cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reza Noprial Lubis
Contact Email
reza@staiuisu.ac.id
Phone
+6281262430029
Journal Mail Official
jurnal@staiuisu.ac.id
Editorial Address
Jl. Asahan, Km. 4,5, Kab. Simalungun, Sumatera Utara, Indonesia.
Location
Kab. simalungun,
Sumatera utara
INDONESIA
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam "UISU" Pematangsiantar
ISSN : -     EISSN : 30641136     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam is dedicated to the exploration and dissemination of scholarly research in the field of Islamic Education. The focus and scope of the journal encompass a wide range of topics within the domain of Islamic pedagogy, aiming to contribute to the advancement of knowledge and the enhancement of educational practices in the context of Islam.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 28 Documents
 1   2   3 
Konsep Pendidikan Karakter dan Implementasinya Nur Hidayati
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : LPPM STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan karakter dan implementasinya dalam konteks pendidikan formal di Indonesia. Pendidikan karakter merupakan bagian penting dari pembentukan kepribadian peserta didik yang berfokus pada pengembangan nilai-nilai moral dan etika. Melalui studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai teori terkait pendidikan karakter, model implementasi yang digunakan di sekolah, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki peran vital dalam membentuk sikap dan perilaku peserta didik, meskipun implementasinya masih menghadapi beberapa kendala seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan keterbatasan waktu dalam kurikulum. Dengan demikian, perlu adanya strategi yang lebih baik untuk mengintegrasikan pendidikan karakter secara efektif dalam sistem pendidikan.
Model Pendidikan Rumah Tahfidz: Studi Rumah Tahfidz Abu Bakar Ash-Shidiq Bandung Herdiansyah, Hendi
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe in depth the education model of Rumah Tahfidz Abubakar Ash-Shidiq Bandung through fact-finding about the education system applied. This qualitative research uses literature and field study methods with data collection techniques through interviews, observations, literature studies and documentation studies. The results showed that the educational model of Rumah Tahfidz Al-Qur'an Abu Bakar Ash-Shiddiq Bandung applies a special approach that focuses on strengthening the memorization of the Qur'an, understanding and instilling Islamic values. The learning process is carried out using the intensive muraja'ah method, imitating the reading style of Sheikh Mishary Rashid Al-Afasy. This educational model has unique characteristics characterized by an emphasis on several key components, such as an integrated curriculum, a flexible learning structure, and qualified teachers and management that focuses on the well-being of teachers and the smooth operation of learning. This education model shows the institution's efforts to ensure accessibility and optimal quality of education for all students.
Pendidikan Agama Islam Inklusif: Pendekatan Literasi Untuk Menjangkau Semua Anak Damanik, Muhammad Zein; Utami, Nadia Dwi; Ripandi, Abdul Juki; Khotimah, Khusnul
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the concept, implementation, and challenges of inclusive Islamic religious education (PAI) through a literature study approach. Inclusive education is one of the main principles in the Indonesian education system to ensure the rights of every child, including children with special needs, in obtaining religious education. This research adopts a descriptive-analytical literature study method by reviewing books, scientific journals, and policy documents. The results show that inclusive PAI education still faces challenges in the form of a lack of trained human resources, limited facilities, and an adaptive curriculum. Therefore, this study recommends teacher training, infrastructure provision, and curriculum revision to be more responsive to student diversity.
Permainan Edukatif dan Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Anggreni; Khoirunnisa; Sunarti
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek perkembangan yang perlu untuk diberikan stimulasi sejak anak usia dini. Perkembangan kognitif berhubungan dengan pola berfikir, pemecahan masalah dan imajinasi anak. Perkembangan kognitif anak dapat dikembangkan melalui permainan, karena bermain merupakan hal yang dekat dengan anak dan dunia anak adalah dunia bermain. Permainan tidak semuanya berdampak baik bagi anak, sehingga orang tua dan guru harus mengetahui tujuan dan manfaat dari permainan itu sendiri bagi anak. Dalam kajian teori berikut akan membahas tentang permainan yang sesuai dengan kebutuhan anak terutama untuk mengembangkan aspek kognitif anak usia dini.
Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Anggreni; Isnaini, Selly
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan gadget pada anak usia dini, khususnya usia 5-6 tahun, serta dampaknya terhadap perkembangan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi lapangan di Dusun Karangpucung Kulon, Desa Jajawar, Kota Banjar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gadget memiliki manfaat positif dalam membantu pengembangan kognitif dan keterampilan anak, seperti pengelolaan strategi permainan dan peningkatan kemampuan otak kanan. Namun, penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat menyebabkan dampak negatif, termasuk kecanduan, gangguan kesehatan, dan penghambatan perkembangan sosial-emosional. Peran orang tua sangat penting dalam mengawasi penggunaan gadget agar tetap sesuai dengan usia dan kebutuhan anak. Temuan ini menekankan pentingnya edukasi bagi orang tua terkait batasan waktu dan pemilihan konten yang aman bagi anak.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Analisis Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadist Nadlifa, Ainun; Zakia, Fairuz Abbiyyu; As-Syafii, M. Sahlan; Saifuddin
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur’an Hadist merupakan satu dari beberapa mata pelajaran dalam Pendidikan Agama Islam yang terdapat di sekolah. Dalam hal ini guru mata pelajaran dituntut dapat menggunakan media, metode dan model pembelajaran yang tepat dan sesuai serta inspiratif. Tujuan penelitian ini diantaranya untuk meningkatkan analisis siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MA Darul Hikam Tambak suruh. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang alur pelaksanaannya melalui dua siklus yang pada setiap siklusnya terdapat tiga kali pertemuan. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X semester ganjil tahun pelajaran 2024-2025 MA Darul Hikam Tambak suruh dengan jumlah siswa sebanyak 7 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan ini dapat dilihat dari beberapa indikator, seperti partisipasi siswa dalam diskusi, kehadiran yang lebih baik, dan peningkatan nilai tugas. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa.
Efektivitas Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Peningkatan Kreativitas Dalam Pembentukan Karakter Di SMK UISU Pematangsiantar Harahap, Mely Novasari
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based-Learning) terhadap peningkatan kreativitas peserta didik dan penguatan nilai- nilai karakter di SMK UISU Pematangsiantar. Penulisan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan guru dan peserta didik sebagai subjek utama. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, serta analisis refleksi peserta didik, dan dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil penulisan menunjukkan bahwa penerapan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kreativitas peserta didik, terutama dalam aspek berpikir divergen, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi. Selain itu, juga memperkuat nilai-nilai karakter, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama melalui dinamika kelompok serta penyelesaian proyek. Meski demikian, penulisan ini mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu dan kesulitan dalam mengelola kelompok peserta didik yang heterogen. Temuan ini menunjukkan bahwa adalah strategi pembelajaran yang efektif untuk mengintegrasikan pengembangan kreativitas dan pembentukan pendidikan karakter. Penulisan ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan praktik pembelajaran inovatif yang mendukung perkembangan holistik peserta didik, khususnya dalam konteks pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan Jurusan ekayasa Perangkat Lunak.
Emosi Manusia, Fungsi dan Cara Kerjanya Kirana, Dewi
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI "UISU" Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Human emotions apparently have various types and their respective functions. Not only that, these feelings also have various characteristics, groups and their own impacts. Emotions are feelings or affections that arise in a person in response to a certain situation or stimulus. The process of the emergence of emotions involves physiological changes, thoughts, and behaviors that a person can feel. In addition, many factors can trigger the release of a person's emotions. Starting from experience, beliefs, attitudes, interactions and the environment. Human emotions can come out through body language, face, voice or verbal communication.

Page 3 of 3 | Total Record : 28

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam