KKN) program of Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Serdang Bedagai for the 2025/2026 Academic Year in Pekan Tanjung Beringin Village, Tanjung Beringin District, Serdang Bedagai Regency, North Sumatra Province. This coastal village is characterized by a predominantly fishing community facing challenges such as low interest in formal education, limited religious understanding among children, and weak literacy and self-confidence among youth. Using a Community Based Research (CBR) approach and descriptive qualitative methods, the study analyzed data obtained through participatory observation, interviews, and activity documentation over 30 days (January 15 – February 14, 2026). The results indicate that an integrative KKN program encompassing Qur'anic tahsin-tahfiz guidance, formal school instruction at MA Al-Washliyah, public speaking and kultum training, Islamic social ethics education, and creative economic empowerment yielded significant positive impacts on participants' religious understanding, literacy, and self-confidence. This article underscores the importance of locally responsive approaches in community service programs, particularly in coastal areas with distinctive socioeconomic characteristics.
Analisisi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengoptimalkan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam di MTs Ar-Ridha Medan Siti Fatimah
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2026): Tarbiyah
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to: (1) determine the leadership strategy of the madrasah principal in optimizing the professionalism of Islamic Religious Education teachers at MTs Ar-Ridha Medan, (2) analyze the effectiveness of the implementation of the program carried out by the madrasah principal in improving the professionalism of Islamic Religious Education teachers, and (3) identify the obstacles faced by the madrasah principal in these efforts. This study uses a descriptive qualitative approach with a case study research type. The research subjects included the madrasah principal, Islamic Religious Education teachers, vice-principals, and students at MTs Ar-Ridha Medan. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that: (1) the leadership strategy of the madrasah principal is instructional, demonstrated through teacher coaching, academic supervision, providing motivation, and implementing planned programs; (2) the implementation of the program carried out is classified as effective, marked by increased teacher discipline, the quality of learning administration, and innovation in teaching methods; and (3) the obstacles faced include low awareness and commitment of some teachers, changes in the curriculum and education policies, and limited funds in supporting teacher professional development.
Peran Efikasi Diri dalam Membentuk Motivasi Belajar dan Resiliensi Akademik Siswa: Suatu Kajian Pustaka dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Saleh Adri
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2026): Tarbiyah
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efikasi diri merupakan salah satu konstruk psikologis yang banyak dikaji dalam psikologi pendidikan karena diyakini menjadi salah satu penentu keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam konsep efikasi diri serta perannya terhadap dua variabel psikologis penting dalam proses belajar, yaitu motivasi belajar dan resiliensi akademik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi pustaka (library research), yakni dengan menghimpun, mengkaji, dan menyintesis berbagai sumber pustaka primer berupa artikel jurnal ilmiah nasional yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, efikasi diri dalam perspektif psikologi pendidikan dipahami sebagai keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk mengorganisasi dan melaksanakan tindakan yang diperlukan guna mencapai hasil belajar tertentu, yang terbentuk melalui empat sumber utama yaitu pengalaman keberhasilan, pengalaman vikarius, persuasi verbal, dan kondisi fisiologis-emosional. Kedua, efikasi diri berperan signifikan dalam membentuk dan meningkatkan motivasi belajar siswa, baik secara langsung maupun melalui interaksi dengan faktor lingkungan seperti iklim kelas, dukungan orang tua, dan kreativitas mengajar guru. Ketiga, efikasi diri juga berkontribusi besar terhadap resiliensi akademik siswa, yaitu kemampuan bertahan dan bangkit dari kesulitan akademik, dengan kontribusi yang dilaporkan berbagai penelitian berkisar antara 28% hingga hampir 50% terhadap variansi resiliensi akademik. Kajian ini merekomendasikan agar penguatan efikasi diri dijadikan strategi utama dalam intervensi psikologi pendidikan di sekolah, baik melalui program bimbingan konseling, pola asuh yang mendukung, maupun desain pembelajaran yang memberi ruang bagi pengalaman keberhasilan siswa.
Pendidikan Agama Islam Inklusif: Pendekatan Literasi Untuk Menjangkau Semua Anak Damanik, Muhammad Zein; Utami, Nadia Dwi; Ripandi, Abdul Juki; Khotimah, Khusnul
TARBIYAH Vol. 3 No. 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the concept, implementation, and challenges of inclusive Islamic religious education (PAI) through a literature study approach. Inclusive education is one of the main principles in the Indonesian education system to ensure the rights of every child, including children with special needs, in obtaining religious education. This research adopts a descriptive-analytical literature study method by reviewing books, scientific journals, and policy documents. The results show that inclusive PAI education still faces challenges in the form of a lack of trained human resources, limited facilities, and an adaptive curriculum. Therefore, this study recommends teacher training, infrastructure provision, and curriculum revision to be more responsive to student diversity.
Model Pendidikan Rumah Tahfidz: Studi Rumah Tahfidz Abu Bakar Ash-Shidiq Bandung Herdiansyah, Hendi
TARBIYAH Vol. 3 No. 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe in depth the education model of Rumah Tahfidz Abubakar Ash-Shidiq Bandung through fact-finding about the education system applied. This qualitative research uses literature and field study methods with data collection techniques through interviews, observations, literature studies and documentation studies. The results showed that the educational model of Rumah Tahfidz Al-Qur'an Abu Bakar Ash-Shiddiq Bandung applies a special approach that focuses on strengthening the memorization of the Qur'an, understanding and instilling Islamic values. The learning process is carried out using the intensive muraja'ah method, imitating the reading style of Sheikh Mishary Rashid Al-Afasy. This educational model has unique characteristics characterized by an emphasis on several key components, such as an integrated curriculum, a flexible learning structure, and qualified teachers and management that focuses on the well-being of teachers and the smooth operation of learning. This education model shows the institution's efforts to ensure accessibility and optimal quality of education for all students.
Konsep Pendidikan Karakter dan Implementasinya Hidayati, Nur
TARBIYAH Vol. 2 No. 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan karakter dan implementasinya dalam konteks pendidikan formal di Indonesia. Pendidikan karakter merupakan bagian penting dari pembentukan kepribadian peserta didik yang berfokus pada pengembangan nilai-nilai moral dan etika. Melalui studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai teori terkait pendidikan karakter, model implementasi yang digunakan di sekolah, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki peran vital dalam membentuk sikap dan perilaku peserta didik, meskipun implementasinya masih menghadapi beberapa kendala seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan keterbatasan waktu dalam kurikulum. Dengan demikian, perlu adanya strategi yang lebih baik untuk mengintegrasikan pendidikan karakter secara efektif dalam sistem pendidikan.
Efektivitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Lubis, Reza Noprial
TARBIYAH Vol. 2 No. 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di MTs Khoirotul Islamiyah Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, terutama dalam hal analisis, evaluasi, dan penyusunan argumen. Namun, terdapat kendala berupa partisipasi siswa yang tidak merata, di mana siswa yang lebih pasif cenderung kurang terlibat. Oleh karena itu, diperlukan strategi tambahan untuk mendorong keterlibatan aktif seluruh siswa dalam diskusi. Secara keseluruhan, metode diskusi dapat diterapkan secara efektif dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis jika difasilitasi dengan baik oleh guru.
Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Prestasi Pendidikan Agama Islam Harahap, Mely Novasari
TARBIYAH Vol. 2 No. 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan antara kecerdasan emosional dan prestasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Swasta Islam Proyek UISU Siantar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan melibatkan 75 siswa sebagai populasi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur kecerdasan emosional dan analisis nilai raport untuk mengukur prestasi PAI. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan prestasi PAI, dengan nilai korelasi r = 0,62 (p < 0,01). Temuan ini menunjukkan bahwa siswa dengan kecerdasan emosional yang lebih tinggi cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih baik dalam mata pelajaran PAI. Oleh karena itu, pengembangan kecerdasan emosional perlu diprioritaskan dalam program pendidikan untuk meningkatkan prestasi siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Kelas X Dengan Menggunakan Metode Saintifik di MAS Ibnu Sina Pematangsiantar Rokiba
TARBIYAH Vol. 2 No. 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fikih pada siswa kelas X di MAS Ibnu Sina Pematangsiantar dengan menggunakan metode saintifik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, hanya 34% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan setelah siklus I, jumlahnya meningkat menjadi 65%, dan pada siklus II mencapai 87%. Penerapan metode saintifik tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran di pendidikan Islam.
Prinsip Pendidikan Islam di Sekolah Dasar Lubis, Abdul Hakim
TARBIYAH Vol. 2 No. 2 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan prinsip-prinsip pendidikan Islam di sekolah dasar. Pendidikan Islam di tingkat dasar memainkan peran penting dalam membentuk karakter peserta didik yang seimbang antara pengetahuan intelektual dan moralitas spiritual. Kajian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip seperti tauhid, akhlak, dan syariah sangat penting dalam membentuk kepribadian anak yang berbasis pada nilai-nilai Islam. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi dalam penerapan pendidikan Islam, seperti kurangnya kompetensi guru dan pengaruh lingkungan eksternal. Sebagai rekomendasi, peningkatan kompetensi guru dan penggunaan teknologi sebagai alat bantu pendidikan sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut.

Page 4 of 9 | Total Record : 88

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Tarbiyah Vol. 3 No. 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 2 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2023) Vol. 2 No. 2 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Tarbiyah Vol 1 No 1 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tarbiyah More Issue