cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jiemerpasca@gmail.com
Phone
+6283114154964
Journal Mail Official
jiemerpasca@gmail.com
Editorial Address
Kampus 1 IAIN Sultan Amai Gorontalo, Jl. Gelatik, No. 1 Kel. Heledulaa Utara, Kec. Kota Timur, Gorontalo, Gorontalo 96136
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : -     EISSN : 30895278     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) is an open access, peer-reviewed, and ranked journal according to article publication standards. We publish articles online quickly, with a print version published twice a year (February and August) on various topics, namely Management, Education and Islam.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Strategi dan Menejemen
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
PERSPEKTIF HADITS TENTANG PEMBERIAN HUKUM TERHADAP ANAK Musli Ishak; Kasim Yahiji; Rahmin T Husain; Suleman Ibrahim
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 4 No. 1 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v4i1.2157

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan perspektif hadits tentang pemberian hukuman kepada anak. Penelitian kepustakaan atau literatur dan penelitian literatur adalah jenis penelitian yang mengumpulkan data dari berbagai literatur yang berkaitan dengan subjek penelitian. Menurut hasil penelitian ini, ayat – ayat al-quran dan hadits nabi Muhammad Saw dapat di gnakan untuk menghukum anak.  Hadits Rasulullah yang membolehkan memukul anak terkait memerintahkan anak-anak shalat saat mereka berusia 7 tahun dan memukul mereka bila meninggalkan shalat ketika berusia 10 tahun. Hukuman tersebut dilakukan dengan syarat tertentu yang dibenarkan oleh syariat, tidak boleh sampai menyakiti bahkan melukai karena hukuman ialah alternatif paling akhir dari segala metode pendidikan. Dalam mengoreksi kesalahan anak, keduanya sepakat harus bersifat lemah lembut, memperhatikan karakter anak, tidak disertai dengan amarah, hindari memukul pada bagian yang vital. Perbedaan keduanya terletak pada awal mula proses pemberian hukuman, serta jumlah maksimal batas pukulan
KAJIAN ISLAM DALAM PENDEKATAN MULTIDISIPLINER Narwin K Maunte; Kasim Yahiji; Zohra Yasin
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 4 No. 1 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v4i1.2258

Abstract

Kajian Islam yang dilakukan dengan pendekatan multidisipliner menawarkan perspektif yang lebih luas dan komprehensif terhadap teks-teks religius dan praktik keagamaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitiannya menggunajan kajian pustaka. Artikel ini mengeksplorasi integrasi berbagai disiplin ilmu, seperti sosiologi, psikologi, sejarah, dan filsafat, untuk memahami konteks sosial dan budaya Islam. Melalui analisis terhadap Alquran dan Hadis, serta interaksi mereka dengan masyarakat kontemporer, artikel ini menyoroti bagaimana pendekatan multidisipliner dapat memperkaya pemahaman akan nilai-nilai Islam dan tantangan-tantangan yang dihadapi oleh umat Muslim di era modern. Dengan menggali keterkaitan antara agama dan berbagai aspek kehidupan, hasil kajian ini diharapkan dapat menyediakan wawasan yang bermanfaat bagi pengembangan pendidikan Islam dan dialog antarbudaya.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS REALITAS TERTAMBAH AR MELALUI PENDEKATAN TPACK DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN Tri Setiawati Maulana
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v3i2.3401

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pembuatan materi pembelajaran menggunakan realitas tertambah (AR) dengan menggunakan model Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) sebagai referensi utama untuk mengintegrasikan perangkat teknologi, pendekatan pengajaran, dan elemen konten. Tujuan utamanya adalah meningkatkan kualitas pembelajaran tingkat universitas melalui elemen interaktif yang lebih menarik, relevansi dengan kehidupan sehari-hari, dan pengembangan kompetensi untuk era modern. Penelitain ini mengunakan metode kualitatif melalui desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan pengumpulan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AR efektif dalam memperkuat pemahaman mahasiswa tentang konsep desain media, memotivasi keterlibatan yang lebih tinggi, dan merangsang kreativitas dalam menghasilkan konten pendidikan berbasis teknologi. Studi ini menyajikan saran untuk meningkatkan efektivitas pengajaran di pendidikan tinggi dan menyoroti peran krusial AR dalam memperkuat konsep TPACK.
PERAN PENGAWAS PENDIDIKAN DALAM MENDORONG INSPIRASI DAN PENINGKATAN KINERJA GURU DI KABUPATEN GORONTALO Yahya Yunus Anuli
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the strategic role of Islamic Education (PAI) supervisors in enhancing teacher inspiration and performance in Gorontalo Regency, focusing on the districts of Tabongo, Batudaa, and Tilango. The research adopts a literature review approach by examining various relevant academic sources and applying thematic analysis. The results reveal that PAI supervisors have evolved beyond administrative evaluators into inspirators, facilitators, and professional partners for teachers. The implementation of clinical supervision, coaching-based supervision, and collaborative supervision models has proven effective in improving teachers’ pedagogical competence, intrinsic motivation, and instructional creativity. In addition, the integration of Islamic values and local wisdom such as huyula (mutual cooperation) plays a significant role in establishing contextual and sustainable supervisory practices. Key supporting factors include supervisors’ competence, interpersonal communication skills, and institutional support, while major challenges involve limited supervisory resources and negative teacher perceptions of supervision. Therefore, PAI supervisors play a crucial role in improving educational quality through inspirational and collaborative approaches.
TRANSFORMASI DIGITAL DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM: TELAAH KRITIS TERHADAP INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI Hasim Halim
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v4i2.2618

Abstract

Digital transformation has significantly impacted the management of Islamic education, particularly in integrating technology into value-based Islamic learning. This study aims to analyze the implementation of digital technology in Islamic education and its effects on learning effectiveness and the reinforcement of Islamic values. Using a qualitative approach with a library research method, this study examines various literature sources, including books, scientific journals, and official documents. Data collection is conducted through documentation techniques, followed by content analysis to identify key patterns and concepts from the reviewed literature. The findings reveal that digitalization in Islamic education offers vast opportunities for enhancing accessibility and learning effectiveness but also presents challenges in maintaining Islamic values within digital environments. To address these challenges, strategies that integrate Islamic principles into technology use and strengthen the role of educators and institutions in guiding students are essential. Data validity is ensured through source triangulation and conceptual validity based on relevant theoretical frameworks. Thus, this study provides a theoretical contribution to developing a digital-based Islamic education management model that remains firmly grounded in Islamic values.
MANAJEMEN PARTISIPATIF DAN PENGEMBANGAN TIM DALAM MANAJEMEN MUTU TERPADU Candra Puspita Nurhamidin
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v4i2.2620

Abstract

Manajemen partisipatif dan pengembangan tim merupakan dua konsep penting dalam manajemen mutu terpadu. Keduanya berperan dalam menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif dan responsif, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas hasil kerja organisasi.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen partisipatif serta pengembangan tim dalam konteks manajemen mutu terpadu. Tujuan spesifik penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara manajemen partisipatif dan pengembangan tim dalam konteks manajemen mutu terpadu. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi sinergi antara ketiga elemen tersebut serta merumuskan rekomendasi praktis untuk implementasi yang lebih efektif dalam organisasi. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, di mana penelitian ini mengandalkan teknik pengumpulan data melalui studi literatur. Proses ini melibatkan analisis mendalam terhadap berbagai sumber, termasuk buku, artikel, dan jurnal yang relevan. Selain itu, penelitian ini juga mencakup pemilihan dan evaluasi sumber yang kredibel untuk memastikan keakuratan dan relevansi informasi yang diperoleh, sehingga dapat menyajikan temuan yang komprehensif dan bermakna. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen partisipatif memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pengembangan tim, dengan terlihatnya peningkatan komunikasi dan kerjasama antar anggota. Hal ini berdampak pada peningkatan kualitas hasil kerja dan kepuasan anggota tim. Selain itu, dukungan dari manajemen sangat berperan dalam menciptakan kondisi yang mendukung keberhasilan tim. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggabungan manajemen partisipatif dan pengembangan tim dapat memperkuat manajemen mutu terpadu. Dengan melibatkan semua anggota tim dalam proses pengambilan keputusan dan perbaikan mutu, organisasi mampu mencapai kinerja yang lebih baik.

Page 5 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 4 No. 1 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 3 No. 1 (2024): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)