cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sofyan Abdi
Contact Email
sofyanabdi.fkip@uia.ac.id
Phone
+6282165079943
Journal Mail Official
journalguidance.fkip@uia.ac.id
Editorial Address
Jl. Jatiwaringin Raya Nomor 12, Jaticempaka, Pondok Gede, Bekasi, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Islam As-Syafiiyah
ISSN : 19786794     EISSN : 27155307     DOI : 10.34005
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Education Health Professions Social Sciences
Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling is an open access journal and peer-reviewed that published either original article or reviews. this journal focuses on Guidance and Counseling Islamic, Counseling Multicultural, School Counseling, Counselor Education, Child and Adolescent Counseling, Adult and Elder Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Technology usage in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 191 Documents
 9   10   11   12   13 
Penerapan Konseling Kelompok Berbasis Falsafah Siri'na Pacce dalam Upaya Meningkatkan Self-Esteem Siswa Wahyuni, Sri; Saman, Abdul; Yasser, Ahmad
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3142

Abstract

The purpose of this study is, 1. To determine the description of self-esteem before and after the implementation of group counseling based on the philosophy of siri’ na pacce, 2. To determine the implementation of group counseling based on the philosophy of siri’ na pacce, 3. To determine the effect of group counseling based on the philosophy of siri’ na pacce in increasing student’s self-esteem at SMP IT Anugrah Hidayah Makassar. This research used true xperimental with pre-test post-test design. The population in this study amounted to 20 people and the sample 16 people used the proportionate stratified random sampling method. The result of the data analysis test show 1. The level of self-esteem before being given treatment is in the low category and after being given treatment the level of student’s self-esteem increase, 2. The implementation of these services includes the planning, design, implementation and evaluation stages, 3.after being given treatment in the form ogf group counseling based on the philoophy of siri’ na pacce, it is found that student’s self-esteem incerased.
Pengembangan E-modul sebagai sarana informasi Perencanaan Karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar Anugrah Agustina
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3153

Abstract

Penelitian ini mengembangkan E-Modul Sebagai Layanan Informasi Perencanaan Karier Siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran kebutuhan e-modul untuk meningkatkan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar? (2) Bagaimana prototipe e-modul untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar? (3) Bagaimana tingkat validitas e-modul untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar? (4) Bagaimana tingkat kepraktisan e-modul untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar? Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Mengetahui gambaran kebutuhan e-modul di UPT SPF SMPN 49 Makassar untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir. (2) Mengetahui prototipe e-modul untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar. (3) Mengetahui validitas e-modul untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar. (4) Mengetahui kepraktisan e-modul untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa di UPT SPF SMPN 49 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pengembangan Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh peneliti. Subyek penelitian ini adalah subyek pada analisis kebutuhan, subyek pada uji validitas dan subyek pada uji kepraktisan. Jenis instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah data analisis kebutuhan, data validitas, dan data kepraktisan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis angket kebutuhan, analisis angket validitas, dan analisis angket kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-modul perencanaan karir yang dikembangkan telah valid dan praktis untuk digunakan dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling di UPT SPF SMPN 49 Makassar, berdasarkan uji akseptabilitas yang meliputi kegunaan, kelayakan dan ketepatan.
Peran dan Tantangan Guru Madrasah Bimbingan dan Konseling Di Era Society 5.0 Ayub, Muhamad
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v21i02.3160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tantangan dan upaya seorang guru bimbingan dan konseling dengan menghadapi era society 5.0 penelitian ini mengguakan metode penelitian kepustakaan (Library Research) dengan menggunakan teknik analisis isi (Content Analysis) serta dengan menggunakan pendekatan hermneutic. Artikel ini menghasilkan beberapa temuan diantaranya: tantangan yang di hadapi oleh guru bimbingan dan konseling, diantaranya: potensi Keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, literasi digital, dan pemecahan masalah kompleks menjadi kunci untuk mempersiapkan guru bimbingan dan konseling menghadapi kompleksitas dan perubahan yang cepat dalam masyarakat saat ini. Guru juga mengalami perubahan peran, dari penyampai informasi menjadi fasilitator pembelajaran yang mendukung perkembangan keterampilan tersebut. Perkembangan seperti kecerdasan buatan (AI), Internet of Things (IoT), robotika, big data, dan teknologi lainnya membentuk latar belakang yang relevan untuk memahami pendidikan di era ini. Guru bimbingan dan konseling perlu mempersiapkan diri untuk dapat berinteraksi dengan teknologi, memahami implikasi etis dan sosialnya, dan mengembangkan kemampuan yang relevan dengan perkembangan teknologi Kata kunci: Guru Madrasah, Bimbingan dan Konseling, Era Society 5.0
Pengembangan E-Modul Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Psychological Well Being Siswa di MTs DDI Walimpong Nurfahmidiniya S; Abdullah Sinring; Sahril Buchori
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3200

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran kebutuhan, menghasilkan prototipe, dan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas pengembangan E-Modul Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Psychological Well Being Siswa di MTs DDI Walimpong. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu observasi, wawancara dan angket yang terdiri dari angket validasi dan angket uji coba. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif dan analisis data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa: 1) Gambaran kebutuhan terhadap Media E-Modul Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Psychological Well Being Siswa di MTs DDI Walimpong sangat dibutuhkan dan perlu mengembangkan Media layanan bimbingan yang dapat digunakan Guru Bimbingan dan Konseling maupun Siswa. 2) Prototipe E-Modul layanan Bimbingan klasikal memiliki item menu dalam website; profil penyusun, panduan penggunaan e-modul, kata pengantar, modul Siswa dan modul Guru,dan Daftar Pustaka. 3) E-modul layanan bimbingan yang telah dikembangkan menunjukkan tingkat validitas dan kepraktisan yang masuk ke dalam kategori yang tepat. Dengan demikian, E-Modul bimbingan klasikal dapat dianggap sah dan dapat diandalkan sebagai media bimbingan dan konseling khususnya untuk meningkatkan psychological well being Siswa. Kata Kunci: R&D, E-Modul, Psychological Well Being
Pengembangan Modul Modeling Simbolis Berbasis Nilai-Nilai Profetik Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Aulia Baina Zahra; Farida Aryani; Abdullah Sinring
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3207

Abstract

Penelitian ini bertujuan; (1) Mengetahui gambaran kebutuhan modul modeling simbolis berbasis nilai-nilai profetik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa (2) Mengetahui prototipe modul modeling simbolis berbasis nilai-nilai profetik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. (3) Mengetahui validitas dan kepraktisan modul modeling simbolis berbasis nilai-nilai profetik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang tahapan pelaksanaan merujuk pada tahapan penelitian Borg dan Gall. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kuanti dan kuali sampel penelitian ini adalah siswa SMAN 20 Pangkep sebanyak 15 orang yang memiliki kedisiplinan yang kurang seperti membolos, tidak menuntaskan tugas yang telah di berikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat siswa yang memiliki masalah kedisiplinan sehingga modul modeling simbolis berbasis nilai-nilai profetik ini menjadi satu produk yang dibutuhkan. (2) Prototipe modul modeling simbolis berbasis nilai-nilai profetik memuat isi 7 materi mengenai nilai-nilai profetik yaitu: menghargai proses, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, jujur, dan bertanggungjawab yang dimuat dalam bentuk buku modul (3) Validitas dan kepraktisan melalui uji validasi terhadap dua orang ahli, uji coba produk awal menunjukkan respon yang baik dengan nilai yang tinggi, serta hasil tanggapan siswa dan guru dalam uji coba kelompok kecil menggambarkan respon positif dengan hasil yang tinggi. Ini menunjukkan bahwa modul ini diterima dan dapat digunakan sebagai media BK untuk meningkatkan kedisiplinan.
Penarapan Teknik Sosiodrama dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Peserta Didik SMP Rajawali Makassar Dariani, Yosepina
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v21i01.3251

Abstract

This research aims to determine 1) the level of interpersonal communication skills at Rajawali Middle School, Makassar before being given treatment. 2) Description of the implementation of sociodrama techniques in group guidance to improve interpersonal communication for class VIII at Rajawali Middle School. 3) Sociodrama techniques can improve interpersonal communication skills for class VIII at Rajawali Middle School. This research uses a quantitative approach with a one group pretest posttest design model. Data analysis uses descriptive statistical analysis and parametric analysis, namely the t test. The research results showed that: 1) The level of students' interpersonal communication skills during the pretest was in the low category. 2) Implementation of sociodrama techniques in group guidance to improve students' interpersonal communication skills at Rajawali Middle School Makassar is carried out according to designed procedures. 3) There are differences in the level of interpersonal communication skills before and after being given treatment in the form of sociodrama techniques. This means that the application of sociodramatic techniques in group guidance can improve students' interpersonal communication skill.
Penerapan Konseling Kelompok Teknik Reframing untuk Menurunkan Perilaku Toxic friendship pada Siswa Sma Negeri 3 Makassar Yakin, Ummul
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v21i01.3277

Abstract

This study aims to determine 1) The level of Toxic friendship behavior among students of SMA Negeri 3 Makassar, 2) The implementation of the Reframing Technique among students of SMA Negeri 3 Makassar, 3) Whether the Reframing Technique can reduce Toxic friendship among students of SMA Negeri 3 Makassar. The experimental design used is a true experimental design. The research results show that: 1) The level of toxic friendship among students in the pretest phase was in the high category for both the experimental and control groups, while in the posttest phase, the level of toxic friendship among students in the experimental group decreased to a medium level, whereas the control group remained in the high category, 2) The implementation of group guidance using the reframing technique was conducted in one treatment session with two meetings, 3) The use of group counseling with the reframing technique significantly affects the reduction of toxic friendship among students of SMA Negeri 3 Makassar.
Bullying dan Penanganannya Noviyanti, Nurwalidah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3314

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) Gambaran perilaku bullying pada siswa, (2) Faktor penyebab perilaku bullying pada siswa, (3) Dampak perilaku bullying pada siswa, (4) Penanganan perilaku bullying di MTs. Sultan Hasanuddin Kab. Gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Gambaran perilaku bullying berupa bullying verbal seperti mengejek, memanggil dengan nama julukan dan memanggil dengan nama orangtua, (2) Faktor penyebab perilaku bullying adalah lingkungan sekolah, lingkungan sosial dan faktor pribadi, (3) Dampak perilaku bullying bagi pelaku pada hubungan sosialnya, siswa yang lain ikut-ikutan berperilaku bullying, (4) Upaya penanganan yang dilakukan peneliti dengan pemberian konseling menggunaan teknik Selftalk dilaukan untuk memberikan sugesti atau dorongan motivasi kepada diri sendiri untuk bertindak seperti apa yang diharapkan agar tidak melaukan perilaku bullying. Hal tersebut menunjukkan bahwa penanganan yang dilakukan dengan teknik Selftalk memberikan dampak positif terhadap penurunan intensitas perilaku bullying yang dilakukan.
Analisis Self Regulated Learning Strategies Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Semarang Naifa Shafrinia; Siti Fitriana
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3486

Abstract

Self Regulated Learning Strategies merupakan bagian dari Self Regulated Learning yang biasa diartikan dengan sebutan strategi regulasi diri dalam belajar. Self Regulated Learning (regulasi diri dalam belajar) digambarkan juga sebagai strategi-strategi yang digunakan siswa untuk mengatur kognisinya serta penggunaan strategi mengelola sumber pengetahuan untuk memperoleh hasil belajarnya. Penelitian ini fokus untuk mengetahui bagaimana tingkat Self Regulated Learning Strategies pada siswa kelas XI SMA Negeri 11 Semarang. Menggunakan metode kuantitatif, jenis/pendekatan penelitian survey. Teknik analisis data berupa teknik analisis deskriptif. Populasi penelitian siswa kelas XI SMA Negeri 11 Semarang, menggunakan Purposive Sampling dengan teknik pengambilan jumlah sampel dari populasi menggunakan rumus slovin didapatkan 82 sampel, alat ukur yang digunakan yaitu dengan Self Regulated Learning Strategies adaptasi dari instrumen Motivated Strategies for Learning Questionnare (MLSQ berbentuk skala likert. Hasil yang diperoleh melalui penelitian ini menunjukkan bahwa self regulated learning strategies pada siswa kelas XI SMA Negeri 11 Semarang berada pada kategori tinggi.Self Regulated Learning Strategies
Pengembangan E-modul Bimbingan Pencegahan Narkoba bagi Siswa SMP Negeri 2 Kolaka Amini, Fitriah
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i02.3488

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran kebutuhan, menghasilkan prototipe, dan untuk mengetahui validitas dan kepratisan pengembangan e-modul bimbingan pencegahan narkoba. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu observasi, wawancara dan angket yang terdiri dari angket validasi dan angket uji coba. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Gambaran kebutuhan terhadap E-modul bimbingan pencegahan narkoba bagi siswa SMP Negeri 2 Kolaka sangat dibutuhkan dan perlu mengembangkan e-modul bimbingan pencegahan narkoba ini, baik bagi guru bimbingan dan konseling maupun siswa. 2) Prototipe E-modul bimbingan pencegahan narkoba ini terdiri dari 6 topik yaitu definisi narkoba, Jenis-jenis narkoba, Penyalahgunaan narkoba, faktor-faktor penyebab perilaku penyalahgunaan narkoba, bahaya penyalahgunaan narkoba, masuknya narkoba di kalangan remaja, solusi atas penyalahgunaan narkoba. Langkah pendesainan produk yang berbentuk E-modul pencegahan narkoba ini dibuat menggunakan aplikasi Canva, yang dimulai dengan desain cover modul, membuat tema dan warna pada tiap lembar modul, kemudian masuk pada halaman awal kata pengantar, daftar isi, pokok pembahasan, masuk pada materi, materi yang dideskripsikan akan divisualisasi dengan gambar yang dibuat dengan menggunakan aplikasi canva. 3) Validitas media e-modul bimbingan pencegahan narkoba bagi siswa SMP Negeri 2 Kolaka telah dinyatakan valid untuk dapat digunakan dalam pemberian layanan informasi bagi siswa SMP Negeri 2 Kolaka berdasarkan uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan. Kepraktisan media e-modul bimbingan pencegahan narkoba bagi siswa SMP Negeri 2 Kolaka telah dinyatakan praktis untuk dapat digunakan dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling

Page 11 of 20 | Total Record : 191

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22 No 02 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 02 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 21 No 01 (2024): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 02 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 01 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 02 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 01 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 02 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 18 No 01 (2021): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 02 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 17 No 01 (2020): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 02 (2019): Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 16 No 01 (2019): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 02 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 15 No 01 (2018): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 02 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14 No 01 (2017): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 02 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 13 No 01 (2016): Guidance Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue