Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan
Darul Ulum: Journal of Islamic Studies, published by Darul Ulum Research Centre of STIT Darul Ulum Kotabaru Kalimantan Selatan since 2008, can be said as the oldest academic journal dealing with the theme in South Borneo. The subject covers textual and fieldwork studies with various perspectives of philosophy, Religion, education, culture, and many more. In the beginning the journal only served as a scholarly forum for the lecturers at the State Institute of Islamic Studies. However, due to the later development with a broader readership, the journal has successfully invited scholars and researchers outside the Institute to contribute. Darul Ulum, published twice a year, always places Islam and Muslim in the central focus of academic inquiry and invites any comprehensive observation of Islam as a theological belief and a system of society and Muslims as those who practice the religion with their many facets. This journal, serving as a forum for the study of Islam in Indonesia and other parts of the world within its local and challenging global context, supports focused studies of particular theme and interdisciplinary studies. Darul Ulum has become a medium of diffusion and exchange of ideas and research findings, so much so that researchers, writers, and readers from various traditions of learning have interacted in the scholarly manner.
Articles
106 Documents
<![CDATA[URGENSI MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF EKOLOGI, PSIKOLOGI, DAN SOSIOLOGI ]]>
<![CDATA[Helmiannoor Helmiannoor]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 9 No 2 (2018): Darul Ulum, Volume 9 Nomor 2, 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v9i2.20
<![CDATA[Lingkungan pendidikan adalah suatu institusi atau kelembagaan tempat berlangsungnya pendidikan. Lingkungan ini sangat berguna untuk menunjang proses suatu kegiatan agar berjalan dengan baik, termasuk kegiatan pendidikan. Tujuan penulisan atrikel ini adalah membahas tentang pentingnya menciptakan lingkungan pendidikan Islam dalam pandangan ekologi, psikologi, dan sosiologi. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa berdasarkan teori ekologi, psikologi, dan sosiologi, lingkungan pendidikan memberikan pengaruh besar dalam keberrhasilan proses pendidikan Islam. Artikel ini berkesimpulan bahwa untuk penyelenggaraan pendidikan Islam perlu ditopang oleh lingkungan pendidikan Islam yang baik.]]>
<![CDATA[SISTEM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DENGAN METODE AT-TIBYAN DI RUMAH TAHFIDZH UMMUL QUR’A KOTA BANJARMASIN ]]>
<![CDATA[Muhammad Iqbal Ansari]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 9 No 2 (2018): Darul Ulum, Volume 9 Nomor 2, 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v9i2.21
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sistem pembelajaran Al-Qur’an dengan metode At-Tibyan serta faktor pendukung dan penghambatnya di Rumah Tahfidzh Ummul Qura’ kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus (case studies). Adapun sumber data berupa data primer dan data sekunder. Sumber data primer yang dipilih dalam penelitian ini yaitu: narasumber (informan), peristiwa atau aktivitas, tempat atau lokasi. Analisis dilakukan mulai tahapan pengumpulan data, reduksi data, paparan data, serta verifikasi dan pengambilan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Bedasarkan penelitian ditemukan bahwa sistem pembelajaran dengan metode At-Tibyan Rumah Tahfidzh Ummul Qura’ dilaksanakan dalam beberapa tahapan, yaitu: 1) perencanaan sistem dilaksanakan melalui penentuan tujuan, langkah-langkah pembelajaran, dan penentuan guru, 2) Pelaksanaan dilaksanakan dalam bentuk klasikal kemudian dilanjutkan dengan kelompok secara parsial. 3) Pengendalian/evaluasi sistem dilakukan secara formatif dan sumatif. Adapun faktor pendukung sistem pembelajaran ialah faktor guru, faktor materi dan metode, faktor fasilitas, faktor lingkungan dan orang tua. Sedangkan faktor penghambat ialah kondisi peserta didik yang kelelahan dan orang tua yang kurang bekerjasama dalam mengawasi aktifitas ibadah dan murajaah peserta didik di rumah.]]>
<![CDATA[KAJIAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM TINJAUAN HISTORIS, SOSIOLOGI, POLITIS, EKONOMIS DAN MANAJEMEN NEGARA ]]>
<![CDATA[Agus Setiawan]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 9 No 2 (2018): Darul Ulum, Volume 9 Nomor 2, 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v9i2.23
<![CDATA[Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis kurikulum pendidikan agama Islam dalam tinjauan historis, sosiologis, politis, ekonomis dan manajemen negara. Metode yang digunakan adalah analisis konten, yaitu menganalisis kurikulum PAI dari beberapa aspek. Hasil analisis memberikan gambaran bahwa kurikulum Pendidikan agama Islam senantiasa mengalami perkembangan sebagaimana sifatnya yang sentiasa berubah dipengaruhi oleh faktor-faktor persekitaran manusia yang terlibat dalam kepentingannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kurikulum itu sendiri mencerminkan idealisme dan perubahan keperluan masyarakat dan negara, melalui institusi persekolahan yang akan meneruskan kebudayaan. Faktor historis menggambarkan bahwa kurikulum pendidikan mengalami 11 kali perubahan dengan berbagai inovasi yang ditawarkan untuk peningkatan mutu pendidikan, terlebih pendidikan Islam di dalamnya dengan adanya peraturan Menteri agama. Juga faktor sosiologis yang berusaha untuk mensinergikan kurikulum PAI dengan nilai-nilai sosial masyarakat Indonesia sesuai kearifan lokalnya. Faktor politis juga ikut mempengaruhi arah kebijakan kurikulum PAI. Indonesia yang merupakan mayoritas penduduknya muslim, ikut memberikan pengaruh positif bagi pendidikan Islam di Indonesia. Pada faktor ekonomis, kurikulum PAI saat ini konsen pada pembangunan SDM yang menunjang ekonominya. Dan terakhir pada faktor manajemen negara, bahwa saat ini masing-masing Lembaga sudah otonomi dalam membagi manajemennya, yaitu Kementerian Pendidikan dan Kementerian Pendidikan Islam secara khusus dibawah Kementerian Agama. Dengan manajemen ni sangat memudahkan untuk mengembangkan arah kurikulum PAI sesuai konteks digitalisasi Islam.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS METODE TIKRAR PADA PROGRAM TAHFIZHUL QURAN KELAS 3 DI MI NORMAL ISLAM RASYIDIYAH KHALIDIYAH (RAKHA) AMUNTAI ]]>
<![CDATA[Husin Husin]]>;
<![CDATA[Yenny Kusuma Dewi]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 10 No 1 (2019): Darul Ulum, Volume 10 Nomor 1, 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v10i1.25
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana efektivitas metode Tikrar pada program Tahfizhul Quran kelas 3 di MI RAKHA Amuntai dan hal apa saja yang memepengaruhi efektivitas metode Tikrar pada program Tahfizhul Quran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini berjumlah 31 orang yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig, (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05)sehingga disimpulkan, bahwa ada perbedaan yang signifikan (nyata) antara rata-rata hasil nilai Tahfizul Quran siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PENGELOLAAN KELAS DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 13 HULU SUNGAI UTARA ]]>
<![CDATA[Rusdi Bahar]]>;
<![CDATA[Mardiyah Mardiyah]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 10 No 1 (2019): Darul Ulum, Volume 10 Nomor 1, 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v10i1.26
<![CDATA[Penerapan pengelolaan kelas yang baik dapat menciptakan kelas yang memiliki suasana belajar yang menggairahkan, dan dapat memfokuskan peserta didik untuk tetap fokus dalam belajar. Penerapan pengeloaan kelas yang baik terpancar dari keterampilan guru khususnya wali kelas dalam mengelola kelasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pengelolaan kelas di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Hulu Sungai Utara dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek penelitian adalah enam orang wali kelas (kelas IV-V), dan objeknya adalah penerapan pengelolaan kelas di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Hulu Sungai Utara. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dengan langkah-langkah, yaitu: pengumpulan data, pengorganisasian data, data display, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian adalah penerapan pengelolaan kelas di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Hulu Sungai Utara sudah cukup baik. Hal itu disebabkan oleh Wali kelas IV-V dari kepemimpinannya menggunakan beberapa tipe kepemimpinan, kepribadiannya bersifat objektif, dalam menambah pengetahuannya menggunakan berbagai usaha dan menjalin hubungan yang baik dengan peserta didik dalam menambah pemahamannya tentang mereka, lebih dari sebagian peserta didik sadar akan tugas dan kewajibannya sebagai anggota di kelas, keadaan lingkungan keluarga peserta didik lebih dari sebagian sudah mendukung, dan adanya usaha wali kelas IV-V dalam menutupi kekurangan fasilitas di kelas dengan baik.]]>
<![CDATA[STRATEGI MANAJEMEN SYARIAH DALAM MENGHADAPI ERA DIGITAL DAN MEMENANGKAN PERSAINGAN PASAR DI SAMARINDA KALIMANTAN TIMUR: (STUDI KASUS PADA PERUMAHAN SHARINATA CITY) ]]>
<![CDATA[Kokom Komariah]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 10 No 2 (2019): Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, Desember 201 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v10i2.27
<![CDATA[Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengetahui strategi manajemen syariah dalam menghadapi era digital dalam memenangkan persaingan pasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang sifatnya umum terhadap kenyataan sosial dari perspektif partisipan melalui data-data yang bersifat deskriptif. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara intensif, terperinci, dan mendalam terhadap suatu objek tertentu dengan mempelajarinya sebagai suatu kasus. Dari hasil penelitian dilapangan bahwa dengan adanya manajemen syariah yang ditawarkan Perusahaan Perumahan Sharinata City kepada konsumen/custemer merupakan daya tarik tersendiri terutama bagi kaum muslimin yang betul-betul menginginkan kehidupan benar-benar sesuai dengan syariat islam maka dengan tangan terbuka, dan kabar gembira bahwa di Samarinda sudah ada Perusahaan perumahan syariah yang benar-benar menerapkan syar’i tersebut maka tidak heran dalam menjaring konsumen/custemer dalam 3 pekan mendapatkan 200 konsumen/custemer yang langsung bergabung untuk memiliki hunian Syariah di Perumahan Syariah Sharinata City sebagai kota Mandiri dikota Samarinda. Sampai saat ini jumlah konsumen/custemer yang sudah bergabung untuk memiliki huniah di perumahan Syariah Shariniata City adalah konsumen/custemer.]]>
<![CDATA[STRATEGI MEMBANGUN KEBERSAMAAN DENGAN PENDEKATAN KULTURAL, STRUKTURAL MADRASAH DALAM MENINGKATKAN SPRITUAL DAN INTELEKTUAL ]]>
<![CDATA[Achmad Ruslan Afendi]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 9 No 2 (2018): Darul Ulum, Volume 9 Nomor 2, 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v9i2.28
<![CDATA[Untuk menuju peradaban yang pernah jaya pada masa Rasulullah yang kini telah ada pergeseran nilai peradaban, perlu adanya upaya yang serius dari umara dan ulama yakni pemimpin yang mampu mengerakkan masyarakat untuk menuju peradabaan yang Rahmatan lil ‘alamin.[1] Kebersamaan sifat qudrati manusia yang mampu merubah atau mencegah hal-hal yang dapat menggangu ketenangan dan ketentraman jiwa setiap manusia.Bagaimana cara membangun strategi apa yang tepat dalam membangun kebersamaan untuk meningkatkan spiritual dan intelektual. Kajian ini bertujuan agar dapat dimanfaatkan dengan sebaik mungkin untuk menuju kejayaan dan kemerdekaan baik itu individu, masyarakat bahkan Negara.]]>
<![CDATA[PENGENTASAN MASALAH KONFLIK SISWA MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA ]]>
<![CDATA[Muhammad Husaini]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 9 No 2 (2018): Darul Ulum, Volume 9 Nomor 2, 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v9i2.29
<![CDATA[Konselor/guru bimbingan dan konseling sekolah dalam perannya berusaha membantu siswa dalam pengentasan permasalahannya, konselor sering menemui siswa yang bermasalah dalam belajar dan motivasi belajarnya karena terlibat konflik. Ada banyak faktor yang menyebabkan timbulnya konflik, baik konflik di dalam individu (internal),maupun konflik antar perorangan dan konflik di dalam kelompok dan konflik antar kelompok (eksternal). Dalam penelitian ini diupayakan pengentasan masasalah konflik siswa menggunakan metode Sosiodrama, karena metode sosiodrama dapat mengentaskan permasalahan yang berhubungan dengan masalah sosial termasuk konflik antar siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,penelitian tindakan kelas sebagai suatu pencermatan terhadap kegiatan pembelajaran berupa sebuah tindakan, yang sengaja di munculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat terlihat adanya peningkatan pemahaman siswa untuk mengentaskan konflik dalam kelompok, dari permasalahan awal yang semula siswa sangat sering berhadapan dengan masalah konflik, dengan penggunaan metode sosiodrama siswa dapat memiliki pemahaman tentang upaya pengentasan masalah konflik, walaupan dalam pelaksanaan di siklus 1 belum maksimal karena ada beberapa kekurangan dalam hal Guru, Siswa, Media atau Naskah Sosiodrama serta situasi yang berlangsung saat pelaksanaan. Dengan beberapa masukan berdasarkan evaluasi dan refleksi yang dilaksanakan bersama kolabolator dapat dibuat beberapa perbaikan terhadap kekurangan pelaksanaan di siklus 1 dan terlihat signifikan peningkatan pemahaman siswa di siklus 2.]]>
<![CDATA[PERSEPSI APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TERHADAP PENGELOLAAN ZAKAT PROFESI DI IAIN SAMARINDA ]]>
<![CDATA[Mukholik Mukholik]]>;
<![CDATA[Yusran Yusran]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 10 No 1 (2019): Darul Ulum, Volume 10 Nomor 1, 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v10i1.30
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi Aparatur Sipil Negara (ASN) terhadap zakat profesi secara umum, mengetahui persepsi ASN terhadap kebijakan pemotongan zakat profesi di IAIN Samarinda, serta mengetahui persepsi ASN terhadap pendistribusian zakat profesi di IAIN. Latar belakang penelitian ini yaitu karna terjadinya perbedaan persepsi masyarakat terhadap hukum zakat profesi dan penerapannya, ada yang setuju dengan hokum dan tidak sedikit masyarakat yang tidak setuju dengan adanya zakat profesi. Jenis peneltian ini menggunakan penelitian kuantitatif, data dari penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik komunikasi tidak langsung, sebab pengumpulan data dilakukan dengan perantaraan instrument yang khusus dibuatu ntuk keperluan ini. Instrument yang khusus dibuat ini berupa angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ASN yang tergolong PNS di IAIN Samarinda. Karena banyaknya jumlah populasi maka penentuan jumlah sampel dilakukan secara sederhana yakni 25% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 30 orang responden yang merupakan PNS di IAIN Samarinda. Teknik analisis data yamg digunakan untuk penulisa dalah statistic non parametric dengan menggunakan analisis deskriptif statistic. Dari hasil analisis persepsi ASN, dapat disimpulkan sebagai berikut: Pertama, persepsi ASN terhadap hokum zakat profesi dengan sekor 4,426 menunjukan persepsi yang baik atau setuju terhadap hokum zakat profesi secara umum. Kedua, Persepsi ASN terhadap pemotongan zakat profesi dengan sekor 3,876 menunjukkan persepsi yang kurang baik atau kurang setuju terhadap pemotongan zakat profesi. Ketuga, Persspsi ASN terhadap penyaluran dana zakat profesi dengan skor 3,66 menunjukan persepsi yang kurang baik atau kurang setuju terhadap penyaluran dana zakat profesi di IAIN Samarinda]]>
<![CDATA[SISTEM DAN KELEMBAGAAN PENDIDIKAN ISLAM DI MASA DINASTI MUGHAL INDIA SERTA RELEVANSINYA PADA MASA SEKARANG ]]>
<![CDATA[Abdan Rahim]]>
<![CDATA[ Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 10 No 1 (2019): Darul Ulum, Volume 10 Nomor 1, 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT DARUL ULUM KOTABARU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62815/darululum.v10i1.31
<![CDATA[Kerajaan Mughal berdiri seperempat abad sesudah berdirinya Kerajaan Safawi, diantara ke tiga kerajaan besar Islam tersebut (Kerajaan Safawi, Kerajaan Turki Ustmani, dan Kerajaan Mughal), kerajaan inilah yang termuda. Kerajaan Mughal merupakan salah satu warisan peradaban Islam di India. Keberadaan kerajaan ini telah menjadi motivasi kebangkitan baru peradaban tua di anak benua India yang nyaris tenggelam. Sebagaimana diketahui, India adalah suatu wilayah tempat tumbuh dan berkembangnya peradaban Hindu. Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti Mughal atau Moghul sudah berkiblat pada dunia barat yang dikenal dengan zaman renaissance (14-17 M). Dinasti ini mulai dari abad pertengahan sampai awal abad modern dengan dua kerajaan besar lainnya yaitu Dinasti Turki-Usmani dan Safawi. Dinasti ini menunjukkan aliran Sunni seperti Dinasti Turki-Usmani, berbeda dengan Dinasti Syawafi yang menunjukkan kesyi’ahannya. Dinasti yang didirikan oleh Zahiruddin Muhammad Babur bertahan selama 332 tahun. Berbagai persoalan meliputi, politik, sosial, budaya dan pendidikan membuat dinasti ini memiliki pergantian penguasa atau kaisar yang banyak. Dinasti ini memberikan kontribusi yang sangat besar bagi perkembangan sistem dan kelembagaan pendidikan Islam, dan peninggalannya masih berkembang pada masa saat ini, dan menjadi sintesa bagi beberapa pondok pesantren di Indonesia.]]>
