JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan is a scientific publication that intended to facilitate articles and scholarly writings of empirical research in the field of Vocational and Engineering Education. JIPTEK is open for academia, students, researchers, and practitioners who aim to contribute to the field of Vocational and Engineering Education. The main scope of JIPTEK is on the exploration of vocational education and training, civil engineering, mechanical engineering, and informatics. JIPTEK is also concern the development of contemporary media in vocational education in theoretical realm as well as a practical one, especially the scope of local, national, and global. The journal is published bi-annually in July and December.
Articles
101 Documents
<![CDATA[Pengambangan Video Pembelajaran Revit sebagai Bahan Belajar Aplikasi Pemodelan Bangunan Berbasis BIM ]]>
Naufal Abdul Fattah Ruhiyat; Abdul Haris Setiawan; Sukatiman Sukatiman
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2025): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i2.92632
<![CDATA[BIM (Building Information Modeling) merupakan teknologi yang berguna dalam membuat proses pekerjaan lebih efektif dan efisien pada industri konstruksi. Terdapat berbagai macam cara mengadopsi teknologi ini, salah satunya memanfaatkan platform software berbasis BIM seperti Autodesk Revit. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini yaitu masih sedikit praktisi yang menggunakan BIM di Indonesia dan belum adanya pembelajaran Revit dan BIM dalam perkuliahan di Prodi Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) Universitas Sebelas Maret (UNS). Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk: (1) Mengetahui hasil pengembangan video pembelajaran Revit sebagai bahan belajar pemodelan bangunan berbasis BIM, dan (2) Menganalisis hasil kelayakan video pembelajaran Revit sebagai bahan belajar pemodelan bangunan berbasis BIM. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Development (R&D) level 1. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini yaitu terciptanya video pembelajaran Revit sebagai bahan belajar pemodelan bangunan berbasis BIM. Hasil penilaian kelayakan rancangan produk video pembelajaran Revit oleh ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 84% dikategorikan sangat layak, dan penilaian dari mahasiswa PTB UNS memperoleh nilai rata-rata 84% dikategorikan sangat layak.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Module Pembelajaran Sistem Kelistrikan Bodi Otomotif di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sebelas Maret ]]>
<![CDATA[Seno Adji, Abdul Widayat]]>;
<![CDATA[Perdana Sutrisno, Valiant Lukad]]>;
<![CDATA[Rohman, Ngatou]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i1.86773
<![CDATA[Era revolusi industri 4.0 memberikan banyak perkembangan teknologi di semua bidang termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu perkembangannya adalah terciptanya modul elektronik sebagai media pembelajaran. Melalui penelitian ini, akan dikembangkan modul pembelajaran elektronik yang layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran kelistrikan bodi otomotif di Prodi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sebelas Maret. Berdasarkan survei menyatakan bahwa pembelajaran kelistrikan bodi otomotif bersifat monoton dan kurang menarik karena media yang digunakan tidak interaktif serta tidak ada video penunjang pembelajaran sehingga materi yang diajarkan lebih susah untuk dipahami mahasiswa. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Modul yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Setelah dinyatakan layak untuk digunakan, kemudian modul diujicobakan kepada dosen pengampu mata kuliah dan mahasiswa. Berdasarkan validasi dan uji coba yang dilakukan e-module pembelajaran dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran kelistrikan bodi otomotif di Prodi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sebelas Maret Surakarta.]]>
<![CDATA[Kajian Variasi Rasio Alkali Aktivator dengan Binder (Al/Bi) Terhadap Sifat Fisis dan Mekanis Beton Geopolimer Berbasis Fly Ash-Slag ]]>
<![CDATA[Sunarsih, Ernawati Sri]]>;
<![CDATA[Umam, Nur Khotibul]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Kundari]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 17, No 2 (2024): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v17i2.76735
<![CDATA[Peningkatan kebutuhan semen mengakibatkan peningkatan jumlah karbon dioksida (CO2) yang terlepas di lingkungan. Alternatif penekanan penggunaan semen dengan dengan menggunakan material geopolimer berupa fly ash dan slag sebagai pengganti semen pada beton konvensional. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi rasio alkali aktivator dengan binder (Al/Bi) terhadap sifat fisis dan mekanis beton geopolimer berbasis fly ash-slag. Metode yang digunakan yakni metode eksperimen dengan sampel berbentuk silinder dengan variasi rasio Al/Bi 0,40; 0,45; 0,50; dan 0,55. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Pengujian kuat tarik belah sesuai SNI 2491: 2014 dengan sampel berdiameter 100 mm dan tinggi 200 mm serta pengujian daya serap air dan porositas sesuai ASTM C642-06 dengan sampel berdiameter 100 mm dan tinggi 50 mm. Hasil penelitian didapatkan beton geopolimer berbasis fly ash-slag variasi rasio Al/Bi 0,40; 0,45; 0,50; dan 0,55 berpengaruh pada nilai kuat tarik belah, daya serap air, dan porositas beton yang bervariasi. Variasi rasio Al/Bi optimal pada rasio Al/Bi 0,50 dengan kuat tarik maksimum sebesar 2,534 MPa, nilai daya serap air minimum sebesar 2,65% dan nilai porositas minimum sebesar 8,05%.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Employability Skills Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 4 Sukoharjo ]]>
<![CDATA[Fauzan Danny Maulana Irfansyah]]>;
<![CDATA[Valiant Lukad Perdana Sutrisno]]>;
<![CDATA[Ngatou Rohman]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2025): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i2.92697
<![CDATA[Pengangguran di Indonesia masih cukup banyak, salah satu faktor penyebab pengangguran yaitu pekerja yang kurang menguasai keahlian. Salah satu keahlian pada zaman sekarang ini yaitu disebut dengan employability skills. Data tracer study di SMK Negeri 4 Sukoharjo masih banyak lulusan yang belum bekerja. Penelitian ini mempunyai tujuan (1) Mengetahui tingkat penguasaan employability skills dari siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Mesin SMK Negeri 4 Sukoharjo; (2) Mengetahui penerapan employability skills kepada siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 4 Sukoharjo. Pada penelitian ini menggunakan mixed method yang merupakan penelitian gabungan. Pengambilan sampel yaitu total sampling dan purposive sampling. Pengumpulan data yaitu menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Validitas instrumen menggunakan uji validitas isi dan konstruk serta triangulasi data untuk memastikan data absah. Teknik analisis menggunakan kriteria penilaian dan data reduksi data. Hasil dari penelitian menunjukkan tingkat penguasaan dan penerapan employability skills berdasarkan dari 11 indikator. Hasilnya 8 indikator pada kategori tinggi dan 3 indikator pada kategori sangat tinggi. Hasil dari wawancara dan observasi menyatakan siswa telah memiliki tingkat penguasaan employability skills yang baik.]]>
<![CDATA[Penerapan Project Based Learning dengan Pendekatan Design Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis serta Skill Barista Siswa SMKN 4 Garut ]]>
<![CDATA[Destia Mega Al Hartawan]]>;
<![CDATA[Sri Handayani]]>;
<![CDATA[Farhan Ilham Wira Rohmat]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2025): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i2.93446
<![CDATA[Model pembelajaran PjBL merupakan model yang berfokus pada melibatkan peserta didik dalam kegiatan pemecahan masalah. Design thinking (DT) merupakan salah satu konsep pembelajaran yang dapat menjadi pendekatan inovatif karena melibatkan pemikiran berbasis desain yang melibatkan masalah sehari-hari di mana dapat meningkatkan kreativitas serta inovasi. Penelitian dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran yang dilakukan, kemampuan berpikir kritis serta skill barista. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak 2 siklus. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI APHP 1 SMKN 4 Garut dengan jumlah 34 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes serta lembar penilaian skill barista. Penerapan model pembelajaran PjBL dengan pendekatan design thinking berdasarkan hasil observasi pada siklus I dan II termasuk dalam kategori “sangat baik”. Hasil kemampuan berpikir kritis peserta didik berdasarkan hasil tes menunjukkan adanya penigkatan dengan uji N-Gain termasuk dalam kategori “sedang”. Hasil nilai rata-rata dari kemampuan skill barista peserta didik termasuk ke dalam kategori “baik”. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model pembelajaran PjBL dengan pendekatan design thinking dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta skill barista peserta didik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Android Akuntansi Umum (AKU) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dasar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Budianto, Aris]]>;
<![CDATA[Pambudi, Nugroho Agung]]>;
<![CDATA[Widiastuti, Indah]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 17, No 2 (2024): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v17i2.76226
<![CDATA[Perkembangan teknologi android sangat berpengaruh terhadap pendidikan, hal ini ditandai semakin banyaknya penggunaan handphone untuk pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kelayakan penerapan dan efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi android Akuntansi Umum (AKU) terhadap hasil belajar akuntansi dasar peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X AKL Sekolah Menengah Kejuruan tahun pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian dari kelas X AKL1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X AKL2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji kesamaan rata-rata dan uji N-Gain. Rata-rata perolehan nilai post-test dengan menggunakan model PjBL yang sama dengan media yang berbeda, kelas eksperimen memperoleh hasil 81,1 dari pada kelas kontrol 77,4. Hasil uji hipotesis perolehan t hitung sebesar 2,082 > t tabel sebesar 1,978 serta nilai signifikansi 0,041<0,05. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi android AKU terbukti efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi dasar peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Mata Kuliah Teknologi Pengolahan Limbah terhadap Kemampuan Sustainability Literacy Mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri ]]>
<![CDATA[Melly Amalia Tasjiah]]>; Yatti Sugiarti; Dewi Cakrawati
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2025): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i2.92926
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa besar dampak mata kuliah Teknologi Pengolahan Limbah di Prodi Pendidikan Teknologi Agroindustri dalam mendukung peningkatan kemampuan sustainability literacy mahasiswa. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah instrumen sustainability literacy test (sulitest) dan data sekunder berupa nilai ujian mata kuliah Teknologi Pengolahan Limbah. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis menunjukkan adanya dampak positif dan cukup signifikan antara mata kuliah Teknologi Pengolahan Limbah dan kemapuan sustainability literacy mahasiswa dengan kontribusi sebesar 29%. Kemudian, hasil analisis juga menunjukkan adanya penekanan pemahaman mahasiswa pada aspek lingkungan. Hal ini mengindikasi mata kuliah Teknologi Pengolahan Limbah lebih banyak terfokus pada aspek lingkungan. Hasil ini menunjukkan adanya urgensi dalam peningkatan kualitas mata kuliah, sehingga mampu mendukung peningkatan kemampuan sustainability literacy mahasiswa, serta dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan sustainability literacy dan dapat berkontribusi pada praktik profesi yang mendukung kehidupan berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Implementasi Program Teaching Factory di SMK St Mikael Surakarta ]]>
<![CDATA[Fathurrohman, Wawan]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 17, No 2 (2024): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v17i2.62115
<![CDATA[Sebagai lembaga sosial, sekolah diharapkan mampu memenuhi kebutuhan masyarakat akan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan sekolah berbasis Teaching Factory di SMK Katholik St. Mikael Surakarta dalam menghasilkan lulusan yang berprestasi dan sesuai kebutuhan dunia usaha dan industri (DU/DI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMK Katolik St. Mikael telah menerapkan perencanaan yang baik dan efektif, mencakup konsep perencanaan, evaluasi, penerapan, dan umpan balik, sehingga menghasilkan lulusan berkualitas, siap kerja, dan sesuai tuntutan DU/DI. Selain itu, sekolah mengadopsi pendekatan Production-Based Education and Training dengan pelatihan berbasis produksi, Capacity-Oriented, dan Market-Oriented, di mana produk siswa dibuat berdasarkan pesanan (job order) yang memiliki nilai jual tinggi. Konsep Teaching Factory di SMK Mikael mencakup kurikulum berorientasi pasar, pembelajaran dikdaktis, fasilitas pendukung, sumber daya manusia profesional, manajemen organisasi efektif, serta lingkungan internal dan eksternal yang kondusif.]]>
<![CDATA[Implementasi Job Sheet Table Set Up untuk Peningkatan Hasil Praktik Food and Beverage Service di SMK Negeri 15 Bandung ]]>
<![CDATA[Aulia, Tiara Faza]]>;
<![CDATA[Ana, Ana]]>;
<![CDATA[Rohaeni, Neni]]>
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i1.79018
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan pembelajaran daring menjadi luring, yang mengharuskan peserta didik menyesuaikan diri. Peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kini kembali melaksanakan praktik di sekolah setelah sebelumnya dilakukan di tempat tinggal masing-masing. Oleh karena itu, dibutuhkan bahan ajar praktik yang mampu mendukung peserta didik dalam memaksimalkan capaian praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan peserta didik dalam praktik table set up dan tanggapan mereka terhadap penggunaan job sheet. Metode yang digunakan adalah Kuasi-Eksperimen dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Data diperoleh melalui observasi langsung pada praktik di SMK Perhotelan dan angket mengenai pengalaman peserta didik menggunakan job sheet. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 23 for Windows, dengan pengujian normalitas metode Kolmogorov-Smirnov dan homogenitas metode Levene’s Test sebagai prasyarat uji N-Gain. Hasil implementasi menunjukkan peserta didik yang menggunakan job sheet mengalami peningkatan hasil praktik. Penggunaan job sheet mempermudah peserta didik dalam praktik, dengan uji N-Gain menunjukkan nilai 56,9%, yang mengindikasikan job sheet cukup efektif meningkatkan capaian praktik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Berbasis Android pada Mata Pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan Kelas XII SMKN 2 Surakarta ]]>
<![CDATA[W.S Muammar Afwan Ghofar]]>; Abdul Haris Setiawan; Budi Siswanto
<![CDATA[ JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2025): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/jiptek.v18i2.93304
<![CDATA[Penelitian dan pengembangan media pembelajaran Augmented Reality ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media Augmented Reality berbasis android pada materi spesifikasi jembatan, dan (2) mengetahui tingkat kelayakan media Augmented Reality berbasis android pada materi spesifikasi jembatan. Penelitian ini berlandaskan oleh permasalahan di mana siswa kesulitan memvisualisasikan gambar jembatan pada mata pelajaran konstruksi jalan dan jembatan (KJJ) yang disajikan secara 2D. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Produk hasil dari pengembangan media pembelajaran AR adalah aplikasi AR untuk materi spesifikasi jembatan menggunakan android. Produk tersebut membantu siswa dalam memvisualkan gambar struktur jembatan. Hasil penilaian kelayakan media pembelajaran oleh ahli instruksional, ahli materi dan ahli media pada aspek kevalidan memperoleh persentase rata-rata sebesar 95,8% dengan kategori sangat layak yang berarti media pembelajaran sangat valid. Dari hasil uji coba yang dilakukan oleh siswa kelas XII DPIB dari aspek usability berdasarkan ISO 25010 yang mengadopsi kuesionerdari use quisionere lund mendapatkan rata - rata sebesar 89% dengan kategori sangat layak.]]>
