cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zul Anwar
Contact Email
arbainpublishing@gmail.com
Phone
+628983648143
Journal Mail Official
arbainpublishing@gmail.com
Editorial Address
Gunung Arba, Kec. Janapria, Kab. Lombok Tengah, Provinsi Nusa Tenggara Barat, 83554
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Journal of Knowledge and Collaboration
Published by Arbain Publishing
ISSN : 30475147     EISSN : 30475147     DOI : 10.59613
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other
Journal of Knowledge and Collaboration is open access and peer-reviewed journal with e-ISSN XXX-XXX, JKC is an international journal devoted to the study of science and technology in a social context. It focuses on the way in which advances in science and technology influence society and vice versa. It is a peer-reviewed journal that takes an interdisciplinary perspective, encouraging analyses whose approaches are drawn from a variety of disciplines such as History, Law, Sociology, Economics, Political Science and International Relations, Technology, Management, Environmental Studies, Health Science etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 95 Documents
 3   4   5   6   7 
Membangun Kecerdasan Sosial Melalui Pembelajaran Bahasa: Suatu Tinjauan Filsafat Handayani, Wuri; Darodjat, Darodjat
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 9 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/et3hbn77

Abstract

Penelitian ini mengkaji hubungan antara pembelajaran bahasa dan pengembangan kecerdasan sosial siswa dari perspektif filosofis. Masalah utama yang diidentifikasi adalah tantangan dalam komunikasi dan interaksi sosial siswa yang menghambat kemampuan mereka untuk memahami dan menghargai keragaman. Dengan pendekatan kajian literatur kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis sumber-sumber akademik yang relevan untuk mengeksplorasi bagaimana pembelajaran bahasa dapat mendukung pengembangan kecerdasan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa berperan penting dalam meningkatkan kecerdasan sosial siswa melalui beberapa mekanisme, seperti interaksi verbal yang memperkuat empati dan pemahaman perspektif orang lain. Pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai sosial dan emosional membantu siswa mengembangkan kesadaran sosial dan keterampilan komunikasi efektif. Pendekatan konstruktivis dalam pembelajaran bahasa juga memberi ruang bagi siswa untuk aktif berinteraksi, yang pada gilirannya memperkuat keterampilan sosial mereka. Selain itu, metode berbasis kolaborasi dan diskusi kelompok terbukti efektif dalam memfasilitasi pengembangan kecerdasan sosial, meningkatkan keterampilan interpersonal, dan mengajarkan siswa untuk bekerja dalam tim. Dengan demikian, hasil penelitian ini mendukung perlunya pendekatan yang lebih fokus pada integrasi aspek sosial dalam kurikulum pembelajaran bahasa untuk mendukung perkembangan karakter dan kecerdasan sosial siswa.
Transformasi Pendidikan: Peran Guru, Murid, dan Metode dalam Perspektif Islam Melalui Pendekatan Empiris Kurniawati, Heni; Darodjat, Darodjat
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 9 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/kd5g4764

Abstract

Pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk karakter dan akhlak umat. Guru dan murid menjadi elemen kunci dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika hubungan antara guru, murid, dan metode pengajaran dalam konteks pendidikan Islam, dengan mempertimbangkan tantangan modernisasi dan globalisasi yang memengaruhi implementasi nilai-nilai Islam. Melalui pendekatan kualitatif dan wawancara mendalam dengan guru di SMP Negeri 5 Cilacap, penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan antara teori dan praktik dalam pengajaran pendidikan Islam. Hasil menunjukkan bahwa guru sebagai uswatun hasanah memiliki tanggung jawab untuk menjadi teladan, sementara murid berfungsi sebagai pencari ilmu yang aktif. Metode pengajaran yang efektif, sesuai dengan ajaran Qur'an dan hadis, sangat diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi pendidikan yang lebih relevan dan adaptif, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaga pendidikan Islam dan menciptakan generasi yang beriman, bertakwa, dan berkontribusi positif bagi masyarakat.
Transformasi Nilai-Nilai Keagamaan di Kalangan Pelaut: Studi Kasus Penggunaan Kitab Suci dalam Kehidupan Sehari-Hari Sumartono, Eddy
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 9 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/swszny77

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi transformasi nilai-nilai keagamaan di kalangan pelaut dengan fokus pada penggunaan kitab suci dalam kehidupan sehari-hari. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan 15 partisipan pelaut yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi nilai-nilai keagamaan di lingkungan maritim merupakan proses yang kompleks dan multidimensional. Penggunaan kitab suci menunjukkan pola yang bervariasi, dengan mayoritas partisipan menunjukkan intensitas penggunaan yang tinggi sebagai mekanisme adaptasi spiritual. Perubahan perilaku teridentifikasi pada level kognitif, afektif, dan behavioral, dengan peningkatan signifikan dalam aspek harmoni sosial dan profesionalisme. Pengaruh budaya maritim menciptakan sintesis unik antara tradisi kelautan dan praktik keagamaan, menghasilkan bentuk spiritualitas yang adaptif dan kontekstual. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang dinamika transformasi spiritual dalam konteks maritim dan memberikan implikasi praktis bagi pengembangan program dukungan spiritual bagi pelaut. 
Efek Aromaterapi Lemon pada Mengurangi Nyeri Dysmenorhore pada Wanita Remajadi SMA Negeri 2 Klaten Agustina, Lusinta; Kurniarum, Ari; Sefiany, Kusumaning Ayu
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 9 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/28055h80

Abstract

Masalah reproduksi sering dialami oleh remaja putri yaitu dismenore. Menurut Organization (WHO) tahun 2020 kejadian dismenorea 1.769.425 (90%). Dismenorea merupakan rasa nyeri yang berasal dari uterus. Rasa sakit muncul dalam selama menstruasi berlangsung yang kurang 1 sampai 2 hari. Untuk mengetahui pengaruh aromaterapi lemon terhadap penurunan nyeri dismenorea pada remaja putri di SMA Negeri 2 Klaten. Penelitian menggunakan metode Quasy Eksperiment dengan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest Desain. Teknik sampling penelitian ini menggunakan Purposive Sampling. Populasi penelitian ini adalah remaja putri usia 14-17 tahun yang mengalami dismenorea sebanyak 73 remaja putri di SMA Negeri 2 Klaten. Jenis Instrument lembar observasi dan data di analisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil uji wilcoxon menunjukkan nilai p-value 0,000 (<0,05) artinya terdapat perbedaan tingkat nyeri dismenorea setelah pemberian aromaterapi lemon. Hasil analisis pengaruh aromaterapi lemon terhadap dismenorea remaja putri dengan menggunakan uji Wilcoxon didapatkan hasil dari 57 siswa (57,1%) dengan dismenorea berat dan 16 siswi (21,9%) dismenorea sedang menjadi semua siswi (100%) dengan dismenorea ringan.
Pengaruh Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dengan Kejadian Diare dan Peningkatan Derajat Kesehatan pada Anak Agustina, Lusinta; Andriyani, Asti
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 9 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/xr8cjs17

Abstract

Anak merupakan aset bagi masa depan yang akan melanjutkan pembangunan disuatu negara. Masa perkembangan tercepat dalam kehidupan anak terjadi pada masa balita. Masa balita merupakan masa yang paling rentan terhadap serangan penyakit.Penyakit yang sangat perlu diwaspadai menyerang balita adalah diare. Diare yang tidak segera diatasi akan menyebabkan dehidrasi dan berujung kematian. Untuk mengatasi Diare salah satunya dengan menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat. Perilaku hidup bersih dan sehat seseorang sangat berhubungan dengan peningkatan derajat Kesehatan seseorang, keluarga, masyarakat dan lingkungan. Sehingga dengan berperilaku sehat dalam kehidupan sehari-hari akan menghindarkan dari berbagai penyakit. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) terhadap kejadian diare pada anak dan peningkatan derajat Kesehatan pada anak. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional.Populasinya adalah seluruh anak di Sekolah dasar. Teknik sampling menggunakan purposive sampling didapatkan 30 anak. Hasil dalam penelitian ini diperoleh nilai p-value sebesar 0,008 < 0,05  dengan nilai keeratan 0,436 pada variable kejadian diare dan nilai p-value sebesar 0,029<0,05 dengan nilai keeratan 0,370 pada variable derajat Kesehatan anak. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh perilaku hidup bersih dan sehat terhadap kejadian diare dan peningkatan derajat anak.
Keterkaitan Kegiatan Mentoring Terhadap Motivasi Belajar dan Kesehatan Mental Siswa (Studi Kasus: Siswa Kelas IX di MTs Miftahussaadah Mijen) Al Farisy, M Wijdan Rasyid; Chamami, M Rikza
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/05yygn19

Abstract

Penulisan artikel ini di latar belakangi oleh banyaknya siswa yang kurang memiliki semangat dan motivasi dalam belajar serta beraktivitas, terutama di lingkungan sekolah, serta kurangnya kualitas karakter baik secara verbal maupun non verbal. Sehingga menciptakan keresahan dan ketidak aturan dalam bersosial dan beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kegiatan mentoring atau biasa dikenal dengan Pendidikan karakter, terhadap motivasi belajar dan kesehatan mental siswa, serta keterkaitan antara mentoring dan 4 nilai karakter yang berupa kejujuran, empati, integritas dan kerjas keras. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dekriptif kualitatif, yang menggunakan berbagai Teknik yaitu wawancara, studi pustaka, dan observasi. Pengertian mentoring menurut David (2002) adalah “Suatu proses yang lebih mengarah kepada keinginan untuk saling berbagi ilmu pengetahuan khususnya kepada seseorang yang belum memiliki pengalaman sehingga meningkatkan hubungan kepercayaan diantara sesama”. Hasil penelitian yang berasal dari wawancara, studi pustaka dan observasi menunjukkan bahwa kegiatan mentoring di MTs Miftahussaadah Mijen menimbulkan berbagai macam dampak terhadap murid, guru, dan wali murid secara signifikan, khususnya secara positif. Kemudian kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian adalah kegiatan mentoring memberikan dampak positif seperti memudahkan dalam membaca dan menghafalkan Al-Qur’an, menghasilkan siswa yang lebih berkarakter, melestarikan adat dan budaya keagamaan seperti tahlilan, membaca kitab kuning, manaqib-an, dan pembacaan teks-teks keagamaan lainnya. Selain itu proses mentoring berkaitan erat dengan nilai kejujuran, empati, integritas dan kerja keras, dan dalam prosesnya juga diperlukan kerja sama serta usaha untuk setiap anggotanya, yaitu mentor, mentee, dan orang tua.
Implementasi Smart Digital Madrasah pada Access Layanan System di MAN Sukoharjo Wiyana, Wiyana
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/0vq2ac19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mendeskripiskan implementasi Smart Digital Madrasah Pada Access Layanan System di MAN Sukoharjo. 2) Untuk mengetahui kendala dalam pelaksanaan implementasi Smart Digital Madrasah Pada Access Layanan System di MAN Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan teknik kualitatif deskriptif. Analisis data penelitian diperoleh dari proses pencarian dan penyusunan secara sistematis, data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan lapangan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Smart Digital Madrasah diawali dengan pengembangan infrastruktur yang memadai dan pelatihan bagi guru untuk memastikan mereka dapat menggunakan teknologi secara efektif; namun ditemukan beberapa kendala yaitu a) kesiapan sumberdaya manusia, b) infrastruktur teknologi, c) faktor ekternal.
Penerapan Aplikasi Quizziz Paper Mode dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri 105 Palembang Lesviza, Rizky; Sestiya, Sestiya; Maulida Putri, Shaskia; Mustika, Vina; Astuti, Yudhistira
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/v8kwmg70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah mengajar dengan menerapkan quizizz paper mode bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V SDN 105 Palembang tahun ajaran 2024/2025. Metode pengumpulan data menggunakan observasi melalui kuesioner. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini sampel yang digunakan kelas V yang berjumlah 34 peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa quizizz paper mode bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase pada siklus I (49%) dengan kategori Kurang., kemudian pada siklus II meningkat menjadi (81%) dengan kategori Baik. Hal ini diartikan bahwa peserta didik meningkatkan skor sekitar 32. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa mengajar dengan menerapkan quizizz paper mode dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas V SDN 105 Palembang tahun ajaran 2024/2025.
Penerapan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Taman Siswa Sukoharjo pada Materi Laporan Keuangan Perusahaan Dagang Raufshanjani, Muh Saddam; Jaryanto
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/3wx8x493

Abstract

Model Pembelajaran merupakan aspek esensial untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan model Direct Instruction dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklus dalam memahami dan menerapkan konsep tentang laporan keuangan perusahaan dagang di kelas XI AKL melalui penerapan model Direct Instruction. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI AKL di SMK Taman Siswa Sukoharjo yang berjumlah 14 siswa. Pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa lembar observasi keterlaksanaan model Direct Instruction, dan instrumen rubrik wawancara. Data kuantitatif berupa data keterlaksanaan model pembelajaran yang diperoleh dari hasil centang pada lembar observasi dan persentase hasil belajar belajar siswa. Hasil Penelitian menyimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar yang sesuai target, dimulai pada kondisi awal menunjukkan bahwa hasil rerata yang dicapai siswa adalah 70,00 dengan persentase pemerolehan KKTP sebesar 50,00% dari 7 siswa yang berjumlah 14. Kemudian, pada tindakan siklus I menunjukkan hasil belajar berdasarkan post-test dengan rerata nilai 75,00 dan pemerolehan hasil belajar yang mencapai KKTP sejumlah 71,42% dari 10 siswa atau masuk dalam kriteria tinggi. Adapun rerata hasil belajar siswa pada siklus ke II adalah 81,00 dengan pencapaian KKTP sejumlah 78,57% dari 11 siswa dalam 1 kelas yang berjumlah 14 siswa. penerapan Model Direct Instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI AKL pada materi Laporan Keuangan Perusahaan Dagang.
Tekstualitas dan Kontekstualitas dalam Penafsiran dan Pengaruhnya Bagi Kehidupan Sosial Kemasyarakatan Walida, Dewi Taviana
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jsx9af23

Abstract

Penggunaan cara berbeda dalam memahami teks dan konteks menimbulkan masalah ketika prinsip-prinsip Al-Qur’an digunakan di dalam kehidupan kemasyarakatan. Perbedaan dalam pemahaman ini menyebabkan adanya perdebatan di kalangan masyarakat, terutama mengenai isu kesetaraan gender. Kemajuan teknologi dan perubahan zaman mendorong para ulama modern untuk melakukan penafsiran dengan mempertimbangkan konteks, agar Al-Qur’an bisa sebagai solusi bagi problematika yang dihadapi orang di era sekarang. Penelitian ini membahas pentingnya pemahaman penafsiran dengan cara tekstual dan kontekstual serta dampaknya terhadap kehidupan sosial. Dengan studi pustaka melalui pendekatan deskriptif analitis, penelitian ini bermaksud untuk mengkaji secara lebih detil keterkaitan teks serta konteks saat penggalian makna Al-Qur'an serta dampaknya terhadap masyarakat. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penafsiran secara tekstual menunjukkan makna yang terhubung secara langsung waktu dan tempat diturunkan Al-Qur’an, sehingga ulama modern mendorong penafsiran dengan pendekatan kontekstual agar lebih mudah diterapkan dalam kehidupan masyarakat masa kini.

Page 5 of 10 | Total Record : 95

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 10 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 9 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 8 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 7 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 6 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 5 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 4 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 3 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 9 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 8 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 7 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 6 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 5 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 4 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 3 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration More Issue