Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kelola: Journal of Islamic Education Management Jurnal Basicedu Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan International Journal of Asian Education Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Al-Qayyimah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Educational Journal of Learning Technology
Nurdin K, Nurdin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Suryani, Lilis; Misnahwati, Musdalifah; K, Nurdin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada subtema keberagaman budaya bangsaku dan mendapatkan kevalidan dan kepraktisan LKS. Jenis penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analys, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di MI Datuk Sulaiman Palopo yang beralamat di Jl. DR. Ratulangi No. 16 Balandai. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mengobservasi serta mewawancarai guru kelas IV yang dilakukan secara langsung. Sedangkan Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, pedoman wawancara, angket siswa, dan angket uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu mixed method sequential expararatory penganalisisan data awal berupa kualitatif kemudian dilanjutkan dengan data kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an. Lembar Kerja Siswa yang dibuat diuji validasi oleh 3 pakar ahli sesuai bidangnya yakni, ahli materi  92,5% (sangat layak), ahli bahasa 75% (layak), ahli keagaman 91,7% (sangat layak). Dengan demikian produk yang dihasilkan telah memenuhi kevalidan dan kepraktisan sehingga Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dikembangkan dapat digunakan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis SAC Materi Adab terhadap Orang Tua dan Guru Sumardin, A. Putri Amalia; Fakhrunnisaa, Nur; K, Nurdin
ISLAMIKA Vol 6 No 3 (2024): JULI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v6i3.4845

Abstract

This study discusses the development of interactive learning media based on Smart Apps Creator (SAC) adab material towards parents and teachers with the aim of knowing the level of student response and the level of product validity. This type of research uses development research with the four D (4D) model, namely define, design, develop, and dissiminate. Data collection techniques are interviews and validation questionnaires. Data analysis techniques are validation questionnaire analysis and student response questionnaire. The results of the research developed by researchers obtained validation results from media experts of 95.25% with a very valid category, as well as material expert validation of 94.75% with a very valid category and student response questionnaire results of 83.42% with a very high category. Based on the results of the study, it can be concluded that the smart apps creator-based interakti learning media is useful for students and is suitable for use as a learning media because it meets the criteria.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA AKHLAK PESERTA DIDIK DI ERA SOCIETY 5.0 Al Hamdany, Muhammad Zuljalal; Rahmadani, Ervi; Yuniar, Vira; K, Nurdin
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol 7, No 1 (2024): Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v7i1.5519

Abstract

The main aim and focus of this research is the role of Islamic Religious Education teachers in dealing with the impact of online games on students' morals in the era of society 5.0 at UPT SMP Negeri 4 Masamba. This research uses a type of qualitative research that describes things or data obtained from the field. The subjects in this research were school principals, Islamic Religious Education teachers and students at SMP Negeri 4 Masamba. The data collection techniques used in this research are observation, interviews and documentation. The results of this research are that the use of technology has a more negative impact on students' morals, for example, showing an indifferent and impolite attitude towards others. The efforts made by PAI teachers to develop students' morals are teaching about mahmudah and mazmumah morals, giving punishments that only aim to train students' behavior and morals. Factors that support the moral development of students are the presence of ROHIS, a moral school culture and good synergy between teachers. The inhibiting factors are the lack of good manners among students and the lack of parental supervision of their children when they access the Mobile Legend (ML) application, so that students are more easily affected by the negative impact of online games.
PENGUATAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI PESERTA DIDIK PADA LINGKUNGAN MINORITAS MUSLIM DI SMA NEGERI 1 TORAJA UTARA Palampin, Waldi Palampin; K, Nurdin; Sanusi, Syamsu
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 9 No. 1 (2024): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v9i1.4855

Abstract

Masalah pokok penelitian tesis ini adalah bagaimana penguatan Pendidikan Agama Islam bagi peserta didik pada lingkungan minoritas muslim di SMA Negeri 1 Toraja Utara. Tesis ini bertujuan: Untuk mendeskripsikan bagaimana penguatan Pendidikan Agama Islam bagi peserta didik pada lingkungan minoritas muslim di SMA Negeri 1 Toraja Utara. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian field reaserch menggunakan pendekatan pedagogik dan teologis. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Toraja Utara. Subjek penelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru PAI, peserta didik dan Orang tua yang dipilih dengan teknik snowball sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triagulasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa Penguatan Pendidikan Agama Islam bagi peserta didik pada lingkungan minoritas muslim di SMA Negeri 1 Toraja Utara meliputi: a) Kegiatan ekstrakurikuler meliputi: (1) Program tahsin, (2) amaliyah ramadhan (3) peringatan hari besar Islam (4) pembiasaan Islami dan b) Melalui kolaborasi pihak sekolah terutama guru PAI dengan orang tua peserta didik.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terintegrasi Ayat-ayat Al-Qur’an pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Suryani, Lilis; Misnahwati, Musdalifah; K, Nurdin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada subtema keberagaman budaya bangsaku dan mendapatkan kevalidan dan kepraktisan LKS. Jenis penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analys, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di MI Datuk Sulaiman Palopo yang beralamat di Jl. DR. Ratulangi No. 16 Balandai. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mengobservasi serta mewawancarai guru kelas IV yang dilakukan secara langsung. Sedangkan Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, pedoman wawancara, angket siswa, dan angket uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu mixed method sequential expararatory penganalisisan data awal berupa kualitatif kemudian dilanjutkan dengan data kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an. Lembar Kerja Siswa yang dibuat diuji validasi oleh 3 pakar ahli sesuai bidangnya yakni, ahli materi  92,5% (sangat layak), ahli bahasa 75% (layak), ahli keagaman 91,7% (sangat layak). Dengan demikian produk yang dihasilkan telah memenuhi kevalidan dan kepraktisan sehingga Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dikembangkan dapat digunakan.
The Performance of the Adiwiyata Program: An Evaluation Study at Madrasah Tsanawiyah Negeri Masdar, Masdar; K, Nurdin; Kamal, Helmi
International Journal of Asian Education Vol. 5 No. 4 (2024): IJAE Vol. 05, No. 4, December 2024
Publisher : Research and Education Development (READ) Institute collaborate with Faculty of Education and Teacher Training of IAIN Palopo (Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palopo)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46966/ijae.v5i4.461

Abstract

Environmental challenges, such as climate change, pollution, and deforestation, require proactive educational strategies to foster sustainability awareness and responsible behavior among students. The Adiwiyata Program, introduced by the Indonesian Ministry of Environment and Forestry, aims to integrate environmental education into the school curriculum to promote sustainable practices. This study evaluates the implementation of the Adiwiyata Program at MTs Negeri Luwu Timur using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. The research adopts a qualitative approach, utilizing observations, semi-structured interviews with school administrators, teachers, students, and community members, and document analysis to assess the program's effectiveness. The findings reveal that the program aligns well with the school’s vision and mission, emphasizing academic excellence and environmental stewardship. Strong government support and active community engagement significantly contribute to the program's success. Adequate resources, including well-trained educators and interdisciplinary curriculum integration, have increased environmental awareness, positive behavioral changes among students, and noticeable improvements in the school’s physical environment. However, challenges such as limited funding, delayed external resource fulfillment, and difficulties in engaging new students highlight areas for improvement. This study concludes that the Adiwiyata Program at MTs Negeri Luwu Timur effectively integrates environmental education in madrasahs. The research offers strategic recommendations for enhancing program sustainability, improving stakeholder collaboration, and expanding the program’s impact beyond the school community. These findings contribute to the broader discourse on environmental education and its role in fostering sustainable development in educational institutions.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CARD SORT PADA MATERI PELAJARAN TAHARAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS VII MTS TSABILIT TAQWA MARGOMULYO Husaini, Fahrul; K, Nurdin; Hasriadi, Hasriadi
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page267-277

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah metode pembelajaran yang digunakan di MTs Tsabilit Taqwa Margomulyo masih menggunakan metode konvensional yang menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran yang mengakibatkan hasil belajar peserta didik di bawah KKTP. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VII pada materi taharah. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIb MTs Tsabilit Taqwa Margomulyo yang berjumlah 28 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Tanggart. Data dikumpulkan melalui tes, observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Dari hasil tes peserta didik diperoleh hasil bahwa pada pra siklus, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 28,6 yang kemudian meningkat menjadi 78,5 pada siklus I. Pada siklus II mengalami peningkatan kembali menjadi 89,3. Selain nilai rata-rata, persentase ketuntasan klasikal mengalami peningkatan. Pada pra siklus, persentase ketuntasan klasikal yang diperoleh adalah 0% kemudia meningkat menjadi 60,7% pada siklus I. Pada siklus II mengalami peningkatan kembali menjadi 89,3%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode card sort dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi taharah.
Development of Busy Book Learning Media to Increase Interest in Learning Islamic Religious Education in Grade IV Elementary School Students Alsufi, Alsufi; K, Nurdin; Arifuddin, Arifuddin; Junaid, Hapsa
Educational Journal of Learning Technology Vol. 2 No. 3 (2025): Educational Journal of Learning Technology (May 2025)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/edutech.v2i3.47

Abstract

This study aims to develop busy book learning media to increase interest in learning Islamic Religious Education in grade IV students. The method used is R&D with the ADDIE model. The subjects of the study consisted of 20 students and one teacher. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and documentation. The results show that this media is valid (media experts 82%, material experts 99%), practical (student responses 90%, teachers 98%), and effective (N-Gain score 0.8 or 87%). Busy books are declared valid, practical, and effective in increasing interest in learning Islamic Religious Education.
PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI PANCASILA BERBASIS JOYFULL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PPKn KELAS IV SDN 170 MULYASRI KECAMATAN TOMONI KABUPATEN LUWU TIMUR Zdikrillah, Afdholis; K, Nurdin; Rahmadani, Ervi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan, merancang desain dan mengembangkan media Monopoli Pancasila Berbasis Joyfull Learning Dalam Pembelajaran PPKn Kelas IV SDN 170 Mulyasri Kecamatan Tomoni Kabupaten Luwu Timur serta mengukur praktikalitas dan evektifitas media monopoli Pancasila berbasis joyfull learning dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah metode reasearch and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analiysis, Desain, development, implementation, and evaluation). Penelitian dilaksanakan di SDN 170 Mulyasri dengan subjek penelitian sebanyak 18 orang siswa di kelas IV. Objek yang diteliti adalah media monopoli Pancasila berbasis joyfull learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan tes. Sedangkan Teknik analisis data meliputi analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih menyukai pembelajaran yang menyenangkan, proses desain media dilakukan dengan menggunakan canva. Media pembelajaran yang dikembangkan telah melalui tahap validasi ahli media dan materi dengan kategori sangat valid. Pengujian praktikalitas oleh guru mendapatkan skor 97,5%, sementara tanggapan siswa menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 85,55%, yang berarti media ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Analisis efektivitas berdasarkan hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan pemahaman siswa sebesar 27,61%, yang menunjukkan bahwa media pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Dengan demikian, pengembangan media monopoli Pancasila berbasis joyfull learning ini dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran PPKn, serta mendukung pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan di sekolah dasar.  
Praktikalitas E-Modul: Sinergi Nilai Karakter dan Kearifan Lokal untuk Menguatkan Karakter Mahasiswa Menuju Era Society 5.0 Rahmadani, Ervi; K, Nurdin; Irfandi; Susianti, Susianti
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3998

Abstract

The purpose of this study was to examine the practicality of e-modules of Character Education Characterized by Local Wisdom. This research is follow-up research from previous research. This research is quantitative research using an instrument in the form of a practicality questionnaire totaling 15. The focus of the practicality test is the efficiency of the e-module, the benefits and ease of use. The data that has been obtained, then each is analyzed for each indicator in the form of a percentage, both from the responses of lecturers and students. Respondents consisted of students and lecturers totaling 106 people within the scope of the Faculty of Education and Teaching Training of the Islamic Education Management Study Program. The average response from lecturers was 90% which was included in the very practical category and the response from students was 83.5% which was included in the practical category. In addition, researchers also made improvements and several revisions for the convenience of users including adding images and layouts, until finally this e-module was completed in its development stage and could be used as teaching material in the lecture process in the Character Education course.
Co-Authors Al Hamdany, Muhammad Zuljalal Alsufi, Alsufi Arifuddin Arifuddin Fakhrunnisaa, Nur Hasriadi, Hasriadi Helmi Kamal, Helmi Husaini, Fahrul Irfandi Junaid, Hapsa Lilis Suryani Masdar Masdar Misnah Misnah Musa, Lisa Aditya Dwiwansyah NURWAHIDAH NURWAHIDAH Palampin, Waldi Palampin Qoyyimah, Dinul Rahmadani, Ervi Sanusi, syamsu Sumardin, A. Putri Amalia Susianti, Susianti Yuniar, Vira Zdikrillah, Afdholis