cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Monica Widyaswari
Contact Email
monicawidyaswari@unesa.ac.id
Phone
+6282231135605
Journal Mail Official
jplus@unesa.ac.id
Editorial Address
Kampus Lidah Wetan: Terletak di Jl. Lidah Wetan, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa Timur 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
  • jurnal-pendidikan-luar-sekolah
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23379286     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Strategi, metode, dan model pembelajaran dalam Pendidikan Nonformal Teknologi dan media pembelajaran untuk Pendidikan Nonformal Pelatihan berbasis komunitas dan pengembangan keterampilan Inovasi dalam pendidikan masyarakat dan pendidikan seumur hidup Pendidikan vokasional dan pelatihan kerja Program pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Kebijakan dan manajemen Pendidikan Nonformal Studi kasus implementasi Pendidikan Nonformal di berbagai wilayah Kolaborasi antar lembaga dalam mendukung Pendidikan Nonformal Evaluasi program dan dampak Pendidikan Nonformal
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 660 Documents
 36   37   38   39   40 
HUBUNGAN ANTARA PELATIHAN BAHASA DENGAN CAPAIAN KOMPETENSI BERBAHASA ASING CALON TKI RUMAH TANGGA DI BLK-LN GUNAWAN SUKSES ABADI SURABAYA Melasari, Yeti Diah; Susilo, Heryanto
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI DAUR ULANG SAMPAH DI KELURAHAN GUNUNGANYA TAMBAK SURABAYA Putri, Dian Rachmawati; Susilo, Heryanto
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberdayaan masyarakat merupakan proses pembangunan masyarakat dimana proses tersebut memiliki program yang dapat meningkatkan kemampuan individu atau masyarakat untuk memulai proses kegiatan sosial agar dapat memperbaiki situasi dan kondisi dalam meningkatkan kualitas kehidupannya. Salah satu upaya yang dilakukan dalam pemberdayaan tersebut yaitu melalui daur ulang sampah menjadi kerajinan tangan yang estetik dan memiliki nilai ekonomi di Kelurahan Gununganyar Tambak Surabaya. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatiff. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik wawancara mendalam digunakan untuk memperoleh data kualitatif tentang pengelolaan bank sampah melalui daur ulang. Sedangkan teknik observasi partisipan dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data lain yang mendukung dan melengkapi hasil wawancara. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan bagaimana pelaksanaan pemberdayaan masyarakat melalui daur ulang sampah dan apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dari pelaksanaan pengelolaan bamk sampah melalui daur ulang kerajinan tangan sebagai upaya pemberdayaan masyarakat Gununganyar. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa pengelolaan bank sampah dilakukan secara efektif dan efisien seusai dengan fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi sehingga pelaksaan program pengelolaan berjalan sangat efektif.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI KETRAMPILAN MERAJUT UNTUK MENINGKATKAN EKONOMI WARGA DI DESA LATEK, KECAMATAN SEKARAN, KABUPATEN LAMONGAN Ayun, Qurrotun; Yulianingsih, Wiwin
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneltian ini dilaksanakan dengan latar belakang permasalahan rendahnya ekonomi warga. Sehingga perlunya pelaksaan pemberdayaan masyarakat guna untuk meningkatkan perekonomian warga dengan ketrampilan merajut. Tujuan diadakan pemberdayaan ini untuk menjelaskan tahap-tahap pelaksanaan permberdayaan, hasil dari pemberdayaan masyarakat serta guna untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat jalannya pemberdayaan masyarakart melalui ketrampilan merajut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitihan ini yaitu penyelenggara, tutor, dan warga masyarakat desa Latek. Data dikumpulkan dengan metode wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapan reduksi data, display data, verifikasi dan simpulan. Keabsahan data diuji dengan teknik kredibilitas, uji dependibilitas, uji konfirmasibilits dan uji transferbilitas. Hasil dari pelaksaan pemberdayaan masyarakat melalui ketrampilan merajut dalam peningkatan ekonomi warga sudah cukup baik dan adanya peningkatan pendapatan. Faktor pendukung permberdayaan meliputi (a). ruangan yang nyaman, (b). tutor yang professional, (c). proses pembelajaran 50% teori dan 50 % praktik, (d). penyesuaian jadwal kegiatan. Adaapun faktor penghambat yaitu (a). ketidaktutasan warga dalam mengikuti pemberdayaan, (b). harga nilai jual yang rendah, (c). timbulnya rasa malas dalam melaksanakan kegiatan.
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI PG/TK ASA CENDEKIA PEPE, KEC. SEDATI, KAB. SIDOARJO First Hardian Deotama; Gunarti Dwi Lestari
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena pembelajaran daring membuat seluruh siswa dihadapkan dalam penggunaan gadget. Namun dengan adanya pembelajaran daring, banyak orangtua memberikan gadget kepada anaknya tanpa pengawasan orang tua atau disebut juga bebas dalam penggunaan gadget. Perkembangan Sosial Emosional merupakan perkembangan yang terdiri atas perkembangan sosial dan emosional. Terdapat aspek dalam perkembangan sosial meliputi pembangkangan, agresi, berselisih, menggoda, persaingan, kerjasama, tingkah laku berkuasa, mementingkan diri sendiri, dan simpati. Sedangkan aspek dalam perkembangan emosional meliputi gembira, sedih, marah, takut, rasa malu, iri hati, cemburu, khawatir, dan cinta kasih sayang. Dari kedua fenomena tersebut peneliti melihat adanya hubungan antara tingkat penggunaan gadget dengan perkembangan sosial emosional anak yang berlokasi di PG/TK Asa Cendekia Pepe, Kec. Sedati, Kab. Sidoarjo dengan melakukan uji korelasi Pearson yang menghasilkan r hitung sebesar 0.702 antara X dengan Y1 dan 0.666 antara X dengan Y2 dimana r tabel sebesar 0.227, sehingga r hitug > r tabel terpenuhi. Artinya H1 dengan pernyataan adanya hubungan antara tingkat penggunaan gadget dengan perkembangan sosial emosional anak di PG/TK Asa Cendekia Pepe diterima.
HUBUNGAN PENGELOLAAN KURSUS DENGAN KEMANDIRIAN LULUSAN PROGRAM FLIGHT ATTENDANT (PRAMUGARI/RA) LEMBAGA PELATIHAN PROFESI (LPP) PRATIWI SKY DI DESA CEMENGKALANG KAB. SIDOARJO Mia Narfais, Alma Dita; Yulianingsih, Wiwin
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan antara pengelolaan kursus dengan kemandirian lulusan program flight attendant (pramugari/ra). Populasi lulusan program flight attendant (pramugari/ra) sebanyak 306 orang. Sampel penelitian yang digunakan sebanyak 53 orang. Terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas adalah pengelolaan kursus dan variabel terikat yaitu kemandirian lulusan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian menggunakan skala likert. Instrumen penelitian ini diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Selanjutnya dianalisis dengan rumus pearson product moment. Hasil tabel korelasi product moment yang disajikan menyatakan bahwa r-hitung > r-tabel yaitu 0,426 > 0.266 sehingga menunjukkan bahwa Ha dapat diterima. Pada kolom Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 (?). Dengan hasil hitung rumus persentase kedua variabel diperoleh sebesar 90,62%. Sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan antara pengelolaan kursus dengan kemandirian lulusan program flight attendant (pramugari/ra) di LPP Pratiwi Sky Sidoarjo.
HUBUNGAN KURSUS PRANIKAH DENGAN TINGKAT PEMAHAMAN CALON PENGANTIN TENTANG FUNGSI KELUARGA DI KOTA SURABAYA Pramashanty, Aprilinda; Lestari, Gunarti Dwi
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kursus pranikah merupakan kursus yang memiliki beragam manfaat bagi calon pengantin, karena pada kursus ini mereka akan diberikan ilmu tambahan tentang cara menghadapi dan menyelesaikan suatu permasalahan dalam rumah tangga. Dengan adanya kursus pranikah ini diharapkan mampu mengurangi angka perceraian dan KDRT, Seks bebas, serta pernikahan dini yang terjadi di Kota Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kursus pranikah atau bimbingan perkawinan yang diselenggarakan Kementrian Agama Kota Surabaya dan mengetahui ada atau tidaknya hubungan kursus pranikah dengan tingkat pemahaman calon pengantin tentang fungsi keluarga pada pelaksanaan kursus tersebut. Nilai yang terkandung dalam fungsi keluarga mampu membantu pasangan ketika mengalami kesulitan atau kebingungan akan pedoman dalam suatu hubungan pernikahan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Responden pada penelitiam ini sebanyak 30 orang peserta yang telah mengikuti kursus pranikah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket tertutup, observasi, dan dokumentasi. Pada proses analisis data, teknik yang digunakan adalah teknik korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan, hasil rhitung 0,211 < rtabel 0,361 sehingga dapat ditarik kesimpulan tidak ada hubungan atau korelasi antara kursus pranikah dengan tingkat pemahaman calon pengantin. Hal ini dikarenakan tidak semua kursus yang diikuti oleh calon pengantin dapat diterapkan dikehidupan setelah menikah, semua tergantung dari prespektif individu tersebut. Adanya penelitian ini maka materi pada kursus diberikan pemahaman fungsi keluarga yang lebih mendalam lagi, sehingga peserta akan lebih mudah memahami nilai-nilai yang terkandung didalan fungsi keluarga itu sendiri.
DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN GAWAI PADA ANAK DALAM PEMBELAJARAN DARING DI KB AL FALAH DARUSSALAM TROPODO KABUPATEN SIDOARJO Putra Patrama, Muhammad Yayang; Nugroho, Rivo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Munculnya Covid-19 mengakibatkan sektor pendidikan merubah sistem pembelajaran yang semula tatap muka menjadi pembelajaran secara daring. Kini pemanfaatan teknologi sangat dibutuhkan dalam pembelajaran daring seperti gawai. Saat ini pengguna gawai diminati oleh semua kalangan dari orang dewasa hingga anak usia dini. Pada masa pandemi saat ini, penggunaan gawai pada anak sangat tinggi karena anak dalam proses belajar mengajar menggunakan gawai dan orang tua tidak memiliki alasan bagi anak untuk tidak menggunakan gawai sehingga penggunaan gawai tanpa disadari membuat penggunanya kecanduan dan berdampak negatif pada perkembangan anak yaitu anak semakin malas untuk menulis dan membaca mengakibatkan penurunan keterampilan sosial pada anak, anak cenderung bermain game online menyebabkan anak malas belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis dampak negatif penggunaan gawai pada anak dalam pembelajaran daring di Kelompok Bermain (KB) Al Falah Darussalam Tropodo Kabupaten Sidoarjo. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang memiliki jumlah 15 informan terdiri dari orang tua. Penelitian ini menguji keabsahan data yang menggunakan teknik kreadibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan tranferabilitas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipan, wawancara mendalam,dan dokumentasi. analisis data, yaitu data collection, reduction, data dispay, verifikasi data, dan conclusion. Pada hasil penelitian ini telah terdapat dampak negatif penggunaan gawai pada anak dalam pembelajaran daring.
PERAN ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN NILAI MORAL DAN AGAMA ANAK DI PLAYGROUP MUSLIMAT AL-AMIN KUREKSARI, WARU SIDOARJO Sharoh, Siti Mai; Artha, I Ketut Atmaja Jhony
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan upaya orang tua dalam mengembangkan nilai moral dan agama anak, dan untuk menguraikan dan mengkaji kontribusi sekolah berbasis keagamaan pada perkembangan nilai moral dan agama anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain etnografi yang akan mendeskripsikan dan menganalisis mengenai peranan orang tua dalam pengembangan nilai keagamaan dan moral anak, teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dengan koleksi data, reduksi data, display data, dan verifikasi data di mana data yang diperoleh berupa foto, video, hasil wawancara, laporan lapangan, dan dokumen-dokumen pendukung yang akan ditafsirkan dan dijadikan kutipan data untuk menggambarkan, menjelaskan kegiatan dan hasil kegiatan penelitian. Hasil penelitian menampilkan bahwa orang tua berperan penting pada proses perkembangan nilai moral dan agama anak usia dini serta lembaga pendidikan berbasis keagamaan memiliki kontribusi dalam mengembangkan nilai moral agama pada anak usia dini. Terbukti dengan perilaku anak yang sopan dengan menghargai orang tua dan guru, serta temannya di pertemuan pertama pembelajaran luring, serta kebiasaan anak untuk mengucapkan salam saat bertemu dan berpisah kepada guru dan orang tua.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI RA ALIF SURABAYA Try Oktavia Ika Putri; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pembelajaran sangat penting kedudukanya dalam pengaturan proses belajar mengajar, apalagi di masa pandemi covid-19. Berbagi usaha dilakukan untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan era pandemi covid-19 yang seluruh pendidik di semua jenjang pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang tetap mengikuti aturan protokol kesehatan oleh pemerintah yang dimana proses pembelajaran dilakukan di rumah. Oleh karena itu peran pendidik sangat dibutuhkan dalam mengelola manajemen pembelajaran yang sesuai dengan situasi saat ini dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis daring atau belajar online. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 yang berfokus pada kegiatan dan pengelolaan pembelajaran RA Alif Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara 4 orang pendidik RA Alif Surabaya.Teknik yan digunakan berupa mengamati para pendidik di saat pembelajaran dan wawancara pendidik. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa manajemen pembelajaran daring yang dilakukan RA Alif Surabaya pada masa pandemi dilakukannya perubahan dengan menggunakan pembelajaran berbasi online yang ditunjang dengan adanya bantuan aplikasi.
Peran Tutor Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Program Kejar Paket C di PKBM Ki Hajar Dewanatoro Desa Blongko Kecamatan Ngetos Kabupaten Nganjuk Kilana Sari Sukma Brawijaya; Soedjarwo Soedjarwo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini diantaranya: 1) mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik program kejar paket C; 2) menjelaskan peran apa saja yang dilakukan oleh tutor dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik program kejar paket C; 3) menjelaskan faktor pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik program kejar paket C; dan 4) menjelaskan faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik program kejar paket C. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut: reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Adapun hasil yang diperoleh pada penelitian ini diantaranya: 1) Motivasi belajar peserta didik berada di tingkat rendah; 2) peran-peran yang dilakukan oleh tutor dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik program kejar paket C yaitu melakukan perannya sebagai inofator, motivator, director, fasilitator dan evaluator; 3) Faktor pendukung untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik diantaranya: terletak di tempat yang mendukung, perhatian yang cukup besar dari masyarakat, pemerolehan dana dari masyarakat dan swadaya, penyelenggaraan program pelatihan keterampilan, dan komunikasi yang baik tutor dan peserta didik; 4) faktor penghambat untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik diantaranya: alasan peserta didik yang tidak hadir dalam pembelajaran, cuaca yang tidak mendukung, dan kurang aktifnya TBM di PKBM Ki Hajar Dewantoro.

Page 38 of 66 | Total Record : 660

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): J+PLUS, Desember 2025 (In Press) Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): J+PLUS, Desember 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): J+PLUS, Juni 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): J+PLUS, Desember 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): J+PLUS, Juni 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022 Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021 Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): J+PLUS, Juni 2020 Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017): vol 9 tahun 2017 Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Yudisium 3 Vol. 5 No. 2 (2016): vol 7 tahun 2016 Vol. 5 No. 1 (2016): vol 6 tahun 2016 Vol. 4 No. 1 (2015): vol 5 tahun 2015 Vol. 3 No. 1 (2014): vol 4 tahun 2014 Vol. 2 No. 2 (2013): vol 3 tahun 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): vol 2 tahun 2013 Vol. 1 No. 1 (2012): Vol 1 tahun 2012 More Issue