Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Pelangi: Journal of Islamic Early Childhood Education Thought and Research is a scientific journal published by the Early Childhood Islamic Education Program, Universitas Muhammadiyah Bima. This journal publishes scholarly articles based on conceptual thinking and empirical research in the field of early childhood education from an Islamic perspective. Its scope includes curriculum development, learning methodologies, language, science, and mathematics instruction, assessment strategies, and the integration of local cultural values in PAUD/TK practices. All submitted manuscripts undergo a double-blind peer review by at least two reviewers. Prior to the review process, manuscripts are screened using iThenticate software, and must have a similarity index below 25%. The journal is published twice a year, in March and September.
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6 No 1 (2024): Maret"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH METODE FINGERMATHIC TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Riva, Muthia Syah]]>;
<![CDATA[Kurnia, Aam]]>;
<![CDATA[Nursihah, Arif]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2597
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum berkembangnya kemampuan berhitung anak di RA As-Syifa Bogor Barat Kota Bogor. Hal ini dilihat dari perkembangan kemampuan berhitung anak yang belum mampu membedakan lambang bilangan, belum mampu mencocokan jumlah bilangan dan lambang bilangan, dan belum memahami konsep bilangan mengenai penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain one group pretest posttest. Hasil penelitian menunjukan berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh harga t hitung 2,152 > t tabel 1,734. Maka hipotesisnya Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode fingermathic terhadap kemampuan berhitung anak di kelompok B RA As-Syifa Bogor Barat Kota Bogor.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE TALAQQI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL SURAT AL-ADIYAT PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Alfani, Zahrah Aghliya]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2600
<![CDATA[Pengajaran Al-Qur’an pada anak usia dini merupakan modal terbesar untuk membentuk pribadi-pribadi insani. Proses menghafal Al-quran, dengan menggunakan metode yang baik dan benar akan mempengaruhi proses pengajaran tersebut. Berdasarkan hasil observasi di RA Halimatus Sa’diyyah Kecamatan Margahayu Kabupaten Bandung, diperoleh kenyataan bahwa siswa dan siswi disana masih ada yang kesulitan dalam proses menghafal Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada perkembangan kemampuan menghafal anak antara melalui penggunaan metode talaqqi (kelas eksperimen) dengan metode ummi (kelas kontrol). Hal ini dibuktikan melalui uji t yang menunjukkan nilai thitung = 11,538 > ttabel = 1,734 dan dapat diinterpretasikan hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan pada perkembangan kemampuan menghafal anak antara menggunakan metode talaqqi dengan metode ummi di kelompok B RA Halimatus Sadiyyah.]]>
<![CDATA[KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKHLAKUL KARIMAH ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Aziz, Mursal]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Dedi Sahputra]]>;
<![CDATA[Siahaan, Juliyanti]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2613
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kartun digunakan sebagai media pembelajaran dalam membentuk akhlakul karimah anak usia dini. Studi ini dilaksanakan di TK Hatinia Barokah Desa Suka Ramai Kecamatan Kualuh Hulu Kabupaten Labuhanbatu Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Adapun kesimpulan penelitian ini adalah Akhlakul karimah yang ditanamkan di TK Hatinia Barokah Desa Suka Rame, Kecamatan Kualuh Hulu, Labuhanbatu Utara adalah sikap religius, cinta lingkungan, cinta tanah air, jujur, peduli terhadap teman-teman, dan orang tua. Dalam pelaksanaan menanamkan sikap akhlakul karimah tersebut digunakan media dengan penayangan kartun Nussa dan Rara. Pemilihan media ini sangat tepat sebab mayoritas anak suka menonton dan menirukan apa yang mereka lihat. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran anak usia dini dengan menggunakan media kartun berhasil membentuk akhlakul karimah siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERILAKU KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA MIFTAHUL ULUM SUBANG ]]>
<![CDATA[Mutmainnah Akbar, Puspita Suci]]>;
<![CDATA[Nirmala, Ine]]>;
<![CDATA[Putri, Feronica Eka]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2650
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan bercerita terhadap perilaku mandiri anak usia 4 hingga 5 tahun di RA Miftahul Ulum Subang. Riset mengadopsi metodologi kuantitatif kuasi-eksperimental dengan menggunakan The One Group Pretest Posttest Design. Sampelnya terdiri dari 15 anak usia 4 sampai 5 tahun di kelas A. Pengumpulan data meliputi evaluasi perilaku mandiri siswa. Analisis kuantitatif meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji normalisasi gain, dan uji beda rata-rata (Paired Sample T Test) dengan menggunakan software SPSS 24.0. Hasil penelitian menunjukkan terdapat penhgaruh yang positif dan signifikan penggunaan metode bercerita terhadap perilaku mandiri anak usia 4 sampai 5 tahun di RA Miftahul Ulum Pringkasap Subang. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,32 mencerminkan peningkatan perilaku mandiri anak sebesar 32%, tergolong sedang.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI NILAI AGAMA DALAM PENANAMAN NILAI MORAL MELALUI METODE PEMBIASAAN DI TK PEMBINA LAMBU ]]>
<![CDATA[Nursah, Nursah]]>;
<![CDATA[Ihlas, Ihlas]]>;
<![CDATA[Lukman, Lukman]]>;
<![CDATA[Retnoningsih, Retnoningsih]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2651
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi nilai agama dalam penanaman nilai moral serta faktor pendukung dan penghambat implementasi penanaman nilai agama dan moral melalui metode pembiasaan di TK pembina Lambu. Metodologi penelitian kualitatif menggunakan berbagai pendekatan dan teknik untuk memahami fenomena sosial secara mendalam, dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi nilai agama dalam penanaman nilai moral melalui metode pembiasaan dalam proses belajar mengajar di TK Pembina Lambu dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu dengan mendorong guru agar selalu berbuat baik karena akan dicontohi oleh muridnya, dan terciptanya hubungan harmonis antara guru dan murid. Kemudian faktor internal yaitu dengan dukungan orang tua di rumah untuk terbiasa menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam dirumah pada anak. Adapun faktor yang menjadi tantangan yang dihadapi yaitu: jika pihak sekolah, keluarga dan lingkungan tidak menciptakan situasi yang baik, maka penerapan metode pembiasaan untuk nilai agama dalam penanaman nilai moral pada murid akan menjadi sia-sia.]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN 3 M DI TK NEGERI 09 RABADOMPU BARAT KOTA BIMA ]]>
<![CDATA[Heryati, Heryati]]>;
<![CDATA[Nasaruddin, Nasaruddin]]>;
<![CDATA[Masita, Masita]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2714
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi efektivitas penggunaan pendekatan 3 M (Melukis, Membentuk, dan Merangkai) dalam pengembangan kemampuan motorik halus Anak Usia Dini di TK Negeri 09 Rabadompu Barat, Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental dengan desain pre-test dan post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (N = 30) dan kelompok kontrol (N = 30). Pengumpulan data dilakukan melalui tes observasi terstruktur sebelum dan setelah intervensi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t independent untuk membandingkan skor rata-rata pre-test dan post-test antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan motorik halus anak di kelompok eksperimen setelah intervensi 3 M, dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung efektivitas pendekatan 3 M sebagai strategi untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Implikasi praktis dari penelitian ini menyarankan penerapan pendekatan 3 M dalam kurikulum TK untuk memperkuat pengembangan keterampilan motorik halus anak secara holistik.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB MELALUI GERAK LAGU ASMAUL HUSNA PADA KELOMPOK B TK MUTIARA UMAT JOGOROGO ]]>
<![CDATA[Nurjanah, Siti]]>;
<![CDATA[Koesmadi, Dita Primashanti]]>;
<![CDATA[Rachman, Budi]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2754
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Kemampuan Bahasa Arab Melalui Gerak Lagu Asmaul Husna Pada Kelompok B di TK IT Mutiara Umat Jogorogo. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sumber data penelitian adalah anak-anak usia 5-6 tahun di TK IT Mutiara Umat Jogorogo berjumlah 16 anak, 5 laki-laki dan 11 perempuan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa keberhasilan penerapan kegiatan gerak lagu Asmaul Husna dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab anak kelompok B di TK IT Mutiara Umat Jogorogo. Dalam pelaksanaannya, kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan karakter anak kelompok B, dan hasilnya menunjukkan respon baik dari anak-anak serta peningkatan kemampuan bahasa Arab mereka. Melalui tindakan penerapan dalam setiap siklus, terlihat peningkatan yang signifikan dalam tingkat ketuntasan belajar, dengan presentase meningkat dari 31% pada Prasiklus menjadi 87,5% pada Siklus II, yang semuanya termasuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).]]>
<![CDATA[MEMBUDAYAKAN LITERASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MENDONGENG ]]>
<![CDATA[Fajariah, Nurul]]>;
<![CDATA[Hendra, Hendra]]>;
<![CDATA[Muslim, Muslim]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2791
<![CDATA[Literasi pada usia dini adalah fondasi penting dalam perkembangan anak, memainkan peran kunci dalam membentuk keterampilan bahasa, imajinasi, dan pemahaman dunia. Mendongeng telah diakui secara luas sebagai sarana yang efektif dalam membudayakan literasi pada anak usia prasekolah. Artikel ini menyelidiki efektivitas dan manfaat mendongeng dalam memperkaya kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun. Dengan mengeksplorasi teori-teori psikologis dan penelitian terkait, kita dapat memahami bagaimana mendongeng memengaruhi perkembangan kognitif dan bahasa anak-anak. Selain itu, artikel ini juga membahas strategi praktis bagi orang tua, guru, dan pengasuh dalam memanfaatkan mendongeng secara efektif untuk memperkaya pengalaman literasi anak. Diharapkan hasil dari penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pembaca tentang pentingnya mendongeng sebagai alat penting dalam membudayakan literasi pada anak usia prasekolah.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KEGIATAN BERMAIN GELEMBUNG SABUN DALAM MENINGKATKAN SAINS ANAK USIA 4-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Daffa Ailsa]]>;
<![CDATA[Munafiah, Nida'ul]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2854
<![CDATA[Artikel ini berfokus pada implementasi kegiatan bermain gelembung sabun dalam meningkatkan sains anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini memakai model penelitian kualitatif deskriptif. Mengenai sasaran penelitian ini guna melihat bagaimana implementasi kegiatan bermain gelembung sabun dalam meningkatkan sains anak usia 4-5 tahun di PAUD Adila Karawang. Metodologi penelitian kualitatif menggunakan pendekatan melalui pengamatan, tanya jawab dan dokumentasi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa implementasi kegiatan bermain gelembung sabun dalam meningkatkan sains anak usia 4-5 tahun di PAUD Adila Karawang dapat meningkatkan sains anak dan menstimulasi bidang perkembangan anak yang mencakup perkembangan sosial-emosional, fisik motorik, bahasa, kognitif, dan seni. Hasil penelitian dari implementasi kegiatan bermain gelembung sabun guna memajukan sains anak usia 4-5 tahun di PAUD Adila Karawang adalah dengan bermain gelembung sabun kemampuan sains dan perkembangan anak bertambah.]]>
<![CDATA[PERSEPSI GURU DAN ORANG TUA TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER DI PAUD ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Sri]]>;
<![CDATA[Jamilah, Sri]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v6i1.2919
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru dan orang tua terhadap pendidikan karakter di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pendidikan karakter dianggap sebagai salah satu komponen penting dalam pembentukan kepribadian anak sejak usia dini. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif di beberapa Paud di kota Bima. Partisipan penelitian terdiri dari guru Paud dan orang tua yang memiliki anak berusia 4-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik guru maupun orang tua memiliki pandangan yang positif terhadap pentingnya pendidikan karakter di Paud. Guru memandang pendidikan karakter sebagai landasan utama yang harus ditanamkan sejak dini untuk membentuk anak yang berakhlak mulia, disiplin, dan bertanggung jawab. Guru juga mengidentifikasi beberapa metode efektif dalam mengajarkan karakter, seperti pembelajaran berbasis cerita, permainan edukatif, dan kegiatan kelompok yang menekankan nilai-nilai kerjasama dan empati.]]>
