cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hendra Jaya
Contact Email
hendra.jaya@unm.ac.id
Phone
+6282336176719
Journal Mail Official
mudarris@unm.ac.id
Editorial Address
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar Parangtambung, Daeng Tata Raya, Makassar, South Sulawesi, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal MEKOM: Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23563958     EISSN : 27217612     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Engineering
1. Teaching and Learning in TVET 2. Evaluation, Assessment, and Certification in TVET 3. Human Resources Management in TVET 4. Vocational Resources in TVET 5. Policy and Contemporary Issues in TVET
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 121 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGARUH PENGUASAAN COMPUTER AIDED DESIGN (CAD) DALAM PENYELESAIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR II Sri Rahayu; Mithen Lullulangi; Bakhrani A. Rauf
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Tingkat penguasaan Computer Aided Design (CAD) dalam penyelesaian tugas, 2) Hasil belajar siswa pada Arsitektur Perancangan Studio Kursus II, 3) Pengaruh penguasaan CAD dalam penyelesaian tugas pada hasil pembelajaran mata kuliah desain arsitektur II. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah 29 siswa, menggunakan sampel jenuh sebanyak 29 siswa. Variabel penelitian adalah penguasaan CAD dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik korelasional dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi penguasaan siswa CAD berada pada kategori sangat tinggi yaitu sebanyak 11 responden dengan persentase (38%), dan frekuensi hasil belajar siswa adalah 12 responden dengan nilai 100, dengan persentase (41,4%). %) dalam kategori sangat baik. Pengujian hipotesis dengan analisis regresi sederhana, tabel ANOVA menunjukkan bahwa nilai sigρ = 0,419> dari α = 0,05 berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwapenguasaan siswa CAD (X) mempengaruhi hasil belajar siswa (Y). Nilai r square (koefisien determinan) = 0,466 atau sebesar 46,6% berarti bahwa besarnya pengaruh penguasaan CAD terhadap hasil belajar siswa adalah 46,6%, dan sisanya 53,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA KULIAH SISTEM MIKROPROSESSOR: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA KULIAH SISTEM MIKROPROSESSOR Gunawan Zain, Satria; Rahayu Ashadi, Ninik; Azizia Musmulyadi, St.
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 10, Issue 1, Februari 2023
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v10i1.6438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul sistem mikroprosessor yang memenuhi kriteria praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Deployment (R&D)), model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah pengembangan 4D yang merupakan singkatan dari Define, Design, Develop, Disseminate. Penelitian pengembangan modul pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah sistem mikroprosessor jurusan Teknik informatika dan komputer dilakukan dengan jumlah subjek uji coba 35 mahasiswa. Data diperoleh dengan teknik wawancara, dokumentasi, dan angket pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan modul pembelajaran pada mata sistem mikroprosessor memperoleh rata-rata penilaian 96% dengan kategori sangat layak dari ahli materi dan ahli media. Kedua, modul pembelajaran pada mata kuliah sistem mikroprosessor memperoleh rata-rata penilaian 81,14% dengan kategori sangat praktis. Ketiga, modul pembelajaran pada mata kuliah sistem mikroprosessor jurusan Teknik informatika dan Komputer memperoleh rata-rata waktu pembelajaran lebih cepat dibandingkan proses perkuliahan sehinga dapat dikategorikan sangat efektif.
MENGOPTIMALKAN PENGGUNAAN JOBSHEET PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 5 GOWA : MENGOPTIMALKAN PENGGUNAAN JOBSHEET PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 5 GOWA T.Mangesa, Riana; Prasojo, Kholiq
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 10, Issue 1, Februari 2023
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v10i1.6439

Abstract

Jobsheet merupakan lembar kerja praktik yang berisi pedoman yang harus dikerjakan oleh siswa, petunjuk langkah untuk menyelesaikan tugas praktik. Jobsheet adalah petunjuk praktik yang berisi alat, bahan yang digunakan, urutan petunjuk kerja, hasil pemeriksaan dan kesimpulan mengenai praktik yang dilaksanakan di laboratorium. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan jobsheet dalam praktik instalasi penerangan listrik di SMK Negeri 5 Gowa, dengan 1) membandingkan keterampilan siswa dalam praktik instalasi penerangan listrik menggunakan media jobsheet dan pembelajaran tanpa menggunakan jobsheet; 2) membandingkan ketuntasan belajar siswa yang diajar melalui media jobsheet dan pembelajaran langsung (papan tulis). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan the pretest posttest non-equivalent control group design, menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XII SMK Negeri 5 Gowa, yang terdiri dari 2 kelas. Dari populasi yang ada diambil dua kelompok secara random sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media jobsheet dalam praktik instalasi penerangan listrik di SMK Negeri 5 Gowa, efektif karena dapat; 1) meningkatkan keterampilan praktik instalasi penerangan listrik dan 2) menuntaskan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS(STAD) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWADI DI JURUSAN PKK FT UNM Syamsidah
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran dengan model STADuntuk meningkatkan kreativitas mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and development). Penelitian pengembangan ini mengadopsi model Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi melalui empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan(design), tahap pengembangan (development)dan tahap penyebaran (disseminate). Dalam tahap pengembangan dilakukan validasi ahli. Penelitian ini dirancang berlangsung satu tahun, dan menghasilkan desain prototipe awal perangkat-perangkat pembelajaran, selanjutnya mengembangkan perangkat-perangkat pembelajaran Mata Kuliah piranti dapur, uji coba, evaluasi dan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran STAD efektif meningkatkan kreativitas mahasiswa.Hal ini dapat dilihat dari dua aspek yaitu keterlaksaan pembelajaran yang diamati oleh tiga orang observer dan hasil penilaian angket kreativitas mahasiswa. Selanjutnya, diperoleh produk/ perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa dengan kategori valid, efektif dan praktis serta diapresiasi baik oleh pengampu mata kuliah dasar boga. Produk perangkat pembelajaran berupa RPP-STAD, dan buku ajar untuk mahasiswa jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga.
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMKN 10 MAKASSAR: ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMKN 10 MAKASSAR Syahriliana Syahrir, Rifah; Ruslan, H; Yusuf Mappeasse, Muh
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 10, Issue 1, Februari 2023
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v10i1.6445

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam menghadapi pembelajaran daring di era pandemi Covid-19. Faktor-faktor yang dianalisis diantaranya kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Variabel penelitian ini adalah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan guru SMK Negeri 10 Makassar. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 75 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, dimana jumlah sampel sama dengan populasi. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket ke guru-guru di SMK Negeri 10 Makassar. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik berada dalam kategori Cukup Baik dengan nilai 37,33% (28 orang), kompetensi kepribadian berada dalam kategori Cukup Baik dengan nilai 57,33% (43 orang), kompetensi profesional berada dalam kategori Baik dengan nilai 37,33% (28 orang) dan kompetensi sosial berada dalam kategori Baik dengan nilai persentase 36% (27 orang). Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa kesiapan guru pada masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 10 Makassar masuk dalam kategori Baik.
PENGEMBANGAN APLIKASI E-TICKET SPEED BOAT NUNUKAN – TARAKAN BERBASIS ANDROID: PENGEMBANGAN APLIKASI E-TICKET SPEED BOAT NUNUKAN – TARAKAN BERBASIS ANDROID Alfian Liliweri, Nur; hamid, Marsud; Gunawan Zain, Satria
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 10, Issue 1, Februari 2023
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v10i1.6446

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan R&D (research and development) yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk pengembangan aplikasi e-ticket speed boat berbasis android menggunakan Android Studio dan mengetahui tanggapan pengguna aplikasi e-ticket speed boat berbasis android. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Prototype yaitu pengumpulan kebutuhan, membangun prototype, evaluasi prototype, pengkodean aplikasi, pengujian aplikasi, evaluasi aplikasi, validasi prototype, dan implementasi aplikasi. Data dikumpulkan melalui metode wawancara dan dokumentasi. Aplikasi divalidasi oleh 2 orang ahli media. Pengujian produk hasil pengembangan melibatkan 20 responden calon pembeli tiket speed boat menggunakan kuesioner usability. Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Aplikasi E-ticket Speed boat Nunukan - Tarakan berbasis Android, 2) Hasil pengujian aplikasi menggunakan ISO 25010 pada aspek functional suitability, compatibility , dan Portability berkualitas sangat baik dan berdasarkan tanggapan dari calon pembeli tiket speed boat terhadap produk hasil pengembangan berdasarkan pada hasil pengujian usability menunjukkan persentase 93,6% yakni dikategorikan sangat baik.
Pengembangan dan Penerapan Sistem E-learning/cbtdan CBT Di Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Meningkatkan Pengetahuan, Keterampilan dan Teknologi. (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Jaringan Komputer di Program Studi Teknik Komputer Jaringan SMK N 1 Sengkang Andi Rakhmat Baharuddin; Abdul Rahim Patta
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran dan evaluasi hasil belajar berbasisonline local serverdimana; 1) untuk mengetahui proses pengembangan, dan kreatifitas pembelajaran e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang;2) pengembangan desain e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang; 3) cara produksi e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang;3) kelayakan efektif tidaknya pengembangan desain e- learning dan Computer Based Testberbasismoodle dan web local serverdi SMK N 1 Sengkang. Penelitianinimerupakanpenelitianpengembanganyang fokusmengembangkansebuahdesain e-learning/cbtdanComputer Based Test berbasis moodle dan web local serverdenganmemilihtigamata pelajaran untuk dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan memiliki tiga fase yakni, 1) studi pendahuluan; 2) pengembangan dan; 3) pengujian, dimana pengembangan ini memiliki 3 tahap pengembangan. E-learing danCBT berbasis moodle dan web yang dikembangkan akan divalidasi oleh pakar ahli dibidangnya dengan beberapa acuan dan pandangan sehingga dapat digunakan dalam proses uji coba. Lokasi penelitian dilakukan di Program Studi Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 1 Sengkang salama 2 smester. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development(R&D). rancangan penelitian menggunakan pola one-shot case study yang dimana pola tersebut langsung mengarah kesasaran. Uji cobayangdilakukansebanyaktigakaliyakniujicobasatu-satu,ujicobakelompokkecil,ujicoba diperluas, dan uji coba desain, serta uji coba produk.
Pengembangan Modul Pembelajaran Mata Kuliah Basis Data Pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer Universitas Negeri Makassar: Pengembangan Modul Pembelajaran Mata Kuliah Basis Data Pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer Universitas Negeri Makassar Acita, Nur; Suhartono; Fathahillah
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 10, Issue 1, Februari 2023
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v10i1.6448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan modul mata kuliah basis data pada Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. Metode penelitian yang di gunakan adalah Research and Development (R&D), dengan tahapan 4D (Define, Design, Development, Dessiminate). Pengumpulan data penilaian kelayakan modul menggunakan instrument berupa angket. Penelitian ini melibatkan dua ahli materi, dan dua ahli media untuk menilai kelayakan modul. Mahasiswa juga dilibatkan untuk mendapatkan respon kelayakan modul oleh pengguna. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian diketahui bahwa: proses pengembangan modul pembelajaran mata kuliah basis data prodi Pendidikan Teknik informatika dan komputer berdasarkan tahap define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Hasil penilaian tingkat kelayakan modul yang dilakukan oleh ahli materi memperoleh tingkat kelayakan 87,58% (sangat baik). Sedangkan oleh ahli media memperoleh tingkat kelayakan 100% (sangat baik). Respon mahasiswa terhadap modul sebesar 96,8% (dapat diterima). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan modul pembelajaran mata kuliah basis data layak dan dapat diterima untuk digunakan sebagai media pembelajaran mahasiswa pada Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR Noer Chadijah L Sam; Syahrul; Hendra jaya
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 5, Issue 2, Agustus 2018
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang diberikan pembelajaran model PBL menggunakan mediavideodengan model pembelajaran konvensional; (2) mengetahui efektivitas penerapan model problem based learning menggunakan media video untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran jaringan dasar.Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 4 Makassar. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 65 peserta didik, dan dibagi menjadi empat kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true eksperiment, di mana desain penelitian yang digunakan adalah Solomon four group design. Pada tahap pengujian instrumen dipilih dua validator yang memvalidasi instrumen berupa tes uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif, uji hipotesis ANOVA one way, dan dilanjutkan dengan uji tukeyuntuk melihat perbedaan pada setiap kelas eksprerimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelompok yang diberikan perlakuan (treatment) berupa model PBL menggunakan media video dengan kelompok yang tidak diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil uji lanjut (post hoc) menggunakan uji tukeymenunjukkan bahwa antara kelas experiment with pre-test (Group 1)dan kelas control with pre-test (Group2) menunjukkan nilai mean differenceyang signifikan antara kedua kelompok. Pada kedua kelompok ini diberikan pre-testyang sama namun, tidak diberikan perlakuan yang sama yaitu pada kelas experiment with pre-test (Group 1) diberikan penerapan model PBL menggunakan media videodan untuk kelas control with pre-tes (Group 2) tidak diberikan perlakuan. Dan hasil uji tukey menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok ini, sehingga dapat disimpulkan bahwa efek yang menyebabkan adanya perbedaan yaitu efek dari perlakuan yaitu penerapan model PBL menggunakan media video; (2) penerapan model PBL menggunakan media videoefektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran jaringan dasar di SMKN 4 Makassar.
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa Dalam Era Revolusi Industri 4.0 Puang Intan Maylani Akbar
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 1, February 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/mkpk.v12i1.6890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi digital mahasiswa, proses pembelajaran, dan pengaruh literasi digital terhadap proses pembelajaran mahasiswa di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK), Universitas Negeri Makassar, dalam era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari 31 pernyataan, disebarkan menggunakan platform Google Forms kepada 279 mahasiswa angkatan 2021-2023, dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki tingkat literasi digital dalam kategori sangat baik (62,4%) dan baik (37,6%). Proses pembelajaran mahasiswa juga mayoritas berada dalam kategori sangat baik (72%) dan baik (28%). Analisis regresi menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif signifikan terhadap proses pembelajaran, dengan kontribusi sebesar 39,9% terhadap variasi proses pembelajaran dan hubungan yang cukup kuat (R = 0,632). Persamaan regresi y = 23.470 + 0.601X menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan dalam literasi digital akan meningkatkan proses pembelajaran sebesar 0,601 satuan. Temuan ini menegaskan bahwa literasi digital tidak hanya menjadi kebutuhan utama di era digital tetapi juga memiliki pengaruh signifikan terhadap proses pembelajaran mahasiswa. Literasi digital yang baik mendorong keterlibatan aktif, pemahaman materi yang lebih baik, serta hasil belajar yang optimal. Dengan mayoritas mahasiswa memiliki literasi digital dalam kategori sangat baik dan baik, proses pembelajaran yang dihasilkan juga berkualitas tinggi. Penelitian ini mendukung temuan sebelumnya yang menunjukkan pentingnya literasi digital sebagai faktor kunci dalam mendukung proses pembelajaran yang relevan dan adaptif terhadap tuntutan Revolusi Industri 4.0.

Page 11 of 13 | Total Record : 121

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 12, Issue 2, August 2025 Volume 12, Issue 1, February 2025 Volume 11, Issue 2, Agustus 2024 Volume 11, Issue 1, Februari 2024 Volume 10, Issue 2, Agustus 2023 Volume 10, Issue 1, Februari 2023 Volume 9, Issue 2, Agustus 2022 Volume 9, Issue 1, Februari 2022 Volume 8, Issue 2, Agustus 2021 Volume 8, Issue 1, Februari 2021 Volume 7, Issue 2, Agustus 2020 Volume 6, Issue 2, Agustus 2019 Volume 6, Issue 1, Februari 2019 Volume 5, Issue 2, Agustus 2018 Volume 5, Issue 1, Februari 2018 Volume 4, Issue 2, Agustus 2017 Volume 3, Issue 2, Agustus 2016 Volume 3, Issue 1, Februari 2016 Volume 2, Issue 1, Februari 2015 More Issue