cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Monica Widyaswari
Contact Email
monicawidyaswari@unesa.ac.id
Phone
+6282231135605
Journal Mail Official
jplus@unesa.ac.id
Editorial Address
Kampus Lidah Wetan: Terletak di Jl. Lidah Wetan, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa Timur 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
  • jurnal-pendidikan-luar-sekolah
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23379286     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Strategi, metode, dan model pembelajaran dalam Pendidikan Nonformal Teknologi dan media pembelajaran untuk Pendidikan Nonformal Pelatihan berbasis komunitas dan pengembangan keterampilan Inovasi dalam pendidikan masyarakat dan pendidikan seumur hidup Pendidikan vokasional dan pelatihan kerja Program pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Kebijakan dan manajemen Pendidikan Nonformal Studi kasus implementasi Pendidikan Nonformal di berbagai wilayah Kolaborasi antar lembaga dalam mendukung Pendidikan Nonformal Evaluasi program dan dampak Pendidikan Nonformal
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 660 Documents
 34   35   36   37   38 
HUBUNGAN PERAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR ANAK PADA PEMBELAJARAN DARI RUMAH DI TK PELITA INSAN SIDOARJO Febriyanti, Hani; Johny Artha, I Ketut Atmaja
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi covid-19 membuat perubahan besar dalam bidang pendidikan sekaligus pemerintah mengeluarkan aturan baru untuk belajar dari rumah (learn from home) bagi anak sekolah serta bekerja dari rumah (work from home) bagi guru. Lembaga pendidikan menerapkan model pembelajaran secara daring yang dapat dilakukan dari rumah mulai dari taman kanak-kanak sampai perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran orang tua dengan motivasi belajar anak pada pembelajaran dari rumah. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi dan responden sebanyak 30 orang tua. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode angket dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment. Uji validitas dan reabilitas dengan rumus pada SPSS 25.00 dengan tingkat kesalahan atau taraf signifikansi 5%. Uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-smimov dan linieritas dengan signifikansi kurang dari 0,05% di spss 25.00. Uji hipotesis dengan statistic inferensial dengan rumus Korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat koefisien korelasi sebesar 0,086 dengan signifikansi sebesar 0,05 (p>005) berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara peran orang tua dengan motivasi belajar anak pada pembelajaran dari rumah. Orang tua tidak dapat menjalankan perannya kepada anak ketika belajar dari rumah sebab orang tua tidak membuat kontrak belajar akibatnya anak lebih memiliki banyak waktu bermain daripada waktu belajar. Orang tua tidak memberi perhatian dan dukungan pada perkembangan belajar anak dan anak mengalami kesulitan saat belajar serta motivasi belajar anak menjadi rendah.
HUBUNGAN PENGGUNAAN GAWAI DENGAN TINGKAT INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK TUNAS BANGSA RUNGKUT SURABAYA Mohammad TQ, Abdillah; Nugroho, Rivo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PERAN IBU YANG BEKERJA DALAM MENGELOLA EMOSI ANAK USIA DINI Yuliasari, Aldisa Lutfia; Lestari, Gunarti Dwi
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ibu yang bekerja mempunyai dua tanggungjawab yakni pekerjaan di rumah dan di luar rumah. Pekerjaan dirumah yaitu mengurus keluarga dan pekerjaan di luar rumah yaitu pekerjaan dibidangnya. Sehingga pengasuhan yang diberikan kepada anak tentu berbeda bahkan ada yang berkurang karena harus ditinggal bekerja. Seorang ibu memilih untuk bekerja tentunya dengan faktor yang berbeda-beda. Pengasuhan yang tidak efektif akan memberikan dampak pada emosional anak. Sehingga pada penelitian ini mempunyai tujuan yaitu menyajikan gambaran peran seorang ibu pekerja dalam mengelola emosi anak. Subyek yang diambil yaitu 10 orang ibu yang memiliki anak usia dini. Dalam hal ini peneliti menggunakan teknik deskriptif serta pendekatan yang dipakai untuk penelitian yaitu pendekatan kualitatif. Penelitian ini berfokus pada bagaimana peran ibu yang bekerja untuk mengondisikan emosi anak. Wawancara dan observasi merupakan teknik pengumpulan data yang dipakai oleh peneliti. Analisis data dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kseimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ibu yang bekerja juga bisa mengondisikan emosi anak dengan cara memberikan perhatian yang lebih dengan dibantu oleh ayah dan anggota keluarga lainnya. Namun terkadang tidak semua kebutuhan anak dapat terpenuhi oleh ibu dikarenakan sedang bekerja. Seperti halnya perhatian yang diberikan oleh ibu bisa menjadi berkurang, kebutuhan sosial emosional anak, dan kebutuhan waktu bersama ibu.
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA COVID-19 DI TK DHARMA WANITA TEMBELANG JOMBANG Rahmawati, Anti Rivana; Lestari, Gunarti Dwi
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini berisikan laporan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di TK Dharma Wanita, Tembelang, Jombang dan metode diterapkan ketika anak mengalami beberapa masalah selama proses belajar dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi dengan menerapkan protokol kesehatan. Berdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran daring berjalan lancar sesuai jadwal dari guru di TK Dharma Wanita tetapi beberapa orang tua mengeluhkan tentang kesiapan mereka dalam menghadapi proses belajar di rumah sehingga dalam melakukan perannya kurang optimal karena terhalang oleh pekerjaan dan kesibukan di rumah. Beberapa diantaranya kurang mahir menggunakan gadget dan anak-anak mengalami perubahan sebelum dan setelah diterapkannya pembelajaran daring. Hasil penelitian yang didapat yaitu orang tua memberikan dorongan dan motivasi , menyediakan waktu untuk belajar bersama. Beberapa diantaranya sibuk dengan urusan masing-masing dan kurang paham tentang pentingnya belajar pada masa usia dini. Metode motivasi yang diberikan berupa memberi reward/hukuman, memfasilitasi alat/media belajar yang memadai, memberikan pengertian bahwa belajar itu menyenangkan dan penggunaan gadget yang positif, jalan-jalan serta memberikan camilan/makanan favorit anak.
PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN ANAK USIA DINI SAAT MENGGUNAKAN GADGET DI TK/PAUD SINAR MENTARI DESA GODOG KECAMATAN LAREN KABUPATEN LAMONGAN Putri, Arliana; Roesminingsih, Maria Veronika
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) peran antara Ayah dan Ibu. 2) waktu orang tua dalam melakukan pendampingan pada anak. 3) materi yang memerlukan pendampingan orang tua. 4) aktivitas orang tua saat mendampingi anak. 5) kendala yang dijumpai dalam melakukan pendampingan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di TK/PAUD Sinar Mentari Desa Godog, Kecamatan Laren, Kabupaten Lamongan. eknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan subjek penelitian yaitu 8 orangtua yang memiliki anak berusia 3-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Peran orang tua dalam pendampingan anak saat menggunakan gadget lebih didominasi oleh Ibu karena seorang Ibu lebih banyak memiliki waktu untuk mendampingi anak saat menggunakan gadget sedangkan seorang Ayah berperan sebagai pencari nafkah. 2) Waktu orang tua terutama seorang Ibu melakukan pendampingan pada anak yaitu setiap hari pada saat pulang sekolah dan selesai mengaji pada sore hari sedangkan Ayah mempuntai waktu untuk mendampingi anak saat menggunakan gadget hanya ketika berada di rumah. 3) materi yang memerlukan pendampingan orang tua yaitu, pertama, penggunaan gadget untuk mengakses YouTube untuk kegiatan belajar. Kedua, penggunaan gadget untuk bermain games. Ketiga, , penggunaan gadget untuk mengakses sosial media seperti WhatsApp dan Facebook. 4) Aktivitas yang dilakukan orang tua saat mendampingi anak saat menggunakan gadget yaitu pertama, dengan pemberian pemahan tentang dampak yang ditimbulkan oleh gadget kepada anak. kedua, pembatasan waktu penggunaan gadget pada anak. Ketiga, pengecekan gadget secara berkala setelah anak menggunakannya, seperti mengecek history setelah anak menggunkannya. Keempat, memblock situs-situs yang berbahaya. 5) Kendala yang sering dialami orang tua adalah kurangnya waktu seorang ayah untuk melakukan pendampingan ketika anak susah diajak belajar dan anak menangis ketika tidak diperbolehkan bermain gadget.
Analisis Pembelajaran Masyarakat Melalui Media Sosial Instagram Goemerlang, Aulia Hana; Nusantara, Widya
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus tujuan penelitian ini ialah untuk 1) mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran masyarakat melalui media sosial Instagram khususnya berfokus pada konten pembelajaran bahasa asing yang disediakan oleh akun Instagram @kampunginggrismahesa , 2) faktor penghambat dan 3) faktor pendukung pada proses pembelajaran ini. Proses penelitian induktif diterapkan dan dilakukan dengan penggunaan metode penelitian kualitatif deskriptif tipe studi kasus dimana teknik pengambilan dan pengumpulan data dan informasi melalui metode wawancara mendalam, dokumentasi yang tertera di instagram berdasarkan hasil postingan dan komentar yang ada serta observasi partisipan dengan mengobservasi konten instagram akun @kampunginggrismahesa secara virtual dan menjadikan pemilik akun instagram serta follower sebagai key informan pada penelitian ini.. Analisis data yang dilakukan pada penelitian ini terdapat 4 yaitu pengumpulan data yang berasal dari hasil wawancara, dokumentasi yang tersedia dan observasi, reduksi data, kondensasi data, pemaparan data yang berupa narasi pendeskripsian data yang telah terkumpul kemudian penarikan kesimpulan sebagai akhir dari proses analisis data. Validasi penelitian ini menggunakan tinjauan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran masyarakat melalui media sosial Instagram yang ditawarkan oleh akun @kampunginggrismahesa dimana akun memberikan informasi berupa konten instagram yang memuat pembelajaran bahasa asing yang memberikan pembelajaran seperti struktur kalimat (grammar), kosa kata (vocab), idiom, kata plesetan (slang word), tips, dan kuis bahasa inggris dalam bentuk gambar dan video yang dibagikan. Informasi yang disajikan pada akun ini merupakan pembelajaran bagi masyarakat yang tertarik akan belajar bahasa inggris yang berkaitan dengan TOEFL yang mampu untuk memberikan kesempatan masyarakat belajar dan mempelajari keterampilan yang berguna. Faktor yang mendukung pembelajaran ini ialah pembaharuan yang terus dilakukan setiap harinya dan untuk faktor penghambat dalam pembelajaran ini ialah kurang aktifnya peserta atau follower untuk berpartisipatif yang dapat dilihat dari kolom komentar akun instagram ini.
POLA PENGASUHAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 3-4 TAHUN DI POS PAUD TERPADU MELATI I KARANGAN TENGAH RW III WIYUNG SURABAYA Dewa Cakra, Dhimas Rangga; Susilo, Heryanto
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kognitif anak dapat berkembang secara maksimal apabila pola pengasuhan yang diberikan sesuai dengan karakteristik dan usia anak. Setiap pola pengasuhan orang tua mempunyai hasil yang berbeda-beda terhadap perkembangan kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola pengasuhan orang tua dan perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah orang tua dari peserta didik dan peserta didik dengan usia 3-4 tahun di Pos PAUD Terpadu Melati I. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola pengasuhan yang diterapkan oleh orang tua adalah pola pengasuhan permisif. Pola pengasuhan tersebut berdampak pada perkembangan kognitif anak karena orang tua melakukan pembiaran terhadap anak. Anak dengan pola pengasuhan permisif kurang tercapai perkembangan kognitif sesuai dengan tahap usianya. Maka, disarankan untuk para orang tua terlibat dan memberi stimulasi serta kontrol kepada anak sehingga kemampuan kognitif anak bisa berkembang lebih maksimal.
STRATEGI PENGEMBANGAN PEMASARAN UNTUK MEMAJUKAN KEWIRAUSAHAAN KUE TRADISIONAL Madinah, Firdana; Mardliyah, Sjafiatul
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kewirausahaan merupakan permasalahan yang penting di dunia perekonomian dalam suatu negara berkembang. Peranan kelompok wirausahawan menentukan alur dari kemajuan dan kemundurannya ekonomi. Penggunaan strategi dalam berwirausaha merupakan hal yang sangat penting, terlebih lagi pada strategi pemasaran yang diterapkan para pengusaha agar bisa memperluas jangkauan suatu pemasaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan strategi pengembangan pemasaran kewirausahaan kue tradisional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Desa Boteng Kecamatan Menganti Kabupaten Gresik. Pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi dan wawancara mendalam (indepth interview) pada pemilik kewirausahaan kue tradisional dan 2 tenaga kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan pemasaran yang diterapkan adalah adanya sebuah promosi melalui media social serta memfokuskan pada produksi kue tradisional dengan cara memperhatikan konsistensi kualitas cita rasa dan harga yang sangat terjangkau serta distribusi. Adapun kendala yang dihadapi dalam melakukan pemasaran adalah adanya persaingan pengusaha yang sama menjual kue tradisional dan naik turunnya harga bahan baku.
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJAR ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19 DI TK MARDI UTOMO 1 Aulia, Fitria Agnes; Nusantara, Widya
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini berisikan laporan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kebutuhan belajar yang diperlukan orang tua dan cara orang tua dalam mendampingi anak pada pembelajaran daring di TK Mardi Utomo 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kendala yang dialami orang tua dalam mendampingi belajar anak yaitu kurangnya pemahaman teknologi yang dimiliki dan juga pendampingan yang diberikan kepada anak kurang efektif. Cara pendampingan pada anak dari hasil penelitian diketahui ada dua jenis yakni pendampingan penuh dan pendampingan sesaat. Anak yang didampingi dengan baik pada saat proses belajar mengajar berlangsung dapat menerima materi pembelajaran dengan maksimal dan memiliki motivasi belajar yang tinggi, begitupun sebaliknya bila anak hanya mendapat pendampingan sesaat materi yang disampaikan guru tidak bisa diterima dengan baik.
HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN DARING DENGAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA PHIEBATIQUE ONLINE FASHION CLASS SURABAYA Aliansyah, Hamidah; widodo, widodo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Page 36 of 66 | Total Record : 660

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): J+PLUS, Desember 2025 (In Press) Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): J+PLUS, Desember 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): J+PLUS, Juni 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): J+PLUS, Desember 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): J+PLUS, Juni 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022 Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021 Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): J+PLUS, Juni 2020 Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017): vol 9 tahun 2017 Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Yudisium 3 Vol. 5 No. 2 (2016): vol 7 tahun 2016 Vol. 5 No. 1 (2016): vol 6 tahun 2016 Vol. 4 No. 1 (2015): vol 5 tahun 2015 Vol. 3 No. 1 (2014): vol 4 tahun 2014 Vol. 2 No. 2 (2013): vol 3 tahun 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): vol 2 tahun 2013 Vol. 1 No. 1 (2012): Vol 1 tahun 2012 More Issue