cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Victor Novianto
Contact Email
pps@upy.ac.id
Phone
+6285713497618
Journal Mail Official
noviantoari29@gmail.com
Editorial Address
Jl. PGRI I Sonosewu No. 117 Daerah Istimewa Yogyakarta 55182 Indonesia
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : 2086560     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal ini menerbitkan artikel asli tentang isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara nasional maupun internasional dalam pembelajaran pendidikan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Fokus dan ruang lingkup jurnal ini adalah: 1. Hasil penelitian praksis Pendidikan IPS (integrasi): Inovasi pembelajaran IPS, Penelitian Tindakan Kelas, Riset Penilaian dan Evaluasi dalam Pendidikan IPS, Pendidikan Nilai dan Karakter dalam IPS, Pembelajaran Mitigasi dan Lingkungan Hidup dalam IPS. 2. Hasil penelitian Ilmu-ilmu Sosial yang berkontribusi terhadap Pendidikan IPS: Seluruh hasil riset ilmu-ilmu sosial yang memiliki keterkaitan dengan konten pada Pendidikan IPS, dan diharuskan terdapat penjelasan di dalam naskah, apa manfaat temuan penelitian tersebut bagi pendidikan IPS.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 28 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita" : 28 Documents clear
MODEL PERKADERAN ULAMA DI PENDIDIKAN ULAMA TARJIH MUHAMMADIYA Salim, Agus
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk melacak hal-hal yang melatarbelakangi berdirinya Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah (PUTM), 2) mengetahui dan memahami sistem perkaderan ulama di PUTM putera dan puteri, dan 3) mengetahui kendala yang dihadapi oleh PUTM Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Adapun hasil penelitian tesis ini adalah pertama, latar belakang berdirinya PUTM Yogyakarta adalah 1) semakin langkanya ulama di lingkungan Muhammadiyah, 2) Keprihatinan dengan banyaknya ulama, terutama di kalangan Muhammadiyah, yang sudah udzur, dan 3) Generasi muda Muhammadiyah miskin pengetahuan dalam penguasaan kitab-kitab berbahasa Arab. Kedua, model perkaderan ulama di PUTM ada dua macam, yaitu perkaderan utama: Baitul Arqam, dan perkaderan fungsional: sekolah kader. Sedangkan model pembinaan kadernya adalah pembinaan ruhiyah, dakwah, dan ilmiyah serta model pengabdian pasca pendidikan. Ketiga, ada beberapa kendala yang dihadapi dalam penyelengaraan model perkaderan ulama Muhammadiyah, yaitu fasilitas, keuangan, dosen, input thalabah, dan pembinaan thalabah yang belum maksimal dan integratif. Kata kunci: Ulama, Muhammadiyah, PUTM, Perkaderan
PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK PPA DOMBY KID’S HOPE 2 YOGYAKARTA Setiarini, Elizabeth Susi; salamah, salamah
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan, proses penanaman nilai-nilai karakter, dan faktor pendukung dan penghambat Program Pendampingan Anak PPA Domby Kid’s Hope 2, Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian desktiptif kualitatif. Hasil penelitian 1) Program Pendampingan Anak PPA Domby Kid’s Hope 2 Yogyakarta menggunakan pendektan holistik integralistik yang mengembangkan seluruh potensi baik fisik, kognitif, sosio-emosional, maupun spiritual, 2) Penanaman nilai karakter pada anak asuh diintegrasikan dalam setiap kegiatan pendampingan dengan menggunakan metode pembiasaan, keteladanan, penghargaan dan hukuman, serta pembudayaan senyum, sapa, salam, dan terimakasih (3S-T). Nilai-nilai utama karakter yang ditanamkan pada anak asuh Domby Kid’s Hope 2 yaitu religius, jujur, disiplin, mandiri, toleransi, kerja keras, peduli, dan menghargai orang lain, 3) faktor penghambat yang dijumpai adalah karakter anak asuh yang sudah terbentuk, kendala waktu, sikap anak asuh seperti malas, kurang fighting spirit, dan inkonsistensi, serta pergantian mentor. Sementara, dukungan orang tua anak asuh, komitmen para relawan, dan semangat anak asuh untuk menjadi lebih baik merupakan faktor pendukung dalam penanaman nilai-nilai karakter pada anak asuh. Kata Kunci : Penanaman, Nilai-nilai Karakter, Program Pendampingan Anak
PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI, MINAT, DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE SOSIODRAMA Mustolifah, Mustolifah; Buchory, Buchory
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri, minat belajar, dan hasil belajar IPS melalui metode sosiodrama. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kepuh. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD kepuh yang berjumlah 24 siswa. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian disimpulkan bahwa 1) Rasa percaya diri dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama. Rasa percaya diri siswa pada pra siklus sejumlah 17 siswa (70.83%) meningkat menjadi 19 siswa (79.17%) pada akhir siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 21 siswa (87.5%). 2) Minat belajar siswa dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama. Hal ini dibuktikan dengan minat belajar siswa meningkat, dari 13 siswa (54.16%) pada tahap pra siklus menjadi 18 siswa (75%) pada akhir siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa (91,67%). 3) Prestasi belajar IPS dapat ditingkatkan melalui metode sosiodrama. Prestasi belajar IPS yang mencapai nilai KKM pada pra siklus 15 siswa (62,50%) meningkat pada siklus I 17 siswa (70,83%) dan pada siklus II menjadi 22 siswa (91,67%). Kata Kunci: minat, rasa percaya diri, prestasi belajar IPS, metode sosiodrama.
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN SAINS DENGAN MODEL BERFIKIR MENULIS DAN DISKUSI MELALUI GURU MODEL Junaedi, Junaedi
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengetahuan sains diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia melalui pemecahan masalah-masalah yang dapat diidentifikasikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat siswa pada pembelajaran sains, dan meningkatkan kreativitas dalam berfikir kritis, berkarya dan berkomunikasi pada pembelajaran sains. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dua siklus. Tempat penelitian yaitu gugus Kresna PPK kecamatan Loano. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru kelas IV,V,VI sejumlah 15 orang. Objek penelitian adalah kompetensi guru dalam pembelajaran sains. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes formatif. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualititatif. Berdasarkan tindakan penelitian sekolah diperoleh kesimpulan bahwa Pembelajaran dengan menggunakan model BMD memiliki dampak positif dalam meningkatkan Kinerja Guru kelas yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan hasil mengajar dalam setiap siklus. Penerapan metode pembelajaran BMD mempunyai pengaruh positif dapat meningkatkan motivasi guru. Kata Kunci : Kompetensi Guru, Pembelajaran Sains, Model BMD
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU KELAS IV DALAM MEMBUAT SOAL HOTS MELALUI WORKSHOP Mujiyem, Mujiyem
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa GURU KELAS IV se-Gugus Nuri Kecamatan Ngombol belum semua mampu menyusun Soal HOTS sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Soal HOTS. Penelitian Tindakan Sekolah dilaksanakan di Gugus Nuri Kecamatan Ngombol. Subyek penelitian ini Guru Kelas IV se-Gugus Nuri Kecamatan Ngombol dengan jumlah guru 8 orang. Waktu Penelitian Tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tehnik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Tehnik yang digunakan dalam menganalisis data menggunakan tehnik analisis deskriptif komparatif. Hasil pelaksanaan dapat disimpulkan bahwa workshop dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Soal HOTS. Guru menunjukkan keseriusan dalam menyusun Soal HOTS apalagi setelah mengikuti workshop. Terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun Soal HOTS dari siklus ke siklus. Pada pra siklus guru yang terpenuhi komponen Soal HOTS 25,0%, pada siklus I 37,5% dan pada siklus II 100%. Jadi, terjadi peningkatan 75% dari pra siklus ke kondisi akhir. Kata Kunci: Kemampuan Guru, SoalHOT, Workshop
KULTUR MADRASAH DALAM MEMBENTUK SIKAP KEPEMIMPINAN SISWA DI MADRASAH MU`ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA Siradz, Yusup
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kultur Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah Yogyakarta sejak didirikan hingga saat ini tetap memiliki bekas garis kultural meskipun zaman telah berubah. Keterpaduan secara kultural Madrasah Mu;allimin Muhammadiyah Yogyakarta dengan proses pembinaan dalam pembentukan sikap kepemimpinan menarik untuk diteliti. Apalagi, mempertahankan sistem pendidikan yang konsisten secara cultural hingga berusia satuabad (1918-2018). Hasil penelitian terhadap kultur madrasah dalam pembentukan sikap kepemimpinan di Mu‟allimin terkait dengan kultur madrasah yang sudah ada dan kondisi siswa dan lingkungannya. Ciri kultur meliputi Letak Geografis, Sejarah Perkembangannya, Visi, Misi, dan Tujuan, Struktur Organisasi, Keadaan Siswa, Pimpinan, Guru dan Karyawan. Lingkungan sekitar siswa ikut andil dalam membentuk sifat jujur karena kultur terbangun dalam lingkungan tempat para siswa berada. Pembinaan siswa dalam memupuk sifat disiplin dilaksanakan dengan cara demokratik sehingga ada nilai-nilai edukatif. Kerjasama Siswa tercermin dalam keteraturan pola dan cara hidup. Oleh karena itu, untuk mengasah dan melatih jiwa kepemimpinannya dan terampil bekerjasama, maka dibentuklah organtri (organisasi santri). Kata Kunci : Kultur Madrasah, Membentuk Sikap Kepemimpinan, Siswa
PENINGKATAN KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH MELALUI PEMBINAAN PENGAWAS SEKOLAH SECARA RUTIN Hartini, Puji
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar manfaat pembinaan pengawas sekolah secara rutin terhadap kemampuan kepala sekolah dalam merencanakan, melaksanakan dan menindaklanjuti program supervisi akademik. Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah Dasar se wilayah Dabin III Gugus Dewa Ruci. Waktu Penelitian pada tahun pelajaran 2018/2019. Tehnik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan dengan pembinaan pengawas sekolah secara rutin dapat meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam merencanakan, melaksanakan dan menindaklanjuti program supervisi akademik secara benar. Kata-kata kunci: Kompetensi Kepala Sekolah, Supervisi Akademik
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, MOTIVASI, DAN KEAKTIFAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Ratimin, Ratimin; Buchory, Buchory
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua, motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan Kebumen Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan. Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 96 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada Pengaruh positif perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS, dibuktikan dengan nilai thitung = 3.598, sig = 0.001. 2) Ada Pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan Kebumen Tahun Pelajaran 2018/2019, dibuktikan dengan nilai thitung = 2.170, sig = 0.033. 3) Ada Pengaruh positif keaktifan terhadap prestasi belajar IPS, dibuktikan dengan nilai thitung = 3.491, sig = 0.001. 4) Ada pengaruh positif antara perhatian orang tua, motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar IPS, peneliti menggunakan rumus uji F. Berikut hasil analisis data diperoleh nilai Fhitng = 13.191 , p = 0,000 (< 0,05), p = 0.000. Kata Kunci: perhatian orang tua, motivasi belajar, keaktifan belajar, prestasi belajar
ARTISIPASI MASYARAKAT DALAM TRADISI UPACARA “RASULAN” DI DESA BALEHARJO, KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL Harjanti, Rini; Sunarti, Sunarti
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan melestarikan Tradisi Upacara Rasulan di Desa Baleharjo yang turun-temurun dilaksanakan oleh masyarakat Desa Baleharjo sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas karunia-Nya. Penelilitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus dalam arti penelitian difokuskan pada beberapa fenomena dipahami secara mendalam yang dilakukan secara langsung serta didokumentasikan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan (1) Alasan masyarakat melestarikan tradisi upacara rasulankarena:merupakan warisan dari nenek-moyang. sebagai media antara manusia dan Tuhan dalam rangka mengucapkan terimakasih, dan ngalap berkah agar kehidupan jauh lebih baik dengan berkah yang diterima, dikenal dengan istilah ngalap berkah, sehingga tidak mendapatkan bala‟ (2) Bentuk partisipasi masyarakat dalam menyelenggarakan tradisi upacara rasulan, yaitu: materi, fisik atau tenaga, dan secara mental dan emosional, (3) Dampak tradisi upacara rasulan bagi masyarakat bersifat positif, masyarakat hidup saling menolong, dengan prinsip kekeluargaan, serta bersifat negatif yaitu adanya kepercayaan terhadap kekuatan dhanyang yang dipercayai sebagai roh penunggu desa. Dampak negatif lainnya adalah pemborosan, mengingat biaya yang dikeluarkan setiap tahun tidaklah sedikit. Kata kunci : Partisipasi Masyarakat, Tradisi, Rasulan.
PENINGKATAN MOTIVASI, MINAT, DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD Suraya, Sri; Sunarti, Sunarti
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi, minat dan hasil belajar IPS melalui penerapkan model inkuiri terbimbing pada peserta didik kelas V SD. Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research), dengan subjek penelitian peserta didik kelas V SD Negeri 1 Kebumen semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa, lembar angket, dan soal evaluasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa menerapkan model inkuiri terbimbing meningkatkan motivasi, minat, dan hasil belajar IPS. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan peningkatan motivasi pra siklus ke siklus I sebesar 50%, siklus I ke siklus II sebesar 25,1 %, peningkatan minat 43,5%, peningkatan siklus I ke siklus II 25%, dan pencapaian KKM pada pra siklus sebesar 15,6%. Setelah dilakukan tindakan dengan menerapkan model inkuiri terbimbing pada siklus 1, pencapaian KKM meningkat menjadi 65,6%. Demikian pula setelah dilakukan perbaikan pada tindakan siklus 2, pencapaian KKM meningkat menjadi 100%. Kata kunci: Motivasi, Minat, dan Hasil Belajar IPS, Model Inkuiri Terbimbing

Page 1 of 3 | Total Record : 28

 1   2   3 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 20 No. 2 (2025): Pendidikan untuk Masa Depan Berkelanjutan (Education for a Sustainable Future) Vol. 20 No. 1 (2025): Implementation of Deep Learning Approach (Meaningfull, Joyfull, Mindfull Learn Vol. 19 No. 01 (2024): Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Vol. 17 No. 1 (2022): JURNAL SOSIALITA Vol. 16 No. 2 (2021): JURNAL SOSIALITA Vol. 15 No. 1 (2021): JURNAL SOSIALITA Vol. 14 No. 2 (2020): JURNAL SOSIALITA Vol. 13 No. 1 (2020): JURNAL SOSIALITA Vol. 12 No. 2 (2019): JURNAL SOSIALITA Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita Vol. 10 No. 2 (2018): Jurnal Sosialita Vol. 10 No. 1 (2018): Jurnal Sosialita Vol. 9 No. 1 (2017): JURNAL SOSIALITA Vol. 8 No. 2 (2016): JURNAL SOSIALITA More Issue