Articles
168 Documents
<![CDATA[Peran Orang Tua Dalam Membina Akhlak Anak Pada Era Milenial ]]>
<![CDATA[Aprinawati, Nila]]>;
<![CDATA[Romdloni, Romdloni]]>;
<![CDATA[Sodikin, Ahmad]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v7i2.1096
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam membina akhlak anak pada era milenial. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, jenis penelitian yang digunakan yaitu studi kasus (case study). Objek penelitian 11 orang tua yang mempunyai anak berusia 4-12 tahun. Pengumpulan datadengan teknik yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa akhlak anak usia 4-12 tahun pada era milenial banyak yang kurang baik, terbukti dengan banyaknya anak yang lebih senang bermain gadget, senang merokok sehingga mereka melupakan kewajibannya seperti, shalat, mengaji, dan mematuhi perintah orang tua. Peran orang tua sangat dibutuhkan dalam membina akhlak anak menjadi lebih baik supaya tidak mudah terpengaruh dengan kemajuan teknologi. Di desa Sidogede orang tua ada yang berperan sebagai guru dan sebagai pemimpin. Orang tua selalu berusaha memberikan yang terbaik untuk anaknya yang masih dalam proses perkembangan. Beberapa langkah yang digunakan orang tua dalam membina akhlak anak yaitu dengan memberikan strategi keteladanan, strategi nasihat, serta strategi perhatian dan pengawasan. Hal ini dilakukan supaya anak tidak mudah terpengaruh dengan kemajuan teknologi seperti gadget dan game online. Setiap orang tua memberikan strategi yang berbeda-beda tetapi tetap sesuai dengan nilai-nilai agama dan memiliki tujuan yang sama yaitu supaya anak mempunyai akhlak yang lebih]]>
<![CDATA[Konsep Pendidikan Akhlak Wanita Dalam Kitab Al-Mar’ah Ash-Sholihah Dan Penerapannya Di Dalam Kehidupan Wanita ]]>
<![CDATA[Pronika, Selvi]]>;
<![CDATA[Suhartono, Suhartono]]>;
<![CDATA[Tasdiq, Tasdiq]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v7i2.1097
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk 1) mengetahui konsep pendidikan akhlak wanita dalam kitab Al-Mar’ah Ash-sholihah 2) mengetahui kontribusi penerapan konsep pendidikan akhlak wanita di dalam kehidupan wanita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitiaan (liberay reserach). Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sumber data skunder. Adapun teknik analisis data menguatkan Content Analysis, dan upaya untuk memeriksa keabsahan data dengan menggunakan teknik ketekunan pengamat, teknik berdiskusi sesama teman dan pakar agama untuk memeriksa ihwal penelitiaan ini. Penelitian ini berusahan menjawab pertanyaan. Bagaimana konsep pendidikan akhlak terhadap teman dalam kitab Al-Mar’ah Ash-Sholihah karya KH. Masruha Al-Maghfuri melalui analisis induktif dihasilkan. Dalam pembahasan akhlak yaitu mendidik seorang wanita agar hati-hati dalam memilih teman, tidak berburuk sangka kepada temannya, jika punya janji harus ditepati, jangan berbicara bohong supaya dipercayai, mendidik wanita agar dalam pembicaraan yang terdapat kebaikan danjangan membongkar rahasia teman, teman mengahdapi kesusahan dibantu. Banyak pembelajaran yang bisa diambil dari kitab tersebut, terlebih bagaimana pendidikan akhlak wanita terhadap teman, sehingga seseorang memiliki akhlak yang baik atau dapat dikatakan dengan akhlakul karimah. Kitab Al-Mar’ah Ash-sholihah dapat dijadikan rujukan bagi peserta didik atau pendidik dan umat muslim pada umumnya dalam pendidikan akhlak.]]>
<![CDATA[Kinerja Guru Dalam Proses Pembelajaran di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Ratnasari Ratnasari]]>;
<![CDATA[Muslih Qomarudin]]>;
<![CDATA[Marlina Marlina]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 8 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v8i2.1100
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui a). Bagaimana kinerja guru madrasah, b). Mengetahui kinerja guru dalam proses pembelajaran daring di masa pandemi di MTs Roudhotu Tolibin Pisang Indah Bumi Agung Kabupaten Way Kanan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa a. Kinerja guru dalam proses pembelajaran daring dimasa pandemi dalam kategori sedang hal ini berdasar data kualifikasi pendidikan guru atau ijazah yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan, dari 13 guru terdapat 62% guru mengajar sesuai dengan ijazah/kualifikasi pendidikan dan 38% guru tidak sesuai mengajar dengan ijazah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’alim Terhadap Pembentukan Sikap Tawadhu’ Siswa MA Nurul Huda ]]>
<![CDATA[Marlina Marlina]]>;
<![CDATA[Suhartono Suhartono]]>;
<![CDATA[Sholeh Hasan]]>;
<![CDATA[Muhamad Ikhsanudin]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 8 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v8i2.1101
<![CDATA[Tujuan Penelitian untuk mengetahui Proses pembelajaran, proses pembentukan sikap tawadhu’ dan pengaruh pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim terhadap pembentukan sikap tawadhu’ siswa. penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskrptif kuantitatif Pengajaran Ta’limul Muta’allim atau yang sering dikenal dengan pengajaran akhlak yang bertujuan untuk membentuk pribadi muslim yang berakhlak tinggi dan mulia dalam arti hubungannya dengan Allah SWT maupun hubungannya sesama manusia. Sikap tawadhu’ merupakan wujud dari sikap manusia terdidik. Siswa MA Nurul Huda Sukaraja Buay Madang OKU Timur memperoleh pembelajaran kitab Ta’limul Muta’allim pada pengajaran Diniyah untuk seluruh siswa wajib mengikuti pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’alim tersebut baik siswa yang berasrama maupun siswa yang tidak berasrama.]]>
<![CDATA[Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Ratnasari Ratnasari]]>;
<![CDATA[Muslih Qomarudin]]>;
<![CDATA[Marlina Marlina]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v8i1.1104
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui a). Bagaimana kompetensi manajerial kepala madrasah, b). Mengetahui proses bagaimana kompetensi manajerial kepala madrasah dalam pembelajaran daring di masa pandemi di MTs Roudhotu Tolibin Pisang Indah Bumi Agung Kabupaten Way Kanan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa a). Kompetensi manajerial kepala madrasah dimasa pandemi dimiliki oleh kepala MTs Roudhotu Tolibin, dimana kepala madrasah melaksanakan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan secara istiqomah, b). Kompetensi manajerial kepala madrasah memberikan dampak yang positif dalam proses pembelajaran daring (whatsapp), di masa pandemi.]]>
<![CDATA[Analisis Aliran-Aliran Pemikiran Dalam Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Roni Adriansyah]]>;
<![CDATA[H.Syahroni Ma’shum]]>;
<![CDATA[Hinggil Permana]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v9i1.1105
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library reseacrh) dengan menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu dengan jalan mengumpulkan data, menyusun atau mengklarifikasi, menyusun dan menginterpretasinya (Surakhmad, 1980:147). Metode deskriptif yang dipilih karena penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menggambarkan dengan jelas tentang objek yang diteliti secara alamiah (Djajasudarma 1993:8-9). Pemahaman terhadap berbagai aliran pendidikan memiliki arti yang sangat penting, ketika seorang pendidik ataupun calon pendidik hendak menangkap hakikat dari setiap dinamika perkembangan pemikiran tentang pendidikan yang tengah terjadi. Bagaimanapun juga aliran-aliran pendidikan pada dasarnya merupakan gagasan dari para pemikir yang cukup berpengaruh secara luas pada jamannya, sehingga tidak dapat diabaikan. Pemahaman terhadap pemikiran-pemikiran yang demikian dianggap penting, dalam pendidikan karena akan menjadi bekal bagi tenaga pendidik, sehingga memiliki wawasan historis yang lebih luas, lagi pula juga dapat menambah ketajaman analisisnya dalam mengaitkan antara keberadaan masa lampau dengan tuntutan dan kebutuhan masa kini dalam rangka mengantisipasi masa yang akan datang. Kata Kunci: Analisis, aliran pemikiran, pendidikan islam]]>
<![CDATA[Student’s Perceptions in Writing Class by using Google Classroom in Pandemic Covid-19 ]]>
<![CDATA[Irawati, Tatik]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v7i1.1187
<![CDATA[This study aims to know the student’s perceptions in writing class by using Google Classroom in pandemic covid-19. Perception refers to how the brain sensory information. A person’s positive perception arises because of an individual’s satisfaction towards the object perceived and the existence of an individual’s experiences toward the object perceived. The methodis a descriptive case study that investigates a single case to produce an in-depth description of implementing Google Classroom online learning in writing class at STKIP PGRI Jombang. The qualitative data by using interviews of some students using an online questionnaire through Google form. The variable of this research is teaching paragraph writing using online learning through Google Classroom, while another variable of this research is students’ perceptions and consists of 30 students. The conclusion is students have positive perceptions of Google Classroom in writing class. With this finding, students maintain that Google Classroom makes their learning easier and useful for their online learning in writing class. The students thought by using Google Classroom in online learning is a good idea, and they plan to use it in the future. They also realize the importance of using technology to support their learning process. Therefore, students suggest using Google Classroom in the teaching and learning process during this pandemic era.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Humanistik Dalam Mendorong Pengembangan Afeksi ]]>
<![CDATA[Dinata, Feri Riski]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v7i1.1188
<![CDATA[Teori pembelajaran humanistik adalah teori yang berorientasi pada aspek kemanusiaan yang mengedepankan bagaimana memanusiakan manusia (dalam hal ini peserta didik), dengan harapan peserta didik mampu mengembangkan potensi dirinya. Teori ini memandang manusia sebagai subyek yang bebas, merdeka untuk menentukan arah hidupnya. Manusia bertanggung jawab penuh atas hidupnya sendiri dan juga atas hidup orang lain. Teori ini juga memberikan sumbangannya bagi pendidikan alternatif yang dikenal dengan sebutan pendidikan humanistik (Humanistic Education). Pembelajaran humanistik berusaha mengembangkan individu secara keseluruhan melalui pembelajaran nyata. Pengembangan aspek emosional, sosial, mental, dan keterampilan dalam berkarier menjadi fokus dalam model pembelajaran humanistis. Pembelajaran humanistik selalu mendorong peningkatan kualitas diri manusia melalui penghargaannya terhadap potensi-potensi fitrah dalam hal ini segala potensi positif yang ada pada setiap insan. Seiring dengan perubahan dan tuntutan zaman, proses pembelajaran pun senantiasa berubah. Teori ini cocok dalam pembelajaran demi mendorong pengembangan afeksi, yakni kebutuhan manusia untuk mendapatkan respon yang baik atau perlakuan yang hangat dari orang lain.]]>
<![CDATA[Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Strategy In Teaching Writing Descriptive Text ]]>
<![CDATA[Fauziah, Elisah]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v7i2.1189
<![CDATA[Writing is one of the four basic English skills. In teaching writing, the teacher finds strategies or media which help students easy to write a text. The researcher using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) strategy to teaching writing descriptive text. This study aims to determine the effectiveness of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) strategy in teaching writing descriptive text in Senior High School. In this research, the researcher uses a quasi-experimental design. The population of this research is tenth graders students of MA Al-IhsanKalijaring in X-IPA class as the experimental group is taught by using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Strategy. Furthermore, the class was the control group by using conventional learning. It used the test writing and scoring rubric as the instruments to score the test. Since the assumption of normality, the researchers analyze the data using Mann-Whitney Test. The result of this research has shown the significant value of Asymp. Sig. (2-tailed) was higher than significant level (0.665 > 0,05). It means that (Ho) was accepted while (Ha) was rejected. Based on the result of this study, the researcher concludes that Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) strategy was not effective in teaching writing descriptive text to tenth graders students.]]>
<![CDATA[Upaya Guru TTQ (Tilawah Tahfidz Qur’an) Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Hafalan Al- Qur’an Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Ilmi Palembang ]]>
<![CDATA[Kodri, Mahmud]]>;
<![CDATA[Pratama, Yudi]]>;
<![CDATA[Fuadi, Moh]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jpia.v7i1.1197
<![CDATA[Upaya guru TTQ dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an peserta didik di masa pandemi covid-19 berbeda dari biasanya, yaitu sekarang menggunakan aplikasi-aplikasi yang terhubung dengan jaringan internet, seperti Zoom, WhatsApp, Google Form dan Google Classroom sebagai media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan tentang upaya guru TTQ (Tilawah Tahfidz Quran) di masa pandemi covid-19 dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an siswa/siswi di Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Ilmi Palembang yang diintepretasikan dengan kata-kata atau kalimat. Dari hasil analisis data dapat disumpulkan bahwa proses pembelajaran al-Qur’an di masa pandemi covid-19 meliputi, perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil belajar dan evaluasi kegiatan belajar mengajar. Hambatan-hambatan yang dialami guru dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an siswa/siswi yaitu, kurangnya motivasi dari peserta didik dalam menghafal al-Qur’an, adanya rasa jenuh dari diri siswa ketika menghafal al-Qur’an dan gangguan koneksi internet. Upaya guru TTQ di masa pandemi covid-19 dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an siswa/siswi kelas VI Ali Bin Abi Thalib Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Ilmi Palembang yaitu dengan: memberikan motivasi kepada peserta didik, memberikan tugas dan membuat video pembelajaran]]>
