cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2025)" : 23 Documents clear
Analisis Peran Budaya Sekolah dalam Membentuk Karakter Siswa di SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta Miftahul Jannah, Farkhatun; Khusnul Romadhoni, Nia; Hidayati, Nurul; Septina Rawanoko, Endrise
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.298

Abstract

Pengembangan karakter siswa merupakan aspek penting dalam pendidikan dasar, di mana lingkungan sekolah memiliki peran strategis dalam membentuk nilai, kebiasaan, dan perilaku peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran budaya sekolah dalam pembentukan karakter siswa di SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan guru untuk mengidentifikasi rutinitas harian, nilai simbolik, dan pola interaksi sosial di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan budaya sekolah tampak melalui pembiasaan terstruktur, aktivitas religius, norma perilaku positif, dan keteladanan guru. Praktik tersebut berkontribusi terhadap perkembangan karakter disiplin, tanggung jawab, kerja sama, religiusitas, dan integritas siswa. Meskipun efektif, proses ini masih menghadapi hambatan terutama dalam menjaga konsistensi perilaku siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa budaya sekolah berperan signifikan dalam membentuk karakter apabila diterapkan secara berkelanjutan melalui pembiasaan dan keteladanan.
Peran Humas Dalam Mendukung Program Pemberdayaan Masyarakat Oleh Pesantren Solihan, Amilah; Widad, Zahrotul; Salsabila, Nur Nafisah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.300

Abstract

Pesantren merupakan pusat spiritual masyarakat. Tidak hanya berperan dalam mencetak generasi yang berakhlak karimah, pesantren juga aktif dalam pemberdayaan masyarakat. Namun, bagaimana agar program-program pemberdayaan yang dijalankan oleh pesantren benar-benar bermanfaat bagi masyarakat? Jawabannya terletak pada peran humas yang strategis. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi yang komprehensif mengenai peran humas dalam mendukung pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat yang diselenggarakan oleh pesantren, dengan fokus kajian pada Pesantren Darul Muhajirin Gucialit Lumajang. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menggali strategi komunikasi, pola koordinasi, serta bentuk peran humas dalam memperkuat hubungan antara pesantren dan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa humas menjalankan fungsi strategis melalui penyampaian informasi yang efektif, penguatan jejaring kemitraan, serta fasilitasi komunikasi dua arah yang mendorong partisipasi masyarakat dalam berbagai program pemberdayaan. Kontribusi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kepercayaan publik, perluasan dukungan masyarakat, serta penguatan citra dan reputasi kelembagaan Pesantren Darul Muhajirin. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa humas memiliki posisi sentral dalam memastikan program pemberdayaan masyarakat berjalan secara sistematis, adaptif, dan berkelanjutan.
The Implementation of Special Box Learning Media in Developing Students’ Critical Thinking Skills in Pancasila Education at SDN Daramista II Faizin, Khairul; Ramadhani, Indah; Hidayatillah, Yetti; AR, Muhammad Misbahudholam
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.303

Abstract

The critical thinking ability of elementary school students is still relatively low, especially in Pancasila Education subjects which tend to be theoretical and do not actively involve students. The researcher conducted this study with the aim of finding out how the Special Box learning media can be applied to improve the critical thinking ability of grade VI students at SDN Daramista II. This study used a mixed method with a sequential exploratory approach, which combines qualitative data through observation, interview, and documentation techniques, as well as quantitative data obtained from questionnaires and critical thinking ability tests. Based on the results of the study, the use of the Special Box media designed with the Contextual Teaching and Learning and Discovery Learning approaches has been proven to be able to significantly increase student participation and encourage their cognitive involvement. Students showed enthusiasm, courage in answering challenges, and the ability to link Pancasila values ​​to real life. Quantitative findings support these results with the majority of students giving a "Strongly Agree" response to the effectiveness of the media in fostering critical thinking. The implications of this study indicate that Special Box can be an effective and innovative learning strategy to improve the quality of Pancasila learning, support character development, foster critical thinking and be relevant to the demands of the Merdeka Curriculum which emphasizes 21st century skills.
Music and Motivation: A Literature-Based Review of Learning and Engagement Sembiring, Piter; Muqri, Al; Heon, Lee Ji
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.304

Abstract

This study aims to review and synthesize literature examining the relationship between music, learning motivation, and student engagement across educational settings. A literature review method was employed by analyzing twenty relevant articles on music learning. Thematic analysis was used to identify key conceptual patterns related to the role of music in enhancing motivation, supporting concentration, and influencing psychological mechanisms that foster student engagement. The findings indicate that music strengthens intrinsic motivation, regulates concentration, and promotes engagement through self-efficacy, flow experiences, and interpersonal support. Music is most effective when applied alongside responsive pedagogical strategies such as demonstration, guided practice, technological integration, and autonomy-oriented instruction. The study concludes that the intentional integration of music can improve learning quality and support the development of more student-centered instructional approaches
Efektivitas Supervisi Akademik Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran: Hasil Survei Di Tk Kristen 1 Satya Wacana Magay, Deky; Wahyudi, Wahyudi; Dwikurnaningsih, Yari
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.305

Abstract

Pentingnya supervisi akademik sebagai upaya sistematis untuk meningkatkan mutu pembelajaran guru dalam pendidikan anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pelaksanaan supervisi akademik di TK Kristen Satya Wacana 1 berdasarkan persepsi guru. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan instrumen kuesioner yang terdiri dari tiga aspek: pelaksanaan, mutu, dan dampak supervisi. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 8 Desember 2025, pukul 10.30, dengan melibatkan dua orang guru dengan rata-rata 10 tahun pengalaman mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua responden memberikan skor 5 (Sangat Setuju) untuk semua pernyataan, yang menunjukkan bahwa supervisi dilaksanakan secara terencana, profesional, relevan dengan kebutuhan guru, dan mampu memberikan umpan balik yang konstruktif. Dampak supervisi juga dirasakan sangat positif, terutama dalam meningkatkan kompetensi mengajar, refleksi pembelajaran, dan penggunaan strategi yang lebih efektif. Namun, kendala seperti keterbatasan waktu dan kesibukan kepala sekolah masih ditemui. Secara keseluruhan, supervisi akademik di sekolah ini terbukti sangat efektif dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran.
Hubungan Kemandirian Belajar dengan Prestasi  Belajar Siswa Kelas IV SDN 233 Mattampawalie Kecamatan Mare Kabupaten Bone DH, Satriani; Jauhar, Siti; Radiya, Radiya
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.310

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemandirian belajar, prestasi belajar, serta hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas IV SDN 233 Mattampawalie Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur kemandirian belajar dan tes tertulis untuk mengukur prestasi belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial dengan uji normalitas dan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa berada pada kategori baik. Prestasi belajar siswa juga menunjukkan capaian yang baik. Selain itu, berdasarkan uji korelasi diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan prestasi belajar, ditunjukkan oleh nilai r hitung 0,000 < r tabel 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemandirian belajar siswa, semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar memiliki peran penting dalam menunjang prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan menerapkan strategi pembelajaran yang mampu mendorong dan memperkuat kemandirian belajar siswa secara berkelanjutan.
Peran Kesiapan Infrastruktur Jaringan Komputer di SMPN 19 Kajang Bulukumba dalam Mendukung Pembelajaran Digital Rambega, Ulfa
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran kesiapan infrastruktur jaringan komputer di SMPN 19 Bulukumba dalam mendukung implementasi pembelajaran digital secra efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam kesiapan infrastruktur jaringan komputer dalam mendukung pembelajaran digitaldi SMPN 19  kajang Bulukumba. Data dikumpulkan melali wawancara mendalam, observasi langsung dan dokumentasi , kemudian dianalisis menggunakan model nteraktif miles dan Hubermandan di uji melalui validitasnya melalui triangulasi dan pengecekan anggota.Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan (April-mei 2025)dengan tetap menjaga etika , termasuk persetujuan sekolahdan kerahasiaan informan 
Pendidikan Etika Sebagai Fondasi Kehidupan Generasi Muda (Perspektif Agama-Agama) Sukancajaya, I Made; Nurhayanti, Ketut
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.314

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara di benua Asia, tepatnya berada di Asia tenggara. Indonesia merupakan negara beriklim tropis yang memiliki alam yang begitu indah, negara ini kaya akan sumber daya alam, budaya, suku, ras dan agama.  Saat ini terdapat 6 Agama di Indonesia, enam agama tersebut adalah: Agama Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu, Buddha dan Konghucu. Seluruh penduduk yang menjadi warga negara Indonesia diwajibkan untuk memeluk salah satu agama yang diakui secara sah di Negara ini. Secara admistratif tidak satu-pun penduduk Indonesia diperbolehkan menjadi Ateis. Di jaman yang semakin maju dan canggih seperti saat ini akan memungkinkan banyak pengaruh terhadap anak-anak muda, bahkan pengaruh-pengaruh negatif dari budaya asing yang tidak sesuai dengan budaya  Indonesia yang dikenal dengan budaya adat ketimuran. Salah satu dampak negatifnya adalah merosotnya moral etika generasi muda, banyak hal yang tabu dilakukan bagi budaya Indonesia/nusantara sudah menjadi hal yang lumrah di lakukan oleh anak-anak muda saat ini, salah satunya adalah merosotnya etika dan moral, sebagai salah satu contohnya: Terjadinya seks bebas.  Generasi muda harus menyadari bahwa budaya luar tidak semuanya bagus di tiru apalagi yang tidak sesuai dengan karakter negara kita. Generasi muda yang nantinya akan menjadi penerus bangsa wajib mempertahankan hal-hal positif dari budaya Indonesia, mempertahankan budaya sopan santun serta ramah. Salah satu langkah yang harus diambil yakni menanamkan nilai-nilai etika yang terdapat dalam masing-masing agama yang dianut. Agama merupakan dasar atau sebagai gudang ajaran etika bagi generasi muda, sehingga generasi muda bangsa tetap bisa mempertahankan jati dirinya walaupun di tengah-tengah kemajuan jaman yang sangat pesat.
The Dual Role of KIP-Kuliah in Enabling and Constraining Low-Income Students Thriving in Indonesian Higher Education Liu, Yamin; Retnawati, Elva
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.315

Abstract

In Indonesia, the Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-Kuliah) scholarship program is a vital investment to support low-income students in higher education. While crucial for access, there remains limited understanding of how this aid affects students’ holistic development beyond mere enrollment or persistence. This study investigates how KIP-Kuliah influences key dimensions of student thriving (academic engagement, psychological well-being, and social connectedness) while also identifying implementation barriers that may hinder its full potential. An explanatory sequential mixed-methods design was employed. Quantitative data from 386 scholarship recipients were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM), complemented by qualitative insights from essay-style narratives with 79 participants, analyzed through reflexive thematic analysis. KIP-Kuliah significantly predicted greater academic engagement (β=.45), psychological well-being (β=.38), and social connectedness (β=.40). The reduction of financial stress partially mediated these relationships, explaining 44–58% of the total effects. However, implementation challenges, including disbursement delays (affecting 40% of recipients), insufficient stipends (22%), and perceived stigma (28%) significantly weakened these benefits. Qualitative themes highlighted underlying mechanisms such as cognitive liberation, social capital accumulation, and enhanced psychological security. KIP-Kuliah serves as a powerful enabling mechanism that can unlock low-income students’ capacity for holistic success. However, its effectiveness is highly dependent on the quality of implementation. To maximize impact, policymakers and institutions must ensure timely disbursement, provide adequate living support, and foster inclusive campus environments that actively reduce stigma.
Psikologi Belajar Orang Dewasa Rohalia, Alya; Ishak, Nurzairah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.317

Abstract

Penelitian ini membahas psikologi belajar orang dewasa yang memiliki karakteristik berbeda dari pembelajaran anak. Landasan utama penelitian ini adalah konsep andragogi oleh Malcolm Knowles yang menekankan kemandirian belajar, pengalaman sebagai sumber belajar, serta orientasi belajar yang berfokus pada pemecahan masalah, diperkuat oleh teori Transformative Learning dari Jack Mezirow. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji prinsip-prinsip psikologi belajar orang dewasa, mengidentifikasi hambatan kognitif dan emosional, serta merumuskan implikasi pembelajaran berbasis andragogi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, dengan data diperoleh dari buku dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran orang dewasa dipengaruhi oleh motivasi intrinsik, pengalaman hidup, dan kebutuhan nyata. Pembelajaran yang kontekstual, partisipatif, dan menghargai pengalaman terbukti lebih efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan kebermaknaan belajar orang dewasa.

Page 2 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2025) Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)