Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
JUMLAHKU: the scientific mathematics journal Universitas Muhammadiyah Kuningan, is a digital journal based on open access, has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of mathematics education. This journal was founded by the Department of Mathematics Education in Muhammadiyah Kuningan, while this has only been indexed by Google Scholar and iOS National Library. JUMLAHKU has received the title of Sinta 4 accreditation in 2020. JUMLAHKU published scientific articles through digital journals in 2015-2022 with issue volume 1 - volume 8 2022. The period of publication of this journal is every May and November.
Articles
250 Documents
<![CDATA[Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) di kelas VIII SMP negeri 1 cimahi ]]>
<![CDATA[Jumriah Jumriah]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 4 No 2 (2018): Edisi Vol. 4 No. 2 November ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research is a classroom action research which aims to determine the improvement of student learning outcomes using the Numbered Heads Together (NHT) type of cooperative learning model. This research was conducted in Cimahi 1st Grade VIIIB Public Middle School. The research method used was the classroom action research method, sampling using purposed random sampling. The results of the study found 1, The application of the numbered head together (NHT) method can improve students' mathematics learning outcomes. This can be seen from the increase in average learning outcomes, the average cycle 1 is 64.86, silkus 2 is 69.69 and the cycle 3 is 84 as well as the average grade completeness in cycle 1 is 27.77%, cycle 2 is 53.77% and cycle 3 is 80.56%. While the activities of students in mathematics learning at Cimahi 1 Public Middle School increased continuously, the first cycle was 52.31%, aspects of students' cooperative skills amounted to an average of 60.11%. In the second cycle the aspects of student activity gained an average of 72.68% and aspects of students' cooperative skills were 74.99%. In the third cycle the aspects of student activity averaged 87.03 and aspects of students' cooperative skills averaged 83.79%.]]>
<![CDATA[PERAMALAN ANGKA INFEKSI SIFILIS MELALUI TRANSFUSI DARAH DI KOTA PONTIANAK DENGAN FUZZY INFERENCE SYSTEM ]]>
<![CDATA[Nur Azizah]]>;
<![CDATA[Ressy Rustanuarsi]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 3 No 1 (2017): Edisi Vol. 3 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to forecast the number of syphilis infections through blood transfusion in Pontianak by using the Fuzzy Inference System with Mamdani method. Data on the number of syphilis infections are divided into two, namely training data (TRD) and checking data (CHD). Data on the rates of syphilis infection in month t-2 and month t-1 are used as inputs, while data in t month are used as output. 20 rules are formed in this system. The Mamdani method is used for inference and the centroid method is used for defuzification. The results of this study indicate that the Fuzzy Inference System with Mamdani method can be used to forecast the rate of syphilis infection with an error rate of TRD of 14.4% and CHD of 34.8%.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Taksonomi SOLO pada Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Septi Aprillia Luvi Sari]]>;
<![CDATA[Sutriyono Sutriyono]]>;
<![CDATA[Fika Widya Pratama]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 1 (2019): Edisi Vol. 5 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v5i1.502
<![CDATA[Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika dengan taksonomi SOLO pada siswa SMA. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari tiga subjek yang dipilih berdasarkan nilai raport kenaikan kelas. Subjek tersebut adalah subjek hasil belajar tinggi (S1), subjek hasil belajar sedang (S2), serta subjek hasil belajar rendah (S3). Penelitian ini menggunakan teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Data diambil pada tanggal 8 September 2018 sampai 1 Oktober 2018 di SMA Negeri 2 Salatiga. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan S1 dan S2 berada pada ekstended abstrak karena dapat menyelesaikan soal dengan benar serta mampu membuat kesimpulan di akhir pekerjaanya. Sedangkan S3 berada pada tingkat multistruktural karena tidak dapat menemukan solusi yang tepat untuk menyelesaikan soal tersebut.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together dengan Pendekatan PAIKEM Terhadap Hasil Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Atin Saeputri]]>;
<![CDATA[Sutriyono Sutriyono]]>;
<![CDATA[Fika Widya Pratama]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 1 (2019): Edisi Vol. 5 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v5i1.507
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan pendekatan PAIKEM terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini Quasi Eksperimen dengan desain The Randomized Control Group Pretest-Post Test Desain. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII C (kelas kontrol) dan VIII D (kelas eksperimen) SMP Negeri 2 Tuntang pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 dan teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Penelitian dilaksanakan dalam pembelajaran matematika pada materi Pola Bilangan. Pada penelitian ini adalah tes essay kemudian dilakukan Uji normalitas dengan metode kolmogorov- smirnov dan Shapiro-Wilk serta menggunakan uji mann whitney U. Keseluruhan uji menggunakan SPSS versi 16 dengan taraf signifikan sebesar 5%. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji mann whitney diperoleh nilai signifikasi (2-tailed) sebesar 0,000 (kurang dari 0,05) maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan pendekatan PAIKEM terhadap hail belajar matematika kelas VIII di SMP N 2 Tuntang.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA DENGAN PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH BERBANTUAN MAPLE ]]>
<![CDATA[Zuli Nuraeni]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 7 No 1 (2021): Edisi Vol. 7 No. 1 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v7i1.529
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji langkah-langkah model pembelajaran Index Card Match berbantuan software MAPLE dan pengaruhnya terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain kelas kontrol non-ekuivalen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kuningan, dengan teknik purposive sampling diambil dua kelas sebagai sampel. Ciri khas dari model gabungan ini adalah siswa membuat soal sendiri beserta jawabannya di kartu yang terpisah, sehingga setelah kartu tersebut dikumpulkan dan diacak, siswa diminta menemukan soal dan jawaban yang cocok. Sedangkan hasil analisis data menunjukkan rataan kemampuan awal pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen sama dengan rataan kemampuan awal siswa pada kelas kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,212. Namun setelah perlakuan, terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sebesar 3,38 dan p-value -2,563 dengan asymp.sig 0,010, penolakan untuk H0 yang artinya kemampuan pemecahan masalah matematik pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.]]>
<![CDATA[Penerapan teori bilangan dalam perhitungan kalender tradisional ]]>
<![CDATA[Zuli Nuraeni]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 1 (2019): Edisi Vol. 5 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v5i1.530
<![CDATA[Penerapan teori bilangan banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari salah satunya adalah menentukan hari pasar dalam kalender tradisional.Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji konsep dan kemudian dapat diterapkan dan diimplementasikan dalam perhitungan matematis sehingga dapat memfasilitasi dan mendukung aspek kehidupan di luar matematika. Konsep teori bilangan yang digunakan dalam perhitungan kalender tradisional adalah konsep modulo 7 dan modulo 5. Konsep modulo 7 digunakan untuk melihat hari dalam Kalender Masehi sedangkan modulo 5 digunakan untuk melihat hari pasar dalam Kalender Tradisional.]]>
<![CDATA[Implementasi pembelajaran sains, teknologi, engineering, dan matematika STEM pada materi fungsi kuadrat ]]>
<![CDATA[Sri Endang Supriyatun]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 1 (2019): Edisi Vol. 5 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v5i1.567
<![CDATA[Abstrak. Tujuan pembelajaran STEM ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan pemecahan masalah. STEM adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan komponen-komponen sains, teknologi, engeneering dan matematika. di SMP Negeri 4 Metro pembelajaran yang dilakukan belum maksimal dalam penggunaan pendekatan pembelajaran. Kemampuan siswa berpikir kritis juga tergolong rendah. Terlihat dari penilaian harian hanya 5 orang yang mencapai target kriteria ketuntasan minimal 75. Implementasi STEM pada materi fungsi kuadrat dapat meningkatkan pencapaian target kriteria ketuntasan minimal, dari 30 siswa 22 siswa telah tuntas. Hal ini dapat dikatakan meningkat dari kondisi awal yang hanya 5 siswa. Kesimpulan dari implementasi ini adalah pendekatan STEM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswapada pembelajaran fungsi kuadrat. Kata Kunci: stem, fungsi kuadrat, berpikir kritis]]>
<![CDATA[sebuah analisis kesalahan siswa dalam menjawab soal tes kemampuan pemahaman konsep ]]>
<![CDATA[Aas Muhaiminah]]>;
<![CDATA[Abas Hidayat]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 6 No 1 (2020): Edisi Vol. 6 No. 1 Mei 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v6i1.575
<![CDATA[Mathematics is the basic science of all sciences or the first step in learning other sciences, one of which is in education. In the world of education, especially the Indonesian state mathematics subjects ranked lowest in the TIMSS or PISA survey, it is suspected that one reason is the lack of understanding of students' concepts in mathematics. The purpose of this study was: to determine the level of understanding of students' mathematical concepts. This research is a test of the problem in accordance with the indicators in the ability to understand the concept. The population of this study is the tenth grade students at SMAN 1 Cilimus 2018/2019 school year. The sample of this study is class X IPS 5. Based on data analysis it can be concluded that: the ability of students' mathematical understanding is still lacking especially in class X IPS 5.]]>
<![CDATA[Kemampuan siswa SMK akuntansi dalam menyelesaikan soal jenis penalaran dan representasi matematis ]]>
<![CDATA[Hanifah Nurus Sopiany]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 1 (2019): Edisi Vol. 5 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v5i1.576
<![CDATA[Kemampuan bernalar dan representasi menjadi bagian dari salah satu kemampuan awal yang harus dimiliki siswa untuk dapat memecahkan masalah dengan logis, sistematis, kreatif dan kritis. Bidang keahlian bisnis dan akuntansi menjadi sesuatu yang menarik untuk diteliti, karena penulis melihat adanya hubungan yang erat antara kajian materi matematika dengan ilmu bisnis dan akuntansi. Untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan penalaran dan representasi siswa SMK tersebut, maka penulis melakukan langkah penelitian awal pada siswa SMKN bidang keahlian akuntansi, untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan permasalahan penalaran dan representasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode triangulasi. Subjek Penelitian ini sebanyak 30 siswa SMKN 2 Karawang. Hal yang mempengaruhi hambatan kesulitan tersebut dapat kita kategorikan menjadi beberapa bagian: 1) kurangnya kemampuan siswa dalam memahami soal yang diberikan. hal ini memunculkan kemungkinan kurangnya kemampuan literasi siswa atau kurangnya pemahaman konsep siswa. 2) keliru dalam membaca konsep kurang dari dan lebih dari, artinya kemampuan membaca gambar atau bentuk grafik yang dialami siswa. 3) kurangnya kemampuan siswa dalam merepresentasikan soal cerita dalam bentuk deskripsi kedalam model matematika atau model gambar ataupun grafik. Wawancara terhadap guru adanya keluhan atas jumlah jam pelajaran yang tidak sesuai dengan banyaknya materi yang harus disampaikan sehingga ada kesulitan guru dalam menerapkan strategi yang tepat.]]>
<![CDATA[PROSES PENYELESAIAN SOAL BERDASARKAN PEMAHAMAN POLYA PADAMAHASISWA DALAM MATA KULIAH KALKULUS VEKTOR ]]>
<![CDATA[Rani Sugiarni]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 1 (2019): Edisi Vol. 5 No. 1 Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v5i1.582
<![CDATA[Vector calculus courses are active abstract subjects that students often have difficulty in understanding the material. The research method uses quantitative descriptive methods. In this study, the subjects were students of the Mathematics Education Study Program at Suryakancana University in the 7th semester of the 2017-2018 academic year in the subject of Vector Calculus. The data collection technique is done by using a question test instrument about Polya's comprehension ability. Based on the results of the conclusion analysis from Problem 3, it was seen that most students understood 85% of the presentations and for question number 5 was 67%. Problems no. 1a and 1b inductive ability seen that most students understood 82% and 85% inductive understanding abilities. Another thing understood by student number 2 shows that most students understand most with 70% presentation and for number 4 most students do not understand 48% presentation. Question number 6 shows that most students understand 88% and for number 7 most students understand 70%. From the overall indicators of Polya's ability from the results of the answers, the presuppositions of students' abilities in vector calculus courses are mostly in the category of not understanding and partial understanding. Students are still weak in finding the truth or proof of a certain formula of curvature.]]>
