cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hendra Jaya
Contact Email
hendra.jaya@unm.ac.id
Phone
+6282336176719
Journal Mail Official
mudarris@unm.ac.id
Editorial Address
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar Parangtambung, Daeng Tata Raya, Makassar, South Sulawesi, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal MEKOM: Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23563958     EISSN : 27217612     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Engineering
1. Teaching and Learning in TVET 2. Evaluation, Assessment, and Certification in TVET 3. Human Resources Management in TVET 4. Vocational Resources in TVET 5. Policy and Contemporary Issues in TVET
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 121 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Pada Mata Pelajaran TIK di Tingkat SMP Kelas VII Putri Ananda Faizah; Zulhajji; M. Syahid Nur Wahid
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 1, February 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i1.6891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis web dengan menggunakan google sites pada mata pelajaran TIK materi perangkat keras komputer memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk peserta didik kelas VII. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Libureng Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Subjek penelitian terdiri dari 36 peserta didik kelas VII. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis data uji validitas, analisis data uji kepraktisan dan analisis data uji keefektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan perolehan nilai 91.8% dan ahli media perolehan nilai 95%. Tahap selanjutnya yaitu uji praktis guru memperoleh nilai 94.2% dan uji praktis peserta didik dengan nilai presentase rata-rata 90.6% kedua uji tersebut masuk dalam kategori sangat praktis. Uji efektivitas peserta didik memperoleh nilai 89.52% kategori sangat efektif berdasarkan hasil dari post-test. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website menggunakan google sites yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran TIK materi perangkat keras komputer di kelas VII SMP Negeri 3 Libureng Kabupaten Bone
Efektivitas Model Pelatihan Berbasis Kompetensi (CBT) BNSP dalam Meningkatkan Kompetensi Dosen pada Pelatihan Asesor Kompetensi di Universitas Negeri Makassar Nur, Hasanah; Elfira Makmur; Nurathiyyah Fadhillah
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 1, February 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i1.6892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pelatihan berbasis kompetensi (CBT) BNSP dalam meningkatkan kompetensi dosen pada pelatihan asesor kompetensi di Universitas Negeri Makassar (UNM). Model pelatihan berbasis kompetensi (CBT) dirancang untuk memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan oleh Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dan digunakan untuk meningkatkan keterampilan serta pengetahuan dosen sebagai asesor kompetensi. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen dengan pendekatan pre-test dan post-test. Penelitian ini melibatkan 80 dosen yang mengikuti pelatihan asesor kompetensi di UNM. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi dosen, yang terukur melalui tes pengetahuan, observasi keterampilan, dan sikap profesionalisme. Skor rata-rata kompetensi dosen meningkat secara signifikan setelah mengikuti pelatihan berbasis CBT, dengan peningkatan terbesar pada keterampilan praktis dan pengetahuan asesmen kompetensi. Temuan ini menunjukkan bahwa model pelatihan berbasis kompetensi terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen dalam melaksanakan asesmen kompetensi di perguruan tinggi. Disarankan agar model ini diterapkan secara lebih luas di berbagai lembaga pendidikan tinggi di Indonesia untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan.
Pengembangan Aplikasi Sewa Rental Mobil Berbasis Android di Kota Makassar Wahyudi; Sa'ban Miru, Alimuddin; Wahid, Abdul
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 1, February 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i1.6922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pada pengembangan Aplikasi Mr.Cars berbasis Android pada pengguna sewa rental mobil di Kota Makassar. Dan untuk mengetahui tanggapan pada pengguna terhadap aplikasi Mr.Cars berbasis android pada pengguna sewa rental mobil di Kota Makassar metode pada penelitian research and development (R&D) dengan menggunakan model prototype. Model pengembangan Prototype memiliki beberapa tahapan yaitu pengumpulan kebutuhan, membangun prototype, edukasi prototype, pengkodean system, edukasi system, dan implementasi system. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara, kusioner, dan software pengukuran untuk mengukur kualitas perangkat lunak yang dikembangkan. Pengujian system dalam penelitian ini menggunakan standar kualitas perangkat lunak ISO 25010. Terhadap aspek functionality, suitability, usability, reliability, performance efficiency, portability, dan security. Berdasarkan hasil pada pengujian Aplikasi telah memenuhi semua aspek dari standar pengujian perangkat lunak yang telah di ujikan.
Pengembangan Media Pembelajaran Artificial Intelligence berbasis Augmented Reality untuk Sistem Penanaman Hidroponik Pada Mata Kuliah Teknik Hidroponik Rais, Muhammad; Rahman, Khaidir; Ramli, Hartini
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 1, February 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i1.7134

Abstract

Salah satu media yang menarik untuk dikembangkan dalam bentuk media pembelajaran digital adalah media berbasis Augmented Reality Saat ini penggunaan Augmented Reality (AR) sebagai salah satu media pembelajaran tiga dimensi semakin massif berkembang. Membuat nyata latar pembelajaran beserta objek pembelajaran yang menyertainya dalam teknologi AR menjadikan perolehan pemahaman akan materi pembelajaran semakin mudah dicapai. Pengembangan media pembelajaran sistem penanaman hidroponik menggunakan model pengembangan ADDIE dan Waterfall. Model ADDIE (Analisis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation) digunakan untuk melaksanakan seluruh penelitian pengembangan, sedangkan model Waterfall digunakan untuk membuat produk sistem penanaman hidroponik berbasis AR. Tujuan penelitian adalah: 1) menghasilkan media pembelajaran sistem penanaman hidroponik berbasis Augmented Reality; 2) menghasilkan media pembelajaran sistem penanaman hidroponik berbasis Augmented Reality yang valid, praktis dan efektif. Subjek peneltian adalah mahasiswa dan dosen, masing-masing sebagai pengguna produk dan ahli materi dan desain pembelajaran. Data dikumpulkan melalui kuisioner, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunkan analisis persentase dan uji beda gain score. Luaran penelitian yang dihasilkan adalah adalah (a) diperolehnya media pembelajaran sistem penanaman hidroponik berbasis Augmented Reality, (b) dihasilkannya artikel nasional, (c) mendaftarkan dan mendapatkan granted untuk HAKI, dan (d) diperoleh artikel prosiding nasional.
Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 4 Sungguminasa Nur Auliyah Syahruni Syam; Syahrul; Syamsurijal
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 1, February 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i1.6947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan e-modul pada mata pelajaran informatika di SMP Negeri 4 Sungguminasa yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE dan modul ini dirancang menggunakan aplikasi Flip PDF Professional. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan dengan metode analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul informatika ini layak digunakan sebagai sumber belajar. E-modul yang dikembangkan mendapatkan validasi positif dari ahli materi dan ahli media dengan kategori sangat layak. E-modul ini juga mendapatkan tanggapan positif dari responden dengan kategori sangat praktis. Selain itu, penggunaan e-modul ini secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, yang terlihat dari hasil nilai n-gain dengan kategori cukup efektif.
The Effectiveness of Microlearning Video Implementation in Improving Understanding of Network Infrastructure Administration Subjects at SMK Muhammadiyah Parepare Fathir Aditya
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 2, August 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i2.9837

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of implementing microlearning videos in enhancing students' understanding of network infrastructure administration at SMK Muhammadiyah Parepare. The research method used is descriptive quantitative with a pretest-posttest design. The research population consisted of 12th-grade TKJ students in the even semester of the 2024/2025 academic year. The sample in this study involved 19 students. Data were collected using test instruments, student response questionnaires, student activity observation sheets, and lesson plan implementation observation sheets. Data were analyzed using descriptive quantitative techniques. The results showed that the average pretest score before using microlearning videos was 29.30, which increased to 74.74 in the posttest. The average normalized gain score was 0.65, indicating a moderate category (0.3 ≤ g < 0.7). Furthermore, 84.21 of students scored above the minimum passing grade (KKM). The students' activeness during the learning process using microlearning    videos reached 86.09, categorized as very active based on observer assessments. Additionally, 77.19 of students gave a positive response to the use of microlearning videos, 4.39 responded negatively, and 18.42 were neutral. Based on these results, it can be concluded that the use of microlearning videos effectively improves students' understanding of the network infrastructure administration subject in the 12th-grade TKJ class at SMK Muhammadiyah Parepare.
Measuring the Literacy and Understanding Skills of Makassar Students in Using Artificial Intelligence-Based Applications Muhammad Ashraf Naim S; Ahmad Aiman Sanjaya; Rian Irham Putra; Mulky Subhan; Wahyu Hidayat M; Passalowongi, Irfan Jamal
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 2, August 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i2.9859

Abstract

In the era of the Industrial Revolution 4.0, the use of technology has become increasingly widespread and impacted various aspects of life, including education. One such technology that is increasingly developing is artificial intelligence (AI). This study focuses on students' perceptions of measuring Makassar students' literacy skills in using AI-based applications. This study includes an evaluation of students' literacy skills in the context of using artificial intelligence (AI)-based applications. By using questionnaires or assessment instruments, this study will measure the extent to which students understand and are able to apply their knowledge related to AI technology. This study uses a quantitative methodology, namely distributing questionnaires or surveys to determine the level of validity. This study produces data from surveys conducted to a number of respondents. The assessment was carried out to determine how deep the literacy skills and understanding of Makassar students are in using AI-based applications. Based on the results of this study, students in Makassar responded positively to the use of AI Literacy. They assessed AI Literacy as effective in supporting learning and work, providing useful solutions, and understanding user needs. The responsiveness of AI Literacy was highly rated, with students considering it effective and easy to use. This positive impact on students included an improved learning experience.
Correlation between Educational Technology Literacy and Online Learning Anxiety of Junior High School Students Fadhel Akbar; Akis, Dwi Ihza Sari; M. Miftach Fakhri; Pramudya Asoka Syukur; Devi Miftahul Jannah
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 2, August 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i2.9888

Abstract

Education is undergoing significant transformations as technology advances, particularly in the context of increasingly common online learning, fueled by the COVID-19 pandemic and the industrial revolution 4.0. This article investigates the relationship between educational technology literacy and junior high school students' anxiety during online learning. Respondents from SMPN 1 Kahu, a total of 66 students, completed a questionnaire assessing their technology use proficiency and anxiety levels. The results showed that students' technological literacy tended to be good (mean 3.4-4.2), with relatively low anxiety levels (mean 2.6-3.3). The correlation between technological literacy and anxiety varied; some students felt a positive influence, while others believed that technological literacy could reduce anxiety. The research method used a quantitative approach with survey method and random sampling technique. The findings provide insights into students' readiness for online learning and its implications for anxiety. This study strengthens the results of previous research, confirming that technological literacy can influence students' perception of anxiety during online learning.
Analysis of Gamification Implementation in E-Learning Models on the Psychology of Engineering Major Students Putri Fariza; Sofyan, Vina Annisa; Rosidah; Andi Dio Nurul Awalia; Annajmi Rauf; Elma Nurjannah
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 2, August 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i2.9897

Abstract

Gamification is one of the learning strategies in education that can increase students’ interest and motivation in the learning process. The application of gamification is implemented in the E-learning model. In general, students do not enjoy repetitive tasks over long periods of time, yet they are willing to spend a considerable amount of time playing games. This study aims to understand the psychology of students regarding the implementation of gamification across all Engineering Departments at Universitas Negeri Makassar. This descriptive research model was conducted to examine students’ responses after its implementation. Students from Universitas Negeri Makassar in all Engineering Departments participated using a Google Form questionnaire with 15 statements as the data collection method. Data were obtained through a Likert Scale and analyzed using qualitative descriptive statistics. This analysis was intended to describe the characteristics of each variable. The results of this study indicate that the implementation of gamification in E-learning can enhance students’ active learning performance and has a significant impact on the psychology of each student.
Implementation of E-Learning Among UNM Students Using the UTAUT Model Aslinda, Ummu; Anisa M, Nurul; Irwansyah Suwahyu; Putri Maharani, Geby; Nurrahmah Agusnaya
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 2, August 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i2.9902

Abstract

-learning has emerged as a crucial strategy to provide broad and easy access to high-quality education. In Indonesia, the concept of e-learning is commonly implemented in higher education institutions, including Universitas Negeri Makassar, to support student learning activities. This study aims to analyze the factors influencing students’ satisfaction with the use of e-learning by adopting the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) model. The UTAUT model is adopted in this study because it provides measurement tools that are useful for policymakers to assess the potential success of new technology adoption. A quantitative research approach using a survey method was employed to identify the factors affecting user satisfaction and behavioral intention to use e-learning. The results indicate that students’ perceptions at Universitas Negeri Makassar toward e-learning usage align with the UTAUT model, which is reflected in their experiences using the e-learning system

Page 12 of 13 | Total Record : 121

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 12, Issue 2, August 2025 Volume 12, Issue 1, February 2025 Volume 11, Issue 2, Agustus 2024 Volume 11, Issue 1, Februari 2024 Volume 10, Issue 2, Agustus 2023 Volume 10, Issue 1, Februari 2023 Volume 9, Issue 2, Agustus 2022 Volume 9, Issue 1, Februari 2022 Volume 8, Issue 2, Agustus 2021 Volume 8, Issue 1, Februari 2021 Volume 7, Issue 2, Agustus 2020 Volume 6, Issue 2, Agustus 2019 Volume 6, Issue 1, Februari 2019 Volume 5, Issue 2, Agustus 2018 Volume 5, Issue 1, Februari 2018 Volume 4, Issue 2, Agustus 2017 Volume 3, Issue 2, Agustus 2016 Volume 3, Issue 1, Februari 2016 Volume 2, Issue 1, Februari 2015 More Issue