cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Mangnguntungi Sudirman
Contact Email
edut7727@gmail.com
Phone
081343585913
Journal Mail Official
edut7727@gmail.com
Editorial Address
BTN Lumandi Bok C No 4 Kota Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah
ISSN : -     EISSN : 29872359     DOI : https://doi.org/10.53696/29872359.207
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Other
urnal Pendidikan dan Teknologi. Sebagai jurnal yang multidisiplin, fokus dan cakupan pada Jurnal Ilmiah ini berisi tentang hasil penelitian dan kajian teori dalam pembelajaran, pengajaran, pengembangan pengajaran dan pembelajaran serta penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi dalam bidang pendidikan, pendidikan teknologi dan Teknologi. Makalah dapat mewakili berbagai perspektif teoretis dan pendekatan metodologis yang berbeda. Mereka dapat mengacu pada semua tingkat usia, dari bayi hingga orang dewasa dan keragaman pembelajaran dan pembelajaran, dari eksperimen laboratorium hingga studi lapangan. Kriteria utama dalam tinjauan dan proses pemilihan menyangkut pentingnya kontribusi pada bidang pembelajaran dan pengajaran. Pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, pendidikan, teknologi, dan pengembangan pendidikan. Kami mendorong penulis untuk mengirimkan artikel yang melanjutkan, memperluas, memodifikasi, atau menantang temuan yang telah diterbit pada suatu jurnal. Partisipan yang diharapkan dalam jurnal ini meliputi para peneliti yang berkonsentrasi pada pembelajaran matematika, ahli di bidang psikologi matematika, ahli di bidang kognitif matematika, dan pembuat kebijakan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024" : 5 Documents clear
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI AKU ANAK SHALEH KELAS IV DI SDN 185 PASSORONGAN Husna, Nurul; Marwiyah, St.; Yamin, Muhammad
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.181

Abstract

Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui tahap pengembangan modul pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 185 Passorongan, untuk mengetahui validitas modul pembelajaran berbasis digital pada materi aku anak shaleh kelas IV di SDN 185 Passorongan, dan untuk mengetahui efektifitas modul dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi aku anak shaleh kelas IV di SDN 185 Passorongan. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan menggunakan model penelitian ADDIE. Lokasi penelitian berada di Desa Ladongi, Kec. Malangke, Kab. Luwu Utara dan waktu penelitian 3 minggu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 185 Passorongan, sedangkan objeknya adalah modul pembelajaran berbasis digital. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, lembar validasi, lembar angket keefektifan dan dokumentasi. Untuk Tingkat kevalidan produk yang dikembangkan melalui 3 validator ahli media, bahasa, materi, sedangkan untuk mengetahui keefektifan produk, peneliti melakukan penyebaran angket keefektifan modul pembelajaran kepada guru dan siswa.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis digital pada materi aku anak shaleh di kelas IV SDN 185 Passorongan sangat membantu dalam proses pembelajaran. Modul pembelajaran berbasis digital ini dirancang melalui aplikasi canva. Selanjutnya modul pembelajaran ini dinyatakan sangat valid dan efektif digunakan dalam pembelajaran berdasarkan penilaian oleh ahli media (70%) dengan kategori valid, ahli materi (95%) dengan kategori sangat valid, ahli materi (80,5%) dengan kategori sangat valid. Pada tahap uji keefektifan diperoleh dari hasil angket keefektifan guru (96,15%) dengan kategori sangat efektif, sedangkan melalui angket respon siswa mengenai keefektifan modul memperoleh skor (98,18%) dengan kategori sangat efektif.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CANVA DIGITAL PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 1 POREHU KECAMATAN POREHU KABUPATEN KOLAKA UTARA Rusma Winda; Hisban Thana; Muhammad Ihsan
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.184

Abstract

Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan dengan mewancarai guru PAI, didapatkan fakta bahwa metode yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran PAI dikelas yaitu penugasan, media yang berbasis teknologi yang didapatkan guru paling banyak diperoleh dari internet, kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran PAI. Guru menyatakan bahwa E-modul menggunakan Canva digital itu menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil anaslisis siswa yaitu siswa menyatakan bahwa E-modul menggunakan Canva digital itu menarik dan perlu menggunakan E-modul menggunakan Canva digital dalam pembelajaran fiqih dan menghilangkan rasa kebosanan dalam pembelajaran karena dilengkapi dengan desain-desain yang menarik dan video-video animasi. Jadi guru dan siswa menyatakan bahwa E-modul menggunakan Canva digital sangat menarik dan perlu menggunakan E-modul menggunakan Canva digital untuk pembelajaran materi Kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad SAW di SD Negeri 1 Porehu. Jenis penelitian ini menggunakan peneltian R&D (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas 4 SD Negeri 1 Porehu Kecamatan Porehu Kabupaten Kolaka Utara. Teknik pengumpulan data didapat melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.  Adapun teknik analisis yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-modul berbasis canva digital pada bidang studi Pendidikan Agama Islam dinyatakan valid berdasarkan penilaian oleh validator dengan persentase 83% dari ahli media, 96% dari ahli materi, 100% dan 76% dari ahli Bahasa.  
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI HORMAT DAN PATUH KEPADA ORANG TUA DAN GURU BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NEGERI 1 BAJO KABUPATEN LUWU Nur Arifa; St. Marwiyah; Arifuddin
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengetahui pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik  materi hormat dan patuh kepada orsng tua dan guru berbasis problem based learning di SMP Negeri 1 Bajo. 2) Untuk mengetahui validitas Lembar Kerja Peserta Didik  materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru  berbasis Problem Based Learning (PBL)  di SMP Negeri 1 Bajo. 3) Untuk mengetahui kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru berbasis Problem Based Learning (PBL) kelas VIII di SMP Negeri 1 Bajo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ini adalah R&D (Research and Development). peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahap pengembangan yaitu tahap analysis (analisis), design (desain),  development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Bajo. Subjek dalam penelitian ini yaitu ahli media, ahli materi, guru dan peserta didik kelas VIII.4 tahun ajaran 2022/2023. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket validasi produk kepada ahli media dan ahli materi, uji praktisi oleh guru Pendidikan Agama Islam, dan angket respon siswa oleh 25 peserta didik SMP Negeri 1 Bajo. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini ialah: 1) Hasil anasilisi kebutuhan dihasilkan bahwa peserta didik membutuhkan Lembar Kerja Peserta Didik materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru yang di implementasikan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning)  agar peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. 2) Hasil tahap desain dihasilkan  Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dengan model pembelajaran berbasis masalah atau Problem based Learning 3) Hasil uji validitas oleh ahli media diperoleh persentase 79% dan ahli materi diperoleh 93% sehingga LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid. 3) hasil dari uji kepraktisan guru Pendidikan Agama Islam diperolehpersentase 87,5% da hasil oleh peserta didik diperoleh persentase 92% sehingga LKPD yang dikembangkan dinyatakan praktis. Berdasrkan hasil penelitian yang peneliti lakukan menunujukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PADA KELAS VIII SMP NEGERI 5 KOLAKA UTARA Rahmi, Aulia; Iman, Bustanul; Ilham, Dodi
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.190

Abstract

ABSTRAK Adapun tujuan penelitian ini dilakukan yaitu  1) Untuk mengetahui pengembangan modul ajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti pada kelas VIII di SMP Negeri 5 Kolaka Utara 2) Untuk mengetahui hasil uji validitas modul ajar terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti pada kelas VIII di SMP Negeri 5 Kolaka Utara 3) Untuk mengetahui hasil uji praktikalitas modul ajar terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti pada kelas VIII di SMP Negeri 5 Kolaka Utara. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian R&D (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik kelas VIII di SMP Negeri 5 Kolaka Utara. Teknik pengumpulan data didapat melalui observasi, wawancara dan angket. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan dan analisis data kuantitatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran modul ajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti dinyatakan valid berdasarkan penilaian oleh validator dengan persentase 77 % dari ahli media, 100 % dari ahli materi, dan 76 %  dari ahli bahasa. Hasil uji kepraktisan dari guru memperoleh persentase 86,25 %.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN 266 BANTILANG LUWU TIMUR Susanti, Susanti; K, Nurdin; Hisbullah, Hisbullah
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.207

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar PAI pada peserta didik kelas IV SDN 266 Bantilang Luwu Timur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dan subjek penelitianya adalah peserta didik kelas IV A di SDN 366 Bantilang Luwu Timur yang berjumlah 22 peserta didik. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik sebelum diterapkan model pembelajaran TPS yaitu 71,68 dengan ketuntasan belajar secara klasik 75. Setelah penerapan model pembelajaran TPS hasil penelitian me nunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pesrta didik pada siklus I 79,77 dan siklus II sebesar 83,09. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran TPS dapat meningkatkan hasil belajar PAI pada peserta didik kelas IV SDN 266 Bantilang Luwu Timur.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 3 No 1 April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1, No 2, 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 1 No 1 April 2023