cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khusnul Isma Nuriza
Contact Email
khusnul.isma@gmail.com
Phone
+6281234547748
Journal Mail Official
jurnaltarbawiyat@gmail.com
Editorial Address
Ground Floor Masjid Nasional Al Akbar Surabaya Jl. Masjid Al Akbar Timur No.1 Pagesangan Jambangan Surabaya 60222
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Akbar Surabaya
ISSN : -     EISSN : 29861276     DOI : https://doi.org/10.62589/t.v2i01.64
Core Subject : Education,
Education Other
TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan adalah jurnal yang diterbitkan 2 kali dalam setahun yakni pada bulan Desember dan Juni oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAI Al-Akbar Surabaya. Jurnal ini mengkaji berbagai riset kependidikan dalam berbagai aspek. Ruang lingkup lingkup TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan yakni (1) Kependidikan dasar (2) Pembelajaran (3)Menejemen pendidikan (4) Kompetensi guru (5) Pengembangan kurikulum dan berbagai kajian bidang pendidikan guru madrasah ibtidaiyah lainnya. Diharapkan jurnal ini dapat memberikan referensi bagi pembaca dalam pengembangan wawasan dan keilmuan. E-ISSN : 2986-1276
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 37 Documents
 1   2   3   4 
Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 MI Islamiyah Taman-Sidoarjo Nurul Nazilah, Siti; Isma Nuriza, Khusnul
TARBAWIYAT Vol 1 No 01 (2022): Tarbawiyat : Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v1i01.38

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan membaca permulaan pada siswa dan bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa. Dalam penelitian ini menggunakan pendekataan kualitatif dan jenis penelitian ini mengunakan deskriptif. Subjek penelitian ini siswa kelas 1 MI Islamiyah Taman-Sidoarjo dengan jumlah 38 siswa dengan pengumpulan data yaitu berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca permulaan kelas 1 MI Islamiyah Taman-Sidoarjo ialah: Kurangnya perhatian dari orang tua, seringnya lupa huruf, lingkungan dari teman, kurangnya percaya diri, sulit mengeja. Selain itu dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan kelas 1 MI Islamiyah Taman-Sidoarjo yaitu sebagai berikut: Mengunakan metode suku kata, ketika jam pelajaran berlangsung guru memperhatikan dan mengarahkan, memberikan motivasi, meminjamkan buku di perpustakaan, memeberikan jam tambahan. Maka dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa sangat berpengaruh pada siswa yang berkesulitan membaca permulaan.
Peran Keterampilan Human Relation Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MA Islamiyah Candi Sidoarjo Mahmudah, Nur; Mutmainah, Mutmainah
TARBAWIYAT Vol 1 No 01 (2022): Tarbawiyat : Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v1i01.42

Abstract

Peran kepala madrasah sebagai edukator, supervisor, motivator yang harus melaksanakan pembinaan kepada para karyawan, dan para guru di madrasah yang dipimpinnya karena faktor manusia faktor sentral yang menentukan seluruh gerak aktivitas suatu organisasi, walau secangggih apapun teknologi yang dipergunakan tetap faktor manusia yang menentukannya. Setiap kepala madrasah juga dituntut untuk memiliki keterampilan manajerial. Keterampilan manajerial adalah kemampuan seseorang dalam mengelola sumber daya organisasi yang ditetapkan dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan. Keterampilan manajerial ini diperlukan untuk melaksanakan tugas sebagai manajer dalam pendidikan secara efektif. Untuk mengetahui kinerja guru pada Madrasah Aliyah Islamiyah Tanggulangin Candi Sidoarjo. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Peran dan faktor pendukung keterampilan human relation kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada Madrasah Aliyah Islamiyah Tanggulangin Candi Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Penelitian deskriptif yaitu jenis penelitian yang menggambarkan kondisi sebenarnya berdasarkan data yang ada di lapangan. Peran Keterampilan manajerial kepemimpinan yang dilakukan oleh Kepala MA.Islamiyah Tanggulangin Candi Sidoarjo terhadap guru melalui manajerial human skill yaitu dengan dilakukannya komunikasi formal atau resmi yaitu melakukan rapat koodinasi dengan para wakil kepala, guru dan seluruh guru . Dalam acara itu peran pimpinan memberikan pengarahan, instruksi, dan petunjuk terhadap para guru dan guru untuk meningkatkan produktivitas kerjanya.
Implementasi Model Picture And Picture Pada Materi Bangun Datar Di Kelas 2 MI Islamiyah Kramat Jegu Taman Sidoarjo Vella Anggraini, Devi; Nurkholis Kholik, Muhammad
TARBAWIYAT Vol 1 No 01 (2022): Tarbawiyat : Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v1i01.43

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui atau mendapatkan kebenaran dari model pembelajaran picture and picture. penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat membantu siswa dalam memahami dengan mudah materi pembelajaran. Hambatan tersebut adalah salah satu faktor penyabab kesulitan belajar yang dapat menyebabkan belajar seorang siswa bisanya tampak jelas dari menurunya kinerja akademik atau prestasi belajar. Setiap tindakan yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar membutuhkan kesabaran dan keuletan dari guru sehingga dapat mencapai tujuan proses pembelajaran. Proses pembelajaran dengan mengimplementasikan model pembelajaran ini sangat disukai oleh siswa karena tidak monoton atau tidak mudah membuat siswa bosan serta mengantuk sehingga dapat membantu siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran. siswa Pada dasarnya materi bangun datar akan lebih mudah dipahami apabila ada gambar-gambar dan akan lebih untuk diingat.
Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca dengan Media Kartu Huruf Berwarna Kelas I MI Al-Hidayah Kebraon Surabaya Aisyah, Hafsah; Syairofi Syafi’, Moh. Agus
TARBAWIYAT Vol 1 No 01 (2022): Tarbawiyat : Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v1i01.45

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu Bagaimana peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan kartu huruf berwarna pada anak didik Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui kesulitan belajar membaca permulaan anak didik kelas 1 MI Al-Hidayah kebraon karangpilang setelah menggunakan media kartu huruf berwarna. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas 1 MI Al-Hidayah kebraon karangpilang sejumblah 23 orang. Hasil dari penelitian ini dapat di simpulkan bahwa kemampuan membaca anak kelas 1 MI Al-Hidayah kebraon karangpilang dapat ditingkatkan melalui kegiatan kartu huruf dengan warna dan gambar. Meningkatnya kemampuan membaca anak dapat dilihat dari rata- rata hasil observasi membaca anak pra tindakan yaitu 39.13 %, pada siklus I mencapai 54.16 %, pada siklus II mencapai 81,24%. Jadi persentase 81,24% telah mencapai target capaian dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB).Berdasarkan hasil penelitian di atas, di simpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan membaca permulaan dan dapat mengatasi kesulitan belajar mebaca anak didik kelas 1 MI Al-Hidayah kebraon karangpilang setelah menggunakan media kartu huruf bergambar.
Aplikasi Strategi Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Siswa MI As-Shibyan Gresik Ita Puspa sari, Harum
TARBAWIYAT Vol 1 No 01 (2022): Tarbawiyat : Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v1i01.46

Abstract

Penelitian ini berawal dari latar belakang pembelajaran Al-Qur’an Hadits yang membosankan dan kurang menarik. Apalagi dalam menghafalkan surat-surat pendek, mereka jenuh karena selalu diminta gurunya untuk mengahafal dan menerjemahkan aja. Pembelajaran yang monoton, dikarenakan kurang bervariasi dalam memberikan strategi atau metode, sehingga motivasi belajar anak menurun. Selain itu sikap perkembangan sosial dan emosional siswa kurang meningkat, sehingga interaksi dan sikap simpati serta empati siswa kepada orang/teman tidak muncul. Untuk itu, peneliti mencoba menerapkan strategi project based learning untuk meningkatkan perkembangan sosial dan emosional siswa, sehingga pembelajaran lebih menyenangkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran Al-Qur’an Hadits untuk meningkatkan perkembangan sosial dan emosional siswa dengan strategi Project Based Learning (PjBL)? (2) Bagaimana aplikasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits untuk meningkatkan perkembangan sosial dan emosional siswa dengan strategi PjBL? (3) Bagaimana efektivitas pembelajaran Al-Qur’an Hadits dengan strategiPjBL untuk meningkatkan perkembangan sosial dan emosional siswa? Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang dalam prosesnya banyak menggunakan angka-angka dari mulai pengumpulan data, penafsiran terhadap data, serta penampilan dari hasilnya. Hasil penelitian yang diperoleh di sekolah MI As-Shibyan Gresik melalui strategi PjBL ditunjukkan dengan skalapretest skor perolehan 63 dengan persentase rendah 16,67%, terjadi karena siswa memiliki motivasi rendah saat pembelajaran. Sedangkan untuk skala posttest skor perolehan 84,33 dengan persentase 88,88%, siswa sudah terkondisikan dan motivasi belajar mereka lebih meningkat dibanding pembelajaran sebelumnya. . Sehingga Pengembangan strategi PjBL dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits dapat meningkatkan perkembangan sosial dan emosional siswa kelas V MI As-Shibyan.
Strategi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SDN Kauman II Baureno Inayati, Ummi; Ropi’ah, Khofidhotur
TARBAWIYAT Vol 2 No 01 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v2i01.64

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan merupakan salah satu solusi untuk pemulihan dalam pembelajaran. Seorang guru perlu strategi dalam melaksanakan kurikulum merseka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SDN Kauman II Baureno. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka telah dilakukan oleh guru SDN Kauman II Baureno melalui platform merdeka dan guru sering mengikuti seri webinar yang diadakan oleh daerah atau pusat serta komunitas belajar di satuan pendidikan tingkat daerah dan pusat.
Peran Ekstrakurikuler Pramuka dalam Membentuk Karakter Peserta didik Madrasah Ibtidaiyah di Era Digital Al Ghifari, Fahmul Hikam
TARBAWIYAT Vol 2 No 01 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v2i01.65

Abstract

Abstrak Pendidikan karakter merupakan proses penerapan nilai-nilai moral dan agama kepada peserta didik melalui ilmu pengetahuan, penerapan nilai-nilai tersebut pada diri sendiri, keluarga, teman, guru dan lingkungan, serta Tuhan Yang Maha Esa. Perkembangan usia anak Madrasah Ibtidaiyah semakin meningkat. Awalnya hanya bersosialisasi dengan keluarga di rumah dan kemudian sedikit demi sedikit mengenal orang-orang di sekitar. Anak-anak di usia ini juga sudah familiar dengan gaya hidup digital, baik dari rumah, teman, sekolah, dan lingkungan sekitarnya. Era digital tidak hanya berdampak positif tetapi juga berdampak negatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data primer dari siswa, kepala sekolah seta pembina pramuka. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dan dokumentasi. Untuk memperoleh keabsahan data yang objektif, maka teknik analisis menggunakan uji kreadibilas triangulasi sumber. Penelitian ini menggunakan teknik Miles dan Huberman yaitu data collection, reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan ektrakurikuler pramuka berperan untuk membentuk karakter pada peserta didik, hal tersebut ditunjukan dengan kegiatan kepramukaan yang bertujuan membangun karakter siswa, upaya yang dilakukan oleh pembina serta dukungan warga sekolah. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan sikap kejujuran, ketelitian, kesabaran, kerjasama, tanggung jawab peserta didik maupun karakter lainnya. Selain itu dapat meningkatkan sikap saling menghormati dan menghargai baik sesama teman maupun kepada pembina dan guru. Kata Kunci: Ekstrakurikuler Pramuka, Pendidikan Karakter, Era Digital
Strategi Gerakan Pojok Baca Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Latifatul Husna, Riska
TARBAWIYAT Vol 2 No 01 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v2i01.71

Abstract

Abstract This study discusses the strategy of the school by implementing the Reading Corner program, is a program that is used to improve ask learners.The purpose of this study was to see how the existing point of view of literacy in elementary schools, be it students in elementary school (SD) or in Madrasah Ibtida'iyah (MI), this reading corner is given a place from all corners of the class, each class is given a reading corner as a container, facility, place for students to read various types of books Keywords: 3-5 keywords, Reading Corner, Efforts, Interest Of Students Abstrak Penelitian ini membahas tentang strategi sekolah dengan menerapkan program pojok baca, merupakan suatu program yang dimanfaatkan untuk meningkatkan minta peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana sudut pandang literasi yang ada pada sekolah dasar, baik itu siswa yang ada pada sekolah dasar (SD) atau yang ada pada Madrasah ibtida’iyah (MI), Pojok baca ini diberikan tempat dari semua sudut kelas, setiap kelas diberikan tempat pojok baca ini sebagai wadah, fasilitas, tempat peserta didik untuk membaca berbagai macam jenis buku yang beragam Kata Kunci: 3-5 kata kunci, Pojok Baca, Upaya, Minat Siswa
Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa di Madrasah Mahmudah, Nur
TARBAWIYAT Vol 2 No 01 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v2i01.73

Abstract

Kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang paling berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala sekolah adalah seorang tenaga fungsional guru, yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah dimana diselenggarakannya proses belajar mengajar, atau tempat dimana terjadi interaksi guru dalam memberi pelajaran dan murid menerima pelajaran. Dalam hal ini Kepala sekolah juga penting untuk memberikan perhatian kepada hal-hal yang dapat menggangu upaya-upaya peningkatan kualitas sekolah, diantaranya adalah masalah kedisiplinan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran dan faktor pendukung kepala madrasah dalam  meningkatkan  kedisiplinanan  belajar siswa di MI Nurul Hidayah Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif.  Penelitian deskriptif yaitu jenis penelitian yang menggambarkan kondisi sebenarnya berdasarkan data yang ada di lapangan. Masalah kedisiplinan menjadi sangat berpengaruh dalam rangka kemajuan suatu madrasah.  Dimana ketika dalam sebuah lembaga warga madrasah sangat menjunjung tinggi nilai kedisiplinan maka proses pembelajaran akan sangat baik. Sebaliknya jika madrasah sering dan banyak pelanggaran peraturan maka proses menuju kemajuan akan sangat jauh dan sulit. Kata kunci : Peran,Kedisiplinan, Siswa, kepala
Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin melalui Kegiatan Keagamaan di MI Hasyim Asy’ari Jambangan Dampit Firdausi, Rofiqoh; Mustofa, Dava Maf’ulatul
TARBAWIYAT Vol 2 No 01 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan
Publisher : Prodi PGMI STAI Al-Akbar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62589/t.v2i01.75

Abstract

Fokus penelitian ini ditekankan pada pendidikan karakter disiplin siswa di sekolah melalui kegiatan keagamaan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh sikap disiplin siswa yang kurang baik dan kecenderungan mereka tidak memiliki rasa tanggung jawab yang baik. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematif, faktual dan akurat mengenai penerapan kegiatan keagamaan untuk mengembangkan karakter kedisiplinan siswa di sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan karakter disiplin siswa yang dikembangkan yaitu relegius, disiplin dan tanggung jawab. Penerapan pendidikan karakter disiplin tentunya tidak selamanya berjalan dengan baik dan lancar. kekompakan dalam bekerjasama bapak ibu guru, sarana dan prasarana yang cukup lengkap, dukungan masyarakat.ada juga faktor penghambat seperti terkendala nya sarana dan prasarana, kurangnya dorongan dari orang tua, Kurangnya kesadaran orang tua akan pentingnya dampingan terhadap perkembangan sang anak. Peserta didik yang belum istiqomah dalam menerapkan pembiasaan-pembiasaan yang diajarkan di sekolah menjadi kendala bagi sekolah ketika semua pembiasaan yang diterapkan atau ditanamkan di sekolah setiap hari. Upaya yang diberikan oleh pihak sekolah kepada siswa yang kurang disiplin dalam menjalankan pembiasaan-pembiasaan yang rutin dilakukan di sekolah adalah dengan memberikan sanksi yang mendidik. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin, Kegiatan Keagamaan

Page 1 of 4 | Total Record : 37

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 01 (2025): Tarbawiyat: Jurnal Kependidikan Vol 3 No 02 (2024): Tarbawiyat: Jurnal Kependidikan Vol 3 No 01 (2024): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan Vol 2 No 02 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan Vol 2 No 01 (2023): TARBAWIYAT: Jurnal Kependidikan Vol 1 No 01 (2022): Tarbawiyat : Jurnal Kependidikan