cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Cucuk Budiyanto
Contact Email
cbudiyanto@staff.uns.ac.id
Phone
+62271718419
Journal Mail Official
jiptek@fkip.uns.ac.id
Editorial Address
Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Kampus V UNS Pabelan Jl. Ahmad Yani 200 Pabelan Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia.
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : 25986430     DOI : doi.org/10.20961/jiptek
Core Subject : Humanities, Science, Education, Engineering,
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Engineering Mechanical Engineering
JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan is a scientific publication that intended to facilitate articles and scholarly writings of empirical research in the field of Vocational and Engineering Education. JIPTEK is open for academia, students, researchers, and practitioners who aim to contribute to the field of Vocational and Engineering Education. The main scope of JIPTEK is on the exploration of vocational education and training, civil engineering, mechanical engineering, and informatics. JIPTEK is also concern the development of contemporary media in vocational education in theoretical realm as well as a practical one, especially the scope of local, national, and global. The journal is published bi-annually in July and December.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 188 Documents
 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA KULIAH TEKNIK GEMPA Sri Sumarni; Taufiq Lilo Adisucipto; Ida Nugroho Saputro
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 6, No 2 (2013)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v6i2.12628

Abstract

Lulusan perguruan tinggi kini dituntut dengan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang timbul di lapangan pekerjaan (case) atau di sebuah perusahaan. Jika mahasiswa lulus dengan menempuh waktu 4-5 tahun, ia tentu dibekali dengan sebuah teori yang diharapkan dapat diaplikasikan di dunia kerja, tetapi perlu diingat, di lapangan pekerjaan selama masa studi 4-5 tahun tersebut, tentu sangatlah dinamis, ia berpacu dengan kebutuhan, permasalah yang muncul serta perkembangan jaman. Untuk itu, harus ada perubahan paradigma bagi mahasiswa dan dosen dalam melakukan pembelajaran agar ketika lulus mereka siap menghadapi masalah yang timbul dilapangan. Dengan penerapan metode pembelajaran berbasis proyek maka diharapkan para mahasiswa bisa memahami kondisi lapangan lebih riil dan bisa menjadi bagian penyelesai di lapangan sesungguhnya.Pendekatan penelitian dengan penelitian tindakan (action research), karena penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran dengan memberikan tindakan alternative, subyek penelitian adalah mahasiswa pada mata kuliah teknik gempa, pengumpulan data dengan rubrik penilaian dan angket. Pengujian validitas dengan uji validitas konstruksi, analisis data kuantitatif digunakan statistik deskriptifAdapun hasil penelitian adalah penerapan metode pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kualitas pembelajaran terlihat dari peningkatan kualitas hasil pembelajaran berupa prestasi dan peningkatan kualitas proses pembelajaraan dari pencapaian indikator yaitu antara lain: Perilaku pengajar, Perilaku dan dampak belajar mahasiswa, Iklim pembelajaran, Materi pembelajaran, Sistim pembelajaran, didapat nilai rata-rata mean 408,9 yang artinya meningkat.
PENGARUH TERAK SEBAGAI PENGGANTI AGREGAT KASAR TERHADAP KUAT TEKAN DAN BERAT JENIS PADA BETON NORMAL Ida Nugroho Saputro; Anis Rahmawati; Wahyu Indri Satupi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 7, No 1 (2014)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v7i1.14280

Abstract

Metode yang di gunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu mengadakan suatu percobaan untuk mendapatkan suatu hasil yang menegaskan hubungan antara variabel-variabel yang di selidiki. Variabel yang mempengaruhi langsung dalam penelitian ini adalah Variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas adalah variasi terak yang digunakan sebagai pengganti agregat kasar yaitu dengan variasi prosentase sebesar 0%, 10%, 20%, 30%, 40%, 60%, 80% dan 100% dengan rencana campuran menggunakan Mix Design berdasarkan pada SK SNI 03-2847-2002, sedangkan variabel terikatnya adalah berat jenis dan kuat tekan beton. Berdasarkan hasil penelitian dapat di peroleh prosentase penggantian terak yang optimal sebesar 39,986 % dengan kekuatan tekan maksimal sebesar 22,626 MPa. Pengaruh terak sebagai pengganti agregat kasar berpengaruh secara signifikan terhadap kuat tekan beton. Dimana dapat dilihat pada hasil analisis regresi dengan Curve Estimation model Linier, Quadratic  diperoleh nilai probabilitas 0,001 (< 0,05) pada taraf signifikansi 5%. Penggantian terak sebagai pengganti agregat kasar berpengaruh sangat kuat terhadap berat jenis beton. Pada hasil uji berat jenis menunjukkan bahwa semakin banyak penggunaan terak, mengakibatkan semakin tinggi nilai berat jenis beton. Variasi terak sebagai pengganti agregat kasar menghasilkan berat jenis beton normal pada prosentase 0%, 10%, 20%, sedangkan pada prosentase 30%, 40%, 60%, 80%, 100% menghasilkan berat jenis yang tidak masuk dalam kriteria berat jenis beton normal (> 2400kg/m³). Berat jenis beton normal 2300 kg/m³ - 2400 kg/m³ (Tjokrodimuljo, 2004). Simpulan penelitian ini adalah variasi terak sebagai pengganti agregat kasar berpengaruh secara signifikan terhadap kuat tekan beton dan berpengaruh sangat kuat terhadap berat jenis beton sehingga dapat digunakan dalam struktur bangunan.Kata Kunci: terak,  kuat tekan, berat jenis, beton
PENGARUH PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN SMK PANCASILA SURAKARTA Sabiq Farhan; Ranto Ranto; Basori Basori
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 10, No 2 (2017): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v10i2.16862

Abstract

Tujuan penelitian adalah: 1) Untuk menemukan ada dan tidaknya perbedaaan pengaruh antara penerapan pendidikan karakter melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan konvensional terhadap hasil belajar mata pelajaran pemeliharaan mesin kendaraan ringan (PMKR). 2) Untuk menemukan hasil belajar dengan penerapan pendidikan karakter melalui model Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dari konvensional konvensional pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperiment. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Populasi penelitian adalah kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan dan sampel penelitian adalah siswa kelas XI-TKR 1 (23 siswa) dan XI-TKR 3 (22 siswa) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pancasila Surakarta. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan metode dokumentasi, observasi dan tes. Validitas instrumen penelitian yang dilakukan meliputi: uji validitas butir soal, reliabiitas soal, tingkat kesukaran dan daya beda soal. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas menggunakan SPSS versi 21 Lilliefors (Shapiro-Wilk), uji homogenitas menggunakan SPSS versi 21 Levene-Statistic dan uji keseimbangan menggunakan SPSS versi 21 Independent Sample T Test. Uji hipotesis dengan mengunakan SPSS versi 21 Independent Sample T Test. Hasil penelitian ini yaitu: 1) ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan pendidikan karakter melalui model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan konvensional terhadap hasil belajar Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan. 2) Hasil belajar dengan penerapan pendidikan karakter melalui model Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dari konvensional.Kata kunci: Penerapan Pendidikan Karakter, Student Teams Achievement Division (STAD), konvesional, dan Hasil belajar
PENGARUH PENAMBAHAN SERAT LIMBAH BANNER TERHADAP KUAT LEKAT DAN MIKROSTRUKTUR BETON SERAT PASCA BAKAR SEBAGAI SUPLEMEN BAHAN AJAR MATA KULIAH TEKNOLOGI BETON Anis Rahmawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 12, No 1 (2019): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v12i1.28252

Abstract

The purpose of this study, 1) know how the addition of fiber length variation of banners and combustion temperature variations to bond strength post-burn concrete, 2) know the change of microstructures of concrete by the addition of fiber the waste banner on some variations of the length of the fiber and temperature variations pre and post-burn, 3) know optimum value the addition of fiber waste banner that will produce concrete with bond strength post-burn concrete maximum.This research using quantitative research methods with experimental approach. Variables that affect in this study is 1) free variables include the addition of long fiber waste banner that is 3 cm, 6 cm, 9 cm and in the amount of 0.2% of the weight of the concrete and the temperature variation of combustion that is room temperature (28 ˚ C), 200 ˚ C ˚ C, 300, and 400 ˚ C, 2) variable bound to include bond strength and microstructures of concrete due to variations in the length of the fiber waste banner and combustion temperature variations. Research results as follows 1) addition of long fiber waste banner resulting in a decrease in the temperature of 300 ˚ C and rise at a temperature of 400 ˚ C, 2) change in microstructures of concrete with addition of waste fiber banner on some variations of the length of the fiber and combustion temperature variations can be seen from the pores and cracks in the concrete post-burn that looks more than concrete pre-burn, 3) addition of long fiber waste banner that generates maximum value bond strength the concrete post-burn occurred at the addition of long fiber waste banner 3 cm with combustion temperatures 200 ˚ C.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Kansha Isfaraini Huurun’ien; Agus Efendi; A. G. Tamrin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 13, No 1 (2020): JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v13i1.24216

Abstract

The purpose of this study was to determine (1) differences in student achievement between the experimental class and control class which given a treatment the use of e-learning-based Schoology using discovery learning models; (2) the effectiveness of the use of e-learning-based Schoology using a model of discovery learning in improving student achievement. The population of this study was students of X grade multimedia in SMK Negeri 6 Surakarta. The sampling technique that is used was random sampling. This research method is using quasi experimental. Data collection techniques in this study is using observational methods to determine the management of learning before and after treatments the use of e-learning-based schoology using a model of discovery learning. Methods of documentation to determine the list of names, the number of students, daily value and research evidence were taken by picture. The test method to determine the results of pretest and posttest. Analysis of the data used is non parametric test using the Mann Whitney test and the Wilcoxon signed rank test. Based on this research, first, there is a difference between the posttest value between control class and the experimental class after being given treatment such as the use of e-learning-based schoology using discovery learning models, sig value is smaller than the significance level 0,05 which is 0,000 <0.05. Second, the use of e-learning based schoology using discovery learning is more effective, with an increase in the value of gain of 0,94. While conventional learning provides increased in the value of gain of 0,74.
PEMANFAATAN SOCIAL LEARNING NETWORK ”EDMODO” DALAM MEMBANTU PERKULIAHAN TEORI BODI OTOMOTIF DI PRODI PTM JPTK FKIP UNS Basori Basori
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 6, No 2 (2013)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v6i2.12562

Abstract

This research aims to implement social learning network "Edmodo" in the lecture . Specifically, It aims to kmow the contribution of Edmodo in learning activity , to know student perceptions of the completeness of the features and theme of Edmodo , and to know the level of satisfaction with the Edmodo service.This research used descriptive methods . The data were taken using the questionnaire and interview . Data obtained from PTM students who take courses in automotive body with the number of 34person. This research used s a descriptive data analysis .The results shows that : 1 ) There are a significant increase in the contribution of Edmodo in lecture. From the data it can be seen 52.94 % are high , and 38.24 % in the very high category . 2 ) Edmodo feature strongly supports the management of teaching and learning . It appears there are 44.12 % of respondents expressed a very high category , and 35.29 % in the very high category , 3 ) Edmodo theme is very userfriendly , so easy in use . There are 67.65 % of the data is known to the high category , and 14.71 % in the very high category . 4 ) Students feel a high level of satisfaction with the Edmodo service. . From the data it can be seen very high category 61.76 % , and 35.29 % are high.
PENGARUH PEMANASAN BAHAN BAKAR MELALUI PIPA BERSIRIP TRANSVERSAL PADA UPPER TANK RADIATOR DAN PENAMBAHAN ETANOL TERHADAP EMISI GAS BUANG PADA TOYOTA KIJANG Danar Susilo Wijayanto; Ngatou Rohman; Ranto Ranto; Husin Bugis; Ahmad Yuhsin Sukisno; Muhammad Rodhi Qoribi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 7, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v7i2.12696

Abstract

The purpose of this study were to determine the effect usage of gasoline heating through a capillarytube which is transversal finned in the upper tank of radiator on exhaust emissions of CO and HC in the engineof Toyota Kijang. This study is experimental. The sample in this study was the machine of Toyota Kijang. Freevariable of the research is the usage of fuel heating with fin variations on the copper capillar tube consist ofcopper capillar tube without fin, finned copper capillar tube with the ranges between the fins are 10 mm, 20 mm,and 30 mm and variations of ethanol in premium 0%, 5%, 10%, 15%, 20%, 25%, and 30%. Experimentalmethod to measure exhaust emissions of CO and HC in the engine of Toyota Kijang. The result of this researchshows that (1) The lowest carbonmonoxide gas emissions level was foundin the heating of copper pipe with 20mm fins distance in the solution of fuel and ethanol 30% at 0.209 (% vol). (2) The lowest Hydrocarbon emissionslevel was found in the heating of pipe with 10 mm fins distance in the solution of gasoline and ethanol 20% at294.33 (ppm vol). (3)The heating of copper pipe with 20 mm spacing between the fins and the variation ofethanol 30% is the best result of the entire treatments with CO gas at 0.209 (% vol) and HC at 310.00 (ppm vol).(4) The heating in fuel mixture gasoline 75% and ethanol 25% through radiator upper tank with gap betweenfins 10 mm is the best treatment than from other treatment in testing use with CO t 0,31 (%vol) dan HC at 340(ppm vol).
EVALUASI PELAKSANAAN PRAKTIK INDUSTRI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Joko Riyanto; Muhammad Akhyar; Budi Harjanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 10, No 2 (2017): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v10i2.16922

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi: (1) konteks (context) Program Praktik Industri meliputi (a) tujuan Program Praktik Industri, (b) sasaran Program Praktik Industri, (c) relevansi Program Praktik Industri, (d) sistem pengelolaan Program Praktik Industri; (2) masukan (input) Program Praktik Industri yang meliputi (a) penyiapan pengelolaan Program Praktik Industri, (b) penyiapan kompetensi mahasiswa; (3) proses (process) pelaksanaan Program Praktik Industri yang meliputi (a) peran mahasiswa (b) peran dosen pembimbing (c) peran instruktur industri (d) hambatan pelaksanaan Program Praktik Industri; (4) produk (product) Program Praktik Industri meliputi (a) pengembangan personalitas mahasiswa (b) pengembangan keterampilan mahasiswa (c) kesiapan kerja mahasiswa (d) pengalaman inovatif mahasiswa (e) kepuasan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif evaluatif model CIPP (Context, Input, Process, Product).Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yaitu koordinator Program Praktik Industri, Dunia Industri (DU/DI), dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pelaksana Program Praktik Industri periode 2015 dan periode 2016. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas logika. Teknik analisis kuisioner yang digunakan dalam penelitian ini melalui analisis rata-rata yang dinilai berdasarkan kriteria penilaian. Hasil penelitian menunjukkan: (1) evaluasi terhadap konteks (context) Program Praktik Industri tergolong tinggi, aspek ini meliputi: (a) ketercapaian tujuan Program terhadap pelaksanaan Praktik Industri, (b) ketercapaian sasaran Program terhadap pelaksanaan Praktik Industri, (c) adanya relevansi Program Praktik Industri dengan Dunia Industri (DU/DI), (d) adanya sistem pengelolaan Program Praktik Industri yang baik; (2) evaluasi terhadap masukan (input) Program Praktik Industri tergolong cukup. Aspek masukan meliputi: (a) penyiapan pengelolaan Program Praktik Industri, (b) penyiapan kompetensi mahasiswa; (3) evaluasi terhadapproses (process) pelaksanaan Program Praktik Industri tergolong cukup. Aspek proses yang meliputi: (a) peran mahasiswa (b) peran dosen pembimbing (c) peran instruktur industri (d) hambatan pelaksanaan Program Praktik Industri; (4) evaluasi terhadap produk (product) Program Praktik Industri tergolong tinggi. Aspek produk meliputi: (a) pengembangan personalitas mahasiswa (b) pengembangan keterampilan mahasiswa (c) kesiapan kerja mahasiswa (d) pengalaman inovatif mahasiswa (e) kepuasan mahasiswa. Kata kunci: Evaluasi Program, CIPP, Program Praktik Industri
STRUKTUR MIKRO DAN KEKERASAN BAJA S45C PADA PENGELASAN SMAW DENGAN VARIASI MEDIA QUENCH Nizam Effendi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 12, No 1 (2019): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v12i1.28916

Abstract

The purpose of this research is to find out the effect of current on microstructure and hardness value in S45C steel before (raw material) and after welding using Shielded Metal Arc Welding (SMAW). This research using experiment method. The Technique of data analysis using descriptive comparative research. The instruments that used for testing microstructure and hardness is Olympus Metallurgical Microscope and Vickers Hardness Tester. Based on the results of the research conclude that (1) the results of the microstructure testing showed the improved martensite structure after welding. In the raw material, martensite structure didn’t exist but the result of SMAW welding methods using quenching media of water, oil, and air that showed martensite structure was exist. (2) The hardness value of raw material is 232 VHN. The specimen with water media had highest average hardness value that is 411 VHN, oil media had average hardness value that is 308 VHN, air media had lowest average hardness value that is 263 VHN. This research showed that the result of SMAW welding using varying quenching media can changed the microstructure and hardness of S45C steel.
EKSPERIMENTASI DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING KOMBINASI COLLEGE BALL DITINJAU DARI MINAT PADA MATERI KONTROL PERCABANGAN KELAS X SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Dian Mustikaningrum; Dwi Maryono; Rosihan Ari Yuana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 13, No 1 (2020): JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jiptek.v13i1.24278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya (1) perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan model Project Based Learning yang dikombinasikan teknik College Ball terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi Kontrol Percabangan; (2) perbedaan pengaruh minat peserta didik terhadap prestasi belajar Kontrol  Percabangan; dan (3) interaksi  pengaruh antara penerapan model pembelajaran dengan minat terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi Kontrol Percabangan. Populasi dalam penelitian  ini adalah seluruh  siswa kelas X MM  di SMK Negeri 6 Surakarta. Sampel dalam penelitian ini sudah mencakup keseluruhan populasi yaitu kelas X MM 1 dan X MM 2. Penelitian  ini menggunakan metode Eksperimen Semu Postest Only Control Group  Design. Pengumpulan  data dilaksanakan dengan pengambilan angket untuk data minat dan teknik tes untuk data prestasi belajar peserta didik. Analisis data menggunakan  uji anava dua jalan dengan model faktorial, kemudian  dilanjutkan dengan uji komparasi ganda menggunakan rumus Scheffe dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian  adalah sebagai berikut ini. Pertama, tidak ada perbedaan  pengaruh yang signifikan antara model Discovery Learning dan model Project Based Learning kombinasi teknik College Ball terhadap prestasi belajar siswa, walaupun tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan rata -rata nilai prestasi belajar peserta didik dengan model Project Based Learning kombinasi teknik College Ball memiliki nilai rata-rata yang lebih baik dibandingkan  dengan  siswa yang diberi pembelajaran dengan model Discovery Learning. Kedua, ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara minat belajar peserta didik terhadap prestasi belajar peserta didik, dimana minat tinggi memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada minat rendah. Untuk minat belajar peserta didik kategori  tinggi  dan sedang memberikan pengaruh yang sama terhadap prestasi belajar, hal yang sama juga terjadi pada minat sedang dan rendah. Ketiga, tidak ada interaksi pengaruh antara penerapan model pembelajaran dengan minat peserta didik bersama -sama terhadap prestasi belajar siswa. 

Page 4 of 19 | Total Record : 188

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2008 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 2 (2025): July Vol 18, No 1 (2025): January Vol 17, No 2 (2024): July Vol 16, No 2 (2023): July Vol 16, No 1 (2023): January 2023: In PRESS Vol 15, No 2 (2022): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 15, No 1 (2022): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 14, No 2 (2021): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 14, No 1 (2021): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 13, No 2 (2020): JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 13, No 1 (2020): JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 12, No 2 (2019): JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 12, No 1 (2019): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 11, No 2 (2018): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 11, No 1 (2018): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 10, No 2 (2017): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 10, No 1 (2017): JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Vol 7, No 2 (2014) Vol 7, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2013) Vol 6, No 1 (2013) Vol 1, No 1 (2008) More Issue