cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nathalia Yohana Johannes
Contact Email
primaryjurnal@gmail.com
Phone
+6285243445022
Journal Mail Official
primaryjurnal@gmail.com
Editorial Address
Kampus PGSD Universitas Pattimura, Dr. Tamaela, Kel Urimesing, Kec. Nusaniwe, Kota Ambon, Maluku, Indonesia
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Published by Universitas Pattimura
ISSN : 27982858     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Primary Didactic berfokus pada hasil penelitian terkait penelitian pendidikan di bidang konsep ilmiah pendidikan dasar yang meliputi matematika, sains, ilmu sosial, kewarganegaraan, dan bahasa Indonesia pendidikan pada pendidikan sekolah dasar serta dinamika pendidikan yang berdampak pada pengembangan pendidikan di Indonesia dan dunia. Publikasi ini memuat artikel kajian teori dan hasil penelitian di bidang pendidikan dasar yang diterbitkan secara berkala setiap 6 bulan (2 kali dalam 1 tahun) oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pattimura.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri 2 Kairatu Lumulisanay, Pricilya; Abdurrachman, Ode
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.2.2.75-86

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan tahapan penelitian tindakan kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar observasi untuk menilai sikap dan keterampilan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian diuraikan secara bertahap dalam bentuk siklus pembelajaran yang dilakukan dalam proses belajar mengajar. Pada penelitian ini pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari dua pertemuan dan siklus II terdiri dari satu pertemuan. Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Kairatu. Hal ini terlihat dari nilai tes yang diperoleh siswa pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yang ditunjukkan dengan hasil tes pilihan ganda pada setiap akhir siklus.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS di Kelas V SD Jacobus Ahuru Makaruku, Florensya; Maipauw, Musa Marsel
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2024): Primary Didactic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.4.2.87-98

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS di kelas V SD Jacobus Ahuru melalui model pembelajaran Cooperativ Script. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Jacobus Ahuru yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Cooperative Script hasil belajar siswa pada tes awal angkarata-rata 45% sedangkan pada hasil siklus I mengalami peningkatan menjadi rata-rata 70% dan pada siklus II rata-rata menjadi 88,46% mencapai kategori nilai baik.
Pengaruh Game Online terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Tuhumury, Sinthya; Salamor, Lisye; Gaite, Titus
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.1.1-10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game online terhadap minat belajar siswa kelas IV. Dilaksanakan Pada SD Negeri 2 Amahusu, kecamatan Nusaniwe, kota Ambon pada bulan Oktober 2022. Sampel yang digunakan adalah Siswa kelas IV yang berjumlah 16. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kuantitatif dengan program bantu SPSS. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik Observasi, wawancara serta kuesioner (Angket) yang isinya 26 pernyataan yang dihasilkan dari variabel X dan variabel Y. hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh antara variabel X dan variabel Y yaitu sebesar 0,830 dengan tingkat pengaruh berdasarkan nilai signifikasi sebesar 0,05% dan berdasarkan nilai t: diketahui nilai rhitung = 0,830 > rtabel = 0,497. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X (game online) berpengaruh terhadap variabel Y (minat belajar).
Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Kooperatif Tipe Cooperative Script Pada Siswa Kelas IV SD Kristen Belso B1 Ambon Resmol, Niklas W; Ririhena, Ribka Lemi; Sahetapy, Sarah
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.1.31-45

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari dan proses belajar mengajar dikelas. Berdasarkan hasil obesrvasi awal pada siswa kelas IV SD Kristen Belso B1 Ambon pada tangal 06 februari 2020 terdapat permasalahan yang dihadapi yaitu sikap kurangnya percaya diri siswa dalam penyampaian pendapat yang mengkibatakan kurangnya keterampilan berbicara siswa dikelas. Oleh karena itu peneliti menggunakan salah satu model pembelajaran untuk mengatasi masalah keterampilan berbicara siswa yaitu model pemebelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Kristen Belso B1 Ambon yang berjumlah 20 orang siswa. Dari 20 orang siswa dilakukan tes awal peneliti menentukan 9 orang siswa sebagai subjek penelitian dengan rincian sesuai dengan prestasi belajar mereka yaitu 3 siswa dari kelompok tinggi, 3 siswa dari kelompok sedang, 3 siswa dari kelompok rendah. Penelitian ini terdiri dari dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II, ada empat tahap pada penelitian ini yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada siklus I pada penilitian ini mendapatkan hasil dengan nilai rata-rata penguasaan siswa sebesar 54,15 kategori kurang dari KKM diatas 75 dan dilanjutkan pada siklus II dengan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 81,11 kategori baik atau mencapai KKM di atas 75.
Pengaruh Pembelajaran Melalui Aplikasi Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri 70 Ambon Rohadi, Windri Wulandari; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.1.19-30

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh Peneliti untuk mencari informasi awalterhadap proses pembelajaran siswa kelas IV. Dari hasil pengamatan pada saat observasi pada tanggal20 maret 2020 yang berlokasi di SD Negeri 70 Ambon dalam proses pembelajaran yang seharusnya dikelas mengalami perubahan. Dampak dari virus covid-19 ini adalah Negara memutuskan untukmemutus mata rantai penyebaran Covid-19, kegiatan pembelajaran dilakukan secara online untuksemua jenjang pendidikan. Kesiapan untuk belajar secara online yang diterapkan oleh pemerintahnyaris tidak ada. Pembelajaran dengan menggunakan Aplikasi Whatssapp dipilih untuk prosespembelajaran kelas IV SD Negeri 70 ambon, Perubahan yang terjadi pada pembelajaran ini pun akanberdampak pada peserta didik. Penelitian ini mennggunakan metode eksperimen dengan bentukpenelitian quasi experiment ( eksperimen semu) dengan menggunakan rancangan one group pretestposttest design menurut Kadarisman dan Sartinah. Dari hasil uji normalitas menunjukan bahwa nilaiAsymp Sig. (2-tailed) Unstandardized Residual sebesar 0,200 lebih besar dari probabilitas 0,05, dandari hasil uji Homogenitas diperoleh nilai signifikansi lebih dari 0,05 yakni 0,886 > 0,05. Berdasarkanhasil uji prasarat data diperoleh terdistribusi normal dan data berasal dari kelompok yang homogensehingga uji analisis menggunakan uji t-dependent. Dengan hasil belajar dari perhitunganmenggunakan uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000, angka ini jauh dibawah nilai alpha yangditetapkan yaitu α=0,05.
Peningkatan Keterampilan Mendongeng dengan Menggunakan Pendekatan Paired Storytelling pada Siswa Kelas III SD Negeri 7 Ambon Noya, Helena; Sahetapy, Sarah; Alerbitu, Nulice; Maipauw, Musa Marsel
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.1.1-10

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada tanggal 13 Februari 2020 di SD Negeri 7 Ambon, peneliti mewawancarai guru kelas mengenai kemampuan siswa dalam proses pembelajaran terutama pada keterampilan mendongeng. Guru kelas menjelaskan dari 20 siswa kelas III, hanya 6 siswa yang memiliki keterampilan dalam mendongeng sedangkan 14 siswa diantaranya masih merasa kesulitan dalam mendongeng, dikarenakan ada siswa yang kurang percaya diri, takut dan malu untuk maju berbicara di depan kelas. Oleh karena itu, maka dirancanglah sebuah perencanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Paired Storytelling. Dalam Penulisan ini peneliti menggunakan Tipe Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain Arikunto. Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke silkus II pada siklus I terdapat siswa dengan kriteria tinggi sebanyak 5 orang dengan tingkat presentasi 40%, 3 orang siswa mendapat predikat cukup dengan presentasi 20% dan I orang siswa mendapat kriteri renda dengan prenstasi 5,55% dan pada siklus II terdapat siswa dengan kriteria tinggi 9 orang siswa dengan tingkat presentase 100% dan siswa dengan criteria rendah 0 dengan tingkat presentasi 0%.
Penerapan Model Examples Non-Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA pada Materi Sistem Pernapasan Hewan di Kelas V SD Inpres Walakone Manakutty, Krisna Amelia; Pelamonia, Johanes; Heumassy, Alcytha Pascallia; Kapelle, Noky Rendy
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.1.11-18

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya efektifnya proses pembelajaran IPA di SD Inpres Walakone dan menyebabkan hasil belajarnya rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran yang dilakukan oleh guru IPA kurang bervariasi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model Examples Non-Examples di kelas V SD Inpres Walakone. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Walakone. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data anatara lain tes, observasi, wawancara dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi siswa mencapai 80% dari tujuan yang seharusnya dicapai, dengan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal 65%. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu nilai rata-rata hasil belajar pada tes akhir siklus I adalah 72,72% sedangkan pada tes akhir siklus II 88,63%.
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan Pendekatan Komunikatif pada Siswa Kelas V SD Negeri 12 Leksula Solissa, Belinda R; Sahetapy, Sarah; Alerbitu, Nulice
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.1.46-55

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas V SD Negeri 12 Leksula diperoleh suatu permasalahan yaitu kemampuan menulis karangan pada setiap siswa yang tidak sama. Oleh karena itu, maka dirancanglah sebuah perencanaan pembelajaran menggunaan pendekatan komunikatif. penelitian yang digunakan dalam penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan tipe Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menggunakan desain Lewis. Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II pada siklus I terdapat siswa dengan predikat sangat baik sebanyak 2 orang siswa dengan tingkat presentase 18,8 % , 2 orang siswa yang mendapatkan predikat baik sebanyak dengan tingkat presentase 17,5 % dan sebanyak 3 orang siswa mendapatkan predikat cukup dengan presentase 20,33 % dan 2 orang siswa lainnya mendapatkan predikat kurang dengan presentase 10,22 %. Dan pada siklus II terdapat siswa dengan predikat tinggi sebanyak 9 orang siswa dengan tingkat presentase 82,22 % dan siswa dengan predikat rendah 0 dengan tingkat presentase 0 %.
Implementasi Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan Kelas V SD Negeri Karangguli Kabupaten Kepulauan Aru Sitiman, Hediaty La; Miru, Maria
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.1.11-21

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan meningkatkan hasil belajar IPA dalam penerapan model pembelajaran Snowball Throwing di Pulau-pulau kecil perbatasan kelas V SD negeri Karangguli Kabupaten Kepulauan Aru. Metode yang digunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian siswa kelas V SD Negeri Karangguli di Kabupaten Kepulauan Aru Berjumlah 13 Siswa. Berdasarkan Tes Akhir Siklus II, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dapat di lihat Nilai Akhir Siklus I, 7 orang siswa (53,84%) yang tidak mencapai ketuntasan dan Siklus II seluruh siswa 13 (100%) tuntas, dari hasil tes akhir siklus I dan siklus II, menunjukan adanya peningkatan hasil belajar.
Implementasi Virtual Meeting dalam Pembelajaran Daring pada SD Inpres 19 Ambon Sardi, Muhammad Yusran; Ritiauw, Samuel Patra; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.2.56-67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi virtual meeting dalam pembelajaran daring yang dilaksanakan oleh SD Inpres 19 Ambon. Pembelajaran secara daring dilakukan karena mencegah terjadinya penularan Covid-19. Metode penelitian yang digunakan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu menggambarkan peristiwa yang terjadi pada saat melakukan pembelajaran secara online. Penelitian ini berlokasi di SD Inpres 19 Ambon dengan subjek penelitian pada kelas IV dan Kelas V. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pembelajaran daring di SD Inpres 19 Ambon sudah terlaksana dengan baik berbantuan aplikasi virtual meeting seperti zoom cloud meeting, microsoft, google classroom, google meet, whatsapp group. Berdasarkan wawancara dengan guru, di ceritakan bahwa guru sangat kewalahan akibat aplikasi-aplikasi berbasis daring ini, namun dengan berjalannya waktu guru maupun siswa dapat beradaptasi dengan keadaan saat ini.

Page 1 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2025): Primary Didactic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2024): Primary Didactic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2024): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar