cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Buchori Ibrahim
Contact Email
mesadajournal@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
mesadajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pendidikan/Pasar XII Gg. Sayang No. 12 Dusun II Bandar Setia Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Mesada: Journal of Innovative Research
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : -     EISSN : 30643864     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Education Other
The focus and scope of Mesada: Journal of Innovative Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on: Education Dawah and Communication Philosophy and Ushuluddin Law Economics and Banking Management and Administration Social and Culture Science and Technology Nursing, Midwifery, Medicine, Pharmacy and Public Health Agriculture, Plantation, Fisheries and Animal Husbandry Language, Arts and Literature
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2024): January-June" : 5 Documents clear
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAGI ANAK USIA DASAR: IDENTIFIKASI KARAKTERISTIK Nipta Andriani; Ninayanti; Apdilon; Tamara Puspita Sari
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 1 No. 1 (2024): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/2mfqrd20

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan adalah studi tentang berbagai langkah yang diambil untuk mendidik siswa untuk menjadi individu yang bertanggung jawab sehingga mereka dapat berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat sesuai dengan prinsip-prinsip Pancasila dan UUD NKRI 1945. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan bertanggung jawab, dan PKn bertujuan untuk membantu peserta didik memahami dan melaksanakan hak dan kewajibannya. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SD/MI dapat dipelajari dengan menggunakan pendekatan kualitatif atau deskriptif. Ceramah, demonstrasi, diskusi, resitasi, bernyanyi, dan tanya jawab adalah beberapa cara yang dapat digunakan. Hasil penelitian tentang ciri-ciri pembelajaran PKn di sekolah dasar menunjukkan bahwa pembelajaran PKn dapat menumbuhkan sikap positif pada siswa. Salah satu contohnya adalah bahwa siswa dapat belajar menumbuhkan sikap positif terhadap diri mereka sendiri, orang lain, dan lingkungan mereka. Kedua, siswa akan memiliki kesempatan untuk mempelajari prinsip-prinsip moral dan etika yang penting untuk menjalani kehidupan sehari-hari. Ketiga, siswa belajar tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab mereka sebagai warga negara. Keempat, siswa dapat belajar keterampilan sosial seperti bekerja sama, berkomunikasi dengan baik, dan menghargai perbedaan.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN: MENINJAU TUJUAN UTAMA PEMBENTUKAN KARAKTER BAGI ANAK USIA DASAR Waode Sulina; Indah Riyanti; Wa Ode Serli
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 1 No. 1 (2024): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/z42qs596

Abstract

Di tingkat Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI), pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran yang sangat strategis untuk membangun karakter dan nilai-nilai kebangsaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tujuan utama pembelajaran PPKn dalam pembentukan warga negara Indonesia yang berkarakter, demokratis, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan tujuan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang paling relevan dan efektif untuk pengembangan siswa di era global. Penelitian ini melakukan ini dengan melakukan pemeriksaan menyeluruh terhadap kurikulum PPKn yang berlaku, literatur terkait, dan pengumpulan data utama melalui pustaka. Studi literatur menunjukkan bahwa meskipun banyak penelitian yang dilakukan tentang PPKn, hanya sejumlah kecil penelitian yang secara khusus menentukan tujuan pembelajaran yang paling penting dan relevan untuk situasi saat ini. Diharapkan bahwa temuan penelitian ini akan memberikan kontribusi yang signifikan dalam beberapa hal. Pertama, tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran yang lebih jelas tentang tujuan pembelajaran PPKn yang harus diprioritaskan di tingkat SD/MI. Kedua, temuan penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk menciptakan kurikulum PPKn yang lebih relevan dan responsif terhadap tantangan yang muncul di masa depan. Ketiga, penelitian ini dapat membantu guru membuat pembelajaran PPKn lebih menarik dan efektif. Oleh karena itu, diharapkan bahwa penelitian ini akan membantu dalam upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan kewarganegaraan di Indonesia.
PARADIGMA PEMBELAJARAN PANCASILA DAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAGI SISWA USIA DASAR Rosa; Nur Azizah Farhanah; Asti Sulistia; Indri
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 1 No. 1 (2024): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/09kab129

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai pelaksanaan model baru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Indonesia, khususnya pada tingkat SD/MI. Penelitian ini memberikan penekanan khusus pada perubahan yang terjadi pada metode pembelajaran tradisional, yang menggunakan pendekatan yang lebih aktif dan kontekstual. dekat. Metode penelitian yang digunakan adalah dokumentasi observasional. Ini berarti menganalisis dokumen relevan dari berbagai sumber, seperti artikel dan publikasi akademis. Menurut analisis tersebut, model pengajaran yang lama dan pasif tidak menarik partisipasi siswa. Akibatnya, keterlibatan emosional dan motivasi siswa menjadi rendah selama proses pembelajaran. Di sisi lain, model baru ini menekankan pembelajaran aktif dan konstruktif, di mana siswa terlibat langsung dalam proses belajar sendiri dengan bantuan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun banyak upaya yang dilakukan untuk menerapkan teknik baru yang lebih demokratis dan berfokus pada pengembangan kepribadian, masih ada masalah untuk melakukannya. Siswa tidak menikmati pengalaman belajar mereka karena kekurangan program dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan agar kurikulum dan pendekatan pembelajaran diubah agar lebih mencerminkan nilai-nilai Pancasila dan kebutuhan pengembangan karakter siswa. Pembaruan ini diharapkan dapat membantu PPK mendidik warga negara yang baik dan adil di masa depan.
DAKWAH NABI MUHAMMAD SAW. DI MAKKAH: HISTORISITAS DAN PERJUANGAN Hikmah Ayu Wardani; Monika; Nurul Anisa; Tiara; Muh. Nabil Mulni
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 1 No. 1 (2024): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/fnm3g808

Abstract

Studi ini memberikan penjelasan dan diskusi tentang kehidupan Nabi Muhammad SAW. Periode Makkah. Studi ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang keadaan sosial, ekonomi, dan keagamaan masyarakat Makkah sebelum kedatangan Islam serta untuk menjelaskan peristiwa penting dalam kehidupan awal Nabi Muhammad SAW yang membentuk kepribadiannya sebagai rasul. Penelitian perpustakaan menggunakan sumber tertulis atau referensi yang ada dalam perpustakaan, buku, jurnal, dokumen, dan literatur lainnya untuk mengumpulkan informasi. Ini menunjukkan ketabahan beliau dalam menghadapi penolakan dan tantangan dari kaum Quraisy dan menunjukkan betapa pentingnya keadilan sosial dan ketauhidan sebagai inti ajaran Islam.
SNOWBALL THROWING: STRATEGI AKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA JENJANG SEKOLAH DASAR Erina Damayanti; Noni Putri
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 1 No. 1 (2024): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/4w5yyq33

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar sangatlah membutuhkan suatu inovasi yang baru untuk bisa mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran, dan untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan adalah strategi pembelajaran Snowball Throwing. Dalam strategi pembelajaran ini para siswa nantinya akan dibagi dalam beberapa kelompok, kemudian nantinya mereka akan bekerjasama dengan teman sekelompoknya. Sehingga siswa akan lebih mudah memahami materi dan mengemukakan ide atau pendapat mereka, yang nantinya dapat memaksimalkan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualittatif. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SD Subsidi Swakarya Desa Laut Dendang. Dan adapun hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas III di SD Subsidi Swakarya Desa Laut Dendang yaitu, dengan menggunakan strategi pembelajaran Snowball Throwing ini ternyata pembelajaran lebih efektif, karena selain membuat anak-anak gembira, menyenangkan, dan bersemangat dalam belajar serta lebih mudah dalam memahami materi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): January-June Vol. 2 No. 2 (2025): July-December Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni Vol. 1 No. 2 (2024): July-December Vol. 1 No. 1 (2024): January-June