cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Mangnguntungi Sudirman
Contact Email
edut7727@gmail.com
Phone
081343585913
Journal Mail Official
edut7727@gmail.com
Editorial Address
BTN Lumandi Bok C No 4 Kota Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah
ISSN : -     EISSN : 29872359     DOI : https://doi.org/10.53696/29872359.207
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Other
urnal Pendidikan dan Teknologi. Sebagai jurnal yang multidisiplin, fokus dan cakupan pada Jurnal Ilmiah ini berisi tentang hasil penelitian dan kajian teori dalam pembelajaran, pengajaran, pengembangan pengajaran dan pembelajaran serta penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi dalam bidang pendidikan, pendidikan teknologi dan Teknologi. Makalah dapat mewakili berbagai perspektif teoretis dan pendekatan metodologis yang berbeda. Mereka dapat mengacu pada semua tingkat usia, dari bayi hingga orang dewasa dan keragaman pembelajaran dan pembelajaran, dari eksperimen laboratorium hingga studi lapangan. Kriteria utama dalam tinjauan dan proses pemilihan menyangkut pentingnya kontribusi pada bidang pembelajaran dan pengajaran. Pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, pendidikan, teknologi, dan pengembangan pendidikan. Kami mendorong penulis untuk mengirimkan artikel yang melanjutkan, memperluas, memodifikasi, atau menantang temuan yang telah diterbit pada suatu jurnal. Partisipan yang diharapkan dalam jurnal ini meliputi para peneliti yang berkonsentrasi pada pembelajaran matematika, ahli di bidang psikologi matematika, ahli di bidang kognitif matematika, dan pembuat kebijakan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 21 Documents
 1   2   3 
SISTEM PAKAR DIAGNOSIS KERUSAKAN HARDWARE KOMPUTER BERBASIS WEBSITE Ali, Baso; Ikhsan, Chaerul
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 1 No 1 April 2023
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan sebuah terobosan baru yaitu pengembangan sistem pakar dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Pengembangan sistem pakar ini dilakukan dari cara yang manual menjadi sistem diagnosa kerusakan perangkat keras pada komputer yang canggih dan kompleks berbasis website. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah aplikasi diagnosis kerusakan hardware pada komputer yang mana dapat mempermudah dan mempercepat proses diagnosa kerusakan komputer. Adapun metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) sering diartikan sebagai suatu proses atau langkah-langkah untukkmengembangkan suatu produk baru yang mengacu pada metode pengembangan sistem waterfall. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi pustaka. Adapun software yang digunakan untuk membuat aplikasi adalah Visual Studio Code sebagai teks editor, PHP sebagai bahasa pemrograman dan MySQL sebagai database server. Pengujian sistem menggunakan teknik pengujian blackbox testing. Hasil penelitian ini adalah sebuah aplikasi diagnosa kerusakan perangkat keras komputer berbasis website yang dapat membantu pengguna mengetahui gejala atau kerusakan perangkat keras komputer.
KAJIAN EFEKTIVITAS PENERAPAN SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001;2015 DALAM PELAKSANAAN PENGAWASAN PROYEK JALAN DAN JEMBATAN DI SULAWESI SELATAN Tahrir , Muhammad; Baco, Dewi Astuti
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 1 No 1 April 2023
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.88

Abstract

Sistem Manajemen Mutu ISO 9001;2015 adalah sebuah dokumen jaminan mutu terhadap tahapan proses pelaksanaan kegiatan pekerjaan konstruksi yang sesuai kaidah manajemen, Ada 7 prinsip ISO 9001;2015 yaitu : 1. Fokus pada pelanggan (Costumer focus), 2. Kepemimpinan (Leadership), 3. Keterlibatan dan kompetensi seseorang (Engagement and competence of people), 4. Pendekatan proses (Process approach), 5. Perbaikan (Improvement), 6. Pengambilan keputusan berdasar data (Informed decision making), 7. Manajemen hubungan (Relationship management). Ketujuh prinsip ISO digunakan sebagai acuan dalam perencanaan, pelaksanaan dan pengendalian dalam tiap proses pelaksanaan kegiatan pengawasan proyek konstruksi jalan dan jembatan di provinsi sulawesi selatan tahun anggaran 2022. Penelitian ini bertujuan untuk Mengkaji efektivitas penerapan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001;2015 dalam pemenuhan persyaratan manajemen mutu pada pelaksanaan pengawasan pada proyek-proyek jalan dan jembatan di provinsi Sulawesi Selatan. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan penyebaran kuesioner kepada personil Konsultan Supervisi di seluruh paket pengawasan jalan dan jembatan di provinsi Sulawei Selatan tahun anggaran 2022. Untuk menganalisis efektivitas penerapan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001;2015 digunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan analisis menggunakan skala likert, dengan jenis data yang digunakan adalah data primer (hasil wawancara, kuesioner, observasi) dan data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian, Efektivitas penerapan ISO 9001;2015 pada pelaksanaan proyek berada dalam kategori baik.
DOUBLE PENGAMANAN DATA DENGAN PLAYFAIR CHIPER DAN HILL CHIPER Irmayani, Irmayani; Putrian, A. Ika; Resky, Aprizal; Asrun, Budyanita
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1, No 2, 2023
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.149

Abstract

Kerahasiaan informasi tertentu yang seharusnya hanya dapat diakses oleh pihak yang berhak. Pemindahan data dari satu lokasi ke lokasi lain seringkali menghadapi risiko dari upaya pihak lain yang berusaha mengakses informasi tersebut. Kriptografi membuat informasi baik berupa suara, teks, atau bentuk lainnya, dapat dijaga privasinya atau kerahasiannya ketika dibagikan.terdapat beberapa metode dalam proses pengamanan data. Metode penelitian kuantitatif pengembangan. Penerapan metode playfair dan metode Hill chiper ini selanjutnya mengaplikasikan metode hill chipper dengan pengkodean ASCII menambah Tingkat kerumitan pemecahan plaintext bagi pihak ketiga. Kombinasi metode ini semakin meningkatkan pengamanan data lebih savety.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI PALOPO Jusrianto; Nur, Haspidawati; Parubang, Daniel
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 4 Palopo. penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Palopo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini non tes dengan cara memberi angket kepada siswa. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi indikator proses dan indikator hasil. Indikator proses dalam penelitian ini yaitu meningkatnya aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berada pada kategori baik. Indikator hasilnya adalah terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dari data angket motivasi belajar siklus I dan Siklus II pada mata pelajaran IPS di kelas VIII SMP Negeri 4 Palopo. Hasil penelitian menggambarkan siklus I motivasi berada pada kategori cukup, kemudian pada siklus II berada pada kategori baik. Demikian aktivitas guru pada siklus I berada pada kategori cukup menjadi kategori baik pada siklus II, sedangkan pada aktivitas siswa berada pada kategori cukup pada siklus I dan berada pada kategori baik pada siklus II. Dengan demikian, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa jika model pembelajaran Think Talk Write (TTW) diterapkan pada siswa kelas VIII SMP 4 Palopo
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS VIII SMPN 3 PALOPO Hernila Yanti; Basir, Fahrul
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1, No 2, 2023
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.172

Abstract

Jenis penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbandingan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa yang diajar dengan pendekatan matematika realistik dan pendekatan kontekstual di kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dari sepuluh kelas akan dipilih dua kelas menggunakan teknik acak atau simple random sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. Kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo sebelum diterapkan pendekatan matematika realistik berada dikategori cukup kreatif dan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo sebelum diterapkan pendekatan matematika realistik berada dikategori rendah. 1) Kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo setelah diterapkan pendekatan matematika realistik berada dikategori kreatif dan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo setelah diterapkan pendekatan matematika realistik berada dikategori sedang. 2) Kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo sebelum diterapkan pendekatan kontekstual berada dikategori kurang kreatif dan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo sebelum diterapkan pendekatan matematika realistik berada dikategori rendah. 3) Kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo setelah diterapkan pendekatan kontekstual berada dikategori cukup kreatif dan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo setekah diterapkan pendekatan matematika realistik berada dikategori sedang. 5) Tidak ada perbedaan signifikasi kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo yang diajar dengan pendekatan matematika realistik dan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis yang diajar dengan pendekatan kontekstual.
EVALUASI MODEL ILLUMINATIVE DALAM MELAKSANAKAN PROSES PEMBELAJARAN PKN SISWA SMPN 2 SANGGALANGI SATAPKABUPATEN TORAJA UTARA Nurhasita
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1, No 2, 2023
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.173

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui evaluasi model Illuminative dalam pelaksanaan proses pembelajaran PKn pada siswa SMP Negeri 2 Sanggalangi Satap Kabupaten Toraja Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sanggalangi Kabupaten Toraja Utara yang jumlah keseluruhannya sebanyak dua puluh tujuh orang. Pengambilan sampel dengan cara sampel jenuh yang keseluruhan dari populasi. Jenis dan sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dua tahap yaitu tahap persiapan dan tahap pengumpulan data (pengumpulan data tes, observasi, dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan motivasi dan minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII di SMP Negeri 2 Sanggalangi Satap Kabupaten Toraja Utara melalui pemberian evaluasi dengan model Illuminative tampak pada perolehan nilai rata-rata siklus I hanya 62,55 menjadi 72,29 pada siklus II. Selanjutnya, pada siklus I sebesar 16 (59,26%) siswa yang berada dalam kategori tuntas dan 11 (40,74%) siswa berada dalam kategori tidak tuntas dari 27 siswa, sedangkan siklus II persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 25 (92,59%) dari 27 siswa berada dalam kategori tuntas dan hanya 2 (7,41%) siswa yang tidak tuntas.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ELECTRONIC PUBLICATION (EPUB) PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN Zahir, Abdul
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.174

Abstract

E-modul berbasis electronic publication (epub) pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dikembangkan sebagai media pembelajaran untuk memudahkan proses belajar mengajar pada mata pelajaran Biologi jenjang SMA. E-modul dirancang secara sistematis dan dikembangkan secara ilmiah dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model RND yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Tahap Define diawali dengan melakukan pengumpulan data berupa kegiatan wawancara dan observasi di SMA Negeri 6 Kota Palopo. Tahap Design dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga bentuk perancangan, yakni perancangan sistem (system design), desain tampilan muka (interface design), dan perancangan muatan dan isi aplikasi (content design). Tahap Develop meliputi 3 kegiatan dimulai pembuatan produk (development product), pengujian dan implementasi (testing and implementation), dan revisi produk (revision product). Tahap Dissemination merupakan tahapan terakhir dari penelitian ini dengan melakukan penyebaran baik penyebaran produk. Hasil dalam penelitian ini adalah aplikasi E-modul berbasis electronic publication (epub) pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan layak digunakan didasarkan pada hasil pengujian dan implementasi.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS CERITA NARASI PADA SISWA KELAS XI SMKN 1 PALOPO Aliyah, Aisyah Radiatul; Sudirman, Andi Mangnguntungi
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan siswa dalam menulis cerita narasi pada siswa kelas XI SMKN 1 Palopo melalui penggunaan Project-Based Learning. Peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain pra-eksperimental. Penelitian ini menggunakan tes menulis sebagai instrumen penelitian dalam bentuk tes esai. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Palopo . Populasi penelitian ini terdiri dari siswa SMKN 1 Palopo . Jumlah populasinya adalah 1.273 siswa, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas XI Tata Boga I sebanyak 22 orang. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling untuk menentukan sampelnya. Dalam pengumpulan data digunakan pre-test, treatment dan post-test. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan uji beda berpasangan (paired sample t-test). Peneliti menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata siswa pada pre-test dan post-test. Nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 49,18, sedangkan nilai rata-rata siswa pada post-test adalah 76,86. Peneliti merangkum berdasarkan hasil uji t sampel berpasangan yang menunjukkan bahwa (2-tailed) <α (0,000 < 0,05). Terlihat terdapat perbedaan yang signifikan antara data hasil pre-test dan post-test. Oleh karena itu, H0 ditolak dan H1 diterima. Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan PJBL secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal ini membuat siswa memahami materi secara tidak sadar. Komunikasi dan partisipasi mereka selama pengembangan proyek ditingkatkan melalui diskusi kelompok dan pengembangan hubungan yang kuat dengan orang lain.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI AKU ANAK SHALEH KELAS IV DI SDN 185 PASSORONGAN Husna, Nurul; Marwiyah, St.; Yamin, Muhammad
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.181

Abstract

Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui tahap pengembangan modul pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 185 Passorongan, untuk mengetahui validitas modul pembelajaran berbasis digital pada materi aku anak shaleh kelas IV di SDN 185 Passorongan, dan untuk mengetahui efektifitas modul dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi aku anak shaleh kelas IV di SDN 185 Passorongan. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan menggunakan model penelitian ADDIE. Lokasi penelitian berada di Desa Ladongi, Kec. Malangke, Kab. Luwu Utara dan waktu penelitian 3 minggu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 185 Passorongan, sedangkan objeknya adalah modul pembelajaran berbasis digital. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, lembar validasi, lembar angket keefektifan dan dokumentasi. Untuk Tingkat kevalidan produk yang dikembangkan melalui 3 validator ahli media, bahasa, materi, sedangkan untuk mengetahui keefektifan produk, peneliti melakukan penyebaran angket keefektifan modul pembelajaran kepada guru dan siswa.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis digital pada materi aku anak shaleh di kelas IV SDN 185 Passorongan sangat membantu dalam proses pembelajaran. Modul pembelajaran berbasis digital ini dirancang melalui aplikasi canva. Selanjutnya modul pembelajaran ini dinyatakan sangat valid dan efektif digunakan dalam pembelajaran berdasarkan penilaian oleh ahli media (70%) dengan kategori valid, ahli materi (95%) dengan kategori sangat valid, ahli materi (80,5%) dengan kategori sangat valid. Pada tahap uji keefektifan diperoleh dari hasil angket keefektifan guru (96,15%) dengan kategori sangat efektif, sedangkan melalui angket respon siswa mengenai keefektifan modul memperoleh skor (98,18%) dengan kategori sangat efektif.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CANVA DIGITAL PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 1 POREHU KECAMATAN POREHU KABUPATEN KOLAKA UTARA Rusma Winda; Hisban Thana; Muhammad Ihsan
Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/29872359.184

Abstract

Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan dengan mewancarai guru PAI, didapatkan fakta bahwa metode yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran PAI dikelas yaitu penugasan, media yang berbasis teknologi yang didapatkan guru paling banyak diperoleh dari internet, kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran PAI. Guru menyatakan bahwa E-modul menggunakan Canva digital itu menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil anaslisis siswa yaitu siswa menyatakan bahwa E-modul menggunakan Canva digital itu menarik dan perlu menggunakan E-modul menggunakan Canva digital dalam pembelajaran fiqih dan menghilangkan rasa kebosanan dalam pembelajaran karena dilengkapi dengan desain-desain yang menarik dan video-video animasi. Jadi guru dan siswa menyatakan bahwa E-modul menggunakan Canva digital sangat menarik dan perlu menggunakan E-modul menggunakan Canva digital untuk pembelajaran materi Kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad SAW di SD Negeri 1 Porehu. Jenis penelitian ini menggunakan peneltian R&D (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas 4 SD Negeri 1 Porehu Kecamatan Porehu Kabupaten Kolaka Utara. Teknik pengumpulan data didapat melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.  Adapun teknik analisis yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-modul berbasis canva digital pada bidang studi Pendidikan Agama Islam dinyatakan valid berdasarkan penilaian oleh validator dengan persentase 83% dari ahli media, 96% dari ahli materi, 100% dan 76% dari ahli Bahasa.  

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 3 No 1 April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2, No 2, Oktober 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2, No 1, 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1, No 2, 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 1 No 1 April 2023