cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rifda Arafah
Contact Email
jpe@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Phone
+628117317444
Journal Mail Official
jpe@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Editorial Address
https://ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/jpe/about/editorialTeam
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Journal of Primary Education
Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
ISSN : 29643465     EISSN : 27766047     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JPE: Journal Primary Education is a scientific journal that aims to communicate research results of professors, teachers, practitioners, and scientists in the primary education covering: Development of Elementary Education Learning Dynamics of Elementary Education Systems Innovation and Creativity in Elementary Education The relevance of local wisdom in Elementary Education Parental Involvement in Elementary Education Applied Science of Elementary Education Analytical critical studies of Elementary Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial pada Siswa MIN 2 Kota Bengkulu Purnomo, Ari; Nurniswah, Nurniswah; Eliya, Ixsir
Journal of Primary Education Vol 2, No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v2i2.3700

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih kurangnya nilai-nilai pendidikan karakter (peduli sosial) pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dan orang tua dalam mengembangkan nilai-nilai karakter (peduli sosial), dan faktor penghambat dalam kurangnya rasa kepedulian sosial pada siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 2 Kota Bengkulu dengan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil penelitian di ketahui bahwa peran guru terhadap pendidikan karakter (peduli sosial) dikelas V G MIN 2 Kota Bengkulu, sudah menanamkan nilai-nilai karakter dengan cukup baik. Hal tersebut dilihat dari perubahan karakter atau sikap pada diri siswa setiap pertemuan kegiatan belajar mengajar di kelas. Berdasarkan hasil analisis data dan observasi, peran guru sebagai pengelola pembelajaran telah menimbulkan karakter mandiri, kreatif dengan memberikan tugas dan memberikan situasi kondusif di dalam kelas kepada siswa.
PENGARUH SERIAL ANIMASI KARTUN RIKO THE SERIES SEASON 2 TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA Adisti, Elvina Rizki
Journal of Primary Education Vol 4, No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v4i2.7348

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serial animasi Riko the Series terhadap pembentukan karakter religius siswa kelas I di MI Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan one group pretest-posttest. Kelas eksperimen terdiri dari 29 siswa yang dari kelas I.F. Hasil uji hipotesis menggunakan paired samples T test berupa nilai rata-rata sebesar 72,22 dengan nilai standar deviasi sebesar 12,072 pada saat pretest dan nilai rata-rata sebesar 80,18 dengan nilai standar deviasi sebesar 11,896 pada posttest. Nilai t hitung sebesar -4,046 dan nilai t tabel sebesar -2,051 dan diketahui bahwa nilai p (Sig.) adalah 0,00 < 0.05. Berdasarkan hasil tersebut maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa serial animasi kartun Riko the Series berpengaruh terhadap pembentukan karakter religius siswa. AbstractThis study aims to determine the effect of the animated series Riko the Series on the formation of the religious character of first-grade students at MI Negeri 1 Bengkulu City. The type of research is quantitative research with an experimental method using one group pretest-posttest. The experimental class consists of 29 students from class I.F. The results of the hypothesis test using paired samples T-test in the form of an average value of 72.22 with a standard deviation value of 12.072 at the pretest and an average value of 80.18 with a standard deviation value of 11.896 at the posttest. The t count value is -4.046 and the t table value is -2.051 and it is known that the p-value (Sig.) is 0.00 <0.05. Based on these results, Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that the animated cartoon series Riko the Series affects the formation of students' religious character.
Implementasi Media Pop Up dalam Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 Erlangga, Yuda Brata
Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2021): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v1i2.3661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media Pop Up dalam pembelajaran IPA pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 01 Kecamatan Tanjung Sakti Pumu Kabupaten Lahat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data diperoleh kemudian data dianalisis dengan 3 tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media Pop Up pada pembelajaran IPA adalah: (1) Perencanaan dalam implementasi penggunaan media Pop Up pada Pembelajaran IPA yaitu menyiapkan suatu Rencana Perencanaan Pembelajaran dan juga menyiapkan media Pop Up. (2) Pelaksanaan pembelajaran dengan media Pop Up yaitu menyiapkan materi, mengajarkan dengan media Pop Up dan diakhiri dengan evaluasi pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah dalam perencanaan guru menyiapkan suatu rancangan pembelajaran (RPP) IPA, Silabus IPA dan media Pop Up yang digunakan untuk proses pembelajaran IPA. Pelaksanaan pada pembelajaran dikelas dengan guru menggunakan media Pop Up pada pelajaran IPA menjadikan siswa lebih mudah memahami materi dengan maksimal meskipun singkatnya waktu pembelajaran dikelas.
Pengaruh Metode Critical Incident Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 58 Kota Bengkulu Denis Alhaktullah
JPE : Journal of Primary Education Vol 3, No 1 (2023): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v3i1.7125

Abstract

This type of research is quantitative with an experimental approach. Data collection techniques use observation, questionnaires and documentation. This research was carried out at SD Negeri 58 in Bengkulu City. The total population was 131 students and the samples taken were 26 students as control and 26 students as experiments. Based on the result of research conducted by researchers regarding the influence of the use of the critical incident method on the learning outcomes of Indonesia language subjects in class IV students at SD Negeri 58 in Bengkulu City, it can be seen from the result of the hypothesis using the F test on two groups with the results obtained Fsig (0,001) < (0,05) and F count= 14.030, which means the working hypothesis in this research is accepted, namely that the learning outcomes of Indonesia language subjects taught using the critical incident method are better than students who do not use the critical incident method at SD Negeri 58 in Bengkulu City. This is proven by the number of posttest Indonesia language learning result in the experimental group which was 1970 higher than the control group 1750.
Improving Passing Skills Football through Playing Approach: Action Research Students of SD Karya Makmur I Karawang Pangestu, Gilang Dwi
Journal of Primary Education Vol 3, No 1 (2023): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v3i1.3705

Abstract

This study aims to improve football passing skills in Karya Makmur I Karawang Elementary School students. The research method used is action research from Kemmis and Taggart. The research subjects in this study were Karya Makmur I Karawang Elementary School students totaling 22 students. The research instrument used an inner leg passing test instrument that assessed the movement process. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative with a percentage form. The results showed that the average student score was 81 with a percentage of success of 95.4%. These results show that there has been a significant increase and the success criteria have been achieved, so the research was stopped in cycle II. The conclusion of this study is that the playing approach is effective and efficient in improving soccer passing skills in Karya Makmur I Karawang Elementary School students.
Kebijakan Pendidikan Pesantren di Indonesia Heriyadi, Heriyadi; Iqbal, Moch.
Journal of Primary Education Vol 2, No 1 (2022): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v2i1.3683

Abstract

Tujuan Untuk menganalisis dan menemukan pesantren dalam lembaga, untuk menganalisis dan menemukan pesanteren lintasan sejarah, Untuk menganalisis dan menemukan subtansi disentralisasi manajemen pendidikan, Untuk menganalisis dan menemukan strategi kebijalan ideal. Metode penelitian observasi studi pustaka, hasil penelitian Pesantren dalam lembaga beberapa elemen dasar yang merupakan ciri khas dari pesantren itu sendiri, elemen itu adalah: Pondok atau asrama,Tempat belajar mengajar, biasanya berupa Masjid danbisa berbentuk lain, Santri, Pengajaran kitab- kitab agama, bentuknya adalah kitab- kitab yang berbahasa arab dan klasik atau lebih dikenal dengan istilah kitab kuning, Kiai dan ustadz. Pesanteren lintasan sejarah Terkait dengan sejarah pondok pesantren, Musyrifah Sunanto menjelaskan bahwa: Di Jawa sebelum Islam datang, pesantren sudah dikenal sebagai lembaga pendidikan agama Hindu. Setelah Islam masuk, nama itu menjadi nama lembaga pendidikan agama Islam. Lembaga pendidikan Islam ini didirikan oleh para penyiar agama Islam pertama yang aktif menjalankan dakwah. Mereka masuk ke daerah pedalaman Jawa dan berhasil mendirikan lembaga pendidikan. Dari lembaga pendidikan inilah menyebar, yaitu pesantren yang hanya memiliki masjid dan rumah kiai Pesantren jenis, yaitu pesantren yang memiliki masjid, rumah kiai dan pondok, Pesantren C yaitu pesantren yang terdiri dari masjid, rumah kiai, asrama atau pondok dan madrasah, Pesantren jenis D adalah pesantren yang sudah terdiri dari beberapa unsur yaitu masjid, rumah kiai, asrama, madrasah ditambah pendidikan keterampilan, program pertanian dan lain- lain.Strategi kebijalan ideal Kurikulum pondok pesantren yang ada sekarang ini, mengacu pada pengertian yang luas seperti yang diungkapkan oleh J. Galen Saylor dan William M. Alexander tersebut, sehingga kurikulum yang ada di pesantren dapat mencakup segala kegiatan baik berupa intra- kurikuler ataupun ekstra-kurikuler yang diikuti oleh santri maupun kiainya. Dalam hal ini adalah pondok pesantren khalafi (modern).
ANALISIS KESIAPAN GURU DI ERA MERDEKA BELAJAR DITINJAU DARI KOMPONEN TPACK DI SDN 20 BENGKULU Yunisa, Sartika; Asiyah, Asiyah; Kurniawati, Esti Wahyu
Journal of Primary Education Vol 4, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v4i1.7269

Abstract

The purpose of this study is to describe the readiness of teachers in the era of independent learning and the obstacles faced by teachers in preparing learning in terms of the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) component at SDN 20 Bengkulu City. This study is a qualitative descriptive study, data collection techniques using observation, interview and documentation methods. In this study, the subjects/informants were teachers and students in grades I, II, IV and V who had implemented the independent learning curriculum. The results of this study are that the readiness of teachers in grades I, II, IV and V in the era of independent learning in terms of the TPACK component at SDN 20 Bengkulu City has been running well, teachers understand the concepts, strategies and learning models according to the TPACK components. Teachers are also able to adapt the TPACK learning concept and model to the independent learning curriculum, but the availability of computers, projectors and wifi is still very minimal so that it becomes an obstacle for teachers in maximizing the process of integrating technology in the learning process. 
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dakota terhadap Hasil Belajar Siswa Fauziah, Maijul; Amaliyah, Aam
Journal of Primary Education Vol 1, No 1 (2021): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v1i1.3604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajarmatematika siswa kelas IV yang diajarkan menggunakan alat peraga dakota lebih baik dari pada yang diajarkan tidak menggunakan alat peraga dakota di SD Negeri 61 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas IV A berjumlah 27 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas IV B berjumlah 27 orang sebagaikelompok eksperimen. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu alat peraga dakota sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes soal essay. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV yang diajarkan menggunakan alat peraga dakota lebih baik dari pada yang diajarkan tidak menggunakan alat peraga dakota di SD Negeri 61 Kota Bengkulu. Dapat dibuktikan juga dengan hasil perhitungan Uji t yaitu thitung sebesar 3,383 dan nilai ttabel untuk dengan df 52 pada taraf signifikan 5% yaitu 1,674. Dari analisis tersebut diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel (3,383 > 1,674). Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar yang menggunakan alat peraga dakota dan yang tidak menggunakan alat peraga dakota.
ANALISIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NEGERI 106 KOTA BENGKULU Berninda, Nurnanda
Journal of Primary Education Vol 3, No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v3i2.7085

Abstract

Alur tujuan pembelajaran dalam pendidikan pancasila di SD Negeri 106 Kota Bengkulu telah digunakan dengan baik dalam proses kegiatan belajar. Alurtujuan pembelajaran sangat membantu dalam kegiatan belajar mengajar. Olehkarena itu peneliti ingin meneliti pengembangan alur tujuan pembelajaran agarpenerapannya lebih efektif dan efisien serta diharapkan meningkatkan kualitasbelajar peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif denganmetode pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakanadalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis deskriptif yaitu menganalisis data dengan caramendiskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul berlakusecara umum atau generalisasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkanbahwa alur tujuan pembelajaran dalam pendidikan pancasila di SD Negeri 106Kota Bengkulu sudah diterapkan dengan baik sesuai impelementasipermendikbud yang meningkatkan kualitas belajar siswa, adapun kendala yangdialami dalam alur tujuan pembelajaran berupa penggunaan metodepembelajaran yang kurang tepat dan kurangnya kondusif suasana belajar 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V SD Negeri 52 Kota Bengkulu Pratama, Hamdillah Riki
Journal of Primary Education Vol 2, No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v2i2.3701

Abstract

Penelitian penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa kelas v di SDN 52 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas V B berjumlah 20 orang sebagai kelompok Kontrol dan kelas V C berjumlah 20 orang sebagai kelompok eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Tekni pengumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis menggunakan Uji t. Berdasarkan output diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,007 < 0,05 maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata hasil belajar untuk pretest kelas eksperimen dengan posttest  kelas eksperimen, jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan  atau Ha diterima dan H0 ditolak. Saran Setiap guru baiknya memperhatikan kemampuan belajar siswa, terutama pada kemampuan berpikir kreatif dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung. Sebaiknya proses belajar mengajar melibatkan keaktifan siswa, dengan pembelajaran akan menjadi menyenagkan dan diaharapkan siswa lebih paham dan pengetahuan yang didapat lebih lama tersimpan dalam ingtan.

Page 4 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): DECEMBER Vol 5, No 1 (2025): JUNE Vol 4, No 2 (2024): DECEMBER Vol 4, No 1 (2024): JUNE Vol 3, No 2 (2023): DECEMBER Vol 3, No 1 (2023): JUNI Vol 3, No 1 (2023): JUNE Vol 2, No 2 (2022): DECEMBER Vol 2, No 1 (2022): JUNE Vol 1, No 2 (2021): DECEMBER Vol 1, No 1 (2021): JUNE More Issue