cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Monica Widyaswari
Contact Email
monicawidyaswari@unesa.ac.id
Phone
+6282231135605
Journal Mail Official
jplus@unesa.ac.id
Editorial Address
Kampus Lidah Wetan: Terletak di Jl. Lidah Wetan, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa Timur 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
  • jurnal-pendidikan-luar-sekolah
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23379286     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Strategi, metode, dan model pembelajaran dalam Pendidikan Nonformal Teknologi dan media pembelajaran untuk Pendidikan Nonformal Pelatihan berbasis komunitas dan pengembangan keterampilan Inovasi dalam pendidikan masyarakat dan pendidikan seumur hidup Pendidikan vokasional dan pelatihan kerja Program pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Kebijakan dan manajemen Pendidikan Nonformal Studi kasus implementasi Pendidikan Nonformal di berbagai wilayah Kolaborasi antar lembaga dalam mendukung Pendidikan Nonformal Evaluasi program dan dampak Pendidikan Nonformal
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 660 Documents
 38   39   40   41   42 
PENERAPAN PENDEKATAN ANDRAGOGI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI WARGA BELAJAR PROGRAM PKW PELATIHAN BARBERSHOP DI UPTD SPNF SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SIDOARJO, JAWA TIMUR Endah Nur Hidayati Solikhah; Wiwin Yulianingsih
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan penerapan pendekatan andragogi dalam meningkatkan kompetensi warga belajar selama program PKW pelatihan barbershop di SKB Sidoarjo. Pelatihan merupakan salah satu sarana penunjang pendidikan kecakapan wirausaha. Sebagian besar warga belajar yang mengikuti pelatihan adalah orang dewasa yang membutuhkan metode pembelajaran khusus. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah pengelola, instruktur, dan warga belajar yang mengikuti pelatihan barbershop di SKB Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Setelah data terkumpul, maka akan dilakukan teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan andragogi dalam meningkatkan kompetensi warga belajar program PKW pelatihan barbershop di SKB Sidoarjo sudah diterapkan dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan pendekatan yang dilakukan instruktur berupa sharing, diskusi, dan strategi pembelajaran yang mengutamakan praktek. Selain itu, adanya evaluasi pembelajaran untuk mengukur seberapa besar peningkatan kompetensi warga belajar dapat membentuk keterampilan warga belajar dengan baik. Disisi lain instruktur juga mendampingi warga belajar dalam membuka wirausaha barbershop.
PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI BELAJAR UNTUK ANAK DISLEKSIA DI SKB GUDO KABUPATEN JOMBANG Riski Auwalia Fitri; Widya Nusantara
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang proses perencanaan, pelaksanaan, serta sarana prasarana yang tersedia sebagai penunjang pendampingan belajar. Penelitian ini dilangsungkan pada orang tua dari peserta didik kelas inklusi di SKB Gudo Kabupaten Jombang berjumlah 8 orang tua yang diambil berdasarkan teknik purposive sampling dengan karakteristik memiliki anak berusia 14- 16 tahun dan sedang menempuh program kesetaraan paket B. Data- data penelitian dikumpulkan menggunakan metode wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi yang diselenggarakan secara offline dengan mendatangi rumah orang tua. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian study kasus. Data penelitian yang telah terkumpul di uji keabsahannya menggunakan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Selanjutnya untuk mempermudah dalam memahami hasil dilakukan reduksi data, display data, verifikasi dan dibuat kesimpulan. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa mayoritas orang tua telah melaksanakan perannya sebagai pendamping belajar untuk anak disleksia, namun masih berjalan kurang intens. Hal ini terlihat dari perencanaan yang berjalan kurang baik, karena minimnya penetapan jadwal belajar serta kurangnya komunikasi yang dibangun antara orang tua dan tutor. Sedangkan pelaksanaan serta sarana prasarana yang diberikan orang tua pada anak telah berjalan baik sebagaimana mestinya.
PERAN PENDAMPING DESA DALAM MENINGKATKAN KAPASITAS KELOMPOK MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN KERAJINAN TANGAN DI DESA SIMBATAN, KABUPATEN BOJONEGORO Lusi Septi Rahmawati; Widya Nusantara
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran dan mengkaji perencanaan pengorganisasian, pengarahan, pengendalian, dan pemecahan masalah dalam kegiatan peningkatan kapasitas kelompok masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian dalam program peningkatan kapasitas melalui pelatihan kerajinan tangan terlaksana dengan baik dalam memberikan kemudahan melalui fasilitas barang dan jasa, rangsangan, dorongan semangat serta pendidikan dan pelatihan yang membangun. Penghampat dari pelatihan tersebut antara lain: kesibukan peserta, peserta kurang kurang mahir dan fokus KPM terbagi, sebagai solusi dilakukan pendekatan secara personal memotivasi, memfasilitasi alat dan bahan untuk mebuat kerajinan tangan. Kesimpulan peran pendamping dalam meningkatkan kapasitas kemampuan dan keterampilan dilakukan dengan manajemen pendampingan yang baik serta mampu menumbuhkan keberdayaan masyarakat dalam membuka usaha, hidup lebih sejahtera serta graduasi alami. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan pendamping mampu meningkatkan kapasitas kelompok masyarakat dengan program-program pelatihan. Pelaksanaan program peningkatan kapasitas KPM, pendamping telah menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan. Dalam pengembangan, pendamping memiliki catatan khusus perkembangan peserta.
PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MASYARAKAT DALAM MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN USAHA BIDANG PASTRY AND BAKERY DI UPT SKB GRESIK Hevy Lia Fitria Wardani; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hubungan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Keaktifan Warga Belajar pada Program Kesetaraan Paket A di SKB Gudo Jombang Viranica Dwi Yulianawati; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan upaya yang dilakukan tutor untuk meningkatkan kualitas pembelajaran warga belajar. Model pembelajaran ini dapat membuat warga belajar aktif dalam membangun pengetahuan melalui peristiwa sehari-hari serta memahami konsep belajar yang riil. Selain itu, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat membantu tutor dalam mengatasi warga belajar yang pasif dalam kegiatan pembelajaran. Adanya penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan keaktifan warga belajar pada program kesetaraan paket A di SKB Gudo Jombang. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif yang dianalisis menggunakan analisis data korelasi product moment. Subjek penelitian ini berjumah 30 responden yang mengikuti program kesetaraan paket A di SKB Gudo Jombang. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket pada presonden dengan pengukuran skor angket menggunakan skala likert. Hasil analisis hubungan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan keaktifan warga belajar didapatkan tingkat koefisiensi korelasi sebesar 0,709 dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan keaktifan warga belajar.
UPAYA MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN WIRAUSAHA MASYARAKAT MELALUI PROGRAM PKW PELATIHAN TATA RIAS (MUA) DI SKB SIDOARJO Faisnatul Choirun Nisak; Widodo Widodo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya menumbuhkan kemandirian wirausaha masyarakat melalui pelaksanaan program pendidikan kecakapan wirausaha pelatihan tata rias. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah koleksi data, reduksi data, display data, dan verifikasi. Sedangkan uji keabsahan data peneliti menggunakan uji kredibilitas yaitu menggunakan triangulasi dan bahan referensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya menumbuhkan kemandirian wirausaha masyarakat melalui pelatihan tata rias berjalan dengan baik, hal itu dapat dilihat dari selesainya tahapan di setiap komponen penyelenggaraan program pendidikan kecakapan wirausaha yaitu 1). Identifikasi peluang usaha dan peserta didik 2). Pembelajaran ketrampilan dan kewirausahaan 3). Evaluasi hasil belajar 4). Pendampingan dan perintisan usaha. Sedangkan peningkatan kemandirian dapat dilihat dari beberapa indikator, antara lain : memiliki rasa tanggung jawab, tidak bergantung kepada orang lain, mampu memenuhi kebutuhan pokok minimal, memiliki etos kerja tinggi, disiplin, dan berani mengambil resiko.
PERAN TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI ERA PANDEMI COVID-19 PADA PROGRAM PAKET B DI UPTD SPNF SKB SIDOARJO Maulidya Ika Pratiwi; Yatim Riyanto
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan antara lain untuk 1) mendeskripsikan motivasi belajar warga belajar paket B. 2) mengetahuiperan tutor dalam meningkatkan motivasi belajar. 3) faktor pendukungdan penghambat tutor dalam meningkatkan motivasi belajar warga belajar paket B SKB Sidoarjo. Dalam melakukan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subyek penelitian meliputi tutor paket B dan warga belajar paket B. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain dengan cara wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Dalam analisis data menggunakan teknik kondensasi data, penyajian data, display data dan conclusion drawing (penarikan kesimpulan). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peranan tutor sebagai motivator, pembimbing, inisiator, fasilitator, mediator dan evaluator berjalan dengan baik. Dalam meningkatkan motivasi belajar kepada warga belajar, seorang tutor menggunakan beberapa cara antara lain : memberikan kata-kata semangat atau motivasi sebelum dan sesudah pembelajaran dilaksanakan, penayangan video motivasi dan saat pembelajaran, tutor tidak hanya menjelaskan materi saja tetapi juga mengisinya dengan permainan atau memberikan quiz sesuai dengan usia warga belajar. Faktor pendukung tutor dalam meningkatkan motivasi belajar yaitu dengan melihat kemauan warga belajar untuk belajar dan datang ke SKB, keinginan tutor untuk membagikan ilmu kepada warga belajar.pendidikan tutor, kemampuan tutor dalam penyampaian materi. Selain faktor pendukung, adapun faktor penghambat yaitu warga belajar kurang fokus dalam melakukan pembelajaran dan ingin belajar secara santai, warga belajar susah untuk diajak disiplin dalam mengumpulkan tepat waktu.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) PADA ANAK USIA DINI SELAMA PANDEMI COVID-19 DI PAUD SKB SIDOARJO Melinda Nurma Agustin; Soedjarwo Soedjarwo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pembelajaran sangat penting kedudukannya dalam proses pembelajaran, apalagi di masa pandemi covid-19. Berbagai usaha dilakukan untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan pandemi saat ini. PAUD SKB Sidoarjo awalnya belum menerapkan video animasi saat pembelajaran daring. Manajemen pembelajaran berbasis video animasi sangat dibutuhkan dalam mengelola manajemen yang sesuai dengan situasi saat ini dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji manajemen pembelajaran daring pada masa pandemi yang berfokus pada menganalisis pembelajaran pendidikan anak usia dini sebelum dan sesudah menggunakan video animasi dan mengetahui apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara 4 orang pendidik. Teknik yang digunakan berupa mengamati pendidik saat pembelajaran dan wawancara pendidik. Hasil penelitian menujukkan bahwa manajemen pembelajaran berbasis video animasi pada masa pandemi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan video animasi cukup menyita perhatian anak didik yang membuat peserta didik tertarik dan munculnya motivasi belajar.
Hubungan Pembelajaran E-learning pada SeTARA Daring dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C Kerja Sama dengan PT. HM Sampoerna Tbk. di SPNF SKB Gudo Jombang Intan Nur Kumala Sari; Wiwin Yulianingsih
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

HUBUNGAN ANTARA PENDEKATAN ANDRAGOGI DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PAMONG BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KEJAR PAKET C DI SKB CERME GRESIK Rosa Rizkiah; Yatim Riyanto
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara pendekatan andragogi dan komunikasi interpersonal pamong belajar di SKB Cerme Gresik. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif korelasional, sampel sebanyak 30 pamong belajar di SKB Cerme Gresik. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling jenis sampel jenuh. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis korelasi ganda. Berdasarkan uji penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat hubungan antara pendekatan andragogi pamong belajar dengan prestasi belajar peserta didik, kedua terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal pamong belajar dengan prestasi belajar, ketiga secara simultan terdapat hubungan antara pendekatan andragogi dan komunikasi interpersonal pamong belajar dengan prestasi belajar. Hasil penelitian tersebut bersumber pada nilai masing-masing r-hitung lebih besar dari r-tabel sebesar 0,361. R-hitung pada uji hipotesis pertama sebesar 0,759 sedangkan r-hitung uji hipotesis kedua 0,567 dan 0,935 pada uji hipotesis ketiga. Uji hipotesis ketiga variabel tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara ketiga variabel yang diteliti. Implikasi dari penelitian ini adalah memperbaiki dan meningkatkan pendekatan andragogi dan komunikasi interpersonal pamong belajar di SKB Cerme Gresik.

Page 40 of 66 | Total Record : 660

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): J+PLUS, Desember 2025 (In Press) Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): J+PLUS, Desember 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): J+PLUS, Juni 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): J+PLUS, Desember 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): J+PLUS, Juni 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022 Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021 Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): J+PLUS, Juni 2020 Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017): vol 9 tahun 2017 Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Yudisium 3 Vol. 5 No. 2 (2016): vol 7 tahun 2016 Vol. 5 No. 1 (2016): vol 6 tahun 2016 Vol. 4 No. 1 (2015): vol 5 tahun 2015 Vol. 3 No. 1 (2014): vol 4 tahun 2014 Vol. 2 No. 2 (2013): vol 3 tahun 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): vol 2 tahun 2013 Vol. 1 No. 1 (2012): Vol 1 tahun 2012 More Issue