Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako

jpmt
Website

Published by Universitas Tadulako

ISSN : 2338378X EISSN : 3089803X DOI : https://doi.org/10.22487/jepmt.v12i3.4324

Core Subject : Education,

Mathematics Other

Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako (JEPMT) is a mathematics education journal that has p-ISSN number 2338-378X and e-ISSN number 3089-803X. JEPMT contains writings raised from the results of research or critical studies in the field of mathematics education and / or its instructional. JEPMT Publishes four times a year, in 4 times a year (March, June, September, and December). JEPMT encompasses original research articles, reviewe articles, and short communication, including mathematics education, School Mathematics, and development of mathematics learning. For author who interested submitting the manuscript , kindly register yourself. The manuscript must be original research, written in Indonesian language or english Language, and not be simultaneously submitted for another journal or conference. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako (JEPMT) is an open access journal and peer-reviewed that publishes either original article or reviews.

Arjuna Subject : Matematika - Matematika Terapan

Articles 448 Documents

5 6 7 8 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 9 PALU Destria Pitaloka Pertiwi; Gandung Sugita; Sukayasa
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan model pembelajaran Quantum Teaching yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perbandingan di Kelas VII SMP Negeri 9 Palu. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart, yakni perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 9 Palu yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah 32 siswa dan dipilih empat siswa sebagai informan. Kriteria keberhasilan tindakan pada penelitian ini yaitu: (1) setiap aspek pada lembar observasi aktivitas peneliti minimal berkategori baik,(2) setiap aspek pada lembar observasi aktivitas siswa minimal berkategori baik, (3) lebih dari 24 siswa minimal berkategori baik untuk setiap aspek sikap pada lembar penilaian sikap,(4) siswa dapat menyelesaikan soal perbandingan untuk siklus I, dan (5) siswa dapat menyelesai-kan soal perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai untuk siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching, hasil belajar siswa meningkat, dengan mengikuti fase-fase model pembelajaran Quantum Teaching sebagai berikut: (1) tumbuhkan, (2) alami, (3) namai, (4) demonstrasikan, (5) ulangi, dan (6) rayakan. Pada langkah 1 peneliti memberikan motivasi belajar melalui bahan tayang; pada langkah 2 siswa mengerjakan LKS terstruktur bersama kelompoknya untuk menemukan konsep perbandingan; pada langkah 3 peneliti mengarahkan pengetahuan siswa tentang konsep perbandingan melalui diskusi kelas; pada langkah 4 peneliti memberikan latihan soal dilanjutkan dengan presentasi kelas; pada langkah 5 siswa menyampaikan kembali konsep yang telah diperolehnya saat pembelajaran; dan pada langkah 6 peneliti memberikan penghargaan kelompok. Kata kunci: Quantum Teaching, hasil belajar, perbandingan Abstract: This research aims to describe about applying Quantum Teaching to increase learning outcomes of students in Class VII SMP Negeri 9 Palu in comparison material. This research is a classroom action research which refers to Kemmis and Mc.Taggart research design that including is planning, doing and observation, and reflection. This research was conducted in two cycles. Subject of research is students of Class VII SMP Negeri 9 Palu enrolled in the academic year 2014/2015 the number of 32 students and four students selected as informants. Criteria for the success of the actions in this research are: (1) every aspect of the researcher activity observation sheet minimal on good category, (2) every aspect of the student activity observation sheet minimal on good category, (3) more than 24 students are minimal in good category for every aspect of attitude on the attitude assessment sheet, (4) students can solve problems comparisons for the first cycle, and (5) students can solve problems worth ratio and turns ratio value for the second cycle. The result of this research indicates that applying Quantum Teaching which can increase student’s learning outcomes according to phase of Quantum Teaching, they are: (1) grow Up, (2) experience, (3) named, (4) demonstration, (5) review, and (6) celebrate. At the 1st step researcher provide learning motivation by aired material, at the 2nd step students do structured students worksheet to find comparison concept in their group discussion, at the 3rd step researcher aim student’s knowledge in class discussion, at the4th step researcher give exercises and followed class presentation, at the 5th step students reconvey comparison concept that has been studied, and at the 6th step researcher give the group rewards. Keyword: Quantum Teaching, learning outcomes, comparison

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING DAN LUAS DAERAH SEGITIGA DI KELAS VII MTs ALKHAIRAAT TONDO Miftah Pranasty; Ibnu Hadjar; Bakri Mallo
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuanpenelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas daerah segitiga di kelas VII MTs Alkhairaat Tondo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Alkhairaat Tondo. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, tes, observasi dan catatan lapangan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II pada materi keliling dan luas daerah segitiga dengan menerapkan langkah-langkah berikut: 1) memahami masalah kontekstual, 2) menyelesaikan masalah kontekstual,3) membandingkan dan mendiskusikan jawaban, 4) menyimpulkan. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika Realistik, Hasil Belajar, Keliling dan Luas Daerah Segitiga. Abstract: The purpose of this research is to describe the implementation of Realistic Mathematics Education (RME) approach to improve students’ learning outcomes on perimeter and area of a triangular region material at seventh grade of MTs Alkhairaat Tondo. The type of this research is a classroom action research refers to Kemmis and Mc. Taggart. The subject of the research was all the students of seventh grade. Types of data used is qualitative data and quantitative data with data collection techniques are interviews, test, observations and field notes. The studying was conducted in two cycles. The results showed an increase in student learning outcomes from the first cycle to the second cycle on perimeter and area of a triangular region material by implemented the following steps: 1) understanding contextual problem, 2) solving contextual problem, 3) comparing and discussing the answers, 4) concluding were done. Key words: Realistic Mathematics Education (RME), learning outcomes, perimeter and area of a triangular region.

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME PRISMA DI KELAS VIII SMP NEGERI 7 PALU Haliza; Sutji Rochaminah; Muh. Hasbi
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi penerapan metode penemuan terbimbing yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas VIII SMP Negeri 7 Palu pada materi luas permukaan dan volume prisma. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc. Taggart yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Jenis data adalah data kualitatif dan data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, catatan lapangan dan tes. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas permukaan dan volume prisma mengikuti langkah-langkah, yaitu (1) menyampaikan tujuan pembelajaran dan mempersiapkan siswa, (2) mengorganisasikan siswa dalam belajar, (3) membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, (4) mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik dan (5) memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan. Kata kunci: penemuan terbimbing, hasil belajar, luas permukaan, volume, prisma Abstract: The purpose of this research is to describe the applying of guide discovery learning method that can improves the student’s learning outcomes of main topic surface area and volume of prism at VIIIF SMP Negeri 7 Palu. The type of this research is a classroom action research that refers to the research design Kemmis and Mc Taggart, that are planning, action, observation and reflection. The The types of data that used are qualitative and quantitative with the tehnique of data collection are observation, interview, field notes and test. This research was conducted into two cycles.The results of the studying showed that through guided discovery can improve student’s learning outcomes of main topic on the material surface area and volume of the beam by following the steps, that are (1) delivering thelearning objectives, (2) organize student’s in learning , (3) guiding individual and group investigation, (4) cheking back the comphrehension and give a feedback (5) giving opportunities for further training and implementation. Keywords: guide discovery learning method, student’s learning outcomes, surface area, volume prism.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PALU An Nisaa Ayu Kurnia Ningsi
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Negeri 9 Palu melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Palu tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 26 orang yang terdiri dari 12 laki-laki dan 14 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, melalui fase-fase yaitu: 1) fase orientasi siswa pada masalah; 2) fase mengorganisasikan siswa untuk belajar; 3) fase membimbing penyelidikan individual maupun kelompok; 4) fase mengembangkan dan menyajikan hasil pemecahan masalah; dan 5) fase menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian siklus 1 menunjukkan 9 siswa telah mampu menyelesaikan soal SPLDV mengguna-kan metode eliminasi, substitusi, atau campuran dan aktivitas guru dan siswa berada dalam kategori baik. Hasil penelitian siklus 2 menunjukkan 17 siswa telah mampu membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV dan menyelesaikannya dan aktivitas guru dan siswa berada dalam kategori sangat baik. Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Abstract: This research aims to improve student learning outcomes in the material of Two Variables Linear Equations Systems (TVLES) in grade VIII of SMP Negeri 9 Palu through Problem Based Learning model. This is a classroom action research. The research design refers to the model of Kemmis and Mc. Taggart consist of four components, that are (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection. This study was conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings Subjects in this study were students in grade VIII of SMP Negeri 9 Palu academic year 2014/2015 amounted of 26 people which were consisted of 12 men and 14 women. The result of the study showed that the implementation of Problem Based Learning model can improve student learning outcomes, through phases, they are: 1) the phase of students orientation on the issue; 2) the phase of organizing students to learn; 3) the phase of individual and group guiding investigation; 4) the phase of developing and presenting the result of problem solving; and 5) the phase of analyzing and evaluating the problem solving process. The results of cycle one research indicated 9 students have been able to resolve the equestions of TVLES using the method of elimination, substitution, or mixture and activities of teachers and students are in the good category. The results of cycle two indicated 17 students have been able to make a mathematical model from the problem related to TVLES and finished them, and activities of teachers and students are in the very good category. Key words: Problem Based Learning, Learning Outcomes, Two Variables Linear Equations System. Matematika merupakan b

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANDISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN STRUKTUR KONSEP PADA MATERI PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII MTs ALKHAIRAAT TONDO Siti Maryam; Dasa Ismaimuza; Sutji Rochaminah
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan struktur konsep pada materi persegi panjang danpersegiyang dapat meningkatkanhasil belajar siswa di kelas VIIMTsAlkhairaat Tondo. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc.Taggart yakni perencanaan, tindakan, pengamatan danrefleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus.Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Alkhairaat Tondo.Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan model pembelajarandiscovery learningdengan menggunakan struktur konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa, mengikuti fase-fase berikut:(1) merumuskan masalah, (2) membuat hipotesis, (3)mengumpulkan data,(4) perumusan kesimpulan dan (5)meng-komunikasikan. Pada fase 1 guru menyampaikan materidanmemberikan satupermasalahan yang akan diamati siswa. Fase 2 siswa membuat hipotesis dari masalah yang diberikan.Fase 3 siswa membuktikan hipotesis menggunakan alat peraga yang disediakan. Fase4siswamembuat kesimpulan dan menghubungkan kesimpulan dengan hipotesis. Fase 5 siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok. Kata Kunci: Discovery Learning, struktur konsep, hasil belajar, persegi panjang dan persegi Abstract: This study aimed to describe the application of learning models Discovery Learning by using the concept of structure in rectangular and square materials that can improve student learning outcomes in class VII MTs Alkhairaat Tondo. This research is a classroom action research which refers to the design Kemmis and Mc. Taggart namely planning, action, observation and reflection. This research was conducted in two cycles. The subjects were students of class VII MTs Alkhairaat Tondo. The results showed that through the application of learning models discovery learning using the structure of the concept can improve student learning outcomes, follow the phases of the following: (1) to formulate the problem, (2) make a hypothesis, (3) collecting data, (4) formulation of conclusions, and (5) clicking communicate. In phase 1 the teacher presenting the material and give the issues to be observed students. Phase 2 students make hypotheses of a given problem. Phase 3 students prove the hypothesis using props provided. Phase 4 students to make inferences and connecting with the hypothetical conclusions. Phase 5 students presented the results of the working groups. Keywords: DiscoveryLearning, structuralconcepts, learning outcomes, rectangular andsquare.

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUBUNGAN ANTAR SUDUT DI KELAS VII SMP NEGERI 17 PALU Rahmat Nuzul; Sudarman Bennu; Muh. Rizal
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hubungan antar sudut di kelas VII SMP Negeri 17 Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yakni (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hubungan antar sudut di kelas VII SMP Negeri 17 Palu melalui langkah-langkah sebagai berikut: (1) perumusan masalah, guru memberikan informasi pokok-pokok materi dan memberikan LKS; (2) pemrosesan data dan penyusunan konjektur, siswa mengamati, menalar dan mencoba mengerjakan LKS secara berkelompok serta menyusun konjektur dari LKS yang dikerjakan; (3) pemeriksaan konjektur, guru memeriksa hasil konjektur siswa dan memberikan alasan terhadap konjektur siswa yang melakukan kesalahan; (4) verbalisasi konjektur, siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya serta membimbing siswa untuk membuat kesimpulan; dan (5) umpan balik, guru memberikan soal latihan kepada siswa. Kata Kunci: Metode Penemuan Terbimbing; Hasil Belajar; Hubungan Antar Sudut. Abstract: The purpose of the research is to describe the application of guided discovery method in order to improve student learning outcomes in the relationship between the angle of material in class VII SMP Negeri 17 Palu. kind of this research is classroom action research. The design of this research refers to research design and Mc Kemmis. Taggart: (1) planning, (2) implementation of the action, (3) observation and (4) reflection. This research was conducted in two cycles. The results showed that the application of the guided discovery method can upgrade student learning outcomes in the relationship between the angle of material in class VII A of SMPN 17 Palu through the following steps: (1) formulation of the problem, the teacher provides information about the main points of the material and provide worksheets; (2) processing of the data and preparation of conjecture, students observe, reason and try to do the worksheets in groups and develop a a conjecture from worksheets is done; (3) examination of conjecture, teachers examine the results of conjecture students and provides opportunities for students to reconstruct the conjecture is true; (4) verbalization conjecture, the students presented the group's work and guide students to make inferences; and (5) feedback, the teacher gives exercises to students. Keywords: Guided discovery method; Learning outcomes; Relationship between the Angle.

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI JAJARGENJANG DAN TRAPESIUM DI KELAS VII MTs AL-KHAIRAT TONDO Marnita; Dasa Ismaimuza; Rita Lefrida
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan keterampilan proses dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jajargenjang dan trapesium. Subjek penelitian ini berjumlah 17 siswa kelas VII MTs Al-Khairat Tondo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa serta hasil tes akhir siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan keterampilan proses yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jajargenjang dan trapesium di kelas VII MTs Al-Khairat Tondo mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: 1) pemanasan, 2) pengamatan, 3) interpretasi hasil pengamatan, 4) peramalan, 5) pengkajian, 6) generalisasi penemuan, 7) penerapan dan 8) komunikasi. Kata kunci: pendekatan keterampilan proses, hasil belajar, jajargenjang, trapesium. Abstract: The purpose of the research is to describe the application of process skill approachment in increasing the student’s result in studying the trapezoid and rhomboid material. The subject of this research was 17 of the seventh grade student’s VII of MTs Al-Khairat Tondo. The type of this research is a classroom action research. The data were obtained from the interview result, field notes, the observation of the student’s and theacher activities and the final tes result of the student’s. This studying was conducted in two cycles. The results showed the application of process skill approachment can increase the student’s the trapezoid and rhomboid material in class VII of MTs Al-Khairat Tondo follow the steps below: 1) heating, 2) observation, 3) interpretation of the results of observation, 4) forecasting, 5) assessment, 6) generalization discovery, 7) application and 8) communication. Keywords: skill process approach, learning outcomes, trapezoid, rhomboid

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DI KELAS X MIA 4 SMA NEGERI 1 BANAWA Marina; Baharuddin Paloloang; Dasa Ismaimuza
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bilangan berpangkat di kelas X MIA 4 SMA Negeri 1 Banawa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 4 SMA Negeri 1 Banawa sejumlah 34 orang yang terdiri atas sembilan laki-laki dan 25 perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bilangan berpangkat di kelas X MIA 4 SMA Negeri 1 Banawa melalui fase-fase yaitu: (1) pemberian orientasi, (2) think, (3) pair , (4) share, dan (5) penghargaan. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan materi bilangan berpangkat. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share, Hasil Belajar, Bilangan Berpangkat. Abstract: The aim of this research was to describe the applying Cooperative Learning of Think Pair Share (TPS) that could improve students’ learning results in the exponential number results Class X MIA 4 SMA Negeri 1 Banawa. The subjects of this research are the students of X MIA 4 SMA Negeri 1 Banawa that consist of 34 students This is a classroom action research. The research design refers to the model of Kemmis and Mc. Taggart consist of four components, that are (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection. This study was conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. The result of this research showed that Cooperative Learning of Think Pair Share that could improve students’ learning results in the exponential numbers in the Class X MIA 4 SMA Negeri 1 Banawa through phases: (1) provide orientation, (2) think, (3) pair, (4) share, and (5) awards. In addition, the result of this research also showed that students was able to solve the problem related to the exponential numbers. Key words: Cooperative Learning of Think Pair Share; Learning Outcomes; Exponential Numbers.

PROFIL TAHAP BERPIKIR VAN HIELE SISWA SMP NEGERI 1 BALINGGI DALAM BELAJAR SEGITIGA DAN SEGIEMPAT I Made Saelendra Wiryawan; Sukayasa; Evie Awuy
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Negeri 1 Balinggi dalam belajar segitiga dan segiempat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak lima orang berdasarkan tahap berpikir van Hiele yang terdiri dari 1 siswa berkemampuan pada tahap 2 (deduksi informal), 2 siswa yang berkemampuan pada tahap 1 (analisis), dan 2 siswa yang berkemampuan pada tahap 0 (visualisasi). Instrument penelitian ini menggunakan tes dan wawancara yang digunakan untuk mendeskripsikan tahap berpikir setiap siswa. Hasil penelitian ini adalah (1) pada tahap 0 (visualisasi) subjek telah mampu menggambar bangun datar, mengidentifikasi bangun datar dan memberikan nama bangun datar serta dapat mengetahui bagian-bagian bangun datar (2) pada tahap 1 (analisis) subjek telah mampu menggambar bangun datar, memberikan nama bangun datar, mengidentifikasi bangun datar, mengetahui bagian-bagian dari bangun datar dan memahami sifat-sifat bangun datar, (3) pada tahap 2 subjek telah mampu menggambar bangun datar, memberikan nama bangun datar, mengidentifikasi bangun datar, mengetahui bagian-bagian bangun datar, memahami sifat-sifat bangun datar, dan memahami keterhubungan antara beberapa bangun datar. Kata kunci : segitiga dan segiempat, tahap berpikir van Hiele Abstract: This study aims to describe the profile of the stage thinking van Hiele students of SMP Negeri 1 Balinggi in learning the triangle and rectangular. The research is a qualitative research. The subjects used in this study as many as five people is based on the stage thinking van Hiele consisting of 1 students ability in stage 2 (deduction informal), 2 students ability in stage 1 (analysis), and two students ability in stage 0 (visualization). Instrument research using tests and interviews were used to describe the thinking stage every student. Results of this study were (1) at stage 0 (visualizing) the subject has been able to draw a flat wake, identify wake flat and give the name of waking up flat and can know the parts get up flat (2) in phase 1 (analysis) the subject has been able to draw wake flat, giving the name of waking flat, identify wake flat, knowing the parts of the flat wake and understand the properties of flat wake, (3) in stage 2 subjects have been able to draw a flat wake, giving the name of waking flat, identify wake flat, knowing part -part flat wake, wake up to understand the properties of the flat, and understand the interrelationship between several flat wake. Keywords: triangular and rectangular, the stage of thinking van Hiele

PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT DAN EMOTIONAL QUOTIENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAUSU I Made Puspatanjali; Bakri Mallo; Ibnu Hadjar
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intelligence quotient (IQ) dan emotional quotient (EQ) terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Sausu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sausu yang berjumlah 115 orang. Jumlah sampel yang digunakan berjumlah 57 orang. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes IQ dan angket EQ serta menggunakan teknik dokumenter. Data yang telah terkumpul disajikan dalam bentuk persentase. Untuk menguji hipotesis menggunakan uji F dengan taraf signifikan 5%. Analisis data menggunakan SPSS 16. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai Fhitung (16,784) > Ftabel (3,17), maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan IQ dan EQ terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Sausu. Kata Kunci: intelligence quotient, emotional quotient, prestasi belajar matematika Abstract: The aim of this study was to determine the influence of intelligence quotient and emotional quotient of the mathematics achievement of students of class X SMA Negeri 1 Sausu. The population in this study were all students of class X SMA Negeri 1 Sausu totaling number of students 115 people. The samples used in this study as many as 57. The sampling technique was cluster random sampling. Data collection techniques using a IQ test and questionnaire instrument EQ and use document techniques. The data has been collected, further processed and analyzed by using percentage, to test the hypothesis using F test with significance level of 5%. Data analysis using SPSS 16. Hypothesis testing results show that Fcount (16.784) > Ftable (3.17). This means that H0 is rejected, it was concluded that there is a signifikan influence between IQ and EQ of the mathematics achievement of students of class X SMA Negeri 1 Sausu. Keywords: intelligence quotient, emotional quotient, mathematics learning achievement

Page 7 of 45 | Total Record : 448

5 6 7 8 9

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako (JEPMT) Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako (JEPMT) Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako (JEPMT) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 4 (2024) Vol. 11 No. 3 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 4 (2023) Vol. 10 No. 3 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol. 9 No. 4 (2022) Vol. 9 No. 3 (2022) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol. 9 No. 1 (2021) Vol. 8 No. 4 (2021) Vol. 8 No. 3 (2021) Vol. 8 No. 2 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020) Vol. 7 No. 4 (2020) Vol. 7 No. 3 (2020) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 4 (2019) Vol. 6 No. 3 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 4 (2018) Vol. 5 No. 3 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 4 (2017) Vol. 4 No. 3 (2017) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 3 No. 4 (2016) Vol. 3 No. 3 (2016) Vol. 3 No. 2 (2015) Vol. 3 No. 1 (2015) Vol. 2 No. 4 (2015) Vol. 2 No. 3 (2015) Vol. 2 No. 2 (2014) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol. 1 No. 2 (2014) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhammad Karim

Contact Email
jepmtuntad@gmail.com

Phone
+6282397598648

Journal Mail Official
jepmtuntad@gmail.com

Editorial Address
Jalan Soekarno Hatta Km. 9. City of Palu, Indonesia

Location
Kota palu,

Sulawesi tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhammad Karim

Contact Email jepmtuntad@gmail.com

Phone +6282397598648

Journal Mail Official jepmtuntad@gmail.com

Editorial Address Jalan Soekarno Hatta Km. 9. City of Palu, Indonesia

Location Kota palu, Sulawesi tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhammad Karim

Contact Email
jepmtuntad@gmail.com

Phone
+6282397598648

Journal Mail Official
jepmtuntad@gmail.com

Editorial Address
Jalan Soekarno Hatta Km. 9. City of Palu, Indonesia

Location
Kota palu,

Sulawesi tengah

INDONESIA