cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Juhaidi
Contact Email
jurnalalwashliyah@gmail.com
Phone
+6285736023858
Journal Mail Official
jurnalalwashliyah@gmail.com
Editorial Address
Matang Ginalun, Kec. Pandawan, Kabupaten Hulu Sungai Tengah, Kalimantan Selatan 71352
Location
Kab. hulu sungai tengah,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Al-Washliyah: Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Washliyah Barabai
ISSN : -     EISSN : 29870097     DOI : 10.70943
Core Subject : Religion, Humanities, Art,
Religion Arts Humanities
Al-Washliyah: Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora menerbitkan artikel ilmiah dengan lingkup bidang pada pendidikan, sosial dan humaniora.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Pengaruh Beasiswa terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tadris Fisika UIN Antasari Banjarmasin Siti Jubaidah
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v2i1.70

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pemberian beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa Tadris Fisika, dengan jumlah sampel yang diambil 10 orang. Teknik pengumpulan data untuk mengetahui pengaruh pemberian beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa, yaitu menggunakan angket, dan untuk mendapatkan informasi yang berhubungan dengan kampus, yaitu dengan menggunakan dokumentasi, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pemberian beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa Jurusan Tadris Fisika UIN Antasari Banjarmasin, data dianalisis menggunakan uji regresi linear. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: 1. Berdasarkan analisis deskriptif tes menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemberian beasiswa terhadap motivasi belajar yang berada pada kategori tinggi, secara kuantitatif diperoleh skor persentase 60,75%. 2. Motivasi belajar mahasiswa Jurusan Tadris Fisika UIN Antasari Banjarmasin berada pada kategori tinggi dengan persentase 61,09%. 3. Terdapat pengaruh yang singnifikan antara pemberian beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa Jurusan Tadris Fisika UIN Antasari Banjarmasin sebesar 0,499 . Artinya pengaruh pemberian beasiswa terhadap motivasi belajar adalah 49,9% sedangkan 50,1% motivasi belajar dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti.
Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Elektronika Dasar Blanded Learning Sinta Sinta; Sitti Rahmasari
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v2i2.71

Abstract

Penggunaan Blanded Learning pada mata kuliah elektronika dasar sudah dilaksanakan di Program Studi Tadris Fisika Universitas Antasari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan belajar mahasiswa dalam berinteraksi, memahami materi, berkonsentrasi, mengajarkan tugas/ujian. Manfaat penelitiannya untuk mencarikan alternatif untuk mengatasi permasalahan kesulitan belajar pada mahasiswa. Metode penelitiannya deskriptif kuantitatif dengan analisis statistic deskriptif yang menampilkan grafik, distribusi frekuensi, dan tabel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan 22 butir penyataan positif dan negative yang disebarkan secara online melalui WhatsApp yang berbentuk Google Form. Subjek dalam penelitian terdapat tiga indicator kesulitan belajar, yang paling tinggi kesulitan dialami mahasiswa dalam memahami materi dengn indeks persen 70,24% dan kesulitan belajar paling rendah dalam berkonsentrasi karena indeks 58,45%.
Reduksi Miskonsepsi pada Materi Laju Reaksi Kimia dengan Model Pembelajaran POGIL Norhidayah Norhidayah
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v2i1.73

Abstract

Laju reaksi kimia merupakan salah satu konsep penting dalam kimia yang mempelajari kecepatan reaksi dalam suatu rentang waktu. Konsep ini sering kali sulit dipahami oleh siswa karena sifatnya yang abstrak dan kompleks, yang berpotensi menimbulkan miskonsepsi dan berdampak negatif pada hasil belajar. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan pendekatan pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah model Pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning). Model POGIL berbasis pada pendekatan konstruktivistik, yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui investigasi kelompok, diskusi, dan eksperimen. Selain itu, model ini juga dirancang untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analisis, serta pemecahan masalah. Dengan penerapan POGIL, diharapkan siswa mampu memahami konsep laju reaksi dengan lebih baik, serta meningkatkan kemampuan berpikir dan keterampilan ilmiah yang relevan untuk masa depan.
Karakteristik Disiplin Peserta Didik di SMP Negeri 23 Banjarmasin Anwar Ibrahim; Haris Fadilah
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v2i2.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter disiplin peserta didik beserta faktor pendukung dan penghambat karakter disiplin peserta didik di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisiss data reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta memvalidasi data dengan teknik triangulasi data untuk memperkuat keabsahan data. Hasil penelitian karakter disiplin peserta didik di SMP Negeri 23 Banjarmasin belum terlaksana dengan baik karena masih ada yang belum bisa disiplin seperti masuk sekolah dan kelas tepat waktu, melaksanakan tugas, tanggung jawab peserta didik, menaati peraturan sekolah, dan berpakaian rapi adalah karakternya baik- baik. Faktor pendukungnya motivasi diri dan orang tua, takut hukuman, kesadaran diri, dan pengaruh teman. Faktor penghambatnya orang tua kurang perhatian dan tidak semua peserta didik mempunyai orang tua yang lengkap, pengaruh pertemanan yang belum baik, tidak mampu memahami pelajaran, ribut di kelas, kebiasaan yang buruk, tontonan yang tidak bermanfaat, dan tingkat ekonomi orang tua.
Diskursus Deep Learning Curriculum dan Pengembangan Isunya di Masa Depan melalui Tinjauan Analisis Bibliometrik Ali Anhar Syi'bul Huda; Hamdi Hamdi; Abid Nurhuda; Nur Muhammad Lathif; M. Mahbubi Mahbubi
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v3i1.75

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rencana pergantian kurikulum di Indonesia dari Kurikulum Merdeka Belajar menuju format baru yang berfokus pada deep learning curriculum pada tahun 2025. Penelitian ini bertujuan menelusuri perkembangan penelitian terkait topik deep learning curriculum. Metode yang digunakan adalah bibliometrik riset dengan data 148 artikel dari Google Scholar melalui aplikasi Publish or Perish, mencakup tahun 2020-2024. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan tren publikasi deep learning curriculum meningkat signifikan, dengan puncaknya pada 2023 sebanyak 44 artikel. Sumber publikasi meliputi e-journal, e-prosiding, dan website internet source, dengan dominasi 60 sumber dari website internet. Peneliti produktif meliputi Huifa Li, Hao Li, Rémy Portelas, dan lainnya. Topik yang sering dibahas meliputi curriculum learning strategy, evaluation research, dan multi-agent reinforcement. Topik potensial untuk penelitian mendatang mencakup evolutionary curriculum, higher vocational colleges, politic, dan application. Keterbatasan penelitian adalah kurangnya eksplorasi database internasional seperti Scopus, Elsevier, dan WoS. Penelitian ini memberikan peluang bagi penelitian mendatang untuk memperluas cakupan sumber data demi hasil yang lebih komprehensif.
Pendekatan dalam Pedidikan Islam di Era Digital Perspektif Hadis Nabawi Hafiz Mubarak; Muhammad Arabiy; Salim Abqari
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v3i1.78

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah berbagai macam pendekatan dalam pendidikan Islam yang dapat dilakukan dalam membina dan mendidik peserta didik sesuai tuntunan Nabi SAW. Jenis penelitian ini merupakan kajian pustaka atau literatur dengan menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Peneliti mencari dan mengumpulkan literatur-literatur yang terkait dengan topik bahasan, kemudian mereduksi serta menganalisis data sesuai dengan bahasan yang diteliti. Penelitian ini sepenuhnya menggunakan desain penelitian pustaka (library research) dengan menggali sumber utamanya dari referensi-referensi hadis dan penjelasannya. Hasil dari penelitian ini adalah beberapa pendekatan yang dapat dilakukan dalam pendidikan Islam perspektif Hadis Nabi yaitu pendekatan keteladanan, pendekatan pengalaman, pendekatan pembiasaan, pendekatan emosional, dan pendekatan fungsional.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Scramble terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V MI Nurul Huda Mantuil Banjarmasin Hamidah Hamidah; Syarifah Salmah
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v3i1.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran scramble terhadap hasil belajar dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V MI Nurul Huda Mantuil Banjarmasin. Jenis penelitian kuantitatif metode Quasy Experiment dengan desain Nonequievalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V MI Nurul Huda Mantuil Banjarmasin sebanyak 41 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V A sebanyak 21 siswa sebagai kelas eksperimen kelas V B sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar IPS berupa tes objektif dalam bentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 butir tes yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Paired Samples T-Tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 37,62 setelah penerapan metode pembelajaran scramble, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat sebesar 16,25 tanpa penerapan metode pembelajaran scramble. Berdasarkan hasil uji Paired Samples T-Test diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05 yang berarti ???????? diterima dan ????0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar IPS siswa dengan penerapan metode pembelajaran scramble.
Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas X di SMAN 1 Banjarmasin Siti Chareza Nazla Safira; Haris Fadillah
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v3i1.80

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  disiplin  belajar  siswa  sebelum  sesudah,  dan keefektivitasan   konseling   kelompok   dengan   teknik  positive   reinforcement   terhadap peningkatan disiplin belajar siswa yang masih rendah di SMAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini yaitu kelas X4 dan X6. Teknik pengambilan sampel  yang  digunakan  yaitu purposive  random  sampling.  Metode  pengumpulan  data menggunakan  angket disiplin belajar, wawancara,  dan  dokumentasi.  Teknik  analisis  data menggunakan SPSS ver.23, uji persyaratan, ujit-test dan Gain Ternormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan  adanya perubahan  setelah  diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik positive  reinforcement  dengan rata-rata nilai pretest 75  dan nilai rata-rata posttest  126,75. Pengujian menggunakan uji t-test menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (16,180 > 3,182) atau sig (2-tailed) < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan perhitungan N-Gain yakni 0,6891 maka diperoleh kategori sedang dengan perolehan rata-rata nilai N-Gain 68,9142 maka treatment yang diberikan cukup efektif dengan nilai minimum 56 dan nilai maksimum 75. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan referensi terkait Teknik Positive Reinforcement pada siswa.
Pola Asuh Orangtua yang Memiliki Anak Down Syndrome di Pusat Informasi dan Kegiatan Persatuan Orangtua Anak dengan Down Syndrome (PIK POTADS) Kalimantan Selatan Ayu Rizqie Tamiemie; Miftahul Aula Sa’adah
Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Washiliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70943/jsh.v3i1.81

Abstract

Pengasuhan anak dengan down syndrome membutuhkan perhatian khusus karena tantangan dalam perkembangan fisik, mental, dan sosial. Pola asuh orang tua, seperti otoritatif, permisif, atau demokratis, menjadi faktor utama dalam mendukung kemandirian dan kemampuan bersosialisasi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pola asuh dan faktor yang memengaruhinya pada orang tua anggota PIK POTADS Kalimantan Selatan. Dengan menggunakan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara terhadap tiga orang tua. Hasil penelitian menunjukkan pola asuh orang tua anak dengan down syndrome bervariasi tergantung pengalaman hidup, kondisi sosial ekonomi, dan dukungan lingkungan. Pola asuh otoriter menekankan disiplin ketat, membuat anak patuh tetapi kurang percaya diri. Pola asuh permisif memberi kebebasan tanpa batasan, sehingga anak kurang disiplin namun lebih ekspresif. Pola asuh demokratis menyeimbangkan kebebasan dan aturan, mendorong kemandirian serta keterampilan sosial anak. Faktor yang memengaruhi pola asuh meliputi pengalaman masa lalu, usia pernikahan, dukungan keluarga, dan lingkungan. Implikasi penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi orangtua dalam mengembangkan pola asuh yang lebih adaptif dan suportif bagi anak dengan down syndrome serta bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap keberhasilan pola asuh dalam keluarga dengan anak down syndrome.

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023): Juli Vol. 1 No. 1 (2023): Januari