cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jiemerpasca@gmail.com
Phone
+6283114154964
Journal Mail Official
jiemerpasca@gmail.com
Editorial Address
Kampus 1 IAIN Sultan Amai Gorontalo, Jl. Gelatik, No. 1 Kel. Heledulaa Utara, Kec. Kota Timur, Gorontalo, Gorontalo 96136
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : -     EISSN : 30895278     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) is an open access, peer-reviewed, and ranked journal according to article publication standards. We publish articles online quickly, with a print version published twice a year (February and August) on various topics, namely Management, Education and Islam.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Strategi dan Menejemen
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
MANAJEMEN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK PERSPEKTIFAL-QUR’AN DAN HADIST Maulana, Tri Setiawati; Pettasolong, Najamuddin; Mala, Abdurrahman
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i1.701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep manajemen pendidik dan peserta didik  dalam prepektif  Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pustaka dengan menggunakan metode kajian  tafsir tematik terhadap ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis. Hasil penelitian menemukan bahwa manajemen pendidik sebagai agen pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta pengabdi kepada masyarakat. Manajemen peserta didik dalam  konteks Al-Qur’an dan Hadis adalah setiap individu yang sedang dididik, dibina, diawawas dan yang lainnya yang terkait dengan fungsi manajemen itu sendiri, yaitu: perencanaan, pengorganisasian, pengaturan, koordinasi, kepemimpinan, komunikasi , dan pengawasan, yang tidak terlepas dari falsafah dasar manajemen pendidikan islam yaitu prinsip yang terkait dengan akidah shahihah, kemanusiaan, nilai akhlak dan tujuannya yaitu membentuk manusia yang beriman, bersatu padu, menjaga fitrah, membangun cara berfikir tentang ayat kauniyah, membina ukhuwwah, dan yang lainnya.
PERAN INFORMASI TEKNOLOGI (IT) DALAM MANJEMEN KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN KEPESERTADIDIKAN Marzuki , Siti Hajrah; Yahiji, Kasim; Tola, Baso
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i1.702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Peran informasi Teknologi (IT) dalam Manajemen Kurikulum, Pembelajaran dan Kepesertadidikan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Hasil penelitian ini  menemukan bahwa Peran informasi teknologi dalam dunia pendidikan sangat besar misalnya dalam menajemen kurikulim yakni melalui perenanaan, pengorganisasi, pelaksanaan dan pengawasan kurikulum yakni menjadi pusat data informasi untuk menyamakan. Selanjutnya pada manajemen pembelajaram peran teknologi informasi sebagai pusat input data dan mengelolaan serta data kontrol perkembangan siswa.
PERENCANAAN PENDIDIKAN DALAM STUDI ALQURAN DAN HADITS Ngadi, Main; Posangi, Said Subhan; Anwar, Herson
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v1i2.1016

Abstract

Tulisan ini membahas mengenai perencanaan pendidikan dalam alquran dan hadis penelitian ini menggunakan metode content analysis. Analisis isi adalah sebuah  metode penelitian yang tidak menggunakan manusia sebagai objek penelitian. Metode ini menggunakan simbol atau teks yang ada dalam media tertentu untuk diolah dan dianalisis. Analisis teks dalam pesan teks didasarkan pada indera manusia baik itu didengar, dilihat, dan dirasakan maksud teks. Yang memiliki tujuanu ntuk menganalisis tujuan perencanaan pendidikan menurut alquran dan hadis, prinsip perencanaan pendidikan alquran dan hadis dan fungsi perencanaan pendidikan menurut alquran dan hadis serta bagaimana pengaplikasian didunia pendidikan. Sehingga proses kegiatan perencanaan tetap tersu berjalan secara optimal. tujuan perencanaan pendidikan adalah sebagai alat ukur atau penentu sasaran atau tujuan yang akan dicapai. Perencanaan pendidikan yang dicontohkan oleh nabi muhammad merupakan perencanaan flexibel. fungsi perencanaa.
MANAJEMEN AKAL DAN ORIENTASI STUDI AL-QURAN DAN AL-HADITS Gonibala, Rosalinda
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v1i2.1019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsiakn konsep manajemen akal dalam testudi Al-quran dan Al-hadits penelitian ini merupakan jenis penelitian pustaka dengan menggunakan tafsir tematik terhadap ayat-ayat Al-Quran dan Al-Hadits dalam hasil penelitian ini menemukan bahwa majemen akal merupakan salah satu konsep yang harus diatur didalam Alquran dan Al-Hadits Dalam ajaran islam, akal memperoleh kehormatan yang tinggi. Banyak ayat-ayat dalm Al-Quran maupun hadits-hadits yang mengarahkan manusia untuk menggunakan akalnya agar berpikir dengan baik dalam memahami ajaran agama maupun ilmu pengetahuan. Akal dalam pengertian Islam, bukanlah otak, melainkan daya berpikir yang ada dalam jiwa manusia, daya yang digambarkan dalam Al Quran yaitu untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dengan memerhatikan alam sekitar.
PENGAWASAN PENDIDIKAN MENGACU TERHADAP AL-QUR’AN DAN HADITS Podomi, Trilusi
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v1i2.1020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pengawasan pendidikan dalam Al-Quran dan Hadist. penelitian ini merupakan jenis penelitian pustaka dengan menggunakan metode kajian tafsir tematik terhadap ayat-ayat Al-Quran dan Hadist. Hasil penelitian menemukan bahwa manajemen pendidikan merupakan suatu proses dalam mengoptimalkan, menyelaraskan, memberdayakan dan meningkatkan semua sumber-sumber yang terdapat dalam pendidikan agar dapat dikelola secara produktif, efektif, efisien, sehingga bermuara pada peningkatan kualitas pendidikan. fungsi manajemen pendidikan salah satunya adalah Pengawasan pendidikan, yang berupaya agar visi, misi, tujuan dan rencana yang sudah ditetapkan dapat berjalan dengan baik. Pelaksanaan pengawasan harus memperhatikan persyaratan atau prinsip pengawasan untuk memperkuat posisinya sesuai fungsi yang diharapkan. Pengawasan pendidikan dalam Al-Quran dan hadist juga memiliki tujuan yaitu fokus pada dasar tujuan yang hendak dicapai terhadap guru di sekolah seperti upaya meningkatkan kepribadian guru, meningkatkan profesinya, kemampuan berkomunikasi, bergaul, baik dengan warga sekolah maupun masyarakat, dan upaya membantu meningkatkan kesejahteraan serta ketaqwaan mereka. 
IMPLIKASI PERENCANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SMP NEGERI 1 TELAGA Suyitno, Sri Dinawaty; Damapolii, Mujahid
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i2.1249

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implikasi perencanaan kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Telaga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implikasi perencanaa kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran berdiferensiasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu suatu metode untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, bahwa peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat siswa. Pada kurikulum merdeka ini guru-guru merancang dan menyusun perencanaan pembelajaran berdasarkan prinsip berdiferensiasi. Selanjutnya kurikulum merdeka pada capaian pembelajaran disusun perfase dan hal ini merupakan langkah penyederhanaan. Dan pada kurikulum merdeka ujian nasional dihapuskan  dan diganti dengan asesmen kompetensi dan karakter. Serta adanya pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila pada sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka.
KAJIAN TEORITIS DAN PISIKOLOGIS MANAJEMEN KEPESERTADIDIKAN PADA KURIKULUM MERDEKA Pabiaiye, Siti Nurain; Yahiji, Kasim
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i2.1252

Abstract

Manajemen kepesertadidikan merupakan salah satu aspek penting dalam manajemen pendidikan. Manajemen kepesertadidikan berkaitan dengan pengaturan dan pengelolaan peserta didik melalui berbagai tahapan proses pendidikan, mulai dari penerimaan hingga pengembangan potensi. Kurikulum merdeka merupakan kebijakan baru dalam pendidikan di Indonesia yang memberikan otonomi kepada sekolah untuk mengatur kurikulumnya sendiri. Kebijakan ini menuntut adanya perubahan paradigma dalam manajemen kepesertadidikan. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji aspek teoritis dan psikologis manajemen kepesertadidikan pada kurikulum merdeka. Kajian ini menggunakan metode kajian kepustakaaan, peneliti menggunakan penelitian kepustakaan untuk mengkaji aspek teoritis dan psikologis manajemen kepesertadidikan pada kurikulum merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen kepesertadidikan pada kurikulum merdeka harus berorientasi pada peserta didik. Manajemen kepesertadidikan harus dapat memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal.
FUNGSI MANAJEMEN DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI MA MUHAMMADIYAH KOTA GORONTALO Radjak, Titi Sofyaningsih
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i2.1253

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian kepustakaan. Teknik yang dilakukan dalam penelitian ini ialah menggunakan banyak sekali rujukan yang berhubungan dengan tema penelitian yang dimaksud yaitu fungsi manajemen dalam pengelolaan pembelajaran. Seluruh rangkaian pembelajaran bertujuan buat menciptakan syarat dimana para siswa secara aktif pada pembelajaran serta mengembangkan pemahaman yang dimilikinya, menaikkan mutu pembelajaran dan membangun pembelajaran yang efektif dan efisien seta tujuan pembelajaran atau kompetensi dapat tercapai sesuai dengan keputusan yang telah direncanakan. Manajemen mempunyai tugas-tugas yang harus dilaksanakan. Tugas itulah yang bisa disebut sebagai fungsi manajemen, yang terdiri dari planning, organizing, actuating, controlling. Seluruh rangkaian dalam pengelolaan manajemen bertujuan untuk menciptakan kondisi untuk membantu meningkatkan mutu pembelajaran. Karena dalam proses pendidikan seseorang dibentuk agar dapat menjadi individu yang berkualitas. Di dalam sistem pendidikan perlu adanya transformasi manajemen pendidikan. Yang saat ini masih memiliki problem dalam mengatasi setiap kebijakan yang saling tumpang tindih. Kurikulum sekolah harus terdiversifikasi dengan program merdeka belajar agar dapat berjalan secara berkesinambungan dengan Undang-Undang dan peraturan pemerintah yang berlaku. Manajemen kurikulum merdeka belajar pada lembaga pendidikan islam adalah segenap proses usaha bersama untuk memperlancar suatu pencapaian tujuan pengajaran dengan titik berat pada usaha meningkatkan kualitas interaksi dan mengajar.
EVALUASI MANAJEMEN KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN KEPESERTADIDIKAN Podomi, Sri Ningsih Ratnasari
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i2.1254

Abstract

Artikel ini  dibuat  dengan  beberapa  sumber  yang  ada  untuk  mengetahui  apa  itu evaluasi, manajemen dan kurikulum,  manajemen  kurikulum  adalah  sebagai  suatu  sistem pengelolaan  kurikulum  yang  kooperatif,  komprehensif,  sistemik,  dan  sistematik dalam rangka mewujudkan ketercapaian tujuan kurikulum. Evaluasi atau penilaian dilakukan  secara  bertahap,  berkesinambungan,  dan  bersifat terbuka. Kurikulum  merdeka  belajar  adalah sebuah  kurikulum  yang  memberikan  jiwa kemerdekaan  berpikir  kepada  guru  dan peserta didik yang mana keduanya dijadikan sebagai  pelaksana  kurikulum  merdeka belajar.Manajemen kurikulum  adalah  suatu  sistem  yang  saling  berhubungan  erat  dan  komponen pendukung. Metode,  tujuan,  materi  pembelajaran,  dan  evaluasi  membentuk  komponen kurikulum. Semua subsistem kurikulum akan bekerja sama untuk mencapai tujuan pendidikan bersama di bawah model ini. Sistem kurikulum akan berfungsi kurang efektif dan optimal jika salah satu variabel kurikulum tidak berfungsi dengan baik. Hasil-hasil evaluasi  kurikulum  dapat  digunakan  oleh  para  pemegang  kebijakan  pendidikan dan para perencana, dan pengembang kurikulum dalam  memilih dan menetapkan kebijaksanaan  pengembangan  sistem  pendidikan  dan  pengembangan  model kurikulum yang digunakan.
KAJIAN TEORITIS MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA Isilaku , Vebriyanti
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i2.1255

Abstract

Kurikulum merupakan jantungnya lembaga  pendidikan, karena  kurikulum dimaksudkan sebagai  pedoman  dalam pelaksanaan  kegiatan  pembelajaran  di lembaga  pendidikan  yang bersangkutan. Fakta  nyata  dalam pelaksanaan  kurikulum tentu  akan  ada  sebuah  perubahan  dalam sistem kurikulumnya. Sebuah  rencana  pembelajaran, sumber  pengajaran, dan  pengalaman belajar  yang telah  diprogramkan sebelumnya membentuk  kurikulum. Setiap  pendidik  dapat  menggunakan  kurikulum sebagai  acuan  dalam melaksanakan  proses  belajar  mengajar. Perkembangan  era  digital tidak  dari kurikulum. Salah satu tolak ukur pengembangan kurikulum pembelajaran  mandiri adalah  era  digitalisasi saat  ini. Selain  itu, cara  pendidikan  yang diterapkan  selama  ini di Indonesia seringkali  tidak mencerminkan  keadaan  guru dan  siswa. Akibatnya, Menteri Pendidikan  Republik Indonesia, Nadiem Makarim, mencetuskan  ide  kurikulum merdeka belajar  yang menjadi  solusi  dari permasalahan  yang ada  di dunia  pendidikan  Indonesia saat  ini. Tujuan penelitian  ini adalah  menjelaskan  kajian  teoritis manajemen kurikulum merdeka. Data  dalam penelitian  ini diperoleh  melalui  metode  studi  literatur, melalui  Artikel, Jurnal  dan  Buku  Tentang  Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka menjadi  program yang diharapkan dapat  melakukan  pemulihan  dalam pembelajaran, dimana menawarkan tiga  karakteristik  diantaranya  pembelajaran  berbasis  projek pengembangan soft skill  dan  karater sesuai  dengan profil pelajar  pancasila, pembelajaran  pada  modul esensial  dan  stuktur kurikulum yang lebih fleksibel.

Page 2 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 3 No. 1 (2024): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER) Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)